TEHETSÉG BIBLIOGRÁFIA

25 ÉV A TEHETSÉGEK SZOLGÁLATÁBAN MAGYAR TEHETSÉGGONDOZÓ TÁRSASÁG

TEHETSÉG BIBLIOGRÁFIA Magyar szerzők írásai 1985–2013-ig

NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM 2014

A bibliográfia elkészítésének szakmai koncepcióját kidolgozta: Dr. Balogh László Az összegyűjtött anyagot végső formájában szerkesztette: Dr. Tóth László Az adatok összegyűjtésében és feldolgozásában közreműködtek: Dr. Balogh László Bognár Edit Bohdaneczky Lászlóné dr. Dr. Borosné Jakab Edit Császár István Dr. Dávid Imre Gajda Attila Gonda Judit Dr. Heimann Ilona Dr. Herskovits Mária Dr. K. Nagy Emese Kormos Dénes Mentler Mariann Dr. Mező Ferenc Molnár Istvánné Nagy Jenőné Nagy Kálmán

Dr. Orosz Róbert Pálkövi Mária Dr. Polonkai Mária Reichmesz Ádám Dr. Révész György Sarka Ferenc Dr. Schmercz István Somlyó Magdolna Szabó Jusztina Százdi Antal Dr. Tóth László Tóthné Nagy Zita Tóth Tamás Tóth Tibor Turi Katalin Turmezeyné dr. Heller Erika Varga Árpád

Kiadja: Magyar Tehetséggondozó Társaság, 2014 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. Felelős kiadó: Dr. Balogh László a Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke ISBN 978-963-08-8211-8 Nyomda: Wondex Kft. 3526 Miskolc, Szeles utca 27. Varga György ügyvezető A bibliográfia összegyűjtését és összeállítását támogatta: Nemzeti Tehetség Program az NTP-TPB-M-MPA-12 pályázatában

2

Tartalomjegyzék

Előszó ........................................................................................................... 5 I. Szakmai szempontok szerinti tagolás ................................................... 7 1. A tehetséggondozás pszichológiai, pedagógiai alapjai ............................ 7 2. Szerepek a programokban ...................................................................... 55 3. Fejlesztő módszerek, eszköztár .............................................................. 63 4. Speciális tehetségterületi fejlesztés ...................................................... 101 5. Környezeti tényezők szerepe a fejlesztésben ....................................... 127 II. Szerzők szerinti tagolás .................................................................... 163

3

4

Előszó

Magyarországon intenzív kutatások indultak a rendszerváltással egy időben a tehetség-témakörben, ezek azonban azóta is csak véletlenszerűen hozzáférhetőek, így gyakorlati értékük nem hasznosul kellően munkánkban. Ezt a hiányt felismerve határozta el a Magyar Tehetséggondozó Társaság Választmánya 2013 februári ülésén, s egyhangúlag fogadta el azt a tervet, amely szerint egyrészt elkészítjük a rendszerváltás kezdeti éveitől (kb. nyolcvanas évek közepe) a tehetséggondozással foglalkozó hazai tanulmányok, szakírások bibliográfiáját szakmailag strukturált formában, másrészt ezekből válogatva elektronikus könyvtárat is létrehozunk a MTT Honlapján. Nem volt kérdéses, hogy szükség van ezen adatok összegyűjtésére, tematikus rendszerezésére, az elérhetőség biztosítására ahhoz, hogy a tehetséggondozással foglalkozó egyre nagyobb számú hazai szakembergárda tájékozódni tudjon ezekről a kutatásokról, valamint a gyakorlati tehetségfejlesztő munkát végzők hasznosítani tudják ezeket tevékenységükben. A Magyar Tehetséggondozó Társaság szakembergárdája – kutatók és gyakorló tehetségfejlesztők – széles összefogással kezdte el a munkát 2013 tavaszán, s az alábbi szisztémában próbáltuk összegyűjteni a tehetség témakör bibliográfiai adatait. – Felsőoktatási intézmények tehetség-kiadványai – MTA Pszichológiai Intézete – Pedagógiai intézetek – Nevelési tanácsadók, tehetségtanácsadó központok – Arany János Tehetséggondozó Program kiadványai – Géniusz Program, Tehetséghidak kiadványai – Történelmi egyházak, ezek iskoláinak munkái – Alapítványok kiadványai – Speciális tehetségterületekre vonatkozó írások Az adatok összegyűjtésében a Magyar Tehetséggondozó Társaságból több mint harminc szakember működött közre, s fél éves gyűjtés eredményeként közel 1700 kiadványról szereztünk tudomást az utóbbi kb. három évtized hazai szerzőinek műveire vonatkozóan. Nemcsak névsor szerint vettük listába az adatokat, hanem a Géniusz Programban kialakított tematikai bontásban készítettük el a feldolgozást, ez segítséget nyújt a hatékony szakmai eligazodáshoz is. Öt nagy csoportra osztottuk a bibliográfiai adatokat a kötetben:

5

1. Pszichológiai, pedagógiai alapok Definíciók, modellek, azonosítás, személyiségjellemzők, alulteljesítés stb. 2. Szerepek a programokban Pedagógus, pszichológus, tanácsadó, koordinátor, mentor, szülő stb. 3. Fejlesztő módszerek, eszköztár Gazdagítás, gyorsítás, differenciálás, komplex programok, projektmódszerek, kooperatív tanulás, drámapedagógia stb. 4. Speciális tehetségterületi fejlesztés Komplex természettudomány, matematika, zene, sport, irodalom, nyelv, informatika, képzőművészetek stb. 5. Környezeti tényezők Iskola, család, társak, társadalom, tehetségpontok stb. Minden bizonnyal igyekezetünk ellenére sem teljes ez a hazai bibliográfiai adatsor az adott időszakra vonatkozóan, ezért lehetőséget biztosítunk további adatok beküldésére. A MTT Honlapjára (www.mateh.hu) is felteszszük e bibliográfiát, s annak a levelezési email-címén lehet beküldeni az eddig fel nem tárt, illetve ezek után megjelenő művek adatait. Ezúton is köszönjük a kötet megalkotásában szerepet vállaló minden szakember munkáját! 2014. január

Dr. Balogh László MTT-elnök

6

I. Szakmai szempontok szerinti tagolás

1. A tehetséggondozás pszichológiai, pedagógiai alapjai Definíciók, modellek, azonosítás, személyiségjellemzők, alulteljesítés stb.

7

8

Anderle Ádám, Koósné Török Erzsébet (szerk.) (2005): A tehetségről. Beszélgetések a tudományos diákkörökről. Országos Tudományos Diákköri Tanács, Budapest. 222 lap Ábrahám Mariann (szerk.) (1991): Varró Margit tanulmányainak gyűjteménye. Magánkiadás, Budapest. Babus Ferencné (szerk.) (1988): Baranyai Pedagógiai Napok: Szöveggyűjtemény a tehetség felismerése és gondozása témában. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs. Babus Ferencné (szerk.) (1994): Szöveggyűjtemény a VII. Baranyai Pedagógiai Napok tanácskozásához. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs. Balla László, Eszter Molnárné Duschek Eszter (2001): Talent Idetification and its further Reinforcement in a Complex Talent Improvement Program. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 16–20. Balogh László (1981): A képességfejlesztés, tehetséggondozás pszichológiai problémái. In: Képességfejlesztés. Pedagógiai Továbbképzési Intézet, Debrecen. 112–118. Balogh László (1984): Az iskolai innováció lélektani feltételei. In: Innováció az iskolában. KLTE, Debrecen. 259–293. Balogh László (1987): A fogalmak, fogalomrendszerek kialakításának mechanizmusai. In: Pszichológiai Szöveggyűjtemény. KLTE, Debrecen. 136–147. Balogh László (1987): Feladatrendszerek és gondolkodásfejlesztés. Tankönyvkiadó, Budapest. 194 lap Balogh László (1990): A gondolkodás fejlődésének kapcsolata az anyanyelv elsajátításával. In: Acta Psychologica Debrecina, 16. KLTE, Debrecen, 5–10. Balogh László (1990): Pszichológiai szempontok az emberi erőforrások értelmezéséhez és fejlesztéséhez. In: Az emberi erőforrások fejlesztése. Pécs, 80–96. Balogh László (1991): A feladatrendszerek felhasználásának pszichológiai alapjai. In: Pszichológiai Szöveggyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest. 303–326. Balogh László (1993): A tanulók egyéni tanulási módszerei fejlesztésének pszichológiai háttere. In: Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Intézete, Budapest. 23–40.

9

Balogh László (1993): Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai. KLTE, Debrecen. 126 lap (Egyetemi jegyzet) Balogh László (1994): Kelemen László tehetségkoncepciója és fejlesztő módszerei. In: A Magyar Pszichológiai Társaság Tudományos Közleményei, Debrecen. 41–42. Balogh László (1994): Pszichológiai szempontok az emberi erőforrások értelmezéséhez és fejlesztéséhez. In: Egyénre építő szervezet. MTA Pszichológiai Intézete, Budapest. 11–28. Balogh László (1995): A humán erőforrások természetéről. In: Oktatásfejlesztés. Juhász Gyula Tanárképző Főiskola, Szeged. 1–21. Balogh László (1996): Tehetségfejlesztő programok és elméleti hátterük napjainkban. In: Tehetséggondozás a kollégiumokban. Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. 37–46. Balogh László (2001): Personality Development of High-ability Pupils Aged 10–14. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 127–137. Balogh László (2003/2004): Measuring the Efficiency and ProgramEvaluation of School Talent Nurturing Programs. Applied Psychology in Hungary, 2003/2004, 5-6. 65–82. Balogh László (2004): A tanulási stratégiák vizsgálata. In: Balogh László, Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit: Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda, Budapest. 113–140. Balogh László (2004): Iskolai tehetséggondozás. In: Pszichológia pedagógusoknak. Szerk: N. Kollár Katalin, Szabó Éva. Osiris. 518–538. Balogh László (2004): Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. Kiadja az Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda, Budapest. Balogh László (2004): Tehetségjellemzők az Arany János Tehetségprogram tanulóinál. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 68–98.

10

Balogh László (2006): A tehetséggondozás pszichológiája. In: Bagdy Emőke, Klein Sándor (szerk.): Alkalmazott Pszichológia. Edge 2000 Kiadó, Budapest. 33–49. Balogh László (2006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis Kiadó, Budapest. 370 lap Balogh László (2007): Elméleti alapok a tehetséggondozó programokhoz. In: Tehetség, 2007/1. 3–5. Balogh László (2008): Iskolai tehetséggondozó programok pszichológiai hatásvizsgálata. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 219–232. Balogh László (2009): A tehetséggondozás pszichológiai és pedagógiai alapvetése. In: Baranyai Zoltánné (szerk.): Tanulási utak, lehetőségek. Vizuális Pedagógiai Műhely, Győr. 9–26. Balogh László (2010): Általános alapfogalmak. In: Bohdaneczkyné Schág Judit - Balogh László (Eds.): Tehetséggondozás a közoktatásban a kémiatudományban. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 7-47. Balogh László (2010): Általános alapfogalmak. In: Kirsch Éva – Dudics Pál – Balogh László (Eds.): A tehetséggondozás lehetőségei fizikából. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 7-47. Balogh László (2010): Általános alapfogalmak. In: Kovács Gábor - Balogh László (eds.): A matematikai tehetség fejlesztése. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 7–47. Balogh László (2010): Általános alapfogalmak. In: Revákné Markóczi Ibolya – Futóné Monori Edit – Balogh László (Eds.): Tehetségfejlesztés a biológiatudományban. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 7–47. Balogh László (2011): A beválogatási és pszichológiai hatásvizsgálati program elvi alapjai és struktúrája Debrecen Megyei Jogú Város Tehetséggondozó Programjának első két évében. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 2011, 21–29. Balogh László (2011): A tanulási stratégiák fejlesztésének pszichológiai alapjai. Didakt Kiadó, Debrecen.144 lap Balogh László (2011): Én ne lennék tehetséges? Pont Kiadó, Budapest.

11

Balogh László (2011): Theory and Practice in One Conception. In: Talent Development and Excellence, 3 (1). 29–30. Balogh László (szerk.) (1986): Pszichológiai szöveggyűjtemény I. KLTE, Debrecen. 210 lap Balogh László (szerk.) (1987): Pszichológiai szöveggyűjtemény II. KLTE, Debrecen. 189 lap Balogh László, Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2004): Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. Oktatási Minisztérium – Arany János Programiroda. 192 lap Balogh László, Dávid Imre (1997): Teachers’ Opinion about the Nature of Giftedness. In: Acta Psychologica Debrecina 20. KLTE, Debrecen. 189–195. Balogh László, Dávid Imre (1999): A tehetségfejlesztés pszichológiai alapjai. (Tanárképzési füzetek sorozata). KLTE, Debrecen. 82 lap Balogh László, Dávid Imre, Győry Kálmánné, Páskuné Kiss Judit, Szatmáriné Balogh Mária, Tóth László (szerk.) (1990): Pszichológiai gyakorlatok (tanár szakos hallgatóknak). KLTE, Debrecen. 214 lap Balogh László, G. Kálmánchey Márta (1995): A gondolkodás fejlődésének sajátosságai 6–10 éves korban, különös tekintettel az anyanyelvi fejlettséggel való összefüggésekre. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék. Debrecen. 9–31. Balogh László, Gyarmathy Éva (1996): A tehetségfejlesztés pszichológiai alapjai. In: Pszichológia a tanárképzésben. KLTE, Debrecen. 97–101. Balogh László, Herskovits Mária (szerk.) (1993): A tehetségfejlesztés alapjai (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 250 lap Balogh László, Herskovits Mária (szerk.) (1994): Tehetség és személyiség (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 234 lap Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (1995): Tehetség és képességek (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 228 lap Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.) (1994): A tehetségfejlesztés pszichológiája (egyetemi jegyzet). KLTE, Debrecen. 244 lap Balogh László, Kálmánchey Márta (1990): Gondolkodási sajátosságok, ezek összefüggései nyelvi és gyakorlati feladatmegoldásokkal, valamint a szocioökonomiai státusz egyes tényezőivel. In: Acta Psychologica Debrecina, 16. sz. KLTE, Debrecen. 81–102.

12

Balogh László, Kálmánchey Márta (1995): A gondolkodás fejlődésének sajátosságai 6–10 éves korban, különös tekintettel az anyanyelvi fejlettséggel való összefüggésekre. In: Tehetség és képességek. KLTE, Debrecen. 9–31. Balogh László, Mező Ferenc, Kormos Dénes (2011): Fogalomtár a tehetségpontok számára. MATEHETSZ, Budapest, Géniusz Könyvek. Balogh László, Nagy Kálmán (2001): The Development of Personality, Abilities and Social Relations in a Special Class. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 123–126. Balogh László, Polonkai Mária, Tóth László (szerk.) (1997): Tehetség és fejlesztő programok (tanulmánygyűjtemény). KLTE-MTT. 201 lap Balogh László, Szatmáriné Balogh Mária, Tóth László (szerk.) (1991): Pszichológiai szöveggyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest. 458 lap (egyetemi jegyzet). Balogh László, Tóth László (szerk.) (1997): Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 321 lap Balogh László, Tóth László (szerk.) (1998): Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből II. (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 351 lap Balogh László, Tóth László (szerk.) (1999): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa, Debrecen. 117 lap Bánfai József (1989): A korai tehetség-felismerés korlátai. Pedagógiai Szemle, 6. sz. 528–535. Bánfai József (2007): Ady zsenije a pszichiáter és az irodalomtörténész szemével. Tehetség 15, (2), 7. Bánfai József (2008): Tehetség, lángész, patográfia Schaffer professzor életművében: I. rész Bevezetés. Tehetség 16, (3), 8. Bánfai József (2009): Tehetség, lángész, patográfia Schaffer professzor életművében: II. rész A szellemi kiválóság biológiai alapjairól. Tehetség 17, (1), 6-7. Bánfai József (2009): Tehetség, lángész, patográfia Schaffer professzor életművében: III. rész Vörösmarty Mihály lélekrajza és betegségei. Tehetség 17, (2), 15-16.

13

Bánfai József (2009): Tehetség, lángész, patográfia Schaffer professzor életművében: IV. rész Bolyai Farkas, a sokoldalú tehetség. Tehetség 17, (3), 10-11. Barkóczi Ilona, Zétényi Tamás (1981): A kreativitás vizsgálata. Pszichológiai tanácsadás a pályaválasztásban, Módszertani füzetek, Budapest. Báthory Zoltán (1985): Tanítás és tanulás. Tankönyvkiadó, Budapest. Báthory Zoltán, Falus Iván (szerk.) (1997): Pedagógiai lexikon I. kötet. Keraban Könyvkiadó, Budapest. 287–289. Berényi Mariann (2013): Áldás vagy átok? A zseni különös pszichéje. La Femme különszám: 50 tehetséges fiatal 102–107. Bicsák Zsanett Ágnes - Szabó Anita Éva (2010): Teremtő ember - teremtő képzelet. Pedagógiai Műhely, 25 (1), 5-17. Bíró Gábor (2006): Az Arany János Tehetséggondozó Programban végzett bemeneti, kompetencia és pszichológiai mérések hasznosítása a fejlesztési programban. Pedagógiai műhely, 31. (4), 40–46. Bíró Gábor (2010): Az Arany János Tehetséggondozó Programban végzett bemeneti, kompetencia és pszichológiai mérések hasznosítása a fejlesztési programban. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 60–67. Bognár József (szerk.) (2009): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. Bordiné Török Mária (2000): Tehetségfejlesztő program nevelési tanácsadóban az alulteljesítés megelőzésére. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 31. Bóta Margit (1999): A tehetséges tanulók énképének és önértékelésének fejlődése 10–14 éves korban. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 78–107. Bóta Margit (2000): Családon belüli énképek – a gyerek szemüvegén keresztül. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 33. Bóta Margit (2000): Tehetséges tanulók énképének vizsgálata a családi háttér függvényében. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Bóta Margit, Dávid Imre (1999): Az érem két oldala – tanári és tanulói vélemények a tehetségről. Iskolakultúra, 4. sz. 14–24.

14

Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2002): Tehetségkutatás. Egyetemi jegyzet. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. Bóta Margit, Máth János (2000): A Study on Self-Concept of High Ability Children Based on Marsh Scale. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 119. Bóta Margit, Máth János (2001): A Study on the Self-concept of High Ability Children Based on Marsh Scale. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 191–197. Bozsik Marianna, Bóta Margit, Máth János (2000): Matematikai, vizuális, zenei, pszichomotoros tehetségek énképvizsgálata. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 32. Buda Mariann (2004): Óriás leszel? A tehetséges gyerek. Dinasztia Kiadó, Budapest. Bugán Antal (2000): MTV2 – Tudósklub 2000: Lélektelenül?! Tehetséggondozás. Alkalmazott Pszichológia, 2. (4), 99–114. Bun Zoltán (1995): A gyakorlati problémamegoldó gondolkodás vizsgálata 6–10 éves korban. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék. Debrecen. 54–96. Czeizel Endre (1986): A tehetség az orvosgenetikus szemével. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 877–891. Czeizel Endre (1988): A kivételes tehetség hasznáról és káráról: Tisztelgés Gruber Béla életműve előtt. Corvina, Budapest. Czeizel Endre (1994): Az érték még mindig bennünk van. Akadémiai Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (1995): Számadás a tálentomról. Corvina, Budapest. Czeizel Endre (1996): Eufénika. Balassi Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (1997): Szent-Györgyi Albert. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Czeizel Endre (1998): A zenei és költői tehetség összehasonlítása. In: Herskovits Mária, Polonkai Mária (szerk.): A tehetség és társadalom című nemzetközi konferencia előadásai Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 48–58.

15

Czeizel Endre (2000): Költők, gének, titkok. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2001): Aki költő akar lenni, pokolra kell annak menni? GMR Reklámügynökség, Budapest. Czeizel Endre (2002): Tudósok – Gének – Dilemmák. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2003): A magyarság genetikája II. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2004): A tehetség-talentum értékelése a genetikai forradalom korszakában. In: Dombi Alice, Oláh János, Varga István (szerk): A neveléselmélet alapkérdései. APC-Stúdió, Gyula. 26–39. Czeizel Endre (2004): Sors és tehetség. Urbis, Budapest. Czeizel Endre (2004): Tehetség és genetika. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 43–55. Czeizel Endre (2006): Legnagyobb természeti kincsünk: a tehetség Talentum 2006. június 6. 35-36. Czeizel Endre (2006): Tudósok, gének, tanulságok. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2007): Festők-gének-szégyenek. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2008): Festők, gének, szégyenek. A magyar festőművészgéniuszok családelemzése. Galenus gyógyszerészeti Lap- és Könyvkiadó, Budapest. Czeizel Endre (2011): A tehetség-talentum – jó szerencse, semmi más? Tanítás-tanulás 9, (4), 5. Czeizel Endre (2011): Matematikusok, gének, rejtélyek. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (é.n.): A képesség és tehetség biológiai értelmezése, a tehetséggondozás társadalmi szükségessége. In: Molnár Zoltán (szerk.): Képességfejlesztés, tehetséggondozás. 17–61. Czeizel Endre (interjú) (2006) Tehetség? Talentum? Jó szerencse, semmi más?: Köznevelés (3) 11. Czeizel Endre, Erős E. (1995): Számadás a tálentomról. Corvina, Budapest.

16

Czeizel Endre, Gyenes Gy., Harmati L., Németh A., Rihmer Z., Sípos L., Szállási A. (2004): „...Kínok és álmok közt...” Babitsról. Akadémiai Kiadó, Budapest. Csáki Katalin (2000): Zene és tehetség. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 56–66. Csermely Péter (2005): A rejtett hálózatok ereje. Vince Kiadó, Budapest. Csermely Péter (2009): A tehetséggondozás és az óvodai gyakorlat. Hogyan ismerhetjük fel, és hogyan gondozhatjuk a tehetséges gyermekeket? In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.2. 1–15. Csermely Péter (2012): Bloghálózatos életfilozófiám. Tipotex Kiadó, Budapest. Csermely Péter (2012): Talent Support as a Network Phenomenon. In: Heller. K. A., Ziegler A. (eds): Gifted Education as a Lifelong Challenge. LIT Verlag, Münster, 97–110. Csíkszentmihályi Mihály (1990): Motiváció és kreativitás: Út a megismerés strukturális, illetve energetikai megközelítéseinek szintézise felé. Pszichológia, 10, 1. Csíkszentmihályi Mihály (2010): Tehetséges gyerekek. Nyitott Könyvműhely, Budapest. Csíkszentmihályi Mihály, Robinson, R. (1986): Culture, time, and the development of talent. In: Sternberg, R. J., Davidson, J. E. (Ed.): Conceptions of giftedness, New York, Cambridge University Press, 264–284. Csőregh Éva (1994/95): Gondolatok a tehetségről. Új Katedra, febr. 95, (5). Csőregh Éva (2010): Kreatív motiváció. Tehetség 18. (4.) 5-8. Csukonyi Csilla, Münnich Ákos (2001): Motivational Roots of Giftedness and Individualism-Collectivism. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 171–180. Csukonyi Csilla, Münnich Ákos, Balogh, B. (2000): What Motivates Talent Students? A Possible Background of Motivation. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 38.

17

Daragó József (1995): A matematikai nyelv fejlődése és használata 6–10 éves korban. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, PedagógiaiPszichológiai Tanszék. Debrecen. 32–53. Dávid Imre (1998): Correlations between cognitive abilities, creativity and motivation. Az ECHA (European Council for High Ability) VI. Konferenciája, Oxford, 1998. szeptember Dávid Imre (1999): A tehetséges tanulók azonosításának módszerei 10–14 éves korban az intellektuális szférában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 52–77. Dávid Imre (1999): Tehetségdiagnosztika. Útmutató a tehetségfejlesztő szakértő pedagógusképzés hallgatói számára. KLTE, Debrecen. Dávid Imre (2000): A tehetségazonosítás eszközeinek összehasonlító vizsgálata az intellektuális szférában. (PhD értekezés). Debreceni Egyetem, Debrecen. Dávid Imre (2000): Correlations between Cognitive Abilities, Creativity, Motivation and School Achievement. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 42. Dávid Imre (2000): How does C.A.T. work in Hungary? Az ECHA (European Council for High Ability) VII. Konferenciája, Debrecen. Megjelent a kivonat. Debrecen, Debreceni Egyetem. Dávid Imre (2001): Beszámoló az Arany János Tehetséggondozó Programban végzett pszichológiai mérések eredményeiről. Új Pedagógiai Szemle, 51. (10), 51–65. Dávid Imre (2002): A tehetségazonosítás eszközeinek összehasonlító vizsgálata az intellektuális szférában. In: Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit: Tehetségkutatás. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 7–109. Dávid Imre (2004): A Cognitive Abilities Tests (C.A.T.) adaptációja és alkalmazása az Arany János Tehetségfejlesztő Program diákjainak tehetségdiagnosztikájában. MTA Bolyai János Kutatói ösztöndíj zárótanulmány, MTA, Budapest. Dávid Imre (2004): A kognitív képességek vizsgálatának eszközei és felhasználási tapasztalatai. In.: Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók

18

nyomon követéses vizsgálatához. AJTP Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda, Budapest. Dávid Imre (2008): A tehetség azonosításának elméleti háttere és gyakorlati nehézségei a hazai gyakorlat tükrében. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Profeszszorok az Európai Magyarországért, Budapest. 23–36. Dávid Imre (2009): A kreativitás és az életkor összefüggései. Tehetség 17. (5), 5–6. Dávid Imre (2009): Tehetségazonosítás a kognitív szférában. Tehetség, 2009. /1. szám Dávid Imre (2011): Jó szóval oktasd! Módszertani kézikönyv oktatóknak. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest, Géniusz Könyvtár. 204 lap Dávid Imre, Dusicza E.-Szilágyi L (2006): A kreativitás. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 96–112. Dávid Imre, Egeresiné V.I.- Wéber K.-né (2006): Érzelmeink. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 114–130. Dávid Imre, Egeresiné V.I.- Wéber K.-né (2006): Pályaválasztás és jövőkép. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 403–428. Dávid Imre, Egeresiné V.I.- Wéber K.-né (2006): Szerelem és barátság. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 131–148. Dávid Imre, Máth János (2000):A tehetségidentifikáció problémái, a Cognitive Abilities Tests (C.A.T.) mint potenciális segítőtárs. Alkalmazott pszichológia 2000/1. sz. 65-81.o. Dávid Imre, Máth János (2001): The Problematics of Talent Identification: The Cognitive Abilities Tests (C.A.T.) as a Potential “Assistant”. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 3–15. Dávid Imre, Mrenáné Sz. I.-Németh Gy. (2006): Konfliktusaink és kezelésük. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 223–238.

19

Dávid Imre, Mrenáné Sz.I (2006): Az énkép. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 58–69. Dávid Imre, Mrenáné Sz.I (2006): Szorongásaink, félelmeink és oldásuk. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 192–203. Dávid Imre, Mrenáné Sz.I (2006): Sztereotípiák és az előítéletek. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 343–354. Dávid Imre, Németh Gy. (2006): A konformitás. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 356– 370. Dávid Imre, Németh Gy. (2006): Nemi szerepek. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 253– 265. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (1993): „Felnőtté vált tehetséges gyermekek” – recenzió Joan Freeman: Gifted Children Growing Up című könyvéről. In: Tehetség, 2. sz. 4–6. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2001): A tehetséggondozás elmélete és gyakorlata a Williamsburgi Egyetemen (USA, Virginia állam). Alkalmazott Pszichológia, III. évfolyam 3. szám, 123129.o. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit, Vitális Emese (1996): Correlations between IQ, creativity and SES. Az ECHA (European Council for High Ability) V. Konferenciája (poszter szekció), Bécs, 1996. október Megjelent a kivonat: Creativity and Culture Bécs, 68. Dávid Mária, Révész György (2013a): Az intellektuális tehetség keresésének eszközrendszere, mérhetősége a kortól függően. MATEHETSZ: Talentum Program Tervezete, Kézirat. Dávid, Imre, Balogh, László (1997): Teacher's opinion about the nature of giftedness. In: Acta Psychologica Debrecina 20. szám, 189–196. Kossuth University, Debrecen. Dávid, Imre, János Máth (2001): The problematics of Talent Identification: The Cognitive Abilities Tests (C.A.T.) as a Potential „Assistant” In: László Balogh, László Tóth (Eds.): Gifted Developement at schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology. 3–16.

