UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK-ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI JATEN I KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK-ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI JATEN I KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan Memperoleh gelar Sajana Pendidikan

Nama

: Elmi Prasetyaningtyas

NIM

: A520095025

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

i

PERSETUJUAN


Dipersiapkan dan disusun oleh :

ELMI PRASETYANINGTYAS A520095025

Disetujui dan dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing I

Pembimbing II

Aryati Prasetyarini, M.Pd. NIK. 725

Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. NIK. 354

ii

PENGESAHAN


SKRIPSI Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

ELMI PRASETYANINGTYAS A520095025

Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada tanggal Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji :

1. Aryati Prasetyarini, M.Pd.

(

)

2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd.

(

)

3. Dra. Surtikanti, SH +M.Pd.

(

Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. NIK. 403 iii

)

PERNYATAAN

NAMA

: ELMI PRASETYANINGTYAS

NIM

: A520095025

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta,

22 Juli 2013

Penulis

Elmi Prasetyaningtyas

iv

MOTTO

Ketulusan hati dalam kata-kata mewujudkan keyakinan,ketulusan hati dalam pikiran, mewujudkan kesungguhan dan ketulusan hati dalam membagi mewujudkan cinta

Orang yang bersabar pasti mendapat kemenangan walupun yang tertinda Tinggalkan masa lalu, pikirkan dan kerjakan masa yang akan datang Manfaatkanlah kesempatan yang ada dengan sebaik-baiknya karena kesempatan tidak akan datang dua kali (Penulis)

Tugas kita adalah mencoba,karena di dalam mencoba itulah kita akan menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil (Penulis)

v

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kupersembahkan kepada : 1. Ayah dan ibu tersayang tercinta memberikan dukungan serta doanya 2. Kakak-kakak tercinta keluarga besar yang selalu memberikan motivasi dan dukungan 3. Teman-teman sahabat-sahabat PAUD 4. Pembimbing yang dengan sadar membimbing kami

vi

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum wr.wb. Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsiini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membawa umatnya kepada jaman yang terang benderang. Penulis sadar bahwa Allah lah yang telah berkehendak memberikan tenaga untuk berfikir merasa dan bergerak serta melonggarkan waktu dan rezeki untuk menyelesaikan karya ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan tetapi berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya kepada : 1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Aryati Prasetyarini, M.Pd. Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta 3. Aryati Prasetyarini, M.Pd. Pembimbing I yang berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai ai awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.

vii

4. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. Pembimbing II yang berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal dengan terselesainya penyuusnna skripsi ini. 5. Bapak dan ibu dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi. 6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehiduan dunia dan akherat. Wassalamu ‘alaikum wr.wb.

Surakarta, 22 Juli 2013 Penulis

Elmi Prasetyaningtyas

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .....................................................................................

i

LEMBAR PERSETUJUAN ..........................................................................

ii

LEMBAR PENGESAHAN ...........................................................................

iii

LEMBAR PERNYATAAN ...........................................................................

iv

MOTTO .........................................................................................................

v

PERSEMBAHAN ..........................................................................................

vi

KATA PENGANTAR ...................................................................................

vii

DAFTAR ISI..................................................................................................

ix

DAFTAR TABEL..........................................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR .....................................................................................

xii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................

xiii

ABSTRAK .....................................................................................................

xv

BAB I

PENDAHULUAN ..........................................................................

1

A. Latar Belakang ..........................................................................

1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................

6

C. Pembatasan Masalah .................................................................

6

D. Perumusan Masalah ..................................................................

7

E. Tujuan Penelitian ......................................................................

7

F. Manfaat Penelitian ....................................................................

7

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................

9

A. Kajian Teori ..............................................................................

9

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................

28

ix

C. Kerangka Pemikiran .................................................................

29

D. Hipotesis ...................................................................................

31

BAB III METODE PENELITIAN. ..............................................................

32

A. Setting Penelitian ......................................................................

32

B. Subyek Penelitian ......................................................................

32

C. Prosedur Penelitian....................................................................

33

D. Jenis Data ..................................................................................

37

E. Pengumpulan Data ...................................................................

37

F. Instrumen Penelitian .................................................................

38

G. Indikator Pencapaian.................................................................

42

H. Teknik Analisis Data ................................................................

43

BAB IV HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN ........................................