20

Dávid Mária (2011): Tehetségszűrő megfigyelési szempontsor – A tehetségazonosítás egyik lehetséges pedagógia módszere. Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Szakmai és Közművelődési Szolgáltató Intézménye. Dávid, Mária, Héjja-Nagy, Katalin, Kinney, Mark (2007): Development of learning effectiveness and the role of group counselling in the prevention of school setbacks. In: Dávid, Mária, Estefánné Varga, Magdolna, Ludányi, Ágnes (eds.): Acta Academiae Paedagogicae Agriensis. Nova Series TOM. XXXIV. Eszterházy Károly Főiskola, Eger. Demarcsek Zsuzsa, Mező Ferenc, Mizerák Katalin (szerk.) (2012): TáncOk. A táncos tehetség azonosítása és gondozása. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. Demarcsek Zsuzsa (2012): A tánc terén tehetségesek. In: Demarcsek Zsuzsa – Mező Ferenc – Mizerák Katalin (Szerk.): Tánc-Ok. A táncos tehetség azonosítása és gondozása. Kocka kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 27-239. Döbör Ágota (2007): Amit a hallgatónak tudni illik a tehetségről. JGYF Kiadó, Szeged. Duró Zsuzsa (2002): Tehetséges gyerekekről mindenkinek. Human Club Egyesület, 165. Duró Zsuzsa (2011): Tehetséges gyerekek kiválasztása a tanórán (és azon kívül). Tanítás-tanulás, 9. (3), 8–9. Duró Zsuzsa (2012): A tehetség is másság!? Tanítás-tanulás, 10. (1) 6–7. Duró Zsuzsa (2012): Tanulási zavarokkal küzdő tehetségesek. Tanítástanulás, 9. (5), 10–11. Duró Zsuzsa (2013): A tehetségazonosítás és –fejlesztés komplex lehetőségei Tehetség 21. (1). 8–10. Erősdi Edit (2004): Tehetséges gyermek – öröm, felelősség, probléma. Magiszter, 2. (3), 156– Farkas András (szerk.) (1997): Vizuális művészetek pszichológiája II. (szöveggyűjtemény). Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Farkas András, Gyebnár Viktória (szerk.) (1995): Vizuális művészetek pszichológiája I. (szöveggyűjtemény). Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Farkas Ferencné, Balogh Gábor (2011): A tehetségmárka sajátosságai empirikus kutatások tükrében. In: Buday-Sántha Attila (szerk.): Évkönyv 2011. PTE KTK Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola, Pécs, 45–56.

21

Ferku Imre, Horváth József, Mező Ferenc, Szombathy Gézáné (2003): „Metatanulmány”. In: Ferku Imre, Mező Ferenc (szerk.): Tanárok a tehetségről. MPKITK, Nyíregyháza. 207–213. pp. Ferku Imre, Mező Ferenc (szerk.) (2003): Tanárok a tehetségről. MPKITK, Nyíregyháza. Feuer Mária (2000): A gyermekrajzok fejlődéslélektana. Akadémiai Kiadó, Budapest. Fodor László (2007): A kreatív személyiség. Magiszter (2) 16–26. Fülöp Mária (2012): A tehetség egyik összetevőjéről, a motivációról. Tanítás-tanulás, 10. (3), 12–13. Fülöp Mária (2013): Tehetség és intelligencia. Tanítás-tanulás, 10. (8), 14–15. Fülöp Márta (1991): Competitive Attitudes of the Gifted. In: IXth World Conference of the Gifted and Talented Children. Konferencia helye, ideje: Hága, Hollandia, 1991.07.27–1991.08.02. Fülöp Márta (1992): A tehetséges gyerekek versengő magatartásáról. Új Pedagógiai Szemle, 5. sz. 3–13. Fülöp Márta (1993): A tehetséges gyerekek versengő magatartásáról. In. Dajkáné Pálma K., Kádár Gy. (szerk.): A korszerű pedagógia útjai: Pedagógai Szöveggyűjtemény II. Kereskedelmi és Idegenforgalmi Továbbképző Kft., Budapest, 105-111. Fülöp Márta Marianna, Gellénné Pozsgai Györgyi (2011): Az alulteljesítők között is lehetnek tehetségesek. Szakoktatás, 61. (1), 22–24. Fülöp Márta, Pressing Zsuzsanna (2011): A tehetséges gyerekek és a versengés. Fordulópont, 13. évf. 51. sz. 94–103. Gaskó Krisztina (2006): A tanulás pszichológiai értelmezése. In: Nahalka István (Szerk.): Hatékony tanulás. Bölcsész Konzorcium, Budapest. 20-40. Gefferth É., Herskovits M. (1991): Divergent thinking and creative leisure time behaviour. In: Psychological Development and personality Formative Processes. 6th Prague International Conference, Prague. pp. 117–118. Gefferth É., Herskovits M., Rost, D. H., Schermer, F. J. (1991): Personality traits facilitating intellectual potential relating to aspects of anxiety. In: Abstracts of the 12th International Conference of the STAR. Budapest: Hungarian University of Physical Education. p. 109.

22

Gefferth Éva (1990): A tanulási eredményességet befolyásoló tényezők vizsgálata. In: Kürti Jarmilla (szerk.): A neveléslélektani kutatások aktuális kérdései. Akadémiai Kiadó, Budapest. 152–164. Gefferth Éva (szerk) (1989): Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés: Tanulmányok. Szolnok Megyei Pedagógia Intézet, Pedagógiai tükör kiskönyvtára, 2. 72 lap Gefferth Éva, Herskovits Mária (1990): A szabadidős tevékenységek, mint a tehetség előrejelzői. In: Pedagógiai Szemle, 40, (12), 1200–1209. Gefferth Éva, Herskovits Mária (1990): Élni hagyni és fejleszteni. In: Pedagógiai Szemle, 40, (9), 866–871. Gefferth Éva, Herskovits Mária (1990): Personality and enviromental factors leading to underachievement. In: Second European Conference for European Council for High Ability. Budapest. Abstracts, p. 43. Gefferth Éva, Herskovits Mária (1991): Leisure time activities as predictors of giftedness. In: European Journal of High Ability, 2, (1), 43–52. Gerő Zsuzsa (1997): A művészeti nevelés jelentősége a személyiségformálásban In: Villányi Györgyné (szerk.): Tanulmányok a kisgyermeknevelésről. OKKER Okt. Iroda, Budapest. 78–88. Gerő Zsuzsa (2003): A gyermekrajzok esztétikuma. Flaccus Kiadó, Budapest. Gömöry Kornélia (2006a): Tehetséges tanulók intelligenciájának, tanulási stratégiáinak, motivációjának és szorongásának fejlődése „normál”, illetve „válogatott” osztályokban. In: Magyar Pedagógia 106. évf. 3. szám 213– 229. Gömöry Kornélia (2006b): „Integrált” osztályokban folyó komplex tehetséggondozó programok tanulóinak pszichológiai hatásvizsgálata. In: Alkalmazott Pszichológia VIII. évfolyam 2. szám 19–33. Gömöry Kornélia (2007): Integrált osztályokban folyó komplex tehetséggondozó programok hatásvizsgálati eredményei. In: Új Pedagógiai Szemle LVII. évfolyam, 3-4. szám 79–103. Gömöry Kornélia (2008a): Tehetséges tanulók intelligenciájának és tanulási stratégiáinak fejlődése integrált, illetve válogatott osztályokban. In: Társadalomtudományi tanulmányok I. Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karok Hajdúböszörményi Pedagógiai Főiskolai Kar, Hajdúböszörmény. 28– 44.

23

Gömöry Kornélia (2008b): The development of 10–12 year-old talented children’s motivation and study strategies in ’integrated’ and ’selected’classes. In: Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, 45–54. Gömöry Kornélia (2010): Az iskolai tehetségfejlesztés pszichológiai háttértényezőinek vizsgálata felső tagozatos korban. PhD-értekezés, Debreceni Egyetem, BTK, Pszichológiai Doktori Program. Gömöry Kornélia (2013): A tehetséges tanulók integrált és differenciált fejlesztésének eredményei egy kutatás tükrében. Didakt Kiadó, Debrecen. Gömöry, Kornélia (2008): The development of 10-12-year-old talented children’s motivation and study strategies in ’integrated’ and ’selected’ classes. In: Mező, Ferenc – Péter-Szarka, Szilvia (Eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. Gyarmathy Éva (1993): A siker lélektana. Tehetség 1 (2), 4. Gyarmathy Éva (1993): A tehetség meghatározása. Renzulli modell. Tehetség 1 (1), 4–5. Gyarmathy Éva (1993): Tehetségkiválasztás és tehetséggondozás a gazdagítási programban. In: Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (szerk.): Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 41–57. Gyarmathy Éva (1994): A Renzulli-modell felhasználásának lehetőségei a tehetséggondozásban. In: Balogh László, Herskovits Mária (szerk.): Tehetség és személyiség. KLTE Debrecen. 188–204. Gyarmathy Éva (1994): A Renzulli-modell felhasználásának lehetőségei a tehetséggondozásban. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): A tehetségfejlesztés pszichológiája. Szöveggyűjtemény. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 165–180. Gyarmathy Éva (1995): Csodagyerekek és a tehetség. Tehetség 3 (1) 3. Gyarmathy Éva (1995): Kreatív tehetség és tanulási zavarok. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 199–217. Gyarmathy Éva (1996): Tanulási zavarokkal küzdő tehetséges gyerekek azonosítása. 113 lap (PhD disszertáció) Gyarmathy Éva (1998): A tehetség kézikönyve. TIT Tudományos Ismeretterjesztő Társulat, Budapest.

24

Gyarmathy Éva (1998): A tehetséges és tanulási zavarokkal küzdő kiemelkedő képességű gyerekek. In: Fehér Irén (szerk.): Pedagógia és pszichológia. Comenius Bt, Pécs. 345–360. Gyarmathy Éva (1998): A zenei tehetség. Tehetség 6 (1), 10-11. Gyarmathy Éva (1998): Képzőművészeti tehetségek. Tehetség 6 (3), 3. Gyarmathy Éva (1998): Matematikai tehetségek. Tehetség 6 (2), 3. Gyarmathy Éva (1998): Tehetség és a tanulási zavarokkal küzdő kiemelkedő képességű gyerekek. Magyar Pedagógia 2, 135–153. Gyarmathy Éva (1999): Pszichológiai szempontok az iskolai képességfejlesztésben. Új Pedagógiai Szemle 49 (12), 27–31. Gyarmathy Éva (2000): High Potential and Specific Learning Difficulties. Signs of Unbalanced Abilities in the WISC-R. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 53. Gyarmathy Éva (2000): Holistic learners. Identifying gifted children with learning disabilities. An experimental perspective. In: Montgomery D. (Ed.): Able underachievers. London: Whurr Publishers, 76–88. Gyarmathy Éva (2000): Tanulási zavarok, átlagon felüli intelligencia és a MAWI-GY.[Specific learning difficulties, high intelligence and the revised Hungarian version HAWIK.] Pszichológia 20 (3), 243–270. Gyarmathy Éva (2001): A képzőművészeti, zenei, és matematikai tehetség pszichológiai vonatkozásai. [Psychological Aspects of Visual Artistic, Musical and Mathematical Giftedness.] Erdélyi Pszichológiai Szemle 2 (2), 37– 65. Gyarmathy Éva (2001): A tehetségről. Juventus 96 Bt., Közreadja az Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete. Debrecen. 147 lap. Gyarmathy Éva (2002): A tehetséges gyermek beiskolázása. Tehetség 10 (1), 3. Gyarmathy Éva (2002): A zenei tehetség. Új Pedagógiai Szemle 52, 236–244. Gyarmathy Éva (2002): Alulteljesítő tehetségesek. In: Czigler I., Halász L., Marton M. (szerk.): Az általánostól a különösig. Gondolat Kiadói Kör – MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 251–275.

25

Gyarmathy Éva (2002): IQ és tehetség. [IQ and giftedness.] Magyar Pszichológiai Szemle 57 (1), 127–154. Gyarmathy Éva (2002): Képzőművészeti tehetségek. Új Pedagógiai Szemle, 52, (6), 50–55. Gyarmathy Éva (2002): Matematikai tehetségek. Új Pedagógiai Szemle 52, 110–115. Gyarmathy Éva (2003): Társas/vezetői tehetségek. Új Pedagógiai Szemle 53 (1), 74–83. Gyarmathy Éva (2003): Tehetséggondozás – szocio-kulturálisan hátrányos helyzetű kiemelkedő képességekkel rendelkező gyerekek alulteljesítése. TANÍ-TANI - Pedagógiai Periodika 24-25, 70–78. Gyarmathy Éva (2004): Gifted Children with Specific Learning Difficulties and Teaching Foreign Languages. Juventus 96 Bt., Debrecen. Gyarmathy Éva (2004): Mi a specifikus tanulási zavar? Tan-Műhely 1 (1), 118–124. Gyarmathy Éva (2005): Átlagostól eltérő gyermekek. In: Márkné Ettlinger Zs., Táp F., Földes T. (szerk.): Szocializált esélyteremtő oktatás és-vagy az oktatás esélyteremtése, szocializációja. Konferencia helye, ideje: Sopron, Magyarország, 2005.03.17–2005.03.19. Fogjuk a kezed Egyesület, Sopron. 67–72. Gyarmathy Éva (2006): A tehetség. Fogalma, összetevői, típusai, azonosítása. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 215 lap Gyarmathy Éva (2007): A tehetség. Háttere és gondozásának gyakorlata. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 255 lap Gyarmathy Éva (2008): Akiket soha nem fedeznek fel. Tehetség és tanulási zavarok. Tehetség 16 (Különszám) 22–23. Gyarmathy Éva (2009): Atipikus agy és a tehetség. 1. Tehetség és a neurológia hátterű teljesítményzavarok, valamint az Asperger-szindróma. Pszichológia 29 (4), 377–390. Gyarmathy Éva (2009): Kognitív Profil Teszt. Iskolakultúra 19 (3-4), 60–73. Gyarmathy Éva (2009): Tudna, ha akarna... Az alulteljesítés ördögi köre. Mindennapi Pszichológia 1 (4), 34–36. Gyarmathy Éva (2010): A szabálytalan tehetség. Mindennapi Pszichológia 2 (4), 7–10.

26

Gyarmathy Éva (2010): A tehetséggondozás pszichológiája. Magyar Pszichológiai Szemle 65 (2), 221–232. Gyarmathy Éva (2010): Atipikus agy és a tehetség II.: Az átütő tehetség és a tehetségvizsgálatok ma. Pszichológia 30 (1), 31–41. Gyarmathy Éva (2010): Hátrányban az előny. A szociokulturálisan hátrányos tehetségesek. Magyar Géniusz Projekt, Géniusz könyvek 12. Budapest. 176 lap Gyarmathy Éva (2011): A digitális kor és a sajátos nevelési igényű tehetség. Fordulópont 51. 79–88. Gyarmathy Éva (2011): A tehetség. Fogalma, összetevői, típusai és azonosítása. ELTE Eötvös K., Budapest. Gyarmathy Éva (2011): Kreativitás és beilleszkedési zavarok. In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 9–40. Gyarmathy Éva (2011): Tudna, ha akarna... Az alulteljesítés ördögi köre. Védőnő 21 (5), 42–43. Gyarmathy Éva (2012): Egyenlő hozzáférés biztosítása az SNI-s, BTM-es, és alulteljesítő fiatalok esetében. (szerk.: H. Nagy Anna): Szakmai ajánlások a nemzeti tehetséggondozás továbbfejlesztéséhez. Magyar Géniusz Program, Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Nevelési Tanácsadók Egyesülete. Gyarmathy Éva (2012): Sajátos nevelési igényű valamint a beilleszkedési és tanulási zavarokkal küzdő tehetségek legfőbb érintett csoportjai. (szerk.: H. Nagy Anna): Szakmai ajánlások a nemzeti tehetséggondozás továbbfejlesztéséhez. Magyar Géniusz Program, Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Nevelési Tanácsadók Egyesülete Gyarmathy Éva (2012): Szakmai alapok a nemzeti tehetséggondozás továbbfejlesztéséhez (szerk.: H. Nagy Anna): Szakmai ajánlások a nemzeti tehetséggondozás továbbfejlesztéséhez. Magyar Géniusz Program, Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Nevelési Tanácsadók Egyesülete Gyarmathy Éva (2013) Szabadon és biztonságban. A kisgyerekek tehetséggondozásának gyakorlata. (szerk. Dobolán Katalin): Kisgyerekek nagy problémák. Raabe Kiadó, Budapest. Gyarmathy Éva (2013) Tehetséges gyermekek. Lásd mint egészt. A Kognitív profil teszt és a kisgyerekek vizsgálata. (szerk. Dobolán Katalin): Kisgyerekek nagy problémák. Raabe Kiadó, Budapest

27

Gyarmathy Éva, Herskovits Mária (1993): Gifted children with an unbalanced intelligence structure. In: Oakland T., Hambleton R. (Eds.), International Test Commissions Conference on Test Use with Children and Youth: International Pathways to Progress. Oxford University. Konferencia helye, ideje: Oxford, Anglia, 1993.06.27–1993.06.30. Oxford University Press, 27–30. Gyarmathy Éva, Herskovits Mária (1993): Tehetségidentifikáció a legújabb kutatások tükrében. In: Balogh László, Herskovits Mária (szerk.): A tehetségfejlesztés alapjai: elmélet és módszerek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 45–51. Gyarmathy Éva, Herskovits Mária (1993): Tehetségígéretek azonosítása. In: Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (szerk.): Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 1–9. Gyarmathy Éva, Herskovits Mária (1999): Képességek vizsgálata az érdeklődés térképének segítségével. Egy új eljárás kidolgozása és az első gyakorlati tapasztalatok tehetséges gyerekekkel végzett vizsgálatokban. [Examination of abilities with the help of the Map of Interests.] Pszichológia 19 (4), 437–458. Gyarmathy Éva, Kunné Szörényi K. (2004): Alulteljesítő tehetségesek alternatív oktatása. Educatio 13 (1), 27–38. Habermann M. Gusztáv (1987): Néhány adalék a tehetség-tényezők operacionalizálásával és empirikus felbecslésével kapcsolatos eredmények áttekintéséhez. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest. 78 lap Habermann M. Gusztáv (1989): A „tehetség” értelmezése, a tehetséges tanulók kiválasztásának módszerei In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó Budapest. 162-223. Halász László (1989): Személyi sajátosságok és kreativitás. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. 49–73. Hárdi István (1983, 2002): Dinamikus rajzvizsgálat (DRV). Medicina, Budapest. Harmatiné Olajos Tímea (2005): Az iskolai alulteljesítés összefüggéseinek vizsgálata 13-14 éves korban. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen.

28

Harmatiné Olajos Tímea (2009): Az emberi elme rejtélye: savant szindrómás tehetségek. Tehetség, 17 (4), 4-5. Harmatiné Olajos Tímea (2009): Tehetségpszichológia. Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza. 162 lap Harmatiné Olajos Tímea (2011): Tehetség és szocio-emocionális fejlődés. Didakt Kiadó, Debrecen. 144 lap Harmatiné Olajos Tímea (2012): Tehetség és/vagy hiperaktivitás? Tehetség, 20 (4). Harmatiné Olajos Tímea (2013): A női tehetség kibontakozásának problémái. Tehetség, 21 (1). Harmatiné Olajos Tímea (2013): Tehetség, alulteljesítés és tanulási zavar. Didakt Kiadó, Debrecen. 121 lap Harsányi István (é.n.): A tehetségfelismerés és tehetséggondozás mai feladatai. Somogy megyei Pályaválasztási Tanácsadó Intézet, Kaposvár. 38 lap Harsányiné Petneházi Ágnes (2011): Disadvantaged and talented? Studia Scientifica Facultatis Pedagigicae, Ruzomberok. 5, 173–186. Heimann Ilona (2004): A tehetségek leírása, felfedezése, gondozása. Tehetség, 1–4. Heimann Lászlóné (1994): Tehetség – szakbibliográfia (összeállítás). In: Harsányi István: Tehetségvédelem. MTT Budapest. Heimann Lászlóné (2007): Alulteljesítő tehetséges tanulók fejlesztése. Változó pedagógusszerepek. VII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Herskovics Mária (2002): Már az óvodában? A tehetség korai jelei. In: Csendes Krisztina (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.1. 1-17. Herskovits Mária (1986): A tehetség nem specifikus jegyei. Pszichológiai tanácsadás a pályaválasztásban. Módszertani füzetek, 26. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest. Herskovits Mária (1990): A tehetséges gyerekek fejlesztését célzó egyéni tanácsadás kiépítése. In: Horányi Gy., Ormai V. (szerk.): Nevelési Tanácsadó Műhely. 1. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 63–69. Herskovits Mária (1992): A tehetség felismerésének módszerei, lehetőségei a pályaválasztás hazai gyakorlatában. In: Illyés S, Ritoókné Ádám M

29

(szerk.): A nevelési és pályaválasztási tanácsadás pszichológiája. Tankönyvkiadó, Budapest. 241–273. Herskovits Mária (1992): A tehetséges gyerekek felismerését és fejlesztését szolgáló egyéni tanácsadás lehetőségei. In: Ritoókné Ádám M (szerk.): A tanácsadás pszichológiája. Tankönyvkiadó, Budapest. 203–207. Herskovits Mária (1992): Early specialization or the development of the whole personality. Center for Gifted Education Newsletter 4:(2) 7–10. Herskovits Mária (1993): A tehetség nem-specifikus jegyei. In: Balogh László, Herskovits Mária (szerk.): A tehetségfejlesztés alapjai: elmélet és módszerek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 1993. 51–69. Herskovits Mária (1993): A tehetséges tanulók pályaválasztása. In: Gál J. (szerk.) Országos Pályaválasztási Konferencia. Konferencia helye, ideje: Szombathely, Magyarország, 1993.04.05–1993.04.07. Vas megyei Pedagógiai Intézet, Szombathely. 24–30. Herskovits Mária (1994): The problems with highly able children with an unbalanced intelligence structure. In: Heller KA (szerk.): Competence and responsibility. Seattle: Hogrefe and Huber. 237–247. Herskovits Mária (1997): O papel dos pais na concretizacao da sobredotacao. In: Silva, E. M. (szerk.): Conferencia Sobre Sobredotacao, Lisboa: Actas. Konferencia helye, ideje: Lisszabon, Portugália, 1997.05.23– 1997.05.24. Ministério da Educaçao. 69–80. Herskovits Mária (2000): Identifying and developing the Counseling Center for Gifted in Budapest. Gifted Educational International 14:(2), 184–193. Herskovits Mária (2001): Beszámoló a tehetségazonosításban használatos módszerek standardizálása című KOMA pályázatról. In: Új Pedagógiai Szemle, LI. évf. 2001. március. 147–153. Herskovits Mária (2002): A tehetséges gyermek felismerését és fejlesztését szolgáló egyéni tanácsadás lehetőségei. In: Ritoókné Ádám Magda (szer.): A tanácsadás pszichológiája. Szöveggyűjtemény. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 203–206. Herskovits Mária (2008): A tehetség felismerése. Zseni? Tehetséges? Okos? Kreatív? In: Család és gyerek. Válogatás a Pszinapszis előadásaiból. Saxum – Pszichodiák, Budapest. 255–271. Herskovits Mária, Balogh László (szerk.) (1994): Tehetség és személyiség. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 234 lap

30

Herskovits Mária, Gefferth Éva (1992): Dilemmi nell'uso di misure oggettive e soggettive per l'identificazione dei bambini di talento. ETA EVOLUTIVA 43:(october) p. 62. Herskovits Mária, Gefferth Éva (1992): Locus of control as an important factor in teacher's rating of highly able children. GIFTED EDUCATION INTERNATIONAL 8:(2). 79–86. Herskovits Mária, Gefferth Éva (1994): A tehetség meghatározása és összetevői. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): A tehetségfejlesztés pszichológiája. Szöveggyűjtemény. KLTE PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 23–28. Herskovits Mária, Gefferth Éva (1995): Personality and motivational factors influencing the change of high intellectual potential. GIFTED EDUCATIONAL INTERNATIONAL 10:(2) 71–75. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1992): Tehetségidentifikáció. ISKOLAKULTÚRA 2:(23-24). 115–118. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1993): Kiegyensúlyozatlan intelligenciastruktúrájú tehetséges gyerekek. [Gifted children with an unbalanced intelligence structure.] PSZICHOLÓGIA 13:(4), 523–550. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1994): Kérdések és ellentmondások a tehetséges gyerekek kiválasztásában. [Questions and contradictions in the selection of gifted children.] PSZICHOLÓGIA 14:(4). 515–534. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1994): Kiváló képességű gyerekek követéses vizsgálata. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): A tehetségfejlesztés pszichológiája. Szöveggyűjtemény. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 184–198. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1995): A tehetség feltárása. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 45:(10), 41–51. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1995): A tehetség megítélése. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 170–184. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1995): Types of high ability: Highly able children with an unbalanced intelligence structure. EUROPEAN JOURNAL OF HIGH ABILITY 6: 38–48. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1997): Kiváló képességű gyerekek követéses vizsgálata. In: Balogh László, Polonkai Mária, Tóth László (szerk.):

31

Tehetség és fejlesztő programok. Magyar Tehetséggondozó Társaság – KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 189–200. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (szerk.) (1993): Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 108 lap Hódi Sándor (2009): A tehetség kérdőjelei: tanulmányok, előadások, interjúk. VMMI Zenta. Hollósi Hajnalka Zsuzsanna (2008): Gyermekkép, gyermekvilág, gyermekfelfogás változásai pedagógiai megközelítésben. Iskolakultúra, Online, 2, 92-103. Inántsy Papp Judit, Orosz Róbert, Pék Győző, Nagy Tamás (2011): Tehetség és személyiségfejlesztés. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Inántsy-Pap Judit (2010): Tehetség és személyiségfejlesztés. In Inántsy-Pap Judit, Orosz Róbert, Pék Győző, Nagy Tamás: Tehetség és személyiségfejlesztés. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 9–46. Inántsy-Pap Judit, Juhász Eszter Vera (2011): A kreativitás és a gyermekrajz fejlődése: kísérlet a kreativitás összehasonlító vizsgálatára hat- és tizenegy évesek körében. In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 201–222. Inántsy-Pap, Judit, Kondé, Zoltán (2008): Investigating the development of executive functions in young children. A possible tool for the early identification of giftedness. In Mező, F., Péter-Szarka, Sz. (Eds) Psychological aspects of gifted education. Department of Educational Psychology, University of Debrecen, Hungary & Kocka Kör, Debrecen, 27–37. Janurikné Lestyán Erzsébet (2008): A tehetség megnyilvánulása az óvodáskorban. In: Keresztesi Katalin (szerk.): Sporttudomány, neveléstudomány a gyakorlatért. 37. Mozgásbiológiai konferencia, TSF PFK, Budapest 128–132. Janurikné Lestyán Erzsébet (2008): Tehetség azonosítása és fejlesztése, Kadocsa László (szerk.): Dunaújvárosi Főiskola közleményei. Dunaújvárosi Főiskola, Dunaújváros. 97–107. Janurikné Lestyán Erzsébet (2008): Tehetség azonosítása és fejlesztése. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. Diákköri műhelymunkák, TSF PFK, Szarvas, 21–34. K. Nagy Emese, Tóth Tamás (2013): Kereső és fejlesztő programok hátrányos helyzetű és az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő tehetségeknek. Talentum Program tervezete 2014-20. (Kézirat)

32

Karácsony G. (2000): The Ways of Expressing Divergent Thinking in Children of Age 6 and 10-11. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 60. Kárpáti Andrea (2001): Firkák, Formák, Figurák. Dialóg Campus Kiadó, Budapest. Kárpáti Andrea (szerk.) (1993): A vizuális tehetség felismerése és gondozása. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. Kelemen Lajos (2000): A nyelvi-fogalmi fejlődést megalapozó gondolkodási struktúrák és műveletek mérése 3–6 éves korú gyermekek körében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 50. Kerekes Noémi (2005): Tehetségazonosítás társas kapcsolatok feltárásán keresztül. Fókusz, 7. (1), 91–98. Kiss István – Balogh László (2004): Kellemes problémák. In: N. Kollár Katalin – Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest. 496-538. Klein Sándor (1989): A kreativitás pszichológiája. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó Budapest 49–73. Klein Sándor, Farkas Katalin (szerk.) (1990): Tehetségnevelés Magyarországon. Szöveggyűjtemény. G-2000 Tudományos Tehetségkutató- és Gondozó Alapítvány, Csongrád Megyei Pedagógiai Intézet, Szeged. 403 lap Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk.) (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest Kolozsváry Judit (1999): A sajátos ember. Okker Kiadó, Budapest Komáromi Julianna (2011): Tanulási orientáció-vizsgálat 5. és 6. osztályosok körében. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 169–180. Komzsík Attila – Komzsík Eszter – Mező Ferenc – Mező Katalin (2009): Szlovákiai magyar tanulók tanulási jellemzői az IPOO-modell értelmezési keretében. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc – Viczayová, Ildikó (Eds.):

33

Teória a prax II. (Zborník referátov). Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Nitre (SLO). 89-98. Koncz István (1986): Otkrityie „Ja” samovoszpitányie, samokontrol i szposzóbnosty junoseszkoj licsnoszti. Leningradszkij Universitet, Leningrád Koncz István (1996): Önismeret – önbizalom, tehetség- és identitástudat cigányszármazású tanulók körében. In: Gyerekcigány, 179–205. Budapest. Koncz István (1996): Self-knowledge, self-reflection, auto-expression, image and succes (In: Succesful people, an energy source, 31–83.) Budapest, Ministry of Labour. Koncz István, Ranschburg Jenő (1992): Tíz - teszt a kihíváskezelő készségek mérésére. Külkereskedelmi Főiskola, Budapest. Kondé Z, Máth J. (2011): Matematikai kreativitás és matematikai teljesítmény. In Münnich Á. (szerk.) A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen, 149–176. Kondé Z., Czigler I. (2001): Mathematical giftedness and executive control, In Balogh L., Tóth L. (eds.), Gifted development at schools: Research and practice. University of Debrecen, Dept. of Educational Psychology. 43–54. Kondé Z., Czigler I. (2003): Mathematical giftedness and information processing, In Mönks, F. J., Wagner, H. (eds), Development of human potential: Investment into our future. Verlag Karl Heinrich Bock, Bad Honnef, Germany, 58–61. Kondé Zoltán, Czigler István (2001): Központi végrehajtó működés, figyelmi szelekció és matematikai tehetség. Alkalmazott Pszichológia, 2, 5– 25. Kondé Zoltán, Czigler István (2001): Mathematical Giftedness and Executive Control. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 43–54. Kós Nóra (2008): Gyermekismereti módszerek, technikák a személyiségfejlesztésben. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. Diákköri műhelymunkák, TSF PFK, Szarvas, 35-47. Kotsisné Faragó Katalin (2000): Részképesség-zavaros tehetséges gyerekek alulteljesítésének felismerése pszichometriai eljárásokkal. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 86–99.

34

Kozéki Béla (1980): A motiválás és motiváció összefüggéseinek pedagógiai pszichológiai vizsgálata. Akadémiai Kiadó, Budapest. Könyvek tehetségsegítő szakembereknek. Új katedra, 2011. 4. (5-6), 31. Körmöci Katalin (2010): A tehetség jelei lehetnek a való élet mindennapjaiban. Óvodai nevelés, 63. (9), 11. László Ágnes (2000): Mentális képességterületek feltérképezése az általános iskola első négy osztályában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 9–38. László Tóth (2010): The role of intelligence and creativity in the comprehension of narrative texts. In: Zuzana Nagyová-Lehocká (Ed.), Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra. 103–111. Lengyel Zsolt (1995): Az anyanyelvi fejlettség jellemzői 4. osztályos tanulóknál. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék. Debrecen. 132–169. Lepeš, Josip (2009): Sporttehetség. In: Varjú Potrebić tatjana – Vida János (szerk.): III. Tehetség Nap. Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta (Szerbia). 117-124. Lestyán Erzsébet (2010): Korai tehetségazonosítás és fejlesztés. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkutatás - Határon innen és túl. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen, 69-72. Lőrincz Gitta, J. (2001): Tudtad, hogy tehetséges vagy? Szort Kiadó, Budapest. Lőrincz Ildikó, Tóth László, Ispány Márton (2002): Kreativitás és tanulásban akadályozottság. Alkalmazott Pszichológia, 4 (1), 35–57. Lubinszki Mária (2012): Tehetségszűrés a Renzulli modell alapján (Egyéni fejlesztési irányok meghatározása). In: Sarka Ferenc (szerk.): Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola, Miskolc. 82–85. Lukács István (2006): Tanulási stratégia és tanulási stílus. In: Nahalka István (Szerk.): Hatékony tanulás. Bölcsész Konzorcium, Budapest. 68-80. M. Nádasi Mária (2001): Adaptivitás az oktatásban. Comenius Bt, Pécs.

35

M. Nádasi Mária (2011): Adaptív nevelés és oktatás. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Magyari Beck István (1988): A tehetség, mint meghasonlás: Az alkotóképesség újraértelmezési kísérlete. Tankönyvkiadó, Budapest. Margitics Ferenc (2003): A különleges bánásmódot igénylő gyerekek énképe. In: Venter György (szerk.): Különleges bánásmódot igénylő gyermekek helyzete Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében. Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Közoktatásért Alapítvány, Nyíregyháza. 73-82. Másodközlés. A zenei tehetség. Új Pedagógiai Szemle, 236–244. (2002) Mező Ferenc (2001): Sokoldalúság és tehetség – avagy: Casanova után szabadon. Pedagógus Világ – Pedagógusok független szakmai magazinja; I. évf. 1. szám. GRAPH-ART Stúdió Kft., Debrecen. 28. p. Mező Ferenc (2003): A zene- és képzőművészet terén oktató-nevelő pedagógusok tehetségidentifikációval kapcsolatos tapasztalatainak, módszertani észrevételeinek leltárba vétele. In: Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-AbaújZemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 102-161. pp. Mező Ferenc (2003): Tehetség – Művészet. In: Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-AbaújZemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 8–77. Mező Ferenc (2003): Tehetségazonosító módszerek összehasonlító vizsgálata. In: Ferku Imre, Mező Ferenc (szerk.): Tanárok a tehetségről. MPKITK, Nyíregyháza. 9–90. Mező Ferenc (2004): A tehetségazonosítás problémái a vélemények és a teszteredmények összefüggése kapcsán. PhD disszertáció. Fellelhető: Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet könyvtára Mező Ferenc (2004): Alulteljesítés és tanulásmódszertan. In: Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (2004): Az iskolai alulteljesítés tanulás módszertani aspektusból. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 7–107. Mező Ferenc (2005): A tehetségazonosítás módszerfüggő sajátosságainak problémája. Fókusz. (A Borsod-Abaúj-Zemplén megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet oktatási-nevelési és közművelődési szakmai folyóirata) 2005. VII. évf. 1. szám. 70–80.

36

Mező Ferenc (2008): A tehetségdiagnosztika alapjai. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 11–60. Mező Ferenc (2008): Aluleljesítő tehetséges tanulók. Új Pedagógiai Szemle, 8-9. 107–109. Mező Ferenc (2008): Alulteljesítő tehetségek. In: Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. Profeszorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest. 145–160. Mező Ferenc (2009): Alulteljesítő tehetséges tanulók azonosítása és gondozása cselekvési terv (javaslat). In: Varjú Potrebić tatjana – Vida János (szerk.): III. Tehetség Nap. Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta (Szerbia). 43-48. Mező Ferenc (2010): A gondolkodás jellemzői, vizsgálati és fejlesztési lehetőségei. In: Pšenáková, Ildikó, Mező, Ferenc (Szerk.): Képességfejlesztés digitális tananyaggal. Kocka Kör, Debrecen. 107–112. Mező Ferenc (2011): A kreatív (produktív)tanulás vizsgálata Jupiterbolhapróbával. In: Münnich Ákos (Szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 89-110. Mező Ferenc (2011): Az IPOO-minimum kreatív tanulásfejlesztő program hatásvizsgálata. In: Münnich Ákos (Szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 111-134. Mező Ferenc (2011): Tanulás: diagnosztika és fejlesztés az IPOO-modell alapján. K+F Stúdió Kft., Debrecen. (A 2010-ben megjelent, azonos című mű másik kiadó által történt kiadása!) Mező Ferenc (2011): Tehetséges tanulók azonosítási lehetősége az általános iskola alsóbb osztályaiban. In: Varjú Potrebić, Tatjana – Lepeš, Josip (Eds.): A tehetségek szolgálatában (III. Nemzetközi tudományos tehetséggondozó konferencia, Magyarkanizsa, 2011.03.19. Tanulmány gyűjtemény). Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ, Magyarkanizsa (Szerbia). 193–201. Mező Ferenc (2012): A táncművészeti tehetségek azonosításának, gondozásának pszichológiai aspektusai. In: Demarcsek Zsuzsa, Mező Ferenc, Mizerák Katalin (szerk.): Tánc-Ok. A táncos tehetség azonosítása és gondozása. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 13–26.

37

Mező Ferenc (2013): Intellektuális képességek vizsgálata tesztekkel. In: Mező Ferenc (szerk.): Képességfejlesztés - elmélet és példatár. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. 15-21. Mező Ferenc (szerk.) (2008): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.) (2010): Tehetségkutatás – határon innen és túl... Kocka Kör, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.) (2011): Interdiszciplináris kutatás - a Debreceni Egyetem hallgatóinak tanulmányai. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. Mező Ferenc, Abari Kálmán, Máth János (2008): A különbségvizsgálatokon alapuló tehetségdiagnosztika matematikai statisztikai alapjai (adatelemzési útmutató). In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 131–203. Mező Ferenc, Mező Katalin (2008): A tehetségdiagnosztika módszerei, eszközei. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 61–104. Mező Ferenc, Mező Katalin (szerk.) (2008): Tehetség – határok nélkül. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (2003): A zene- és képzőművészet terén tehetséges tanulók azonosítási metódusai és képzésének szervezeti formái. In: Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 78–101. Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (2004): Az iskolai alulteljesítéstanulás módszertani aspektusból. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit, Püspöki Péter (2004): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 117–135. Mező Katalin - Mező Ferenc (2012): Tehetséggondozó program beválogatási tervének elkészítése. In. Münnich Ákos- Mező Ferenc (Szerk.): Tehetség-

38

gondozó programok tervezése. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. 5574.o. Mező Katalin (2012): A tehetségdiagnosztika koordinálása. Mező Ferenc (Szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 59-70.o. Mező Katalin (2012): Tehetségmodellek, tehetségdefiníciók. In: Mező Ferenc (Szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 9-22.o Mező, Ferenc – Miléné Kisházi, Edit (2003): Megfigyelési szempontsor a zeneművészeti tehetség korai azonosítására. In: Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. BorsodAbaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 165-168. pp. Mező, Ferenc (2007): Tests or opinions? A problem of identification of giftedness. Practice and Theory in Systems of Education, Vol. 2, Number 34, 2007, 21–34. Mező, Ferenc (2008): Aspects of Talent Diagnostics. In: Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (Eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. 7–14. Mező, Ferenc (2008): Tests or Opinions? A Problem of Identification of Giftedness. In: Mező, Ferenc – Péter-Szarka, Szilvia (Eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. 15–26. Mező, Ferenc (2010): Problems of Personality Development – Problem Analysis by Research Results. In: Nagyová-Lehocká, Zuzana (Ed.): Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, faculty of Central European Studies, Nitra (SLO). 77–84. Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (Eds.) (2008): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. Mező, Ferenc, Pšenáková, Ildikó (2010): Measuring and development of cognitive abilities of Guilford’s SI-Theory by E- and M-learning. In: Nagyová-Lehocká, Zuzana (Ed.): Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra (SLO). 27–31.

39

Mező, Katalin (2011): The role of creative learning in talent development. In: Hegedűs, Orsolya – Pšenáková, Ildikó (Eds.): Science for education Education for science I., Constantine the Philosopher University in Nitra Faculity of Central European Studies, Nitra. 247-251.o. Mező, Katalin (2013): Élethosszig tartó kreatív tanulás. In: Üzenet a palackban: Fiatal kutatók gondolatai az égész életen át tartó tanulásról. Tempus Közalapítvány. Budapest. 71-83.o. Mező, Katalin (2013): Temporal Aspect of Creativity Testing. In: Angyalosi, Gergely, Münnich, Ákos, Pusztai, Gabriella (Eds.): Interdisciplinary Research in Humanities. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra (Slovakia). 441–456. „Minden tehetség közös vonása: a kitartás és az akarat.” Kerekasztalbeszélgetés… Új Pedagógiai Szemle, 2001. 3. sz. 141–146. Molnár Balázs (2000): Talents in Religion. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 128. Molnár Balázs (2000): Vallási tehetségek (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 96. Molnár Balázs (2001): Talents in Religion. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 225–228. Molnár Katalin (2011): A tehetséggondozó program hatása az intézmények szervezeti struktúrájára és kultúrájára. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 97–128. Molnár Zoltán (szerk.) (1981): Képességfejlesztés, tehetséggondozás. TIT Csongrád megyei Szervezete, Szeged. 316 lap Münnich Ákos (szerk.) (2011): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 243 lap Münnich Ákos, Mező Ferenc (szerk.) (2010): Interdiszciplináris kutatás a Debreceni Egyetem Regionális Tehetségpontjában. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen.

40

N. Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk.) (2004): Pszichológia pedagógusoknak. OSIRIS Kiadó, Budapest. Nagy Jenőné (2011): A tehetséggondozás bevezetéséhez szükséges fogalmak és azok értelmezése az óvodai nevelés tükrében, In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.6. 1–23. Nahalka István, Mózessyi Rebeka Dorottya (2011): Tehetségkutatás a gyakorlatban. A tehetséggondozás hazai és nemzetközi komparatisztikai kutatása. A kutatás keretei és elméleti kiindulópontjai. ELTE, Budapest. Némethné Dávid Irén (szerk.) (2011): Kis „szótár” a tehetséggondozáshoz (2.): (A tehetséggondozásban leggyakrabban használt kifejezések magyarázata). Tanító, 49. (7), 11. Nótin Ágnes, Páskuné Kiss Judit és Kurucz Győző (2013): A matematikai szorongás személyen belüli tényezőinek vizsgálata középiskolás tanulóknál. Magyar Pedagógia. 113. évf. 2. szám. Megjelenés alatt. Oláh Judith (2000): Tehetséges tanulók azonosítása és tanulása a pedagógiai középiskolában. Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 39–45. Orosz Róbert (2001): The Role of the Exploration and Exploitation of Abilities in Child Psychiatry. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 221–224. Orosz Róbert (2008): Néhány gondolat a sporttehetség fejlesztése kapcsán. In: Mező Ferenc – Mező Katalin (szerk.): Tehetség határok nélkül. Kocka Kör. Debrecen. 27–32. Orosz Róbert (2009): A tehetségkoncepciók szerepe a sporttehetség fejlesztésében. In: Varjú Potrebić Tatjana – Vida János (szerk.): III. Tehetség Nap. Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta (Szerbia). 125-132. Orosz Róbert (2010): A sporttehetség felismerésének és fejlesztésének pszichológiai alapjai. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége. Budapest. Orosz Róbert (2012): A sporttehetség felismerése és fejlesztése. In: Balogh László (szerk): Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen.

41

Orosz Róbert, Bíró Zsolt (2009): A siker kapujában. A labdarúgó tehetség pszichológiája. Kék Bolygó Tehetségpont. Debrecen. Orosz Róbert, Bíró Zsolt (2009): A tehetségkoncepciók szerepe a sporttehetség fejlesztésében. In: Varjú Ptrebic Tatjana, Vida János (szerk.): III. Tehetségnap. A tehetségek szolgálatában I. Nemzetközi Tehetséggondozó Konferencia, Magyarkanizsa, Konferenciakötet. Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta. 125–132. Orosz, Robert (2001): The Role of exploration and exploitation of Abilities in Child Psychiatry. In: Balogh Laszlo, Toth Laszlo (eds.): Gifted Development at Schools: Research and Practice. Debrecen: University of Debrecen, Department of Educational Psychology. 221–224. Orosz, Robert, Kerekes, Noemi (2008): Beyond Physical Developing. Sport-Talent Developing from Psychological Aspects. In: Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Department of Educational Psychology (University of Debrecen, Hungary) and Kocka Kör. Debrecen. 85–89. Pásku Judit (2011): A tehetség értelmezései a nemzetközi és a hazai szakirodalomban. Fordulópont, XIII. évf. 1. szám, 51. kötet. Pont Kiadó, Budapest, 1585–2474. Pásku Judit (2013): Az iskolai teljesítményt befolyásoló pszichológiai sajátosságok és összefüggésük a munkára vonatkozó értékekkel. Életpályatanácsadás, 5 (2), 52–60. Pásku Judit, Münnich Ákos (2000): Tanítás után – Az extrakurrikuláris oktatás nem specifikus hatásai. Magyar Pedagógia, 1. 59–79 Pásku, J., Dávid, I., Vitalis, E. (1996): Correlation between IQ, Creativity and Socio-economic Status. Az ECHA V. konferenciáján bemutatott poszter, október19-22, Bécs. Páskuné Kiss Judit (1999): A zenei nevelés nem specifikus hatásai. In Balogh L. (szerk.): Tehetség és iskola, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 152–161. Páskuné Kiss Judit (2000): A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. 194 lap Páskuné Kiss Judit (2002): A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. Bóta Margit, Dávid Imre,

42

Páskuné Kiss Judit: Tehetségkutatás. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó, 219–322. Páskuné Kiss Judit (2004): Az iskolai motiváció mérésének problémái, eredmények. In Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. Budapest, AJTP Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda. 77–112. Páskuné Kiss Judit (2006): Elméleti és gyakorlati megfontolások – a csoportban folyó lélektani munka illesztése az iskolai oktatás kereteihez. In Varázsszem – 21 játékcsomag önismereti foglalkozásokhoz. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 13–54. Pataky Nóra, Körmendi Attila (2011): Stresszforrások és megküzdést igénylő helyzetek tehetségeseknél. Tehetség, 18 (1), 5–6. Pataky Nóra, Körmendi Attila (2011): Tehetség és magatartásproblémák. Tehetség, 19 (3), 3–4. Péter-Szarka Szilvia (2004): Az idegennyelv-tanulás motivációs jellemzői az általános iskolában. Alkalmazott Pszichológia 4: 36–52. Péter-Szarka Szilvia (2005-2006): Relations and changes of motivation to learn foreign languages, learning motivation and self concept. Applied Psychology in Hungary 7-8: 64-78. Péter-Szarka Szilvia (2006): Az idegennyelv-tanulás motivációs jellemzői és változásai a felső tagozatos korban. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Péter-Szarka Szilvia (2008): A tehetség felismerése és gondozása. In: Korom E. (szerk.): Kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. Szegedi Nyári Egyetem Évkönyve: 44. 59–78. Péter-Szarka Szilvia (2008): Goals, principles and types of talent development programs. In: Mező, F., Péter-Szarka, Sz. (szerk.): Psychological Aspects of Gifted Education. Pedagógiai Pszichológiai Tanszék, Debreceni Egyetem, Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. 38–44. Péter-Szarka Szilvia (2010): Az idegennyelv-tanulási motiváció és az azzal összefüggésben álló tanulói jellegzetességek változása a felső tagozatban. Iskolakultúra 9: 105–117. Péter-Szarka Szilvia (2011): Az „ismeretlen ismerős”: Gagné tehetségmodelljének átdolgozott változata. Tehetség, 18 (3). 5-7.

43

Péter-Szarka Szilvia (2012): Changes in and the relationship between language learning motivation and self-concept in 11–14 year-old students in Hungary: a longitudinal study. European Journal of Educational Research 1 (3): 255–269. Péter-Szarka Szilvia (2012): Talent support in Poland: Programmes of the teacher training centre of Swietokrzyskie region. In: Gordon Győri J. (Ed.): International Horizons of Talent Support II. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 91–112. Péter-Szarka Szilvia (2012): Tehetséggondozás Lengyelországban: a Swietokrzyskie régió tanártovábbképzési központjának programjai. In: Gordon Győri J. (szerk.): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja II. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 79–99. Pinczés-Pressing Zsuzsanna, Fülöp Márta (2011): A tehetséges gyerekek és a versengés. Fordulópont 51, 94-103. Pinczés-Pressing Zsuzsanna, Fülöp Márta (2012): A strukturált versenyek és a versengési motiváció lehetséges szerepe a tehetség kibontakozásában pilot vizsgálat. In: Tóth Á. (szerk.): Kálmán Erika Doktori Konferencia 2012. MTA, Budapest Pinczés-Pressing Zsuzsanna, Fülöp Márta (2013): Versenyzés és versengés a tehetségfejlesztés tükrében. In: Vargha András (szerk.): Kapcsolataink világa: Magyar Pszichológiai Társaság XXII. Országos Tudományos Nagygyűlés: Kivonatkötet. Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest Podmaniczkiné Papp Zsuzsanna, Lovai Róbert (2010): A tehetség felismerése, kiválasztása, fejlesztése. Csengőszó, 18. (2), 25–31. Pók Katalin, V. (2007): Autista és/vagy tehetséges? Óvodai nevelés, 60. (9), 307–311. Polonkai Mária (2004): Képességmutatók az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő tanulóknál. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem PedagógiaiPszichológiai Tanszéke. 97–105. Pressing Zs, Fülöp Márta (2012): A tehetség és versengés összefüggéseinek feltáró vizsgálata. In: Vargha András (szerk.): A tudomány emberi arca. A Magyar Pszichológiai Társaság XXI. Országos Tudományos Nagygyűlése, Kivonatkötet. 53–54.

44

Pressing Zs., Fülöp Márta (2012): A strukturált versenyek és a versengési motiváció lehetséges szerepe a tehetség kibontakozásában – pilot vizsgálat. In: Tóth Á. (szerk.): Kálmán Erika Doktori Konferencia. Mátrafüred, 2012.09.18–2012.09.20. Magyar Tudományos Akadémia, Budapest. 170– 171. Pressing Zs., Fülöp Márta (2012): The Multiple Roles of Competition in the Process of Talent Development. In: Giftedness Across the Lifespan: 13th International ECHA Conference. Münster, 2012.09.12–2012.09.15. Pressing Zs., Fülöp Márta (2013): Versenyzés és versengés a tehetségfejlesztés tükrében. In: Vargha András (szerk.): Kapcsolataink világa. Magyar Pszichológiai Társaság XXII. Országos Tudományos Nagygyűlés, Kivonatkötet. Konferencia helye, ideje: Budapest, 2013.06.05–2013.06.07. 246– 247. Ranschburg Jenő (1986): Képesség – tehetség. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 856–867. Ranschburg Jenő (1988): A tehetséges tanulók speciális képzésének elméleti és gyakorlati kérdései. Pszichológia, 1. 61–84. Ranschburg Jenő (1989): A tehetséges tanulók speciális képzésének elméleti és gyakorlati kérdései. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. 7–48. Ranschburg Jenő (1998): Az érzelem és a jellem lélektanából: fejlődéslélektani tanulmányok. OKKER, Budapest. 304 lap Ranschburg Jenő (2004): Gepárd-kölykök: Gyermekismeret. Urbis Kiadó, Budapest. Ranschburg Jenő (2007): A problematikus gyermek. Tanítás–tanulás, 5. (2), 7. Ranschburg Jenő (szerk.) (1989): Tehetséggondozás az iskolában. Pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. 463 lap Ranschburg Jenő, Popper Péter, Vekerdy Tamás, Herskovits Mária (2009): Jövőnk titka: a gyerek... : Zseni? Okos? Különleges? Saxum, Budapest. Réthy Endréné (1988): A tanítási-tanulási folyamat motivációs lehetőségeinek elemzése. Akadémiai Kiadó, Budapest. Réthy Endréné (2003): Motiváció, tanulás, tanítás. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

45

Revák Markóczi Ibolya (2001): The Development of Problem Solving and its Relationship with Other Influential Factors. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 152– 168. Revákné Markóczi Ibolya (2000): The Development of Problem Solving and its Relationship with Other Influential Factors. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 132. Révész Géza (1985): Tanulmányok. (Válogatás és előszó: Csillagné Gál Judit) Gondolat, Budapest. Révész György (1998): Intelligencia, kreativitás, tehetség. In: Bernáth László, Révész György (szerk.): A pszichológia alapjai. Tertia, Budapest, 167183. Révész László (2008): A tehetséggondozás, a kiválasztás és a beválás néhány kérdésének vizsgálata az úszás sportágban. Doktori értekezés. Semmelweis Egyetem, Budapest. Riesz Mária (2008): Tehetség és fogyaték, avagy érzelmi képességek vizsgálata tanulásban akadályozott tanulók körében. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 161–177. Rozgonyi Tiborné (1997): A matematikai tehetség. Módszertani Közlemények, 39, (3). Sallay Hedvig (2001): Talented Adolescents: Impacts of Perceived Parenting Styles on Academic Achievement. A Pilot Study. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 181–190. Sallay Hedvig, Rákos Piroska (2000): The Perception of and Satisfaction with Different Parenting Styles among Talented Adolescents. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 134. Sarka Ferenc (2004): Új kihívások a tehetséggondozásban (azonosítás, fejlesztés, gondozás). In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a

46

tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 106–115. Sarka Ferenc (2012): A Miskolci Rendészeti Szakközépiskola tanulóinak a Renzulli-Hartman skála alapján végzett tehetségazonosítása. In: Sarka Ferenc (szerk.): Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola, Miskolc. 68–82. Schmercz István (2000): A kreativitás. Miskolci Pedagógus 4. 4-13. Sinkó István (2010): A gondozott és gondozatlan tehetség. Kútbanézők, 16. sz. 73–78. Sípos Endre (2002): A tehetség és a vizuális alapképességek. Tehetség, 10. (1), 5. Sugárné Kádár Júlia (1989): Tehetség és verbalitás: a verbális képességek szerepe a tehetség megjelenésében In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó Budapest 148–161. Szarka Jánosné (2012): A kompetenciamérések rendszere a Miskolci Rendészeti Szakközépiskolában. In: Sarka Ferenc (szerk.) Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola Miskolc 56–62. Szatmári Ágnes (2012): Kapunyitási krízis és tehetség. In: Nevelési kihívások kezelése a felsőoktatásban konferenciasorozat: Kutatók a kiterjesztett tehetségfejlesztésért. Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti és Pedagógiai Kar. Szarvas. Szávai Géza (2011): Három perc tehetség. Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 33–43. Szávai Ilona (2011): Én ne lennék tehetséges? Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 3–4. Százdi Antal (1995): Tehetség és motiváció. Budapesti Nevelő, 1. szám. 22– 30. Százdi Antal (2008): Tehetség és teljesítmény. Budapesti Nevelő, 4. szám. 52–65. Százdi Antal (2010): A vezetői tehetségek. Tehetség, 18. (4), 12–14.

47

Százdi Antal (2012): A tehetség ismérve: a teljesítmény. Tehetség, 20. (2), 8–10. Százdi Antal (szerk.) (1993): Előadások a tehetségről. Csepeli Polgármesteri Hivatal, Budapest. 88 lap Százdi Antal (szerk.) (2002): Almanach 2002. Tanulmányok a tehetségről, a tehetséges gyermekekről, a tehetséggondozásról. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 270 lap Százdi Antal, Gáborjáni Péter (2001): Intellektuális fejlesztés és vizualitás. Budapesti Nevelő, 3. szám. 3–10. Szekeres Lászlóné (2003): Mit mutatnak a tehetséges gyerekek érdeklődéstérképei?: egy kerületi tehetséggondozó program tapasztalatai In: Werenka Ödön (szerk.): XII. Kerületi Közoktatási Konferencia Óbuda-Békásmegyer Önkormányzata Pedagógiai Szolgáltató Intézet 43–63. Szekeres Lászlóné (szerk.) (2003): Válogatás „A tehetség meghatározásának és felismerésének problematikája az iskolában” című kutatás anyagából. Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet. 51 lap Szivák Judit (2011): A reflektív gondolkodás fejlesztése. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Takács Izabella (2011): A gyermekkori anyanyelvi készségek és a tehetség. In: Varjú Potrebić Tatjana, Lepes Josip (szerk.): A tehetségek szolgálatában: III. Nemzetközi tudományos tehetséggondozó konferencia. Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ, Magyarkanizsa, 269–276. Takács, D., Kondé, Z. (2013): Intelligence and social efficiency. In Angyalosi, G., Münnich, Á., Pusztai, G. (eds) Interdisciplinary research in humanities. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra, 327–344. Tánczos Judit (2000): Relationships among Various Components of Foreign Language Acquisition. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 90. Tánczos Judit, Máth János (2001): Relationships between Language Aptitude, Verbal Memory, and Learning Orientation. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 21–28.