46

A. Deskripsi Latar Penelitian .........................................................

46

B. Refleksi Awal ...........................................................................

48

C. Analisis Pencarian Fakta ...........................................................

51

D. Deskripsi Penelitian Siklus .......................................................

51

E. Pembahasan ..............................................................................

62

F. Keterbatasan Penelitian.............................................................

63

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. .....................................................

65

A. Kesimpulan ..............................................................................

65

B. Implikasi ...................................................................................

65

C. Saran .........................................................................................

67

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1

Butir amatan pedoman observasi peningkatan kemampuan membaca anakanak usia dini melalui media gambar

........................................

39

Tabel 2

Indikator pencapaian

........................................

42

Tabel 3

Rata-rata siklus

........................................

43

Tabel 4

Keadaan TK Pertiwi I Jaten

........................................

48

Tabel 5

Keberhasilan Pencapaian

........................................

62

Persentase

keberhasilan

xi

tiap

DAFTAR GAMBAR Gambar

Halaman

1

Mempersiapkan Alat dan Bahan

119

2

Doa Sebelum Kegiatan

120

3

Saat Kegiatan atau Bermain

121

4

Doa Sesudah Kegiatan

123

xii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1

Halaman

Lembar Pedoman Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan

71

Membaca Anak-anak Usia Dini Melalui Media Gambar pada Kelompok B TK Pertiwi Jaten I Karanganyar 2

Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Anak-

75

anak Usia Dini melalui Media Gambar 3

Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca

76

Melalui Media Gambar 4


77



78



79


Lembar Catatan Lapangan Kemampuan Membaca pada Anak-

80

anak Usia Dini Melalui Media Gambar di TK Pertiwi Jaten I Karanganyar 8

Lembar Wawancara Guru

81

9

Wawancara pada Anak-anak TK

82

10

Wawancara pada Anak-anak TK

83

11

Wawancara di sekolah bersama guru

84

12

Wawancara pada guru TK

85

13

Lembar Observasi Wawancara di TK Pertiwi Jaten I

86

Karanganyar 14

Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui

87

Media Gambar 15

Lembar Observasi Proses Kemampuan Membaca

88

Anak Usia Dini Melalui Media Gamba 16

Daftar Murid TK Pertiwi Jaten I Karanganyar

xiii

90

17

Daftar Guru TK Pertiwi Jaten I Karanganyar

18

Perbandingan

Prosentase

Keberhasilan

104 Perkembangan

105

Membaca Melalui Media Gambar 19

Lembar Observasi Perbandingan Siklus Membaca Prasiklus

106

20

Lembar Observasi Perbandingan Siklus Membaca Siklus I

107

21

Lembar Observasi Perbandingan Siklus Membaca Siklus 2

108

22

Lembar Observasi Perbandingan Siklus Membaca Siklus 3

109

23

Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca

110

Anak-anak Usia Dini Melalui Media Gambar 24

Rencana Bidang Pengembangan

xiv

111

ABSTRAK UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK-ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI JATEN I KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Elmi Prasetyaningtyas, A520095025 Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Kejuruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 69 halaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca anak –anak usia dini melalui media gambar pada kelompok b ditk pertiwi jaten 1karanganyar tahun 2012/2013, penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), subyek penelitian ini adalah anak kelompok B di TK Pertiwi Jaten I, Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara anak dan guru, data yang digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca anak dengan cara penerapan gambar sebagai medianya, dan data itu dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, wawancara teknik analisis data menggunakan tehnik kooperatif membandingkan rata-rata kemampuan anak dengan indikator kinerja setiap siklusnya, hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kemampuan membaca anak sebelum dilakukan tindakan sampai siklus III menunjukkan peningkatan, sebelum tindakan 31,317%, siklus I mencapai 64,28 %, siklus II 78,57%, dan siklus III mencapai 85,75%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca anak, untuk itu siklus III dihentikan. Dengan demikian hipotesis tindakan yang dirumuskan dapat terjawab bahwa melalui media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca anak pada kelompok B TK Pertiwi Jaten I, Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci : membaca, media, gambar.

xv

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK-ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA KELOMPOK B DI TK PERTIWI JATEN I KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

Recommend Documents