48

Tolnai József (2010): Az Arany János Programok jogi és szakmai háttere. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 36–42. Tóth László (1995): A narratív szöveg megértésének fejlődése alsó tagozatos tanulóknál. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, PedagógiaiPszichológiai Tanszék. Debrecen. 97–131. Tóth László (1995): A tanulók motivációs sajátosságai és az iskolai teljesítmény. In: Balogh László – Bugán Antal – Kovács János – Tóth László (szerk.): Fejezetek az alkalmazott lélektan köréből. A KLTE Pszichológiai Intézetének kiadványa, Debrecen. 153–165. Tóth László (2000): Ability and Reading Comprehension in the Primary Grades. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 95. Tóth László (2000): Pszichológia a tanításban. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 372 lap Tóth László (2001): Ability and Reading Comprehension in the Primary Grades. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 29–35. Tóth László (2001): Kognitív folyamatok az írásbeli szövegalkotásban. Alkalmazott Pszichológia, 3 (3), 43–61. Tóth László (2002): Az olvasás pszichológiai alapjai. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 155 lap Tóth László (2002): Szövegmegértés az általános iskolában. Magyar Pedagógia, 102 (3) 355–376. Tóth László (2003): A tehetségfejlesztés kisenciklopédiája. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 288 lap Tóth László (2003): Narratívum és megértés. Pszichológiai sajátosságok a narratív szöveg megértésében az általános iskolai tanulóknál. Habilitációs értekezés. Debreceni Egyetem, Debrecen, 140 lap. Tóth László (2003): Tudás – Tehetség – Társadalom Konferencia a Debreceni Tudományos Napokon. Alkalmazott Pszichológia, 5 (1), 95–99. Tóth László (2004): Pszichológiai vizsgálati módszerek a tanulók megismeréséhez. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 132 lap

49

Tóth László (2007): Gazdagítás. Tehetség, 15 (4), 3. Tóth László (2007): Kritikai olvasás – kritikai gondolkodás. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 116 lap Tóth László (2008): A tanulók megismerése. Szociális és életviteli kompetenciák, 11. modul. Oktatási programcsomag a pedagógusképzés számára. Oktatói változat. HEFOP 3.3.2. pályázat, Debrecen. 55 lap. Tóth László (2008): A tanulók megismerése. Szociális és életviteli kompetenciák, 11. modul. Oktatási programcsomag a pedagógusképzés számára. Hallgatói változat. HEFOP 3.3.2. pályázat, Debrecen. 92 lap. Tóth László (2008): Kreativitás és szövegértés. Iskolakultúra, 18 (5-6), 29-39. Tóth László (2008): Ötletbörze. Tehetség, 16 (4), 3–4. Tóth László (2008): Tanulási stílusok. Tehetség, 16 (3), 3. Tóth László (2008): Tehetségdefiníciók. Tehetség, 16 (2), 3–4. Tóth László (2009): Értelmi fejlődés. Tehetség, 17 (5), 3–5. Tóth László (2009): Gyorsítás. Tehetség, 17 (2), 3–4. Tóth László (2009): Igényszint és teljesítmény. Tehetség, 17 (6), 3–4. Tóth László (2009): Intelligencia. Tehetség, 17 (3), 3–6. Tóth László (2009): Kognitív stílusok. Tehetség, 17 (4), 3–4. Tóth László (2009): Kreativitás. Tehetség, 17 (1), 3–4. Tóth László (2010): A kreativitás mérése. Tehetség, 18 (4), 3–5. Tóth László (2010): A tehetség kibontakozása. Tehetség, 18 (1), 3–4. Tóth László (2010): Adottság vagy nevelés? Tehetség, 18 (2), 3–4. Tóth László (2010): Akadályozottság és tehetség. Tehetség, 18 (3), 3–4. Tóth László (2011): A Kreatív Problémamegoldás programja. Tehetség, 19 (3), 3–4. Tóth László (2011): A kreativitás mérésének módszerei. In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 41–47. Tóth László (2011): A személyiségfejlesztés pedagógiai-pszichológiai alapjai. RE-PE-T-HA könyvek. Debreceni Egyetem, Tudományegyetemi Karok, Debrecen. 101 lap.

50

Tóth László (2011): A Tóth-féle Kreativitás Becslő Skála (TKBS). In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 65–88. Tóth László (2011): Képességstruktúrák és iskolai teljesítmény. Didakt Kiadó, Debrecen. 149 lap Tóth László (2011): Dabrowski érzelmi fejlődéselmélete. Tehetség, 19 (1), 3–4. Tóth László (2011): Piirto piramis modellje. Tehetség, 19 (2), 3–4. Tóth László (2011): Perfekcionizmus és tehetség. Tehetség, 19 (4), 3–4. Tóth László (2012): Tanulási stratégiák. Tehetség, 20, (1), 3–4. Tóth László (2012): Renzulli három modellje. Tehetség, 20, (2), 3–4. Tóth László (2012): Sternberg tehetségkritériumai. Tehetség, 20, (3), 3–4. Tóth László (2012): A gazdagítás típusai – Folyamatorientált programok. Tehetség, 20, (4), 3–5. Tóth László (2013): A gazdagítás típusai – Tartalomorientált programok. Tehetség, 21 (1), 3–4. Tóth László (2013): A gazdagítás típusai – Produktumorientált programok. Tehetség, 21 (2), 3–4. Tóth László (2013): A Dabrowski-féle területek. Tehetség, 21 (3), 3–4. Tóth László (2013): Mesterfokú tanulás és tehetség. Tehetség, 21, (4), 3–4. Tóth László (2013): A tehetséggondozás és –kutatás története. Didakt Kiadó, Debrecen. 176 lap Tóth László (szerk.) (1996): Tehetség-kalauz. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 162 lap Tóth László (szerk.) (1998): A tehetségesek tanítása. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. Tóth László, Király Zoltán (2006): Új módszer a kreativitás megállapítására: a Tóth-féle Kreativitás Becslő Skála (TKBS). Magyar Pedagógia, 106 (4), 287–311. Tóth Péter, Béky Gyuláné (2009): A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata középiskolás tanulók körében. Szakképzési Szemle XXV. évfolyam 2009/2, 130–149.

51

Tóth, László (2001): Ability and reading comprehension in the primary grades. In: László Balogh and László Tóth (Eds.), Gifted development at schools: Research and practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology. Debrecen. 29–35. Töltszéki Gyuláné, Szűcs Ferencné (2000): Iskolai kreativitásvizsgálat. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 78. Törteli Ágnes (2011): A tanulási zavarokkal küzdő tehetséges gyerekek azonosítása Magyarkanizsán. In: Varjú Potrebić Tatjana, Lepes Josip (szerk.): A tehetségek szolgálatában: III. Nemzetközi tudományos tehetséggondozó konferencia. Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ, Magyarkanizsa, 301–306. Törteli Ágnes (2011): Esélyegyenlőség és tehetségesség: Az iskolai követelményrendszerben alulteljesítő tehetségek felismerése. In: Bene Annamária, Czékus Géza (szerk.): A tehetséges tanulókkal való munka módszertana. Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka, 218–229. Trencsényi László (2000): Művészetpedagógia. OKKER, Budapest. Turmezeyné Heller Erika (2009): A zenei tehetség és az általános intellektuális képességek kapcsolata. Tehetség, 17, (3), 7–9. Turmezeyné Heller Erika (2010): A zenei tehetség felismerése és fejlesztése. Géniusz könyvek 9. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Turmezeyné Heller Erika (2011): A zenei tehetség. In: Döbrössy J. (szerk.): Ének – zene – nevelés. Az Eötvös Lóránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karának Tudományos Közleményei XXXIII. ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Tudományos Bizottsága, Budapest. 9–24. Turmezeyné Heller Erika (2011): A zenei tehetséggondozás kritikus pontjai. Parlando, 53 (5), 25–30. http://www.parlando.hu/2011/2011-5/07Turmezey.htm Turmezeyné Heller Erika (2012): A zenei tehetség azonosításának rendszere, módszerei. Parlando, 54 (2), http://www.parlando.hu/2012/2012-2/20122-03.htm Turmezeyné Heller Erika (2012): A zenei tehetség felfedezése és fejlesztése. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok. Balogh L. (szerk.): Függelék. Didakt Kiadó, Debrecen. 343–359.

52

Turmezeyné Heller Erika, Balogh László (2009): Zenei tehetséggondozás és képességfejlesztés. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. Turmezeyné Heller, E. (2007): The study of the indications of the musical ability structure determining musical talent. ECHA News. European Council for High Ability, 21 (2), 6–9. http://www.alpeip.lu/alpeip.lu/Infos__ECHA_files/ECHA_News_vol_21_no2_2007.pdf Uzsoki Lászlóné (szerk.) (1999): A tehetség korai felismerése és gondozása. Zala Megyei Pedagógiai Intézet, Nagykanizsai Piarista Általános Iskola és Gimnázium, Nagykanizsa. Vágvölgyi Éva (1988): Megértesz? Megértelek? Mikrokozmosz Stúdió, Budapest. Vajda Zsuzsanna (szerk.) (2002): Az intelligencia és az IQ-vita. Akadémiai. Kiadó, Budapest. Varga Gabriella (2013): Minden gyermek tehetséges valamiben. Új katedra, 25. (1-2, 23–25. Vargáné Dávid Mária, Estefánné Varga Magdolna, Taskó Tünde (2000): Az iskolai alulteljesítés tanulási és tanári szemszögből. Egy nemzetközi összehasonlító vizsgálat ismertetése. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 81. Veressné Szentléleky Klára (2000): Tanulási stratégiák, stílusok egy komplex tehetségfejlesztő programban résztvevő 7. osztályban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 46–55. Vincze Szilvia (2001): The Relation between Intelligence and Mathematical Skills. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 145–151. Virágné Horváth Erzsébet (2009): A tehetség innovációja. Virágné Horváth Erzsébet (Ed.): Diskurzus – Tudomány és Művészet. 2008/9. Szent István Egyetem Pedagógiai Kar, Szarvas. In: 71-82. Vitányi Iván (1988): A tehetség felismerése az iskolában. In: Baranyai Pedagógiai Napok: A tehetség felismerése és gondozása. BMPI, Pécs.

53

Vizi Tímea (2001): Talent Management and Personality Development in the Primary School of Újkert Educational and Community Centre. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 115–120. Vizi Tímea, Mező Ferenc, Balogh László (2004): Az alul- és felülteljesítés személyiségtényezői a tanulói és tanári vélekedések tükrében. Alkalmazott Pszichológia, 2004/1. 5–19. Zsigmond István, Cseke Éva (2000): Mentális reprezentáció és intelligencia: adalékok az analógiás transzfer vizsgálatához kreatív személyeknél. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 87.

54

2. Szerepek a programokban Pedagógus, pszichológus, tanácsadó, koordinátor, mentor, szülő stb.

55

56

Bagdy Emőke (1996): A pedagógus hivatásszemélyisége. KLTE, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Balogh László (1982): A pedagógus vezetési stílusa és a képességfejlesztés. In: Képességfejlesztés – tehetséggondozás, Pedagógiai Továbbképzési Intézet, Debrecen. 171–180. Balogh László (1985): A pedagógiai vezető kreativitása napjainkban. In: Neveléstudomány és gyakorlat. Debreceni Akadémiai Bizottság. 267–282. Balogh László (1996): Pszichológia a tanárképzésben a KLTE-n – múlt és jelen. In: Pszichológia a tanárképzésben. KLTE, Debrecen. 9–20. Balogh László (1998): A pedagógus tevékenysége és korunk kihívásai – tanárképzési konzekvenciák. In: Pedagógiai Műhely, 1998. 2. sz. 16–25. Balogh László (1998): A tehetségfejlesztő szakpedagógusok képzéséről. In: Tehetség és társadalom. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 72– 81. Balogh László (1999): A tehetségfejlesztő szakpedagógusok képzéséről. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 169–177. Balogh László (1999): Tehetségfejlesztő szakpedagógus-képzés a Kossuth Lajos Tudományegyetemen. In: Alkalmazott Pszichológia 1 (1), 75–82. Balogh László (2001): “Gifted Education Expert” – Course in Hungary. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 229–235. Balogh László (2002): A humán tényezők fejlesztésének követelményei és a tanárképzés megújítása. In: Iskolafejlesztés és pedagógus-továbbképzés. Tanárképzők Szövetsége, Budapest. 43–47. Balogh László (2002): Tehetségfejlesztő szakpedagógus-képzés a Debreceni Egyetemen. In: MTT Almanach, Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 221–230. Balogh László (2008): Speciális szerepek a tantestületben. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 195–202. Balogh László (2011): A tehetségesekkel foglalkozó pedagógusok felkészítése. Fordulópont, 13. évf. 1. (51.): sz. 44–52.

57

Balogh László, Bóta Margit, Dávid Imre (1999): Tehetséges tanulók – pedagógusok – iskolai fejlesztés. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 9–51. Balogh László, Dávid Imre (1994): A Further Training Program at the University of Debrecen for Teachers Doing Talent Development. In: Nurturing Talent. University of Nijmegen. 36. p. Balogh László, Koncz István, Tóth László (szerk.) (2002): Pedagógiai pszichológia a tanárképzésben. Fitt Image – Debreceni Egyetem. 261 lap Balogh László, Tóth László (szerk.) (1997): Pszichológia a tanárképzésben. KLTE, Debrecen. Balogh László, Vitális Emese (1997): Egész életre szóló tanulási képességek kialakításának követelményei a tanárképzési programban. In: Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 111–121. Cserné Adermann Gizella (1988): A tehetséges pedagógus karaktervonásai. In: Baranya Megyei Pedagógiai Körkép 11, 23-36. Cserné Adermann Gizella (1988./I.) A tehetséges pedagógus karaktervonásai. In Magyarlaki Józsefné (szerk.): Baranyai Pedagógiai Körkép Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs 105–109. Dávid Imre (2002): Teacher’s training Program at the University of Debrecen. Az ECHA (European Council for High Ability) VIII. Konferenciája, Rhodosz. Megjelent a kivonat: Developmental of Human Potential Investment into our Future. Tel-Aviv Ortra Ltd. 126. Dávid Imre (2008): Encounter games in talent development in Hungary (teacher training). In: Psychological aspects of gifted education. Kocka Kör, Debrecen. 74–77. Dávid Imre, Balogh László (2001): Teachers’ Opinion about the Nature of Giftedness. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 36–42. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (1992): Empathy and communication skills developing training for teachers. ECHA (European Council for High Ability) III. Konferenciája München. Megjelent a kivonat: Competence and Responsibility. München, 1992. 112–113. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2004): AZ „Ember- és társismeret foglalkozások módszertana” c. képzés tapasztalatai. In Balogh László és Koppány

58

László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 146–153. Farkas Katalin, Klein Sándor (1989): Pedagógusok a tehetségfejlesztés szolgálatában. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: Pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. Gordon Győri János (2002). Tehetséges személy: Tanárok prototípusképe a tehetségesekről. Alkalmazott Pszichológia, 4 (3), 5–26 Gyarmathy Éva (1995): Mentor utódaihoz. Tehetség 3 (2) 5. Gyarmathy Éva (1995): Mentorkodjunk! Tehetség 3 (3) 10. Gyarmathy Éva (1998): Tehetséges szülő Ön? Tehetség 6 (1), 3. Gyarmathy Éva (2001): A tehetséges gyermek és családja. Tehetség 9 (2), 3. Gyarmathy Éva (2001): Hogyan foglalkozzunk a gyermekekkel? Tanácsok szülőknek (és tanároknak). Tehetség 9 (3-4), 5. Gyarmathy Éva (2001): Special persons in the early years of gifted children. Mentors and some of their effects. Educating Able Children 5 (May) 13–18. Gyarmathy Éva (2003): Tehetséges tanárok a tehetségekért. Pedagógusképzés 3-4. 105–112. Győri János (2000): “Gifted People” – Hungarian Teachers’ Prototype of Gifted People. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 55. Győrik Ferenc (2000): Tehetséges gyerekek szüleivel való konzultáció tapasztalatai In Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 161–168. Hanák Zsuzsanna (2010): Tanári kompetenciák fejlesztésének hatásvizsgálata (EU által támogatott projekt segítségével). In: Nagy Melinda (Ed.): Társadalmi jelenségek és változások. Selye János Egyetem, Komárom. 108119. Hegedűs László (2004): A tehetséggondozás kérdései a tanítóképzésben. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 62–67.

59

Heimann Ilona (2009): A pedagógusok felkészítése a tehetséggondozásra. In. Pedagógusképzés a 21. században. ELTE PPK, Budapest Heimann Lászlóné (1977): Tehetségfejlesztő tanárok a gyakorlat és az elmélet tükrében. Fejlesztőpedagógia, 6. sz. Heimann Lászlóné (1992): Tanári képességek fejlesztése a tehetségfejlesztés érdekében In: Tanárképzés és tudomány 4. ELTE Tanárképző Főiskolai Kar, Budapest. 69–76. Heimann Lászlóné (1994): A tehetséges gyerekek tanárai. Tehetség, 4. sz. Heimann Lászlóné (1997): A tehetségfejlesztő tanárok. Fejlesztő Pedagógia, 6. sz. Heimann Lászlóné (1998): Tehetséggondozás és tanárképzés. Pedagógusképzés, 2. sz. Heimann Lászlóné (2002): Tehetséggondozás, tanárképzés, tanártovábbképzés. In Almanach 2002. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. Herskovits Mária (1990): A tehetséges gyerek felismerését és fejlesztését szolgáló egyéni tanácsadás kiépítése In Harsányi Györgyné-Ormai Vera (szerk.): Nevelési tanácsadó műhely Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 63–97. Herskovits, Mária (1991): Counselling gifted children. In: European Journal of High Ability, 2 (2), 161–166. Hornyákné Sztanyik Magdolna (2000): Pedagógusszerepek változása napjainkban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 179–191. Kissné Rusvai Julianna (2007): A tanári hivatástudat átörökítése. In: Schmercz István (szerk.): Tudásbázis és pedagógusképzés. Pedagógiai, pszichológiai és tantárgy-pedagógiai tanulmányok. Élmény ’94. Bt, Nyíregyháza. 19-26. Klein Sándor, Farkas Katalin (2013): Pedagógusok a tehetségfejlesztés szolgálatában. Fejlesztő pedagógia, 24. (3-4), 32–39. Koncz István (1999): Pedagógusszerep és tehetségfejlesztés. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 108–129. Koncz István (2006): A pedagógusszerep. In: Balogh László: Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. 247–308.) Urbis Kiadó, Budapest.

60

Koncz István (2012): Pedagógusszerep a tehetségfejlesztésben, Fapados Kiadó, Budapest. Kósáné Ormai Vera (1999): Pszichológus az iskolában. Okker Kiadó, Budapest. Kőpatakiné M. M., Mayer József (2006): Bevezetés a mentorálás módszertanába. OKI, Budapest. Margitics Ferenc (2005): Pedagógusjelöltek személyiségvizsgálata. Módszertani Közlemények, 45, (4), 145-162. MATEHETSZ-képzések - R603., R604., elérhető: www.tehetseghidak.hu Mező Ferenc (2001): Tehetségfejlesztő szakpedagógusképzés a Debreceni Egyetemen. Pedagógus Világ – Pedagógusok független szakmai magazinja; I. évf. 1. szám GRAPH-ART Stúdió Kft., Debrecen. 9. p. Mező Ferenc (2008): Tehetség tanácsadás. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Profeszszorok az Európai Magyarországért, Budapest. 179–193. Mező Ferenc (2012): A tehetség tanácsadás koordinálása. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 83–94. Mező Ferenc (2012): A tehetséggondozás koordinálása. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 71–82. Mező Ferenc (2012): A tehetségkoordinátor szereplehetőségei. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 47–58. Mező Ferenc (szerk.) (2012): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. Páldi János (1990): Vélemények a tehetséges tanár jellemzőiből. Pedagógiai Szemle, XI. évf. Róka Sándor (2007): Válogatott gondolatok a tanár munkájáról. BKL Kiadó, Szombathely, Sarka Ferenc (2008) Pedagógus szerepek oktatói kompetenciák. In: Knausz Imre (szerk.): Gyermek pedagógus pedagógusképzés Miskolci Egyetem Btk. Új Helikon Kiadó, Budapest. 193–205.

61

Szabó Antal (2009): A kompetenciaalapú tanárképzés. In: Perjés István – Vass Vilmos (szerk.): A kompetenciák tantervesítése. Bp. 39–50. Szabó Antal (2009): A kompetenciaalapú tantervi szabályozás. In: Perjés István - Vass Vilmos (szerk.): A kompetenciák tantervesítése. Bp. 173–186. Széplaki Erzsébet (2012): Tehetséges tanulókhoz tehetséges tanárok kellenek. Tanítás-tanulás, 10. (1), 12–13. Tóth László – Tánczos Judit (1997): A tanulók megismerésének kompetenciája és tanárképzési sztenderdjei. In: Balogh László – Tóth László (szerk.): Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 99–110. Tóth László (2005): A kompetencia-alapú pedagógusképzésről. Pedagógusképzés, 3 (32), 2005/4. 59–72. Tóth László (2012): Könyvsorozat tehetséggondozó tanároknak a Debreceni Egyetemen. Tehetség, 20, (1), 14–15. Tóth László (2013): Egy könyvsorozat folytatódik. Tehetség, 21 (1), 15–16. Varga Klára - Szabó Árpád - Erlichné Bogdán Katalin (1998): Tehetséggondozó program pedagóguspályára készülőknek. Pedagógiai Műhely. Vassné Figula Erika (2002): A pedagógus viszonya a konfliktuskezeléshez a személyiségvonások függvényében. Sz-Sz-B Megyei Tudományos Közalapítvány, Nyíregyháza. Veres Krisztina (2000): A pedagógus személyiségjegyei a tehetségfejlesztésben. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 192–202.

62

3. Fejlesztő módszerek, eszköztár Gazdagítás, gyorsítás, differenciálás, komplex programok, projekt-módszerek, kooperatív tanulás, drámapedagógia stb.

63

64

A budapesti Genius Tehetséggondozó Iskola programja. Programme of Genius School for talented children in Budapest. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 86–90., 91– 95. A tehetséggondozás egy lehetséges útja a budapesti Pattogós utcai Általános Iskolában. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 28–33. Agnes Harsanyine Petnehazi (2011): Soutien au talent en Hongrie – Programme «Arany János » Revue Internationale des Sciences Humaines et Naturelles Fribourg - Suisse. 3, 123-139. Arany János Tehetséggondozó Program (2000) In: Tehetség, 8. (1), 11. Bagdy Emőke, Telkes József (1988): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Tankönyvkiadó, Budapest. Balla László (1999): Tehetségfejlesztő komplex program a budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. Complex improvement of ability at Balassi Bálint Eight-year-form Secondary Grammar School in Budapest. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 57–62., 63–68. Balla László (1999): Tehetségfejlesztő komplex program a budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 246–250. Balla László (2000): Komplex tehetségfejlesztési program a 10–18 éves korban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 138–152. Balla László (2000): Tehetségfejlesztő komplex program a budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László

65

(szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 21. Balla László, Duschek, M. E. (2000): Talent Identification and its further Reinforcement in a Complex Talent Improvement Program. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 30. Balla László, Molnárné Duschek Eszter (2000): Tehetségazonosítás és beválás vizsgálatának lehetőségei egy komplex tehetségfejlesztő programban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 22. Balogh László (1987): Énképformálás, önértékelés-fejlesztés és a korszerű tanítási-tanulási módszerek. In: Köznevelés, 1987. 12. sz. 22–23. Balogh László (1990): Nevelési stílusok és személyiségfejlesztés. In: Pedagógiai Műhely, Pedagógiai Intézet, Nyíregyháza. 5–13. Balogh László (1991): A gondolkodás fejlődésének kapcsolata az anyanyelv elsajátításával. In: Első Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Konferencia Tanulmányai, Nyíregyháza. 614–618. Balogh László (1992): Képességfejlesztés és iskolai tanulás – problémák és megoldások. In: A sikeresebb Én. MTA Pszichológiai Intézete, Budapest. 3– 33. Balogh László (1997): A tanulók egyéni tanulási módszerei fejlesztésének pszichológiai háttere. In: Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 266–280. Balogh László (1997): Iskolai tehetségfejlesztés – program és eredmények. In: A tehetségfejlesztés pszichológiája. (szerk.: Balogh László, Herskovits Mária és Tóth László). Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 175–192. Balogh László (1997): Tanulási nehézségek – segítő pedagógiai tevékenység. In: Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 281–299. Balogh László (1998): Az iskolai képességfejlesztés kritikus pontjai. In: Pedagógiai értékek és műhelyek. Kölcsey Ferenc Tanítóképző Főiskola, Debrecen. 26–32. Balogh László (1998): Gyerekek és iskolák. In: Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből II. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 189–200.

66

Balogh László (1998): Tehetségfejlesztés és média. In: Gyermekek és fiatalok a média vonzásában. Magyar Médiakutató Intézet, Budapest. 107–118. Balogh László (1999): Tehetségfejlesztés: kihívások és lehetőségek. In: Család és iskola. TIT, Szeged. 107–120. Balogh László (1999): Tehetségfejlesztő programok. (Tehetségfejlesztési szakértő szakképzés sorozata). KLTE, Debrecen. 130 lap Balogh László (2001): Personality Development of High-Ability Pupils Aged 10–14. In: Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen. 127–137. Balogh László (2001): Programmes and Practices of Gifted Education in Eastern Europe and the Balkans. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 57–69. Balogh László (2004): Iskolai tehetséggondozás. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 484 lap Balogh László (2006): A tehetséges tanulók esélye: integráció és differenciálás együttesen. Alkalmazott pszichológia, VIII. évf. 2. szám (2006), 7-18. pp. Balogh László (2006): Arany János Tehetséggondozó Program: a beválogatástól a hatásvizsgálatokig. Tehetség, 14. (1-2), 6-7. Balogh László (2008): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja 2001–2008-ig. In: Fazekas Marianna (szerk.): Felsőoktatás –Tehetség – Bologna. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 40–54. Balogh László (2008): A tanórai tehetségfejlesztés lehetőségei: differenciálás – szervezeti keretek, gyorsítás. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 57–65. Balogh László (2008): Iskolai tehetséggondozó programok pszichológiai hatásvizsgálata. In: Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 219– 232. Balogh László (2008): Komplex tehetséggondozó programok céljai, elvi alapjai, gyakorlati példák. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 37–55.

67

Balogh László (2009): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja 2001-től napjainkig. Educatio, 18 (1). 174–187. Balogh László (2011):A differenciálás elmélete és gyakorlata Lénárd Ferenc munkásságában. In: Demeter Katalin, Rókusfalvy Pál (szerk.): Pszichológiai gondolkodás és pedagógiai gyakorlat. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 65–74. Balogh László (2012): Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen. 626 lap Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán (1997): Learning Techniques and Self-knowledge with Talented School Children. In: Acta Psychologica Debrecina 20. KLTE, Debrecen. 183–187. Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán, Szabó József, Tóth László (1992): Learning Techniques and Development of Selfknowledge by Means of Special Programs with Talented Schoolchildren. In: Competence and Responsibility. Hogrefe and Huber Publishers, Seattle – Toronto – Göttingen – Bern. 5-6. p. Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán, Tóth László (1993): Tanulási technikák és önismeret fejlesztése speciális programokkal tehetséges iskolai tanulóknál. In: A tehetségfejlesztés alapjai. KLTE, Debrecen. 133–146. Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán, Tóth László (1994): Tanulási technikák és önismeret fejlesztése speciális programokkal In: A tehetségfejlesztés pszichológiája. KLTE, Debrecen. 199–212. Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán, Tóth László (2001): Learning Techniques and Self-knowledge with Talented Schoolchildren. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 159–168. Balogh László, Kiss Sándorné, Nagy Kálmán (2001): A Program for Developing Talents in the Gábor Bethlen Calvinist Primary and Secondary Technical School and Students’ Hostel in Törökszentmiklós. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 77–92. Balogh László, Kiss Sándorné, Nagy Kálmán, Sajtósné Földes Katalin (2000): A tehetséges gyerekek fejlesztése komplex programmal. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehet-

68

ségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 23. Balogh László, Kiss, S., Nagy, K. & Sajtós, F. K. (2000): Developing of Talented Children with a Complex Programme. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 31. Balogh László, Koncz István (szerk.) (2008): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 293 lap Balogh László, L. Balla, K. Nagy, Éva Szombathy (2003): Development of High Ability Pupils Aged 10–14. In: Development of Human Potential: Investment into Our Future. Eds: F. J. Mönks, H. Wagner, K. H. Bock. Bonn. 172–176. Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.) (2003): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának I. Konferenciája. Előadáskivonatok. Debreceni Egyetem, Debrecen. Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.) (2003): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának I. Konferenciája. Tanulmányok. Debreceni Egyetem, Debrecen. Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.) (2005): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának II. Konferenciája. Előadáskivonatok. Debreceni Egyetem, Debrecen. Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.) (2005): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának II. Konferenciája. Tanulmányok. Debreceni Egyetem, Debrecen. Balogh László, Münnich Ákos (2012): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja 2001-től napjainkig. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok, Függelék. Didakt Kiadó, Debrecen, 609–626. Balogh László, Nagy Kálmán (1989): Átfogó program Törökszentmiklóson. In: Köznevelés, 1989. 32. sz. 6–7. Balogh László, Nagy Kálmán (1990): Tehetséggondozó kísérlet. In: Képességfejlesztés 1988-89. Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen. 82–92.

69

Balogh László, Nagy Kálmán (1991): Developing Talented Children: Problems and Experiences. In: European Journal for High Ability, 1991/1. 179–186. Balogh László, Nagy Kálmán (1991): Komplex tehetségfejlesztési program Törökszentmiklóson. In: Képességfejlesztés, tehetséggondozás. Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen. 96–104. Balogh László, Nagy Kálmán (1991): The Development of Personality, Abilities and Social Relations in a Special Class. In: European Journal for High Ability, 1991/2. 134–138. Balogh László, Nagy Kálmán (1994): A Follow up Study of Pupils Having Taken Part in a Complex Talent Developing Program. In: Nurturing Talent, University of Nijmegen, 1994. 34. p. Balogh László, Nagy Kálmán (1995): A follow up study of pupils having taken part in a complex talent development program, In: Katzko, M.,W. and Mönks, F. J. (Eds.): Nurturing Talent – Individual Needs and Social Ability. Van Gorcum, Assen, The Netherlands. 210–216. Balogh László, Nagy Kálmán (1996): Developing Talented Children. In: Cropley and Dehn (Eds.): Fostering the Growth of High Ability: European Perspectives. Ablex Publishing Corporation, Norwood –New Jersey. 65–74. Balogh László, Nagy Kálmán (2001): A Follow-up Study of Pupils Having Taken Part in a Complex Talent Development Program. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 138–144. Balogh László, Nagy Kálmán, Szabó József, Szombathy Gézáné, Zemlényi Zoltán (1996): Personality Development of High Able Pupils Aged 10–14. In: Creativity and Culture – Talent Development in the Arts and Sciences, Österreichischer Kultur-Service, Vienna. 43–44. Balogh László, Nagy Kálmán, Szatmáriné Balogh Mária (1989): Eredmények és problémák egy iskolai tehetséggondozó kísérletben. In: Magyar Pszichológiai Társaság Tudományos Közleményei. 155–156. Balogh László, Nagy Kálmán, Szatmáriné Balogh Mária (1993): Az iskolai tehetségnevelés kísérleti vizsgálata. In: A tehetségfejlesztés alapjai. KLTE, Debrecen. 121–132. Balogh László, Tóth László (szerk.) (2000): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 246 lap

70

Balogh László, Tóth László (szerk./eds.) (1999): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 117 lap Balogh Lászó, Nagy Kálmán (2001): Developing Talented Children: Problems and Experiences. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 70–76. Baloghné Répási Éva (2000): Az iskolai tehetségnevelés vizsgálata. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 25. Banáné Szőke Ilona (2000): Gyorsítás, gazdagítás, differenciálás lehetőségei és eredményessége a tehetséggondozásban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 27. Baranyai Zoltánné (2011): Színvonal a tehetséggondozásban. Szín-vonal Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Badacsonytomaj. Baranyai Zoltánné (szerk.) (2009): Tanulási utak, lehetőségek: Módszertani segédanyag az alapfokú művészetoktatás képző- és iparművészeti ágán tanítók részére. Vizuális Pedagógiai Műhely, Badacsonytördemic. Bartha Jánosné (2000): Tehetségfejlesztés a múzeumi órákon In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 29. Bartháné Kmetty Éva (szerk.) (1989): Tanulmányok. Nyip. Szolgáltató GMK, Debrecen. Belányiné Loncsak Judit (1987): A tehetségfejlesztés lehetőségei az általános iskolában. Budapesti Nevelő, 4. sz. 84–99. Bereczki Kinga (2012): Az Amőba Alapítvány tehetséggondozó programja. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 53–64. Berszán István (2012): Terepkönyv-gyakorlatok. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 23–40.

71

Bertókné Gyarmati Györgyi (2012): A tehetség fejlesztése tanulmányi versenyek által. Tehetség, 20, (1), 11–12. Bicskei Angella (1999): Feladatsorok tehetséggondozáshoz (magyar nyelv és irodalom, történelem, angol nyelv). Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen. Bodnár Gabriella (szerk) (1992): Tehetséggondozás a felsőoktatásban. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola, Eger. Bodnár Gabriella, Hornyánszky, G. (2000): Talent Development at the Technical University of Budapest. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 117. Bodnár Gabriella, Takács Ildikó, Balogh Ákos (2011): Tehetségmenedzsment a felsőoktatásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Bodnárné Burcin Ágnes (2000): A „normál iskolák” felső tagozatában eredményesen alkalmazható módszerek, technikák a tantárgyak tükrében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 116–124. Bodnárné Göndör Magdolna, Győrik Ferenc (2000): Methods of the Talent Development Programme at Bolyai János Primary School. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 34. Bognár Sándorné (2011): A Tárogató Óvoda Tehetséggondozó Programja (Győr). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 209–232. Boros Lilla; Péterfi Judit; Schrauff Rebeka; Tóth Kitti (2010): Mit ad nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 18. (2), 10. Boryné Körmendi Éva (szerk.) (1989): Tehetséggondozás, versenyeztetés Nógrád megye középiskoláiban: Az 1987/88-as tanév versenyeredmény. Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet, Salgótarján. Both Mária [Vitavezető] (2001): Esély az iskolai szorongások oldására: Szerkesztőségi beszélgetés az Arany János Tehetséggondozó Program személyiségés önismeret-fejlesztő funkcióiról. Új Pedagógiai Szemle, 51. (5), 25–35.

72

Bun Zoltánné (2000): A tehetségnevelés tapasztalatai a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumának hat évfolyamú osztályában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 36. Bús Imre (2011): Talent development with games in free time activities. In: Varjú Potrebić Tatjana, Lepeš Josip (szerk.): Magyarkanizsa: Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ, 87-92. Czeglédi Ildikó (2011): „Anyanyelvemen lehetek igazán én”. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 46–54. Császár Cirill (1999): Tehetséggondozás az óvodaiskolától az iskolatársulásig a kecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskolában. Gifted development from „nursery-school” to „school-association” at Vásárhelyi Pál Primary School in Kecskemét. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 34–43., 44–49. Császár Cirill (1999): Tehetséggondozás az óvodaiskolától az iskolatársulásig a kecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskolában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 234–242. Cseri Ilona (2012): Felvidéki helyzetkép pedagógusszemmel. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai.. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 109–118. Cseri Ilona (2012): Médiasztárok születnek Felvidéken. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 119–132. Cserményi Boglárka, Lengváriné Bárány Mária (2011): A BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA KÉZMŰVES TEHETSÉGMŰHELYE (Kiskőrös). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 13–30. Csirke József (2010): „Válj azzá, ami vagy!” : példák egy gyakorló kollégiumi tanár eszköztárából. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 95–98.

73

Csiszár Bernadett (2011): A VIKÁR SÁNDOR ZENEISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Nyíregyháza). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 233–260. Dajnoki Krisztina, Szőllősi László (2000): Tehetséggondozás a Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Karon. Debreceni Talentum, 1. (1), 4–11. Danyi Gyula, Lajber Eszter (2006): Tehetséggondozás internettel. Mentor, 8. (11-12), 15. p. mell. Támpont. Daróczi S., Koncz I. (2002): Szociopedagógiai analízis és fejlesztő technikák I-II. BDF, Szombathely. Dávid Imre (2011): „Jó szóval oktasd...” Módszertani kézikönyv oktatóknak. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2004): Az „Ember és társismereti foglalkozások módszertana” c. képzés tapasztalatai. In Balogh László, Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Mád. 146–153. Dávid Mária, Révész György (2013b): Tehetség-tanácsadás. MATEHETSZ: Talentum Program Tervezete, Kézirat. Demeter Katalin, Lénárd Ferenc (1990): A nevelés gyakorlata a tanítási órán. Tankönyvkiadó, Budapest. Demeter Lázár Katalin (2008): Játszótárs: drámajátékok és kreativitás a fejlesztőpedagógiában. Gebook Kiadó, Szentendre Duró Zsuzsa (2008): A tehetség szolgálatában. Tanítás–tanulás, 5. (10), 18–21. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés módszertani alternatívái. Tanítástanulás, 7. (7), 6–7. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés módszertani alternatívái. Tanítástanulás 7. (8), 8–9. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés módszertani alternatívái. Tanítástanulás, 7. (9), 6–7. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés módszertani alternatívái külföldön 2. rész. Tanítás-tanulás, 7. (10), 8–9. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés tehetségvédelem is. Tanítástanulás, 7. (5), 6–7.

74

Duró Zsuzsa (2010): Tantervi stratégiák a tehetségesek fejlesztéséhez. Tanítás-tanulás, 8. (3), 6–7. Duró Zsuzsa (2010): Tehetséges gyerekek az óvodában. Óvodai nevelés, 63. (9), 3–5. Duró Zsuzsa (2012): Tanulási zavarokkal küzdő tehetségek fejlesztése. Tehetség, 20. (1) 19–23. Duró Zsuzsa (2013): A tehetségazonosítás és –fejlesztés komplex lehetőségei Tehetség 21. (1). 8-10. Duró Zsuzsa (2013): A tehetséges tanulók individualizált oktatásának lehetőségei. Tanítás-tanulás, 10. (7), 6–7. Duró Zsuzsa és Balogh Tibor (2004): A tehetség-orientált speciális képzésfejlesztés aktuális pedagógiai problémái. Bába, Szeged. Duró Zsuzsa, Balogh Tibor (szerk.) (2004): A tehetség-orientált speciális képzés-fejlesztés aktuális problémái: „A Magyar Tudomány Napja Szegeden” c. konferencia-sorozat ezen témájú előadássorozatának anyaga. Bába és Társa, Szeged. Elekné Szarvas Anett, Györgyiné Harsányi Judit (2001): A Study on the Everyday Questions of Talent Development. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 198–204. Endrődi Zoltánné (2004): Tehetséggondozás a Koroknay Dániel Általános Iskolában. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 185– 199. Endrődi Zoltánné (2011): A KOROKNAY DÁNIEL TEHETSÉGGONDOZÓ ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA (Mád) TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA. In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 107–130. Farkas Ferencné, Balogh Gábor (2010): Tehetséggondozási programok a Dél-dunántúli régióban: A szakmai gyakorlat mint a tehetséggondozás speciális területe. In: Buday-Sántha Attila et al. (szerk.): Évkönyv 2010: „Félidőben”: A közép-európai terület-, település-, vidék- és környezetfejlesztéssel foglalkozó doktori iskolák találkozója és konferenciája. PTE KTK Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola, Pécs, 57-72.

75

Farkas György (2012): A budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnázium tehetséggondozó programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 558–574. Ferku Imre (1996): Tehetségnevelés. OKTESzT Könyvkiadó, Nyíregyháza. Ferku Imre (2008): A tehetségnevelés interaktív rendszere. Új Katedra, 2008/3. 10–15. Fodor Istvánné (2008): Valóságtérkép az iskolai tehetséggondozásról. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 243–252. Fodor Istvánné (2012): A mezőkovácsházi Csanád Vezér Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tehetségfejlesztő programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 515–538. Forrai R. Katalin, Boros Julianna (2009): A cigány, roma tehetséggondozás intézményei. Educatio, 18 (2), 192–203. Földes Petra (2008): Alkotva tanulunk: tevékenységközpontú foglalkozások 11–12 éveseknek Dinasztia Kiadó, Budapest. Fűkőné Szatmári Melinda (2008): Tehetséggondozás a taktaharkányi Apáczai Csere János Általános Iskolában. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Profeszszorok az Európai Magyarországért, Budapest. 235–241. Fülöp Mária (2012): Tehetséggondozás az alsó tagozatos anyanyelvi órákon. Tanítás-tanulás, 10. (2), 14–15. Fülöp Mária (2013): A tehetségfejlesztés különböző formái. Tanítástanulás, 10. (6), 14–15. Fülöp Mária (2013): Öndifferenciáló módszerek a tehetséggondozásban. Tanítás-tanulás, 10. (7), 12–13. Garami Erika (2009): A legkiválóbb iskolák területi különbségei. Educatio, 18 (2), 241–250. Gálovics Edit (2010): Az Arany János Tehetséggondozó Program a Klebelsberg Középiskolai Kollégiumban. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 55– 59.

76

Gáspár László, Szöllősi István (2002): A Teleki Tehetséggondozó Kollégium alapításától az Arany János Tehetséggondozó Programban való részvételig. In: Balogh László (szerk.): Iskolai tehetséggondozás Borsod-AbaújZemplén megyében. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Intézet, Gazdász-Elasztik Kft. Ny., Miskolc. 42–47. Geisbühl Tünde (2009): Gondolatok egy alapfokú művészeti iskola tehetséggondozási gyakorlatáról. Új pedagógiai szemle 59, (5-6), 132–144. Gordon Győri János (2001): Tehetséges gyerekek gondolkodási készségének fejlesztése. Iskolakultúra, 1. sz. 46–55. Gordon Győri János (2004): Tehetségpedagógiai módszerek. Oktatásmódszertani Kiskönyvtár, VII. kötet. Gondolat Kiadó, Budapest. Gyarmathy Éva (2001): Gondolattérkép. Taní-Tani – Pedagógiai Periodika 18-19. 108–115. Gyarmathy Éva (2001): Projektkönyv. Tehetséggondozó projektek készítése és használata. Juventus 96 Bt., Debrecen. 98 lap. Közreadja az Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. Gyarmathy Éva (2003): A gondolattérkép. In: Oroszlány P. (szerk.): Tanulásmódszertani évkönyv 2003-2004. Metódus-Tan, Budapest. 167–174. Gyarmathy Éva (2003): A tehetségek fejlesztése hétfőtől péntekig. Válogatás. A tehetség meghatározásának és felismerésének problematikája az iskolában), Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet, 4–7. Györgyiné Harsányi Judit (2000): A gazdagítás elvének érvényesülése az iskolai munkafüzetekben. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 45. Györgyiné Harsányi Judit (2000): The Success of Theory of Enrichment in School Workbooks. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 54. Györgyiné Harsányi Judit (2001): How Does the Concept of Enrichment Appear in School Workbooks? In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 216–220.

77

Györgyiné Harsányi Judit, Elekné Szarvas Anett (2000): A tehetségfejlesztés hétköznapi kérdései (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 91. Győrik Ferenc (2000): Dúsító, gazdagító programok a szerencsi Bolyai János Általános Iskolában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 46. Győrik Ferenc (2000): Tehetséges gyerekek szüleivel való konzultáció tapasztalatai In Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen 161-168. Győrik Ferenc, Bodnárné Göndör Magdolna (2001): Enrichment Programmes in János Bolyai Elementary School. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 87– 92. Haklné Papp Magdolna (2000): A magyarországi középkori várak története. Egy lehetséges gazdagító szakköri program terve 12–14 éves tehetséges tanulók számára (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 92. Haklné Papp Magdolna (2000): Minőségfejlesztés és tehetséggondozás a Békessy Béla Általános Iskolában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 47. Halász Anna, T. (1977): A különleges tehetségű gyerekek nevelése. In: F. Várkonyi Zsuzsa (szerk.): Baj van a gyerekemmel. Gondolat Kiadó, Budapest. 125–156. Hamar Mária (1998): A tehetséggondozás a mindennapok gyakorlatában. Iskolakultúra, 3. sz. 31–42. Harsányiné Petneházi Ágnes (2012): Tehetségkoncepciók, a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja. Pedagógiai műhely, 37. (1), 23–31. Hauzler László (2013): Egy sikeres projekt. Veszprémi 7 Nap. 19. évf. (30), 2.

78

Heimann Lászlóné (1996): Tehetséggondozás a gyakorlatban. Művészeti Vizuális Nevelés, 4 évf. II. félév Heimann Lászlóné (2003): Tehetséggondozás és személyiségfejlesztés. Tehetség Herskovits Mária (1993): A tehetségfejlesztés útjai és tapasztalatai külföldön. In: Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (szerk.): Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 9–23. Herskovits Mária (1993): Psychologische Bedeutung der universitären Sommercamps. In: Fitting K, Sassenrath-Döpke E (szerk.): Pädagogik und Auffälligkeit. Impulse für Lehren und Lernen bei erwartungswidrigem Verhalten. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, 384–397. Herskovits Mária (2003): Enrichment Programs and Counselling at the Budapest Centre for the Gifted. Gifted Education International, Vol. 17. No. 1. ABA Press, Oxford. 78–85. Herskovits Mária (2005): Mit kezdjünk a tehetséggel? In: Iskolakultúra, XV. évf. 4. 25–37. Herskovits Mária, Gonda, J., Villó, G. (2000): Sun-Camp in the Mountains, 1999. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 122. Herskovits Mária, Ritoók Magda (szerk.) (2013): Tehetségek vonzásában. A kiadvány „A tehetséges fiatalok segítése az életviteli-életvezetési tanácsadó szolgálatok módszertani támogatásával” című pályázat keretében jött létre. Hock Zsuzsanna (2009): Tehetséggondozás projektmódszerrel: könyvtárhasználati versenyek. Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet, Budapest. Holjevicz Ferencné (1992): Differenciálás, hátránykompenzálás és tehetséggondozás az összevont osztályú tanulócsoportokban. In: Sántha Attiláné (szerk.) : A kisiskolák szervezése és működése – ma: tanítás-tanulás az öszszevont osztályú tanulócsoportokban. Baranya M. Hortobágyi Katalin (1995): A tanulási folyamat differenciálásának elvei és gyakorlata: feldolgozási program pedagógus továbbképzések számára. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 94 lap Hortobágyi Katalin (szerk.) (2002): Projekt kézikönyv. Iskolafejlesztési Alapítvány, Budapest. 199 lap

79

Horváth László (2010): Az Arany János Tehetséggondozó Program egy végzős diák szemével. Tehetség, 18. (1), 7. Horváth Péter (2010): Az Arany János Tehetséggondozó Program gyakorlati tapasztalatai. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 51–54. Horváthné Zilahy Ágnes (2000): Tehetségfejlesztés az elmélet és a gyakorlat tükrében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 173–178. Horváthné Zilahy Ágnes (2003): Tehetségfejlesztés az elmélet és a gyakorlat tükrében. Tanító, 41. (1), 1–2. Horváthné Zilahy Ágnes (2008): Tehetségnevelés. Beszélgetés Sipos Imrével, a székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola igazgatójával az Arany János Tehetséggondozó Programról. Tehetség, 16. (2), 5. Hriczóné Nagy Gabriella (2012): Tehetségsegítő folyamat egy óvodában. Fókusz, 14. (1), 48–58. Hujber Tamásné (2010): Portfólió és egyéni fejlesztési terv használata az Arany János Tehetséggondozó Programban. Új Pedagógiai Szemle, 60. (89), 99–106. Hujber Tamásné (2011): A KLEBELSBERG TEHETSÉGPONT TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Kaposvár). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 83–106. Huszárné Kádár Ibolya (2009): A hátrányos helyzetű tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja a nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban. Pedagógiai műhely, 34. (4), 34–41. Huszka Vivien (2009): Mit adott nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 17. (4), 10. Imre Rubenné, Schmercz István (2011): Tehetséggondozás. Consult ScolariNyíregyházi Főiskola, Szatmárnémeti. Iren Nagy, Irene Papp (2013): Developing gifted children in Hungarian preschool education. In: Belle Wallace (edited) Gifted Education International, England. 1-11.

80

Janurikné Lestyán Erzsébet (2005): Tehetséggondozás alsó tagozaton. In: Herbszt Mária (szerk.): Tantárgypedagógiai kutatások. Eötvös József Főiskola, Baja, 63-71. Janurikné Lestyán Erzsébet, Szabóné Balogh Ágota (2005): Tehetségfejlesztés és felzárkóztatás a szarvasi Benka Gyula Evangélikus Általános Iskolában. In: Raicsné Horváth Anikó (szerk.): Tükörkép. OTE, Baja, 168172. Janurikné Lestyán Erzsébet, Szabóné Balogh Ágota (2006): Differenciált fejlesztés lehetőségei általános iskola felső tagozatában, különös tekintettel a tehetségre. In: Virágné Horváth Erzsébet (szerk.): Diskurzus. TSF PFK, Szarvas, 25-37. Janurikné Letyán Erzsébet (2008): A tehetség azonosításának és fejlesztésének lehetőségei. In: Virágné Horváth Erzsébet (szerk.): Diskurzus. Szent István Egyetem Pedagógiai Kar, Szarvas, 59-70. Jászberényi Andrásné Szendőfi Éva (2000): Az értő olvasás elsajátításának vizuális módszere. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 49. Józsa Zoltán (2008): Tehetséggondozó program roma fiataloknak. Köznevelés, 64. (14), 7. K. Nagy Emese (2012): Tehetségfejlesztés táblajátékkal. Fókusz. XIV. 2012/1. 59–75. K. Nagy Emese (2013): A tanulók személyre szabott differenciálásának lehetséges módjai. In: PodráczkyJudit (szerk) Különlegesek. Adalékok a differenciálás módszertanához. Budapest, 13–41. K. Nagy Emese (2013): A H2O a tehetségekért Program részeként alkalmazott Komplex Instrukciós speciális kooperatív tanítási módszer egyéves tapasztalatainak összegzése. Vzdelávanie, vyskum a metodológia. International Research Institute. Komárno, 738–751. Kelemen Vivienne (2011): Mit adott nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 19. (1), 15. Kelemenné Szabó Mária, Szabó Istvánné Nagy Magdolna (2007): A hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatását segítő tevékenység. Módszertani közlemények, 47. (3), 126–128.

81

Képességfejlesztés, tehetséggondozás. Képességfejlesztés 1983. HajdúBihar megyei Pedagógiai Továbbképző Intézet, Debrecen. 164 lap Képességfejlesztés, tehetséggondozás. Képességfejlesztés 1984. HajdúBihar megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen. 144 lap Kis Kond László, Kiss Tihamér (1986): A tehetségmegalapozó képességek kibontakozását elősegítő pedagógia az első hat életévben. Pedagógiai Szemle, 1. sz. 52–62. Kiss Albert (2002): Tehetségígéretek fejlesztésének tapasztalatai. Tehetség, 10. (2), 3. Kiss Albert (2010): Tudományos diákkör az általános iskolákban – a diákkör létrehozása és működtetése. Zalabéri Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda, Zalabér. Kiss Attila (2001): Educating Gifted Children in Szerencs. Enrichment Project at István Bocskai Secondary Grammar School and School of Economic Studies. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 97–102. Kiss Attila, Kiss Attiláné (2000): A tehetségfejlesztés útjai Szerencsen: A Bocskai István Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola tehetségfejlesztő programja, együttműködve a Bolyai János Általános Iskolával. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 52. Kiss Attila, Zemlényi Zoltán (1999): Tehetséggondozó program a Bocskai István Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskolában Szerencsen (együttműködve a Bolyai János Általános Iskolával). Talent development programme at Bocskai István Grammar School and School of Economic Studies in Szerencs (in cooperation with Bolyai János Primary School). In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 69–76., 77–85. Kiss Attila, Zemlényi Zoltán (1999): Tehetséggondozó program a Bocskai István Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskolában Szerencsen (együttműködve a Bolyai János Általános Iskolával). In: Balogh László

82

(szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 251–256. Kiss Gabriella (2009): Mit adott nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 17. (6), 11. Knausz Imre (szerk.) (2001): A Tanítás mestersége. Miskolci Egyetem Btk (Soros Alapítvány támogatásával) Kiadó: Iskolafejlesztési Alapítvány, Knausz Imre (szerk.) (2008): Gyermek, pedagógus, pedagógusképzés. Miskolci Egyetem Btk (Kiadó: Új Helikon Kiadó Budapest.) Koi Balázs (2009): Mesterkurzus”a Kis Vakond Gyermektáborban. Pedagógiai Műhely, 34 (4). 88-89. Komáromi Julianna (2000): A tehetséggondozás lehetőségei és színterei a Petőfi Sándor Általános Iskolában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 53. Koncz István (1993): Az önkifejezés gazdagítása. BGGYTF, Budapest. Koncz István (1994): Önkifejezés és kommunikációs készségfejlesztés. Debrecen. Koncz István (2011): Kamaszkapaszkodó. Fapados Kiadó, Budapest Koncz István (2011): Sikeres, mert hiteles. Fapados Kiadó, Budapest Koncz István, Buda Béla (1996): Életvezetés. Szókratész Kiadó, Budapest. Koreczné Kazinczi Ilona (szerk.) (2006): Esélyteremtés az oktatási informatika eszközeivel: tanári kézikönyv a 12–14 éves korosztály oktatásához. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Kormányos Róbert, Vida János (2012): A tehetséggondozás szerbiai vonatkozásairól. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 89–94. Kormányos Róbert, Vida János (2012): Vajdasági tehetséggondozás. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 107–108. Kovács Gábor (2012): A matematikai tehetség fejlesztése. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 394–407.

83

Kovácsné Duró Andrea (2005): Tudományos diákköri munka mint tehetséggondozás. Tehetség, 13, (1-2), 3. Kovácsné Nagy Emese (2012): Tehetségfejlesztés táblajátékkal. Fókusz, 14. (1), 59–75. Kovácsné Szegedi Ildikó (2012): A miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium tehetséggondozó programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 575–593. Krassói Karola (2011): A MESSZEHANGZÓ TEHETSÉGEK ALAPÍTVÁNY TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Budapest). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 131–164. Kutatási lehetőségek középiskolásoknak 2003. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. 200 lap Laczka Gyuláné (2000): Gimnáziumi gazdagító program. Interneten a clusterekről. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 163–170. Ladich Artúr (2001): Arany János Tehetséggondozó Program a Révai Miklós Gimnáziumban. In: Hogyan tovább? : A Győr-Moson-Sopron megyei pedagógusok lapja, 1216-397X. 011. 2. Lajtos Nóra (2010): Tehetségpont.hu. Pedagógiai Műhely, 35. (2), 63–73. Lonovics László (2008): Tehetséggondozás a vizuális művészetek területén. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. (Diákköri műhelymunkák), TSF PFK, Szarvas, 49–55. Lubinszki Mária, Sarka Ferenc (2012) Egyéni (tehetséggondozó) fejlesztési tervek készítésének pedagógiai elvárásai. In: Sarka Ferenc (szerk.): Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola, Miskolc. 10–23. Lukács Józsefné (2001): Mérések és módszerek – tehetséggondozás; 3. rész. Óvodai élet, 9. (5), 15–25. Lukács Józsefné (2001): Tehetséggondozás és tehetségvédelem óvodáskorban. Bevezető gondolatok 1. rész. Óvodai élet, 9. (1), 15–18. Lukács Józsefné (2001): Tehetséggondozás és tehetségvédelem óvodáskorban. 1–3. rész. Óvodai Élet, 1. sz. 15–18.; 2. sz. 23–28.; 5. sz. 15–27.

84

M. Nádasi Mária (2003): Projektoktatás. Oktatás-módszertani Kiskönyvtár, V. kötet. Gondolat Kiadó, Budapest. M. Nádasi Mária (2011): A projektoktatás elmélete és gyakorlata. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. M. Szilágyi Zsuzsanna (2011): Térképes útmutató tehetségeknek. Tanítástanulás, 9. (3), 7. Maksai Erzsébet (2000): Possibilities and Areas of Treating Abilities at Petőfi Primary School. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 67. Margitics Ferenc (2008): Hatékony tanulás technikája. Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza. Margitics Ferenc (2010): Pályatervezés. Élmény ’94 Bt, Nyíregyháza. Martinkó József (2001): Az Arany János Tehetséggondozó Program I. Országos Konferenciája. Tehetség, 9. (3-4), 10–12. Márton Sándor, Mező Ferenc, Balogh László, Fónai Mihály (2006): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja (DETEP) és beválogatási szempontjai. In: Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának II. Konferenciája – Tanulmányok. Debreceni Egyetem, Debrecen. 7–12. Máténé Bagi Márta (1989): Tehetséggondozás napközis csoportomban. In: Szabó G. Mária (szerk.): Tudományos ülés 1988. szeptember 30–október 1. JGYTF, Szeged. 118–122. Mátraházi Zsuzsa (2010): 10 éves az Arany János Tehetséggondozó Program. Köznevelés, 66. (9), 4–5. Mayer József (2010): Előzetes gondolatok... Új Pedagógiai Szemle, 60. (89), 35. Menyhárt Éva (2000): A tehetséggondozás lehetőségei a gyermekmagazinokban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 60. Mező Ferenc – Mező Katalin – Mező Lilla Dóra (2009): Tanulógép. Tanulás módszertani javaslatok. Kocka Kör, Debrecen.

85

Mező Ferenc – Mező Katalin – Mező Lilla Dóra (2011): Tanulógép. Tanulás módszertani javaslatok. K+F Stúdió Kft., Debrecen. (A 2009-ben megjelent, azonos című mű másik kiadó által történt kiadása!) Mező Ferenc – Mező Katalin (2005): Tanulási stratégiák fejlesztése az IPOO-modell alapján. Tehetségvadász Stúdió – Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. Mező Ferenc – Mező Katalin (2007): Tanulási stratégiák fejlesztése az IPOO-modell alapján (Második, átdolgozott kiadás). Tehetségvadász Stúdió – Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen Mező Ferenc (2000): A matematika harcművészeti jelentősége – avagy: érdeklődésközpontú dúsító programok a debreceni Fazekas Mihály Általános Iskolában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 62. Mező Ferenc (2001): A törökszentmiklósi tehetséggondozó program. Pedagógus Világ – Pedagógusok független szakmai magazinja; I. évf. 1. szám. GRAPH-ART Stúdió Kft., Debrecen. 7. p. Mező Ferenc (2001): The Significance of Mathematics in Martial Arts – or: Interest Based Enrichment Programmes at Mihály Fazekas Primary School, Debrecen. In: Balogh László, Tóth László (eds.): Gifted Development at Schools: Research and Practice. Debrecen: University of Debrecen Department of Educational Psychology. 110–114. Mező Ferenc (2002): A tanulás művészete. In: Futkos Andrásné, Nyiregyházi László, Veressné Szentléleky Klára (2002): Jubileumi Évkönyv – 10 éves a Komplex tehetségfejlesztő program. Móricz Zsigmond Általános Iskola, Mátészalka. 40–43. Mező Ferenc (2002, 2004): A tanulás stratégiája. Pedellus Novitas Tankönyvkiadó, Debrecen Mező Ferenc (2005): Az IPOO-modell – avagy: a tanulásfejlesztés lehetőségei és kérdései. In: Komlossy Ákos (ed.): Szegedi Nyári Egyetem Évkönyve 2005. Koch Sándor Tudományos Ismeretterjesztő Társulat, Szeged. 3952. pp. Mező Ferenc (2010): Bolond Droid – Képességfejlesztő digitális tananyag. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc (Szerk.): Képességfejlesztés digitális tananyaggal. Kocka Kör, Debrecen. 113–120.

86

Mező Ferenc (2010): Tanulás: diagnosztika és fejlesztés az IPOO-modell alapján. Kocka Kör, Debrecen. Mező Ferenc (2011): A kreativitás fejlesztésének módszerei. In: Münnich Ákos (Szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 49-62. Mező Ferenc (2013): Képességfejlesztés a tanulás szolgálatában. In: Mező Ferenc (szerk.): Képességfejlesztés - elmélet és példatár. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. 23-27. Mező Ferenc (szerk.)(2007): Tanulási módszerek és fejlesztésük – Hallgatói segédlet (HEFOP-3.3.2-05/1 projekt keretében). Debreceni Egyetem, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.)(2007): Tanulási módszerek és fejlesztésük – Oktatói segédlet (HEFOP-3.3.2-05/1 projekt keretében). Debreceni Egyetem, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.)(2013): Képességfejlesztés - elmélet és példatár. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. Mező, Ferenc – Pšenáková, Ildikó (2009): A képességfejlesztés lehetőségei az e-learning és m-learning révén. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc – Viczayová, Ildikó (Eds.): Teória a prax II. (Zborník referátov). Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Nitre (SLO). 119-129. Mező, Ferenc – Pšenáková, Ildikó (2010): Measuring and development of cognitive abilities of Guilford’s SI-Theory by E- and M-learning. In: Nagyová-Lehocká, Zuzana (Ed.): Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, faculty of Central European Studies, Nitra (SLO). 27-31. Mező, Ferenc (2007): Learning Diagnostic and Developmental Aspects of the IPOO-Model. In: Dávid, Mária – Estefánné Varga, Magdolna – Ludányi, Ágnes (eds.): Acta Academiae Paedagogicae Agriensis. Nova Series TOM. XXXIV. Eszterházy Károly Főiskola, Eger. 129-140. Mező, Ferenc (2011): Learning Development by IPOO-minimum program. In: Pšenáková, Ildikó (Ed.): Science For Education – Education For Science. Nitre (Slovakia): Faculty of Central European Studies of Constantine the Philosopher University in Nitra. 241-246. Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (2010): Martial Arts for Underachieving Students – A short report about an interest-based talent

87

development program. In: Nagyová-Lehocká, Zuzana (Ed.): Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra (SLO). 23–26. Mező, Ferenc, Pšenáková, Ildikó (2009): A képességfejlesztés lehetőségei az e-learning és m-learning révén. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc – Viczayová, Ildikó (Eds.): Teória a prax II. (Zborník referátov). Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Nitre (SLO). 119-129. Mikes Zdenkóné (2009): Pályaorientáció és tehetséggondozás. Tehetség, 8 évf. 1. sz. Miksa Lajos (2002): Alkotói díj tehetséges diákoknak. Köznevelés, 58. (19), 9. Mrenáné Szakálos Ilona (2005): Az Arany János Tehetséggondozó Program öt éve. In: Jubileumi évkönyv, Varga Katalin Gimnázium, Szolnok. 33–36. Nagy Andrea (2003): Az Arany János Tehetséggondozó Program. Pedagógiai műhely, 28. (1), 33–40. Nagy Jenőné (2012): Az óvodai tehetségnevelés specialitásai. In: Balogh László (szerk.) Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen.465-485. Nagy Jenőné (2012): Hibákat keresve nem lehet sikerélményt adni a gyerekeknek. Hatékony és örömteli tehetséggondozás a művészetek eszközeivel. In: Szaniszló Judit (szerk.) Óvodavilág. Fórum Média Kiadó Kft., Budapest. 27–33. Nagy Jenőné (2012): Tehetségígéretek gondozásának elmélete és gyakorlata. Módszertani könyv óvodapedagógusoknak „Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel” Óvodapedagógusok Országos Szakmai Egyesülete, Szolnok. Nagy József (1996): Nevelési kézikönyv személyiségfejlesztő pedagógiai programok készítéséhez. Mozaik, Szeged. 206 lap Nagy Kálmán (1999): A Bethlen Gábor Református, Tagozatos Általános és Szakiskola, Kollégium, Törökszentmiklós tehetségfejlesztő programja. Gifted development programme at Bethlen Gábor Reformed Primary and Vocational School and College in Törökszentmiklós. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos

88

Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 7– 11., 12–15. Nagy Kálmán (1999): Tehetségfejlesztő program a törökszentmiklósi Bethlen Gábor Református, Tagozatos Általános és Szakiskola, Kollégiumban. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 225–228. Nagy Mária, Fazekas Sándorné (2000): Tehetséggondozás a Dózsa György Általános Iskolában, a tanulás tanítása (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 98. Nanszákné Cserfalvi Ilona (szerk.) (2002): Tehetségfejlesztő programok „A hátrányos helyzetű tanulók iskolai felzárkóztatása” Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. Neuwirth Gábor, Szemerszki Marianna (2009): Tehetséggondozás a középiskolában, tehetségek a felsőoktatásban. Educatio, 18 (2), 204–218. Némethné Dávid Irén (2000): Tehetséggondozó foglalkozás a miskolci Kazinczy Ferenc Általános Iskolában (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 99. Némethné Dávid Irén (2002): Fejlesztő mix. B-A-Z. Megyei Ped. Szakmai és Szakszolg. Intézet, Miskolc. Némethné Dávid Irén (2009): Siker- tehetség –boldogulás. Tanító (2.) 22-23. Némethné Dávid Irén (2010): Tehetséggondozás az alsó tagozaton. Tehetség, 18. (4), 16. Némethné Dávid Irén (2011): Neveljünk tehetséges gyerekeket! (1. rész). Tanító, 49. (10), 5–6. Némethné Dávid Irén (2011): Tehetséggondozás az alsó tagozatban. Tanító, 49. (2), 11. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 2. rész: A tehetséges gyerekek jellemzői. Tanító, 50. (1), 5–6. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 3. rész: Alulteljesítő tehetséges diákok. Tanító, 50. (2), 16–17.

89

Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 4. rész: A tehetség felismerését és kibontását segítő eljárások. Tanító, 50. (3), 15–16. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 5. rész: Tesztek, mérések a fejlesztés szolgálatában. Tanító, 50. (4), 17–18. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 6. rész: Feladatgyűjtemény az emlékezet fejlesztéséhez és vizsgálatához. Tanító, 50. (5), 16–18. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 7. rész: Bevezető gondolatok a kreativitás fejlesztésének gyakorlatához. Tanító, 50. (8), 21–22. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 8. rész: Kreativitást fejlesztő vagy vizsgáló feladatok. Tanító, 50. (9), 12–13. Némethné Dávid Irén (2013): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 10. rész: Kreativitást fejlesztő vagy vizsgáló feladatok. (3.) Tanító, 51. (2), 16–18. Némethné Dávid Irén (2013): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 9. rész: Kreativitást fejlesztő vagy vizsgáló feladatok. (2.) Tanító, 51. (1), 11–13. Némethné Dávid Irén (2013): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: II. rész: Kreativitást fejlesztő vagy vizsgáló feladatok. (4.) Tanító, 60. (4), 14–15. Oláhné Balogh Éva (2011): AZ ÓBUDAI HARRER PÁL ÁLTALÁNOS ISKOLA TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Budapest). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 193–208. Orosz Ildikó, Váradi Natália (2012): Tehetséggondozás Kárpátalján. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 155–174. Ötéves az Arany János Tehetséggondozó Program (2006). Tanító, 44. (1), 5. Pakurár Á., Vlajk, M., Miklósvölgyi, Á. (2000): Interaction of ELT and Drama Techniques on Elementary Level. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 73. Papp Lászlóné (2011): Hogyan vezettem be óvodámban a tehetséggondozást? In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi

90

helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 253–257. Pappné Gyulai Katalin (2011): Átfogó tehetséggondozó munka Debrecenben. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 13–20. Pappné Gyulai Katalin (2012): Átfogó tehetséggondozó program Debrecenben. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 331–340. Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.) (2011): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Parászka Mária Szonja (1998): Tehetséggondozás „egy” általános iskolában. Budapesti Nevelő, 3. sz. 25–34. Pásku Judit (2001): The Role of Extracurricular Activities in Children’s Life – with Special Attention to the Talented. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 205–215. Páskuné Kiss Judit (1999): A zenei nevelés nem specifikus hatásai. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 152–160. Páskuné Kiss Judit (alkotó szerkesztő) (2006): Varázsszem – 21 játékcsomag önismereti foglalkozásokhoz. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. Páskuné Kiss Judit (szerk.) (2006): Varázsszem: 21 játékcsomag önismereti foglalkozások vezetéséhez. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Miskolc Péntek János, Somai József (2012): A Nyilas Misi Tehetségtámogató Egyesület. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 41–52. Pinczésné Palásthy Ildikó, Girasek János, Kathyné Mogyoróssy Anita (2003): A differenciált fejlesztést segítő vizsgálati módszerek. KFRTKF Debrecen. Polgár László, Farkas Endre (1989): Nevelj zsenit! Interart, Budapest.

91

Polgár Tünde (2003): Miért választottuk az Arany János Tehetséggondozó Programot? In: Hogyan tovább?: A Győr-Moson-Sopron megyei pedagógusok lapja, 1216-397X. 013. 2. Polonkai Mária (1998): A projekt módszer szerepe a Nemzeti alaptantervben, helyi tantervekben megfogalmazott ismeretek elsajátításában. In: A projekt módszer elméletben és gyakorlatban. Szerk.: Scheibert Ferenc. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. 6-14. p. Polonkai Mária (1999): Differenciálás a tanulásszervezésben. KLTE, Debrecen. 80 lap Polonkai Mária (1999): Gazdagító programok metodikája. KLTE, Debrecen. 150 lap Polonkai Mária (1999): Tehetségfejlesztő iskolai programok készítésének szempontjai. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 178–123. Polonkai Mária (2000): A programkészítés metodikájának kritikus pontjai. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 72. Polonkai Mária (2002): Differenciálás a tanulásszervezésben. In: Pedagógiai pszichológia a tanárképzésben. Budapest. 125–153. Polonkai Mária (2012): Lovaskultúra kerettanterv, mint képességfejlesztő program. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 313–317. Polonkai Mária (szerk.) (2004): Az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő intézmények beszámolóinak összefoglalója. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Budapest. Polonkai Mária (szerk.) (2011): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Génusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Polonkai Mária (szerk.) (2011): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 260 lap Pongrácz Éva (1995): A teljesség megközelítése a vizualitás módszerével In: Vastagh Zoltán (szerk.): Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában. JPTE Pécs. 78–85. Priskinné Rizner Erika: Tanulói portfolió a tehetséggondozás szolgálatában. In: Dobayné Fenyvesi Ildikó (szerk.): Egyenlő esélyek?!?! Tehetség …

92

(pontok)!: Gyakorlóiskolák V. Országos Módszertani Konferenciája. Gyakorlóiskolák Iskolaszövetsége. Pécs, 246-253. Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc (Szerk.)(2010): Képességfejlesztés digitális tananyaggal. Kocka Kör, Debrecen Pusztai Katalin (1994): A XIII. kerületi Általános Iskolában folyó tehetséggondozó munka In: Tehetségfejlesztő Műhely 3. . Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 89–102. Reisz Terézia (2012): Szociálandragógiai eszközökön alapuló tehetséggondozó projekt. In: Kálmán Anikó (szerk.): 8. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia. MELLearN-Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért Egyesület, Budapest Rézművesné Nagy Ildikó (2002): A vizuális tehetség gondozása a megyei rajztáborokban. Módszertani lapok. Vizuális kultúra, 6. (3), 28–35. Ritók Nóra L. (1997): Cigány tehetséggondozó programok a Grafikai Műhely keretében In: Roma pedagógia. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. Ritók Nóra L. (1999): Önkifejezésen alapuló vizuális nevelési program: A másság, az egyéni látásmód vállalása In: Fűzfa Balázs (szerk.) Süss fel nap. Soros Alapítvány, Budapest. 421–436. Róka Sándor (2001): IQ–torna kicsiknek. Tóth Könyvkereskedés, Debrecen. Sándor Ágota (1986): Tehetséggondozás – olvasóvá nevelés lehetőségei 3. osztályban. MPI, Veszprém. Sarka Ferenc (2012): Egyéni tehetséggondozó fejlesztési terv egyik lehetséges felépítése. In: Sarka Ferenc (szerk.): Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola, Miskolc. 23–27. Sarka Ferenc, Bagi István (2011): A MISKOLCI RENDÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Miskolc). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 165–192. Sárosiné Tóth Judit (2011): Gyöngyösi diákok részvétele az Arany János Tehetséggondozó Programban (SzD). Jászberény

93

Schüttler Tamás (2001): Esélyteremtés és személyiségfejlesztés (az Arany János Tehetséggondozó Program első tapasztalatai Sárospatakon). Új Pedagógiai Szemle, 51. (3), 72–83. Sike Valéria (2010): Tehetséggondozás a fejlesztő foglalkozáson. Fejlesztő pedagógia, 21. (3), 36–38. Simon Cs. József (2009): Úton, útközben… Köznevelés, 65. (28), 27. Simonné Zachár Anna (2003): Személyiségfejlesztés a középiskolában az Arany János Tehetséggondozó Program keretében. In: Márkné Ettlinger Zsuzsanna, Táp Ferencné, Földes Tamás (szerk.): Valahol Európában?!...: feladatok és lehetőségek a közoktatásban az uniós csatlakozás idején: [IX. Logopédiai és Pedagógiai Napok, Sopron]: „Fogjuk a kezed” Egyesület, Sopron. 128–134. Sipos Norbert (2012): Integrált tehetséggondozás a felsőoktatásban. In: Sipos Norbert, Gunszt Dóra (szerk.): Interdiszciplináris doktorandusz konferencia. PTE, Pécs, 423-433. Sipos Norbert, Czoller Dominika (2011): Segítő eljárások - coaching a tehetséggondozásban: Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium. In: Ferencz Á. (szerk.): Erdei Ferenc VI. Tudományos Konferencia. Kecskeméti Főiskola Kertészeti Főiskolai Kar, Kecskemét, 149-153 Soós Noémi (szerk.): Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjának jubileumi évkönyve: Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium évkönyve: 2009/2010. Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium, Nyíregyháza. 146 lap Soproniné Molnár Mária (2010): Tehetség? Apró lépésekkel a sikerért. Tanítás-tanulás, 7. (5), 31–33. Soproniné Molnár Mária (2010): Tehetséges? Apró lépésekkel a sikerért 2. rész. Tanítás-tanulás, 7. (6), 34–35. Soproniné Molnár Mária (2010): Tehetséges? Apró lépésekkel a sikerért 3. rész. Tanítás-tanulás, 7. (7), 32–33. Suha Tamás (2010): Mit adott nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 18. (4), 15. Szabó Géza (2010): A Nyíregyházi Főiskola szakkollégiumáról. Pedagógiai Műhely, 35 (1), 91–95.

94

Szabóné Oláh Márta (2011): Miért szeretjük a tehetséggondozó tevékenységet? In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 258-262. Szák-Kocsis Kata (2010): Hogyan segítettek tehetségem kibontakoztatásában? Tehetség 18. (1.) 5-6. Szatmári Melinda (2012): A taktaharkányi Apáczai Csere János Általános Iskola tehetséggondozó programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 504–514. Szele Bálint (2011): Tehetséggondozási workshopok a Kodolányi János Főiskolán. KJF. Székesfehérvár. Szendrő Péter, Cziráki Szabina (2009): A tudományos diákkörök szerepe a tehetséggondozásban. Educatio, 18 (2), 155–164, Szénási Istvánné (2000): Tehetséggondozás a pedagógiai programok tükrében a Budapest XI. kerület iskoláiban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 103–107. Széplaki Erzsébet (2012): Az öndifferenciálás és a tehetséggondozás. Tanítás-tanulás, 10. (2), 16–17. Szlama Tiborné (szerk.) (2013): Kiváló Heves megyei tehetségsegítő programok gyűjteménye. Heves Megyei Tehetségsegítő Tanács. Szluka Beáta, Langer Róbert, Szabó Attila (2009: A Kerpel-Fronius Ödön Tehetséggondozó Program a Semmelweis Egyetemen. Educatio, 18 (2), 188–191. Szombathy Éva, Szűcs Erzsébet (2001): The Improved Version of a Complex Talent Development Programme. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 93–96. Szombathy Éva, Szűcs, E. (2000): The Improved Version of a Complex Development of Gifted Children. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 87.

95

Szombathy Gézáné (1999): A Móricz Zsigmond Általános Iskola, Mátészalka, komplex tehetségfejlesztő programja. Complex development of gifted children at Móricz Zsigmond Primary School in Mátészalka. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 16–21., 22–27. Szombathy Gézáné (1999): Komplex tehetségfejlesztés a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskolában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 229–233. Szombathy Gézáné (2000): Komplex tehetségfejlesztés a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskolában In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen 219–223. Szombathy Gézáné (2000): Komplex tehetségfejlesztő program felső tagozatos tanulóknak. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 125–137. Szombathy Gézáné, Szűcs Sándorné (2000): Egy komplex iskolai tehetségfejlesztő program továbbfejlesztett változata. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 77. Szórády István Ödön (2005): Középfokú művészeti szakképzés In: Lázár Zsuzsa (szerk.) Alkotás utca a Budai Rajziskola könyve Budai Rajziskola, Budapest 40–51. Takács László (2009): Tehetséggondozás az Eötvös József Collegiumban. Educatio, 18 (2), 165–173. Tehetség és különleges képzés. A differenciált oktatás problémái (1965). Tankönyvkiadó, Budapest. 83 lap Tengeri Lászlóné (2004): A tanulásmódszertani fejlesztés tapasztalatai. In: Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (szerk.): Az iskolai alulteljesítés tanulásmódszertani aspektusból. B-A-Z Megyei Pedagógiasi Intézet, Miskolc. 108-111. Terstyánszkyné Zombori Viktória (2000): Tanulási nehézségek felismerése, a tanulni tanítás módszerei, lehetőségei az alsó tagozat munkájában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egye-

96

tem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 69–85. Timárné Hunya Tünde (2008): „A tehetség utat tör magának”. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. (Diákköri műhelymunkák), TSF PFK, Szarvas, 89–99. Titkó István (1999): Tehetséggondozás a debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem Gyakorló Gimnáziumában. Guiding the gifted at the Training School of Kossuth Lajos University in Debrecen. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 96–108., 109–117. Titkó István (1999): Tehetséggondozás a debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem Gyakorló Gimnáziumában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 257–267. Titkó István (2001): Guiding the Gifted at the Lajos Kossuth Training School of University of Debrecen. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 103–109. Titkó István (2008): Tehetséggondozás a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumában. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 265–276. Titkó István (2012): Tehetséggondozás a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumában. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 594–608. Tolnai József (2008): Aranyos tehetségek. Modern iskola, 2. (1), 16–19. Tóth László (1999): Rávezető és közlő módszerek a tehetségesek oktatásában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 130–143. Tóth László (2008): A tanórán kívüli (iskolai és iskolán kívüli) fejlesztés: gazdagítás, gyorsítás, individualizáció. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Profeszszorok az Európai Magyarországért, Budapest. 79–95.

97

Tóth Tamás (2008): Tehetséggondozás az Árpád Vezér Gimnázium és Kollégiumban. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 253–264. Tóth Tamás (2012): A sárospataki Árpád Vezér Gimnázium és Kollégium tehetséggondozó programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 539–557. Török Istvánné (2011). A CURIE ALAPÍTVÁNY TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA. In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 61–82. Turmezeyné Heller Erika (2008) Integráció és differenciálás egyszerre a tehetséggondozásban – kooperatív tanulás. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Profeszszorok az Európai Magyarországért, Budapest. 67–77. Turmezeyné Heller Erika (2011): A tehetségfejlesztés lehetőségei a kooperatív tanulásban. Didakt Kiadó, Debrecen. Turmezeyné Heller Erika (2012): Hogyan gazdagíthatjuk újabb tartalmakkal a zenei tehetségígéretek műhelyeit úgy, hogy a kodályi alapelveket ne sértsük meg? Parlando, 54 (6), http://www.parlando.hu/2012/2012-6/2012-601-Turmezey.htm Turzó Marianna (2013): Mediációval a tehetségesekért. Tehetség, 21. (2), 9. Üveges Mária Éva (2000): Vizuális nevelés programja tanterv, tanmenet és tanulómunka tükrében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 80. Vágó Irén, Zsolnai József (1985): A tehetségfejlesztés egy lehetséges módjáról. Pedagógiai Szemle, 572–578. Vancsuráné Sárközi Angéla (2010): Drámapedagógia a tehetséggondozásban. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Varga Lajos Dániel (2003): Arany János Tehetséggondozó Program: Első évek a Révaiban. In: Hogyan tovább? A Győr-Moson-Sopron megyei pedagógusok lapja, 1216-397X. 013. 2. Varga Stella (2006): A legemlékezetesebb közös élmény: Az Arany János Tehetséggondozó Program művészeti fesztiválja. Köznevelés, 62. (27), 15– 16.

98

Vassné Figula Erika, Barcsa Lászlóné (2008): A személyes és társas hatékonyság fejlesztése az iskolai oktatás és nevelés keretében. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza. Vékony Viktor (2010): A gyakorlás lehetőségei a felzárkóztatástól a tehetséggondozásig interaktív anyagokkal. Tanítás-tanulás, 8. (4), 32–33. Velkey László (1999): Tehetséggondozás a sárospataki Árpád Vezér Gimnáziumban. Talent development programme at Árpád Vezér Grammar School in Sárospatak. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 50–53., 54–56. Velkey László (1999): Tehetséggondozás a sárospataki Árpád Vezér Gimnáziumban. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 243–245. Velkey László (2000): Tehetséggondozás a sárospataki Árpád Vezér Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 82. Veressné Szentléleky Klára (2000): Természettudományi blokk a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskola tehetségfejlesztő programjában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 83. Vigh Ibolya (2000): Az anyanyelv tanulásának és tanításának kérdései 9-10 éves korban egy szókincsfejlesztő program keretében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 108–115. Vigh Ibolya, Becs Katalin (2000): Alsó tagozatos szakköri fejlesztő munka. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 84. Virágné Katona Zsuzsanna (2012): A törökszentmiklósi Bethlen Gábor Református Általános Iskola tehetségfejlesztő programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 486–503.

99

Virágné Katona Zsuzsanna, Tajti Csabáné, Répási Éva, Banáné Szőke Ilona, Pappné Tóth Ilona, Olasz Orsolya (2011): A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS, TAGOZATOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY ÉS NEVELÉSI TANÁCSADÓ TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Törökszentmiklós). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 31–60. Vizi Tímea (2000): A tehetséggondozás, személyiségfejlesztés lehetőségei és pedagógiai gyakorlata az Újkerti Nevelési Oktatási Központ Általános Iskolájában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 86. Vizi Tímea (2000): A tehetséggondozás, személyiségfejlesztés lehetőségei és pedagógiai gyakorlata az Újkerti Nevelési Oktatási Központ Általános Iskolájában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 86. Zámbó Csilla (2011): Amit a programtól kaptam (Tapasztalatok az Arany János Tehetséggondozó Programról). Tehetség, 19. (4), 14. Zombori Béla (2009): Rajzversenyváltozatok. A tehetség és a kreativitás a Rajz és vizuális kultúra OKTV munkái alapján. Új Pedagógiai Szemle, 59. (5-6), 173–178. Zsolnai József (1986): A képességfejlesztés, tehetséggondozás kutatásainak tapasztalatai. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 877–891. Zsolnai József (1991): Az alkotásra orientált (kreatológia) kultúra megalapozása, tehetségkeresés, tehetségfejlesztés. Új Katedra, 7. 17–19.

100

101

4. Speciális szakterületi fejlesztés Komplex természettudomány, matematika, zene, sport, irodalom, nyelv, informatika, képzőművészetek stb.

102

103

Ábrahám Mariann (szerk.) (1991): Varró Margit tanulmányainak gyűjteménye. Magánkiadás, Budapest. Ács Pongrác (2006): A magyar sport versenyképességének területi megoszlása olimpikonjaink tehetségtérképén keresztül. In: Szentes Balázs (szerk.): Tudás és versenyképesség pannon szemmel. Pannon Egyetem, Veszprém, 53-59. Ács Pongrác (2007): A területi egyenlőtlenségek feltérképezése során leggyakrabban alkalmazott mérőszámok bemutatása, a sporttehetségek területi elhelyezkedésének példáján. András Szilárd (2012): A matematikai tehetséggondozás Erdélyben. In: Demeter József (szerk.): A Kárpát-medencei tehetséggondozás jó gyakorlatai. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 77–86. Bagdy Emőke – Mirnics Zsuzsa – Császár Noémi (2012): Labdarúgók pszichológiai szűrése és fejlesztése. In: Kurimai Tamás – Faludi Viktória – Kárpáti Róbert (szerk.): A sport pszichológiája. Fejezetek a sportlélektan és határterületeiről I. Oriold és Társai Kiadó, Budapest. 123-144. Bagdy Emőke (2002): Hangzás, mozgás, ritmus: a muzikalitás lelki szerveződésének méhen belüli gyökerei. In: Székelyi Mária (szerk.): „Hang és lélek” zenei nevelési konferencia. Magyar Zenei Tanács, Budapest. 44. Bakos Tamás, Bálványos Huba, Preisinger Zsuzsa, Sándor Zsuzsa (2003): A vizuális nevelés pedagógiája. Balassi Kiadó Budapest. Balázs Katalin, Münnich Ákos (2011): Kreativitásra nevelés: Társadalmi célú reklámok tervezése rajzórákon. In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 175–200. Baloghné Halász Beáta, Katonainé Pataki Katalin (2011): Idegen nyelvi tehetséggondozás az óvodától a középiskoláig. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 190–198. Banda Judit, Batta András, Susánszky Éva, Czeizel Endre (1992): A világ nagy muzsikusainak és a kiemelkedő magyar zenészek „természetrajza”. In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. 111–127. Bánfai József (2007): A zenei tehetség vizsgálatának módszerei I. Tehetség, 15, (3), 13. Bánfai József (2007): A zenei tehetség vizsgálatának módszerei II. Tehetség, 15, (4), 7.

104

Bánfai József (2008): Művek és gondolatok a matematika tehetség irodalmából: I-II rész. Tehetség 16, (1), 9. Bárdos Jenő (2012): A zene felemel… és megtart. A Snétberger Zenei Tehetségközpont mint pedagógiai kihívás és iskolakísérlet. Társadalmi Együttélés, 1, (3), o.n. http://epa.oszk.hu/02200/02245/00003/pdf/EPA02245_tarsadalmi_egyuttele s_2012_3_bardos_jeno.pdf Barrallo, Javier - Budin, Mateja - Durity Anthony - Fenyvesi Kristóf-Jablan, Slavik - Klingné Takács Anna - Radovics Ljiljana - Sazdanovics Radmila Stettner Eleonóra (2012): Élményközpontúság és vizualitás a matematika- és fizikaoktatásban Kaposvári Egyetem, Kaposvár Bartáné Góhér Edit (2008): Tehetséggondozás lehetőségei az ének-zenei nevelés területén. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. (Diákköri műhelymunkák), 57-64. Batta András – Banda Judit (1992): A zenei tehetségről kivételes képességű magyar muzsikusokkal készült interjúk alapján. In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest, 129–191. Baumgartner Eszter, Bognár József, Horváth Norbert (2003): A siker, kiválasztás és tehetség kérdéseinek vizsgálata a dobóatlétikában. Magyar Sporttudományi Szemle, 4, (1), 35–41. Bérdi Ágnes (2009): A tehetség megnyilvánulása egy ötéves kislány zenei tevékenységében. Óvodai Nevelés, 62, (1), 10–12. Bertók Krisztina (2011): Játékban a matematika. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 239–243. Bertók Krisztina (2011): Összefoglaló a matematika tehetséggondozó programról. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 39–45. Bertók Krisztina, Magyarné Hengsperger Éva, Fazekas Sándor, Szalay Anikó (2011): Matematika modul . In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 201–207. Bicsérdy Gabriella (2002): Sportágválasztás a különböző életkorokban. Magyar Sporttudományi Szemle, 3, (3-4), 7–10.

105

Bicsérdy Gabriella, Bognár József, Révész László (2006): Sportágválasztás az általános iskolában. Magyar Sporttudományi Szemle, 7, (1), 21–26. Bodnár Gábor (2009): Zenei tehetséggondozó program. Tehetség, 17, (2), 9–10. Bognár József (szerk.) (2009): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. Bognár József, Géczi Gábor, Révész László, Trzaskoma-Bicsérdy Gabriella, Koltai Miklós, Vincze Géza. (2009): Magyarországi csapatsportok tehetségkiválasztásának összehasonlítása. In: Bognár József (szerk.): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. 237–249. Bognár József, Trzaskoma-Bicsérdy Gabriella, Révész László (2009): Az élsport, sporttehetség, tehetséggondozás. In: Szatmári Zoltán (szerk.): Sport, életmód, egészség. Akadémia kiadó, Budapest. 711–733. Bognár József, Trzaskoma-Bicsérdy Gabriella, Révész László (2009): A kiválasztás. In: Szatmári Zoltán (szerk.): Sport, életmód, egészség. Akadémia kiadó, Budapest. 733–741. Bognár József, Trzaskoma-Bicsérdy Gabriella, Révész László, Géczi Gábor (2006): Szülők szerepe a sporttehetség gondozásban. Kalokagathia, 44, (1– 2), 86–95. Bognár Sándorné (2013): Kreativitásfejlesztéssel a tehetséggondozás útján. In: Dobolán Katalin (szerk.) Kisgyermekek nagy problémák. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest, 3L. 1-28. Bohdaneczky Lászlóné (2012): Tehetségfejlesztés a kémia tudományában. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 408–420. Bohdaneczkyné Schág Judit, Balogh László (2011): Tehetséggondozás a közoktatásban a kémiatudományban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Bohdaneczkyné Schág Judit, Szegedi Ervin (2000): A magyarországi tehetséggondozás fizika és kémia tantárgyakból, különös tekintettel a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumának tapasztalataira. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 30.

106

Bokros Katalin – Szörényi Levente (1994): „Ma az a zenei tehetség, aki jól eladható”. Beszélgetés Szörényi Levente zeneszerzővel. Tehetség, 2, (3), 8. Bokros Katalin – Szörényi Levente (1994): „Ma az a zenei tehetség, aki jól eladható”. Beszélgetés Szörényi Levente zeneszerzővel II. Tehetség, 2, (4), 8. Bonifert Domonkos (1992): Néhány tipikus problémaszituáció matematikából. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged. Budayné Kálóczi Ildikó, Pócsiné Erdei Irén (2000): Tehetséggondozás speciális biológia-kémia képzéssel a debreceni Tóth Árpád Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 35. Czeglédi Ildikó, Sárossy Zita (2011): Idegen nyelvi kompetenciafejlesztés és -mérés a Szoboszlói Úti Általános Iskolában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 181–189. Czeizel Endre (1974): A zenei tehetség és a gének: J. S. Bach genealógiája. Természet Világa – Természettudományi Közlöny, 105, (11), 482–486; 490. Czeizel Endre (1992): Bach, Mozart, Beethoven és Liszt, Erkel, Bartók genealógiája (családfaelemzése). In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. 17–82. Czeizel Endre (1998): A zenei és költői tehetség összehasonlítása In: Herskovits Mária - Polonkai Mária (szerk.): A tehetség és társadalom című nemzetközi konferencia előadásai Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 48-58. Czeizel Endre (2002): A zeneszerző- és a költő-géniuszok természetrajza. In: Százdi Antal (szerk.): Almanach 2002. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 69–75. Czeizel Endre (2003): Sport és genetika. Magyar Sporttudományi Szemle, 4, (1), 15–22. Czeizel Endre, Batta András (szerk.) (1992): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. Czeizel Endre, Susánszky Éva (1992): A zenei tehetség kultúraspecifikussága. In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. 81–109.

107

Czimer Györgyi (2012): Tehetséggondozás az irodalmi alkotó tevékenységben. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 452–462. Czimer Györgyi, Balogh László (2011): Az irodalmi alkotótevékenység fejlesztése. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Csáki István, Bognár József, Révész László, Géczi Gábor (2013): Elméletek és gyakorlatok a tehetséges labdarúgó kiválasztásához és beválásához. Magyar Sporttudományi Szemle, 14, (1), 12–18. Csáki Katalin (2000): Zene és tehetség. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 56–66. Cselkó Alexandra, Hajduné László Zita, Wilhelm Márta (2013): Férfi utánpótláskorú kézilabdázók posztok szerinti teljesítményjellemzői In: A Magyar Élettani, Farmakológiai és Mikrocirkulációs Társaságok Tudományos Kongresszusa. Magyar Élettani Társaság, Budapest, 229. Csermely Péter (2001): Kutatási lehetőségek középiskolásoknak. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Csermely Péter (2002): Kutatási lehetőségek középiskolásoknak. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Csermely Péter (2003): Kutatási lehetőségek középiskolásoknak. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Csermely Péter (2003): Recruitment of the youngest generation to science. A Network of Youth Excellence and communication strategies for high school student researchers. EMBO Reports, 4, 825–828. Csermely Péter (2007): Kutatási lehetőségek középiskolásoknak. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Csermely Péter, Friedländer, E. (2000): Scientific Research Training of High School Students in Hungary. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 37. Csermely Péter, Kocsmáros T., Lederman, L. (Eds.) (2005): Science Education: Best Practices of Research Training for Students under 21. NATO Science Series V/47. Amsterdam, The Netherlands: IOS Press.

108

Csermely Péter, Korlevic, K., Sulyok, K. (Eds.) (2007): Science Education: Models and Networking of Student Research Training under 21. NATO Security through Science Series E, Human and Societal Dynamics, Vol. 16, Amsterdam, The Netherlands: IOS Press. Csermely Péter, Lederman, L. (Eds.) (2003): Science Education: Talent Recruitment and Public Understanding. NATO Science Series, vol. V/38. Amsterdam, The Netherlands: IOS Press. Csernoch Mária, Balogh László (2011): Algoritmusok és táblázatkezelés – Tehetséggondozás a közoktatásban az informatika területén. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Csuka Tímea (2006): A zene szeretetére nevelés, zenei tehetséggondozás. Alap Pedagógiai Központ, Budapest. Dézsi Zoltán (2007): Anyanyelv, ifjúság, tehetség. 91 Kft., Eger. Dobányné Bors Lídia (szerk.) (1990): Orosz nyelvi szöveggyűjtemény az általános és középiskolai tehetséggondozáshoz = Hrestomatija po russkomu jaziku dlja odarjonnih ucenikov nacalnih i srednih skol. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs. Dombiné Kemény Erzsébet (1992): A zenei képességeket vizsgáló standard tesztek bemutatása, összehasonlítása és hazai alkalmazásának tapasztalatai. In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. 207–248. Dorogi László (2000): A testnevelő tanár lehetőségei a sporttehetség felismerésében, támogatásában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 38. Dudics Pál (2012): Tehetségfejlesztés a fizika-tudományban. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 421–439. Dúró Zsuzsa (2007): A sakk képességfejlesztő hatásának vizsgálata. Új Pedagógiai Szemle, 09. Duró Zsuzsa (2011): A matematika tanítása tehetségeseknek. Tanítástanulás, 8. (10), 8–9. Duró Zsuzsa (2011): A matematika tanítása tehetségeseknek. Tehetség, 19. (2), 20–21.

109

Duró Zsuzsa (2011): Természettudományok tanítása tehetségeseknek. Tanítás-tanulás, 8. (8) 8–9. Duró Zsuzsa (2012): A zenei tehetség jellemzői, fejlesztésének módjai. Tanítás-tanulás, 9. (9), 6–7. Duró Zsuzsa (2013): A képzőművészeti tehetségek fejlesztésének lehetőségei. Tanítás-tanulás 10. (5), 6–7. Dvorácsek Ágoston (2012): Az önképzőköri tevékenységek és a természettudományok kapcsolata a nagyenyedi Bethlen Kollégiumban. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 65–76. Erős Istvánné (1993): Zenei alapképesség: a zenei alapképesség fejlődése 3–23 éves korban. Alfaprint, Budapest. Erős Istvánné: A zenei alapképesség vizsgálata (1992) In: Czeizel E. – Batta A. (1992): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. (183 – 186) Farkas György (2000): Tehetségfejlesztő program történelemből a budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 153–162. Farkas György (2000): Tehetséggondozó program történelemből a Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 40. Fenyvesi Kristóf - Stettner Eleonóra (2011): Hidak: Matematikai kapcsolatok a művészetben, a tudományban és az élményközpontú oktatásban. Kaposvári Egyetem, Kaposvár Ferencz Győző (1977): Miller, a zenetanár kiutasítja a házából a minisztert; „A hagyomány és az eredeti tehetség”. Mozgó Világ, 3, (3), 45–46. Ficzekné Molnár Mária (2000): Tehetségfejlesztő program az anyanyelvi oktatásban a Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 42. Forrai Katalin (1994): A gyermeki kreativitás spontán zenei, mozgásos megnyilvánulásai. Óvodai Nevelés, 47. (9).

110

Frenkl Róbert (2003): Sporttehetség. Magyar Sporttudományi Szemle, 4, (2), 15–18. Fröchlich Lajos, Ruff János, Tóth Julianna (2006): 15 próbaérettségi matematikából - Emelt szint-írásbeli - Készüljünk az új kétszintű érettségire! Maxim Könyvkiadó, Szeged Fröhlich Lajos, Ruff János, Tóth Julianna (2007): Plusz 15 próbaérettségi matematikából (középszint - írásbeli). Maxim Könyvkiadó, Szeged Futkos Andrásné (2000): Humán blokk a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskola tehetségfejlesztő programjában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 43. Fügedi Balázs, Bognár József, Munkácsi István, Honfi László, Kovács T. László, Tóth László (2006): Különböző oktatási módszerekkel elsajátított mozgássor felidézésének vizsgálata. Magyar Sporttudományi Szemle, 5, (4), 6–12. Fülöp Károly (1986): Nyelvtudás, nyelvészek, nyelvtehetség. Pedagógiai Szemle, 5. sz. 448–453. Fülöp Márta Marianna (2009): Tehetséggondozó projekt készítése és használata alulteljesítő tehetségeseknek az informatika segítségével. ISZE kiadvány, Budapest. Géczi Gábor, Bognár József, Oláh Zsolt, Révész László, Tóth László (2009): Beválás és tehetséggondozás az ifjúsági jégkorongozók motoros és pszichikai jellemzőinek vizsgálata alapján. In: Bognár József (szerk.): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. 249–261. Géczi Gábor, Bognár József, Tóth László, Mayer Péter, Fekti István (2006): A jégkorong sportág utánpótlás-fejlesztési folyamatának elméleti és gyakorlati lépései. Magyar Edző, 9, (1), 34–36. Gefferth Éva (1989): A matematikai tehetséget fejlesztő programok néhány lényeges ismérve – nemzetközi összehasonlításban. In: Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés: Tanulmányok. Szolnok Megyei Pedagógia Intézet, Pedagógiai tükör kiskönyvtára, 2. 50–72. Geisbühl Tünde (2009): Gondolatok egy alapfokú művészeti iskola tehetséggondozási gyakorlatáról. Új pedagógiai szemle 59, (5-6), 132–144.

111

Gelesz Imre (1987): Tehetséggondozás az oroszoktatásban. MPI, Veszprém. Gerő Zsuzsa ( ? ): Esztétikusan rajzoló gyermekek kreativitásának követése serdülőkorig. In: Kreativitás és deviáció. Akadémiai Kiadó, Pszichológiai Műhely sorozat. Budapest. 45–57. Gertheis Piroska (2012): A zenei tehetség korai megjelenése az életrajzokban. Parlando, 54, (4), o.n. http://www.parlando.hu/NEWPROBE/GertheisZeneitehetseg.pdf Görömbeiné Bányász Katalin, Girgás Istvánné, Berei Katalin (2011): Természettudományos ismeretek modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 219–224. Görömbeiné Bányász Katalin, Girgás Istvánné, Berei Katalin (2011): Ökoszisztémánk rejtélyei és titkai. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 71–74. Gyarmathy Éva (1998): A zenei tehetség. Tehetség, 6, (1), 10–11. Gyarmathy Éva (2002): A zenei tehetség. Új Pedagógiai Szemle, 52, (7-8), 236–244. Gyömbér Noémi – Kovács Krisztina (2012): Pici lábak a pályán, avagy a fiatalkori sport pszichológiája. In: Gyömbér Noémi – Kovács Krisztina (szerk.): Fejben dől el. Sportpszichológia mindenkinek. Noran Libro, Budapest. 191-220. Hajduné László Zita (2002): A tehetséggondozás koncepciói az atlétikában. Magyar Edző: Módszertani és továbbképző folyóirat 2, (2) 33-34. Hajduné László Zita (2003): A közép- és hosszútávfutó atléták versenyszorongás és versenyteljesítmény vizsgálata. Magyar Sporttudományi Szemle 4, (3) 19-23. Hajduné László Zita (2004): A versenyszorongás, mint befolyásoló tényező az edző pedagógiai tevékenységében In: Lehmann M, Nikolov M (szerk.): Tanulás, kommunikáció, nevelés: IV. Országos Neveléstudományi Konferencia, program, tartalmi összefoglalók. MTA Pedagógiai Bizottság, Budapest, 351. Hajduné László Zita (2005): A versenyszorongás skála (CSAI-2) standardizálása a futó atléták körében. In: Csizmadia József (szerk.) Tavaszi Szél 2005. Konferencia kiadvány. Debrecen, 152-155.

112

Hajdúné László Zita (2009): Aktuális szorongás a versenysportban. Létünk (Újvidék) 39, (4), 75-86. Hajduné László Zita (2013): A STPI Trait-skáláinak validitás-vizsgálata sportolók körében. Magyar Sporttudományi Szemle 14, (54) 30. Hajduné László Zita, Harsányi László, Herlicska Károly, Wilhelm Márta (2003): Az utánpótlás-nevelés törekvései Magyarországon az Európai Unióhoz való csatlakozás küszöbén. In: Az utánpótlás-nevelés törekvései Magyarországon az Európai Unióhoz való csatlakozás küszöbén. MTA Pedagógiai Bizottság, Budapest Hajduné László Zita, Prisztóka Gyöngyvér (2010): Edzőkép- az utánpótláskorú kézilabdázó fiúk szemével. Magyar Sporttudományi Szemle 11, (43) 25-26. Hajduné László Zita, Prisztóka Gyöngyvér (2011): Nordic Walking az egészségtudatos magatartás kialakításában. In: Magyar Sporttudományi Társaság (szerk.) Sport – egészség és teljesítmény - Sport – Health and Performance. Magyar Sporttudományi Szemle 12, (46), 16. Harsányi László (2009): Versenyteljesítmény és kiválasztás. In: Bognár József (szerk.): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. 30–41. Heimann Ilona (2011): Művészettel a tehetségekért (konferencia-ismertető). Tehetség, 3. sz. Hencz Ilona (1943): Szögi Endre: A zenei képesség és tehetség elemzése. Magyar Paedagogia, 52, (1), 99–100. Herskovits Mária (2003): Developing Programs for Science-minded Children at the Age of 7–12. In: Science Education (ed. P. Csermely, L. Lederman,) IOS Press, Amsterdam. 44–53. Horváth Katalin (2011): Szövegeljünk! Kommunikáció, szóbeli és írásbeli szövegalkotás. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 244–251. Horváth Katalin, Juhászné Vadász Emese (2011): Anyanyelv és irodalom modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 208–214. Imre Rubenné (2005): Anyanyelvi tehetséggondozás a tanítóképzésben, In: Jenei Teréz - Nagy Éva (szerk.): A tanítóképzés múltja és jelene. Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza. 90-94.

113

Imre Rubenné (2007): A nyelvi kreativitás fejlesztésének lehetőségei alsó tagozatban. In: Schmercz István (szerk.): Pedagógiai, pszichológiai és módszertani tanulmányok. Élmény’94 Bt. Könyvkiadó, Nyíregyháza. 151-160. Imre Rubenné (2010): A rövidpróza kreatív-produktív megközelítési lehetőségei alsó tagozatban. In: Jenei Teréz, Nagy Éva (szerk.): Benedek Elek öröksége. Élmény ’94. Bt, Nyíregyháza. 157–172. Imre Rubenné (2011): A kreatív-produktív versmegközelítés alkalmazása kisiskolások körében (Kísérletek hagyományos versvehikulumok létrehozására). Módszertani Közlemények, 2. 51–58. Imre Rubenné (2011): Anyanyelvi tehetséggondozás. Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza. Imre Rubenné (2012): Kísérletek képvers-vehikulumok létrehozására alsó tagozatban. Módszertani Közlemények, 1: 24–34. Imre Rubenné (2013): A versek formai felépítésével kapcsolatos gyakorlatok alkalmazása alsó tagozatban. Módszertani Közlemények, 1: 15– Jablan, Slavik - Radovics, Ljiljana (2011): Vasarely és a matematika: az interdiszciplinaritás esztétikája felé Dél-Pannon Múzeumokért Kiemelten Közhasznú Egyesület, Pécs Ján László (1986): A nyelvi tehetséggondozás problémái. In: Orosz Sándor: Hogy az embereknek is legyenek kertészeik. Az első Dunántúli Tehetségvédelmi Tanácskozáson elhangzott előadások, referátumok. Megyei Pedagógiai Intézet. Veszprém M. Tagozat, Veszprém. 174–179. Jenei Teréz (1996): A kreatív produktív szövegmegközelítés alkalmazása az alsó tagozatban. Módszertani Közlemények, 1. 17-22. Kálmán Attila (1985): Tehetségkutatás, tehetséggondozás a gyakorlatban. Matematikatanítás, 1. sz. 9–15. Kálmánchey Márta (1981): A kreativitás fejlesztésének néhány elméleti és gyakorlati kérdése. Acta Psychologica Debrecina 5. sz. KLTE Debrecen. Kárpáti Andrea (2002): A vizuális tehetség fejlődése és fejlesztése a kamaszkorban – magyar művészek életútja alapján. In: Köves Szilvia (szerk.): Juveníliák II. Kortárs magyar képző művészek gyermek- és ifjúsági munkái. Magyar Ipar- művészeti Egyetem, Budapest. Katz Sándor (2010): Matematika tehetséggondozás az Arany János Tehetséggondozó Programban. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 81–84.

114

Keczeli Danica, Orendi Mihály (2011): Debreceni „kincsek” – sporttehetségek kiválasztása és gondozása a Debreceni Sportiskolában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 146–154. Kecskemétiné Szilvási Zsuzsanna (2010): Tapasztalatok a mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgy tanításából Pedagógiai Műhely 35. (1). 81–89. Király Mihály (2000): Művészeti blokk a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskola tehetségfejlesztő programjában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 51. Kirsch Éva, Dudics Pál, Balogh László (2011): A tehetséggondozás lehetőségei fizikából. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Kiss Boglárka (2011): A tengeri uborkák rövid boldogsága: Az amerikai X generáció új tehetsége, Wells Tower. Alföld, 62. (4), 105–110. Kiss Margit (2012): Agyagba fúrt gyermekvilág: plasztikai munka Kovács Éva kerámiái hatására. Óvodai nevelés, 65, (8), 18. Kiss Papp Csilla (2010): Vizuális tehetséggondozás. In: Mező Ferenc – Kiss Papp Csilla – Subicz István (2010): Képzőművész tehetségek gondozása. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 53-114. Kiss Sándor (1986): A matematikai tehetség egyik jele: a gondolkodás eredetisége. Módszertani Közlemények 1. 39–41. Kiss Sándor (1987): Matematikai tehetséggondozó munkánk kezdeti tapasztalatai. Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 792–795. Kiss Sándor (1991): Egy teszt a matematikai tehetségek kiválasztásához. Módszertani Közlemények 1. 45–49. Klein Sándor (1988): A műszaki-technikai tehetség felismerése és fejlesztése. Baranyai Pedagógiai Körkép 11, 27-35. Komáromi Julianna (2011): Test és szellem fejlesztése a mozgásművészeti modulban. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 77–83. Kondé Zoltán (2000): Mathematical Giftedness and Selective Attention. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 61.

115

Kondé Zoltán (2001): Központi végrehajtó működés, figyelmi szelekció és matematikai tehetség. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Kós Nóra, Lestyán Erzsébet (2012): Hogyan fejlesszük a matematikai tehetségeket? Tanítás-tanulás, 9. (5), 42–43. Kotormán Mihály (2000): Tehetséggondozás az iskolában, a fizika tanításában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 54. Kovács András (2006): A matematikai problémamegoldás iskolai alkalmazásairól. Debreceni Egyetem, Debrecen. Kovács András, Juhász Katalin (2000): Informatika az iskolai tehetséggondozásban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 55. Kovács Ferenc (2011): Tehetséggondozás, személyiségfejlesztés a művészetek eszközeivel. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 75–76. Kovács Gábor, Balogh László (2011): A matematikai tehetség fejlesztése. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Kun István, Tóth László (2010): Tehetség a labdarúgásban. Magyar Sporttudományi Szemle, 11, (1) 37–41. Kurimay Tamás – Kurimay Dóra – Kurimay Anita (2012): Család szerepe a sportban, sportoló a családban. In: Kurimai Tamás – Faludi Viktória – Kárpáti Róbert (szerk.): A sport pszichológiája. Fejezetek a sportlélektan és határterületeiről I. Oriold és Társai Kiadó, Budapest. 145-170. Lackfi János (2007): Kreatív írás, avagy Az irodalom, mint mesterség. Újpesti Pedagógiai Szemle (1-2) 20–25. Laczó, Zoltán (1991): Expressiveness as one of the musical abilities? Canadian Journal of Research in Music Education, 33, 105–110. Lénárt Ágota – Berczik Krisztina (2002): Női ifjúsági válogatott kajakozók sportpszichológiai felkészítő és önismereti kiscsoportja. In: Lénárt Ágota (szerk.): Téthelyzetben. Sportpszichológiáról edzőknek és versenyzőknek. Országos Sportegészségügyi Intézet, Budapest. 97–99

116

Lenkey Csaba (2000): Tehetségek a magyar zeneoktatás rendszerében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 56. Lórántné Presits Lujza (1993): Népművészet a tehetséggondozás szolgálatában. Tehetség, 1, 8. Lükő István (1986): Képességfejlesztés – tehetséggondozás a szaktanteremben. Műszaki képességek fejlesztése. Kazincbarcika Madai Sándor (2011): Gondolatok a tehetséggondozásról a Studia Juvenum A. D. 2009 című kötet kapcsán. Debreceni Szemle 2011/3. 325. Mező Ferenc – Kiss Papp Csilla (2012): A képzőművészeti tehetségek gondozása. In: Balogh László (szerk.): Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen. 377–393. Mező Ferenc (1999): Tehetséggondozás magyar órán. (Jegyzet - magyar nyelv és irodalom szakos pedagógusok részére). HB MPI, Debrecen Mező Ferenc (2010): A képzőművész tehetségek gondozásának pszichológiai alapjai. In: Mező Ferenc – Kiss Papp Csilla – Subicz István (2010): Képzőművész tehetségek gondozása. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 9-51. Mező Ferenc, Kiss Papp Csilla, Subicz István (2011): Képzőművész tehetségek gondozása. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (2003): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Intézet, Miskolc. Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit, Püspöki Péter (2004): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. In: Balogh László, Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: Elmélet és gyakorlat. Koroknay Dániel Általános Iskola, Mád, Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 117–135. Molnár Tiborné (2000): Tehetséggondozás: Anyanyelvi kommunikációs nevelés. Vas megyei Pedagógiai Intézet, Szombathely. 196 lap Nádori László (1988): Elképzelések a sporttehetség jellemzőiről és gondozásáról. Pedagógiai Intézet, Pécs. 197–218. Nagy Jenőné (2012): Tehetségígéretek gondozásának elmélete és gyakorlata. Módszertani könyv óvodapedagógusoknak. Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel. 6. ONME Egyesület, Szolnok.

117

Oláh Attila – Szabó Tamás – Mészáros Veronika – Pápai Júlia (2012): A sportolói tehetségek kiválasztásának és nevelésének lehetséges útjai. In: Kurimai Tamás – Faludi Viktória – Kárpáti Róbert (szerk.): A sport pszichológiája. Fejezetek a sportlélektan és határterületeiről I. Oriold és Társai Kiadó, Budapest. 17-60. Orosz Gyula, Majoros Mária (1997): Tehetséggondozás matematikából általános iskolások számára. Tóth Könyvkereskedés, Debrecen Orosz Gyula, Majoros Mária (szerk.) (2007): Tehetséggondozás matematikából általános iskolások számára. Tóth Kiadó, Debrecen. Orosz Róbert (2008): A labdarúgó tehetség kibontakozását befolyásoló pszichológiai tényezők vizsgálata. PhD-értekezés. Debreceni Egyetem, Humán Tudományok Doktori Iskola. Orosz Róbert (2008): Komplex sporttehetség fejlesztő pszichológiai programok. In: Mező Ferenc, Mező Katalin (szerk.): Tehetség határok nélkül. Kocka Kör. Debrecen. 33–41. Orosz Róbert (2011): A sporttehetség felismerésének és fejlesztésének pszichológiai alapjai. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Orosz Róbert (2012): A sporttehetség felismerése és fejlesztése. In: Balogh László (szerk): Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen. 360-376. Orosz Róbert, Bíró Zsolt (2009): A siker kapujában. A labdarúgó tehetség pszichológiája. Kék Bolygó Tehetségpont, Debrecen. Orosz, Robert, Kerekes, Noemi (2008): Complex Psychological Programs Developing Sport-Giftedness. In: Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Department of Educational Psychology (University of Debrecen, Hungary) and Kocka Kör. Debrecen. 78–84. Pakurár Miklósné (2011): Idegen nyelvi tehetséggondozás: nyelvtanulás – kulcs az élethez. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 55–70. Pakurár Miklósné, Czeglédi Ildikó, Sárossy Zita (2011): Sikeres nyelvtanulási stratégia kialakításának lehetősége az EngRead nemzetközi angol nyelvi olvasóverseny eszközével. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 159–165. Pápai Júlia, Szabó Tamás (2003): Tornászgyermekek sportágválasztását befolyásoló tényezők. Kalokagathia, 41, (1), 18–31.

118

Pápay Gyula (2000): Beszámoló a Vermes Miklós Fizikus Tehetségápoló Alapítvány és az Eötvös Loránd Fizikai Társulat Soproni csoportjának 1999/2000. tanévi működéséről. Tehetségápoló Alapítvány, Sopron. Pappné Szűcs Ágnes (2011): Mozgásművészet modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 225–228. Páskuné Kiss Judit (2002): A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. In: Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (szerk.): Tehetségkutatás. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 219–322. Pásztor Andrásné (2000): Integrált és komplex tehetségfejlesztés a zeneművészet terén (tanórán kívül). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 68. Pásztorné Kurucz Márta (2000): Idegen nyelvi blokk a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskola tehetségfejlesztő programjában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 69. Petőné Horváth Mária (2000): Cigány tanulók szintetizátor oktatása a debreceni Fazekas Mihály Általános Iskolában az elmúlt három év tapasztalatai alapján. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 70. Petrovics Eszter, Petrovics Emil (1994): A tehetség felismerése örök rejtély! Beszélgetés Petrovics Emil zeneszerzővel. Tehetség, 2, (1), 6–7. Pignitzkyné Lugos Ilona (2000): Odyssey of the Mind – Az Értelem Odüsszeája. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 71. Polonkai Mária, Cs. Horváth Judit, Molnár Antónia (2011): Egyéb művészetek modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 229–232. Pongrácz Éva, Várnagy Elemér, Deme Tamás (1996): Roma gyermekek képzőművészeti képességfejlesztése. Zsámbéki Katolikus Tanítóképző Főiskola, Zsámbék.

119

Ráthonyi-Odor Kinga, Keczeli Danica, Szabó Erika, Borbély Attila (2012): A Debreceni Sportiskola (DSI) növendékeinek menedzselése pszichológiai szempontból. Magyar Sporttudományi Szemle, 13, (3), 15–19. Revákné Markóczi Ibolya, Futóné Monori Edit (2012): Tehetségfejlesztés a biológia-tudományban. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 421–439. Revákné Markóczi Ibolya, Futóné Monori Edit, Balogh László (2011): Tehetségfejlesztés a biológiatudományban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Revákné Markóczi Ibolya, Futóné Monori Edit, Balogh László (szerk.) (2010): Tehetségfejlesztés a biológiatudományban. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Révész Géza (1985): Tanulmányok. (Válogatás és előszó: Csillagné Gál Judit) Gondolat, Budapest. Révész László (2008): A tehetséggondozás, a kiválasztás és a beválás néhány kérdésének vizsgálata az úszás sportágban. Doktori értekezés. Semmelweis Egyetem, Budapest. Révész László, Bognár József, Géczi Gábor (2007): Kiválasztás, tehetség és pedagógiai értékek az úszásban. Új Pedagógiai Szemle, 57, (6), 47–55. Révész László, Bognár József, Géczi Gábor, Benczenleitner Ottó (2005): Tehetség meghatározás, sportágválasztás és kiválasztás három egyéni sportágban. Magyar Sporttudományi Szemle, 6, (4), 17–24. Révész László, Bognár József, Sós Csaba, Bíró Melinda, Szájer Péter (2012): A sportágválasztást meghatározó tényezők elemzése versenyszerű úszóknál. Magyar Sporttudományi Szemle, 12, (1), 26–35. Révész László, Géczi Gábor, Bognár József, Bicsérdy Gabriella (2008): Sporttehetség: elméletek és jellemző jegyek a szakirodalomban. In: Bognár József (szerk.): Sporttehetség. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. Révész László, Géczi Gábor, Bognár József, Tóth László (2005): A sporttehetség megközelítési módjai. Magyar Edző, 8, (4), 5–8. Riesz Mária (2004): A tehetségkutatás és –gondozás kérdésköre fogyatékosok esetében. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 175– 184.

120

Riesz Mária (2008): Tehetség és fogyaték, avagy érzelmi képességek vizsgálata tanulásban akadályozott tanulók körében. In: Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok VIII. Budapest. 161–177. Riesz Mária (2010): Tanulásban akadályozott 7-8. osztályos tanulók érzelmi képesség vizsgálata. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Rigó Balázs (2010): Tehetséggondozásból jeles. Anyanyelv-pedagógia, 3. (2). Róka Sándor (1988): Konstruktív feladatok szakkörre. A Matematika Tanítása, 4. 118-123. Rozgonyi Tiborné (1985): Matematikai kreativitásra nevelés. TKBP, Nyíregyháza Rozgonyi Tiborné (1989): A kreativitásra nevelés lehetőségei a matematikában. Pedagógiai Műhely, 2, 48-52. Rozgonyi Tiborné (1990): A kreativitás és problémamegoldás jellemzői matematikai feladatmegoldásokban. TKBP, Nyíregyháza. Rozgonyi Tiborné (1992): A kreativitás és a nevelői attitűd összefüggései. Acta Paedagogicae, Eger. Rozgonyi Tiborné (1993): Az általános iskolai tanárok tehetséges tanulókkal kapcsolatos attitűdjei és azok hatása a tanulók matematikai problémamegoldására és kreativitására. Kandidátusi értekezés tézisei. Bessenyei György Tanárképző Főiskola, Nyíregyháza. Rozgonyi Tiborné (1999): A matematikai tehetség korai kiválasztásának lehetőségei. In: Vass Lajosné (szerk.): Regionalitás és tudományos minőség. Nyíregyháza. 57-62. Rózsa Lászlóné (2000): Kreativitás és zenei tehetségnevelés. (Kreativität und die Betreuung von Talenten der Musik) In: Czirják J., Jávorszki A., Kékes-Szabó M., Szabóné G. P. (szerk.): Der Wille zu den Werten - Az értékek akarása. CSVMTF, Kaposvár. 411–421. Rózsa Lászlóné (2000): Nyiregyházi Ervin In.: Szendrey Sándor (szerk.): Tanulmányok. KFRTKF, Debrecen. 65–72. Rózsa Lászlóné (2002): Zenei adottságok és képességek In: Pinczésné Palásthy Ildikó (szerk.): A tanítóképzés jelene. KFRTKF, Debrecen, 183– 196.

121

Rózsa Lászlóné (2004): Az intézményválasztás szerepe a zenei tehetségfejlesztésben. In.: Szendrey Sándor (szerk.): Tanulmányok. KFRTKF, Debrecen. 173–183. Rózsa Lászlóné (2006): Nők a zenében. In. Szendrey Sándor, Pinczésné Palásthy Ildikó (szerk.): Tanulmányok. KFRTKF, Debrecen. 237–247. Rózsa Lászlóné (2007): Gyermekközpontú tehetséggondozó iskolák. In: Gömöry R., Mohácsi M. (szerk.): Gyermekközpontú pedagógiák. KFRTKF Debrecen. 30–36. Rózsa Lászlóné Szabó Dóra (2000): Zenészek ötletgazdagságának vizsgálata a tehetség és a beállítódás összefüggésében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 74. Rózsa, Dóra (2008): The Group Characteristics of Musical Talent. Mikes International Volume VIII., Issue 3. 24–31. http://epa.oszk.hu/00000/00007/00031/pdf/00031.pdf Rózsáné Szabó Dóra (2008): A zenei tehetség fejlődését és kibontakozását befolyásoló tényezők vizsgálata. PhD disszertáció, Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézet, Pszichológiai Doktori Program, Debrecen. http://ganymedes.lib.unideb.hu:8080/dea/bitstream/2437/79878/5/ertekezes. pdf Rózsáné Szabó Dóra (2010): A hangszeres gyakorlás szerepe a zenei tehetségek sikerességében. (rezümé) In:. Csíkos Csaba, Kinyó László (szerk.): Országos Neveléstudományi Konferencia, 2010. nov. 4–6. MTA Pedagógiai Bizottság, Budapest. 231. Rózsáné Szabó Dóra (2012): Nyiregyházi Ervin (1903–1987) élete és tehetsége. Parlando, 54, (3), http://www.parlando.hu/2012/20123/NyiregyhaziErvin.htm Sághy Erna (2013): Játszani is engedd Művészetterápia: színház a leánynevelőben. HVG. (29) 31–32. Sági Andrea, Velenczei Attila, Géczi Gábor (2012): Utánpótláskorú válogatott jégkorongozó és birkózó fiúk pszichológiai vizsgálata. Magyar Sporttudományi Szemle, 12, (4), 31–37. Sárkányné Gazda Ágota (2011): Az angol nyelv játékos elsajátításának elvei és gyakorlata a „Vasút a gyermekekért” alapítvány debreceni óvodájában.

122

In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 166–168. Scheldler Géza (2001): Sporttalálkozó Bonyhádon. Köznevelés, 19, 2. Schmercz István (1993): A kreativitás-nevelés pszichológiája. In: Újvári István (szerk.): A kreatív gondolkodás fejlesztése II. Tárogató Kiadó, Budapest. 9-19. Schmercz István (1998): A tanulói kreativitás fejlesztése. Pedagógiai Műhely 4. 13-19.. Sitkuné Görömbei Cecília (2006): Tehetséggondozás a Logo Számítástechnikai Verseny keretében. Pedagógiai Műhely 4. 53-62. Sitkuné Görömbei Cecília-Tóthné Szűcs Etelka (2001): Alföldi Regionális Számítástechnikai Verseny. Módszertani Lapok Informatika +Technika 6 (2). 28-33. Szabó G. Ferenc (2006): Kritikai gondolkodás az anyanyelvi nevelésben. Pedagógiai Műhely, 31, (1,) 16–20 Szabóné Balogh Ágota (2008) Tehetségfejlesztés és informatika. In: Kadocsa László (szerk.): Dunaújvárosi főiskola közleményei, Dunaújvárosi Főiskola, Dunaújváros 172-180. Szabóné Balogh Ágota (2008): Hogyan alkalmazható a számítógép a tehetséggondozásban? In: Virágné Horváth Erzsébet (szerk.): Diskurzus. Szent István Egyetem Pedagógiai Kar, Szarvas, 309-320. Szabóné Balogh Ágota (2008): Tehetséggondozás informatikai eszközökkel, különös tekintettel a tehetséges tanulók szövegértésének fejlesztésére. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás (Diákköri műhelymunkák), TSF PFK, Szarvas, 75-87. Szabóné Balogh Ágota (2009): Számítógépes lehetőségek a tehetséggondozásban. In: Gaboda Béla, Lipcsei Imre (szerk.): Közös Gondolatok. Tanulmánykötet, Poli Print Kft, Ungvár, 229-235. Szabóné Balogh Ágota (2010): A tehetséggondozásban megjelenő informatikai eszközök. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkutatás - Határon innen és túl.., Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen, 105111. Szabóné Balogh Ágota (2010): Az informatika szerepe a tehetséggondozásban. In: Herbszt Mária, Tóth Sándor Attila (szerk.): VIII. Tantárgypedagógiai Nemzetközi Tudományos Konferencia Kiadványa, Eötvös József Főiskola, Baja, 485-493.

123

Szák-Kocsis Kata (2010): Hogyan segítettek tehetségem kibontakoztatásában? Tehetség 18. (1) 5–6. Szalontai Tibor (1992): Matematikai gondolkodást és problémamegoldást fejlesztő módszerekről feladatok elemzése kapcsán (a l0-l5 éves korosztályban), doktori dolgozat. KLTE könyvtár, Debrecen. Százdi Antal (1994): A zenei tehetség gyökerei. Iskolakultúra, 5, (5), 84–85. Százdi Antal (2009): Egy reneszánsz élet Tehetség 17. (4). 12–13. Százdi Antal (2010): Genetika és festészet Tehetség 18. (1) 9. Százdi Antal (2010): Művészettel a sikeres tanulásért. Tehetség, 18, (3), 14. Székely Géza (2007): A képzőművészeti tehetségápolás útvesztői. Magiszter 5, (2), Románia. Szerényi Győző (1977): A zenei tehetség. Pedagógiai Szemle, 27, (9), 814– 825. Szilágyiné Inántsy Ágnes (2010): Nyelvtanítás-nyelvtanulás a hátrányos szociokulturális környezetből érkező diákok számára az Arany János Tehetséggondozó Program keretein belül. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 76– 80. Szivák Judit (2010): A reflektív gondolkodás fejlesztése. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Szonday Szandra (2010): A porond trónörökösei A Baross Imre Artistaképző Szakközépiskola és Szakiskola múltja, jelene és jövője Baross Imre Artistaképző Szakközépiskola és Szakiskola, Budapest. Tánczos Judit (2002): Az idegen nyelv elsajátításában szerepet játszó tényezők vizsgálata. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Tehetséggondozás az orosz nyelv tanításában (1998). Vas Megyei Pedagógiai Intézet, Szombathely. 56 lap Tóth László (2006): Az írásbeli szövegalkotás pszichológiai alapjai – módszerek a fejlesztéshez. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 100 lap Tóth László (2006): Megtanulok fogalmazni. Gyakorlati útmutató a fogalmazásíráshoz nem csak diákoknak. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 100 lap Tóth Richárdné Nagy Aliz Zsófia (2011): Péntek 13! Angol nyelvi foglalkozás a babonák és az őszi ünnepek körében. In: Pappné Gyulai Katalin,

124

Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 252–259. Tóth Richárdné Nagy Aliz Zsófia, Saáryné Pásztor Zsuzsanna, Pallósné Bodnár Erika (2011): Idegen nyelv modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 215–218. Tóth Tünde (2011): Tanulásmódszertan modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 233–236. Turmezeyné Heller Erika (2009): A zenei tehetség és az általános intellektuális képességek kapcsolata. Tehetség, 17, (3), 7–9. Turmezeyné Heller Erika (2010): A zenei tehetség felismerése és fejlesztése. Géniusz könyvek 9. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Turmezeyné Heller Erika (2011): A zenei tehetség. In: Döbrössy J. (szerk.): Ének – zene – nevelés. Az Eötvös Lóránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karának Tudományos Közleményei XXXIII. ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Tudományos Bizottsága, Budapest. 9–24. Turmezeyné Heller Erika (2011): A zenei tehetséggondozás kritikus pontjai. Parlando, 53 (5), 25–30. http://www.parlando.hu/2011/2011-5/07Turmezey.htm Turmezeyné Heller Erika (2012): A zenei tehetség azonosításának rendszere, módszerei. Parlando, 54 (2), http://www.parlando.hu/2012/2012-2/20122-03.htm Turmezeyné Heller Erika (2012): A zenei tehetség felfedezése és fejlesztése. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok. Balogh L. (szerk.): Függelék. Didakt Kiadó, Debrecen. 343–359. Turmezeyné Heller Erika (2012): Hogyan gazdagíthatjuk újabb tartalmakkal a zenei tehetségígéretek műhelyeit úgy, hogy a kodályi alapelveket ne sértsük meg? Parlando, 54 (6), http://www.parlando.hu/2012/2012-6/2012-601-Turmezey.htm Turmezeyné Heller Erika, Balogh László (2009): Zenei tehetséggondozás és képességfejlesztés. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen.

125

Turmezeyné Heller, E. (2007): The study of the indications of the musical ability structure determining musical talent. ECHA News. European Council for High Ability, 21 (2), 6–9. http://www.alpeip.lu/alpeip.lu/Infos__ECHA_files/ECHA_News_vol_21_no2_2007.pdf Ujvári István (1993): A kreatív gondolkodás fejlesztése I. : Feladatgyűjtemény 10-16 éves tanulók részére. Tárogató Kiadó, Budapest. Ujvári István (1993): A kreatív gondolkodás fejlesztése II. : Tanári és tanulói segédlet. Ujvári István (2004): Tehetségkutató matematikaversenyek Vácon, az 19982003. évben. Észak-Pest M. Matematikai Tehetségfejlesztő, Vác Varga Klára (1989): Tehetséggondozás általános iskolában. A Fizika Tanítása, 3-4. Varga Klára (2000): Tehetséggondozás fizika szaktáborban. Módszertani Lapok – Fizika. Varga Klára, Szekeres Gábor (2010): Tehetséggondozás Fizika szaktáborban. Fizikatanítás tartalmasan és érdekesen. In: Magyarul tanító fizikatanárok nemzetközi konferenciája előadáskivonatok. ELTE, Fizika Doktori Iskola. Budapest. 493–498. Varró Margit (1930): A zenei tehetség. In: Szondi L. (szerk.): Tehetségproblémák. Merkantil, Budapest. 120–130. (Újraszerkesztette és sajtó alá rendezte Laczó Zoltán, 2000, Parlando, 42, (2), 2–15.) Varró Margit (1930): A zenei tehetség. In: Szondi L. (szerk.): Tehetségproblémák. Merkantil, Budapest. (Újraszerkesztette és sajtó alá rendezte Laczó Zoltán, 2000, Parlando, 42 (2). 2–15. http://www.parlando.hu/Varro2.html Velenczei Attila, Kovács Árpád, Szabó Tamás, Szabó Attila (2008): Társadalmi változások a magyarországi sportutánpótlás-nevelésben egy sportegyesület tükrében. Magyar Sporttudományi Szemle, 9, (4) 25–30. Velenczei, Attila, Kovács Árpád, Szabó Attila, Szabó, Tamás (2008): Sportaudit az utánpótlás-nevelésben: Egy lehetséges módszer alapjai? Kalokagathia, 46, (2-3), 85–106 Vincze Géza (2008): Az 1989-90-es politikai rendszerváltás hatása a labdarúgó utánpótlás-nevelésre. PhD-értekezés. Semmelweis Egyetem, Nevelésés Sporttudományi Doktori Iskola.

126

Vincze Szilvia (2000): Testing of Mathematical Knowledge of University Students. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 138. Vincze Szilvia (2003): A matematikai képesség összetevőinek vizsgálata és kapcsolata az intelligenciával. Magyar Pedagógia, 103. (2), 229–261. Vincze Szilvia (2004): A matematikai képességstruktúra összefüggésrendszereinek vizsgálata. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Vincze Szilvia, Márton Sándor (2004): A kreatív gondolkodás megjelenése a matematikai teljesítményben. Új Pedagógiai Szemle, 4-5. 15–37. Vincze Szilvia (2004): A kreativitás és a matematikai teljesítmény kapcsolata. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 154–174. Vitkóczi Éva (2009): Minőséget teremt az Erdős Pál Matematikai Tehetséggondozó Iskola. Zsolnai József (szerk): A képességfejlesztő iskoláért: egy pedagógiai akciókutatás. Oktatáskutató Intézet, Budapest. 161 lap.

127

5. Környezeti tényezők szerepe a fejlesztésben Iskola, család, társak, társadalom, tehetségpontok stb.

128

129

A Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium jubileumi évkönyve, 1992–2002 / In. Kutnyánszkyné Bacskai Eszter, Schwarcz Judit (szerk.): Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium Ágoston György: Tézisek az iskolai tehetségnevelésről. Pedagógiai Szemle, 2. sz. 137–142. Antal Zsuzsa (2006): Az emelt szinten érettségizetteknek mindegyike jelest kapott. Napló. 62. évf. 235. sz.. p. 9. Aszalós Éva (1997): Nagy az erő a tagokban, de a fej hiányzik. Debreceni Szemle 3–4, 395-405. Az iskolai tehetségnevelés (1984). Országos Pedagógiai Intézet, Budapest. 33 lap Bagdy Emőke (1986): Családi szocializáció és személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Budapest. Bajkó Mátyás (1999): A felvilágosodás korának protestáns magyar kollégiumai. (Tehetségek a protestáns iskolakultúrában) Tehetség, 1999/1. Bakonyi Anna (2013): Az óvodai tehetséggondozás sajátosságai. Óvodai nevelés, 66, (1), 11–12. Balogh L., Persson-Joswig H. (2000): Gifted Education in Europe – Programs, Practices and Current Research. In: International Handbook of Giftedness and Talent. Elsevier Science, Amsterdam – New York – Tokyo. 703–734. Balogh László (1993): Személyiségfejlesztés és iskola. In: Gyermeki Jogok - 1993. Nevelésért Szövetség, Debrecen. 85–89. Balogh László (1999): Programmes and Practices of Gifted Education in Eastern Europe and the Balkans. In: Applied Psychology in Hungary, 1999/2000. 1-2. n. 103–117. Balogh László (1999): Tehetségfejlesztés és a média. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 144–151. Balogh László (2001): Iskola és tehetséggondozás. In: Iskolai tehetséggondozás. BAZ-Megyei Pedagógiai Intézet, Miskolc. 7–25. Balogh László (2001): Konferencia a tehetséges tanulókért: az Oktatási Minisztérium Arany János Tehetséggondozó Programjának I. Országos Konferenciája Szegeden. Alkalmazott pszichológia, 3. (3), 117–122.

130

Balogh László (2002): Az iskolai tehetséggondozás kritikus pontjai. In: Pinczésné Palásthy Ildikó (szerk.): A tanítóképzés jelene. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. 33–57. Balogh László (2002): Miskolc iskoláinak tehetséggondozó programjai. Miskolci Pedagógus, 22/19. 27–32. Balogh László (2002: Iskolai tehetséggondozás: támpontok és kulcskérdések. In: Megyei Pedagógiai Körkép, 2002/2-3. Megyei Pedagógiai Intézet, Veszprém, 2–12. Balogh László (2003): Az iskolai tehetségnevelés helyzete hazánkban – európai kitekintéssel, Alkalmazott Pszichológia, 2003/2. 89–102. Balogh László (2005): Tehetséggondozás az EU-ban és nálunk. Fókusz, VII. évfolyam 1. szám; 2005. március; 14–29. Balogh László (2007): Tehetséggondozás az EU-ban és nálunk. Fókusz, 7 (1) 14–29. Balogh László (2008): A debreceni tehetségműhely mint európai perspektíva. In: Koncz István, Fürj Zoltán (szerk.): A reformáció mint európai debreceni nemzeti érték. PEM Tanulmányok VI. Debrecen – Budapest. 35–49. Balogh László (2008): Átfogó helyzetjelentés a magyar iskolai tehetséggondozásról. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 11–20. Balogh László (2010): Tehetséggondozás Magyarországon 2010-ben. Magyar Református Nevelés 11 (3). 10–23. Balogh László (2011) Research Results and Decision Making. In: Conference Summary – Hungarian EU Presidential Conference on Talent Support and First European Talentday. Magyar Géniusz Program, Budapest. 16–17. Balogh László (2011): Konferencia a tehetséges tanulókért. Alkalmazott Pszichológia, 2001/3. 117–122. Balogh László (2012): Professor F. J. Mönks, the Greatest Mentor, Facilitator of Talent Nurture in Hungary. In: Ziegler-Fischer-StoegerReutlinger (Eds), Gifted Education as a Lifelong Challange. LIT Verlag, Berlin, Zürich, Münster.25–42. Balogh László (szerk.) (1999): Tehetség és iskola (tanulmánygyűjtemény). Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 258 lap

131

Balogh László, Bolló Csaba, Dávid Imre, Tóth László, Tóth Tamás (2013): A pedagógusok, szülők együttműködése és a kollégiumok szerepe a tehetségfejlesztésben. MATEHETSZ, Budapest, Géniusz Könyvek. Balogh László, Fónay Mihály: Tehetséggondozási formák a Debreceni Egyetemen. Magyar Felsőoktatás 4-6/13–14. Balogh László, Koncz István (szerk.) (2008): Kiterjesztett tehetséggondozás. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 293 lap Balogh László, Koppány László (szerk.) (2004): 15 év a tehetségesekért: elmélet és gyakorlat. Mád. 199 lap Balogh László, Mező Ferenc (2011): Tehetségpontok létrehozása, akkreditációja. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Balogh László, Mező Ferenc, Kormos Dénes (2011): Fogalomtár a tehetségpontok számára. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Balogh László, Miru Györgyné, Nanszákné Cserfalvi Ilona, Orosz Gábor, Tuza Tibor (1993): Személyiségfejlesztő iskolakísérlet. In: Gyermeki Jogok – 1993., Nevelésért Szövetség, Debrecen. 130–147. Balogh László, Nagy Kálmán (1990): Tehetséggondozó kísérlet. In: Képességfejlesztés, tehetséggondozás 1988-89. Hajdú-Bihar Megyei. Pedagógiai Intézet, Debrecen. 82–92. Balogh László, Tóth László (eds.) (2001): Gifted Development at Schools: Research and Practice. Comenius, University of Debrecen, 2001. 236 pp. Balogh László, Tóth László (szerk.) (1999): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. Balogh László, Tóth László (szerk.) (2000): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 104 lap Bán Ervin (1985): Még egyszer a tehetség ügyéről: kétségek és félreértések. Budapesti Nevelő, 2. sz. 25–32. Bánfai József (1988): Szempontok a hazai tehetségmentés jellegének megértéséhez. Pedagógiai Szemle 6, 560-572. Bánfai József (1989): „Tehetségmentés” és politika. Baranyai Művelődés 12, (2), 66-72. Bánfai József (2000): Klebelsberg Kunó és a tehetségvédelem I. rész. Tehetség 8, (2), 8.

132

Bánfai József (2000): Klebelsberg Kunó és a tehetségvédelem II. rész. Tehetség 8, (3), 8. Bánfai József (2000): Klebelsberg Kunó és a tehetségvédelem III. rész. Tehetség 8, (4), 8. Bánfai József (2001): Tehetségvédelem az első világháború éveiben: I. rész: „Szabad utat a tehetségnek!”. Tehetség 9, (1), 6-7. Bánfai József (2001): Tehetségvédelem az első világháború éveiben: II. rész: Német reformtörekvések. Tehetség 9, (2), 5. Bánfai József (2001): Tehetségvédelem az első világháború éveiben: III. rész: A tehetségesek iskolái Berlinben és Hamburgban. Tehetség 9, (3-4), 8. Bánfai József (2002): A nagy magyar tehetségek „laikus” kutatója. 1.: Egy sikerkönyv ismeretlen szerzője. Tehetség 10, (2), 4. Bánfai József (2002): A tehetségesek külön iskolázása. In: Százdi Antal (szerk.): Almanach 2002: Tanulmányok a tehetségről, a tehetséges gyermekekről, a tehetséggondozásról. M. Tehetséggond. Társ., Bp. 149-166. Bánfai József (2002): Tehetségvédelem az első világháború éveiben.: IV. rész Gyermektanulmányozók mint gyermekmentők. Tehetség 10, (1), 8. Bánfai József (2003): A nagy magyar tehetségek „laikus” kutatója.: II. rész. Tehetségstatisztika, tehetségszociológia. Tehetség 11, (1-2), 6. Bánfai József (2003): A nagy magyar tehetségek „laikus” kutatója.: III. rész Az előmunkálatoktól a nemzetközi sikerig[1.]. Tehetség 11, (3-4), 4-5. Bánfai József (2004): A nagy magyar tehetségek „laikus” kutatója.: IV. rész Az előmunkálatoktól a nemzetközi hírnévig [2.]. Tehetség 12, (1-4), 4-5. Bánfai József (2005): Elfeledett tervek tehetségvédelmünk történetéből: I. rész Magániskolát a tehetősek „jobb tehetségű” gyermekeinek. Tehetség 13, (3-4), 4. Bánfai József (2006): Elfeledett tervek tehetségvédelmünk történetéből: III. rész Radikális középosztály-kritika és állami tehetségvédelem. Tehetség 14, (3-4), 8-9. Bánfai József (2006): Elfeledett tervek tehetségvédelmünk történetéből: II. rész Tehetségesek iskolája a „nemzeti közszellem” jegyében. Tehetség 14, (1-2), 4-5.

133

Bánfai József (2007): „A tehetség-probléma hazai történetének irodalma a kezdetektől 1950-ig” bibliográfia. Pécsi Tudományegyetem Egyetemi Könyvtár, Pécs Bánfai József (2007): Elfeledett tervek tehetségvédelmünk történetéből: IV. rész Kultúrfölény, túlterhelés, tehetségiskolák. Tehetség 15, (1), 6-7. Bánfai József (2008): Klebelsberg Kunó és a tehetségvédelem. Tehetség különszám, 37-40. Bánfai József (2009): A „civil Ludovika” krónikája. A Kitűnőek Iskolája Zilahy Lajos egykorú írásaiban (1934-1943). In: Kokovai Szabina, Pohánka Éva (szerk.): Ünnepi tanulmányok Móró Mária Anna tiszteletére. PTE Egyetemi Könyvtár, Pécs, 25-38. Bánfai József (2010): A sárospataki tehetségkutatás 75 éve: I. rész. Tehetség 18, (2), 12-13. Bánfai József (2010): A sárospataki tehetségkutatás 75 éve: II. rész. Tehetség 18, (3), 10-11. Bánfai József (2011): A tehetségesek iskoláinak „új hulláma” az 1940-es években. Tehetség 19, (3), 8-9. Bánfai József (2012): A sárospataki tehetségkutatás nevelési hatásrendszere. Tehetség, 20, (3), 7–9. Bánfai József (2012): Nem nevezhető tehetségkutatásnak? A sárospataki kísérlet egykorú szakmai bírálata. Tehetség, 20, (4), 8–10. Bánfai József (2012): Tervezet az érettségizettek továbbtanulás előtti értelemvizsgálatáról: I. rész. Tehetség 20, (1), 5-6. Bánfai József (2012): Tervezet az érettségizettek továbbtanulás előtti értelemvizsgálatáról: II. rész. Tehetség 20, (2), 11-12. Bánfai József (2013): Szekfű Gyula és az állam falusi tehetségmentő akciója: I. rész. Tehetség 21, (1), 13-15. Baracsi Ágnes (2005): Tehetséggondozás a kollégiumban. In: Venter György (szerk.): Tehetséggondozás a kollégiumban. Városi Pedagógiai Intézet, Miskolc. Baranyai Zoltánné (2011): Színvonal a tehetséggondozásban. Szín-vonal Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Badacsonytomaj. Barcsa Éva (2000): A neveltetés és környezet hatása a tehetség kibontakoztatásában – The Kelly Family. In: Balogh László, Tóth László (szerk.):

134

ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 215–222. Bárdi László (1985): Tehetséggondozás Baranya megyében. Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 745–750. Báthori Zoltán (1989): Tehetségnevelés és iskola. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. 404–409. Báthory Zoltán (1986): Pedagógiai vita a tehetségnevelésről. Pedagógiai Szemle/9. 868-876. Báthory Zoltán (1986): Tehetségnevelés az iskolában. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 868–876. Báthory Zoltán (1992): Tanulók, iskolák, különbségek. Tankönyvkiadó, Budapest. Báthory Zoltán (1998): Az iskolai tehetséggondozás. Tehetség, 6 (4), 1. Báthory Zoltán (2002): A tehetség globalitása – a Magyar Tehetséggondozó Társaságról. Magyar Tudomány, 2002/10. 1368. Báthory Zoltán (2008): Az iskolai tehetséggondozás Tehetség, 16, Különszám, 9–10. Báthory Zoltán, Joó András (1985): Az iskolai tehetségnevelés néhány pedagógiai kérdése Magyarországon. OPI, Budapest. 21 p. Bezdom Iván (2007): Profit és tehetség. Köznevelés, 63. (10), 7–8. BI.(2009): „Szükség van a tehetséges gyerekek felkarolására” Köznevelés 65. (19) 20. Bicsák Zsanett Ágnes (2009): Eredményes diákok, sikeres tanítványok. In: Brezsnyánszky László - Fenyő Imre (szerk.): Gyakorlógimnázium a Simonyi Úton. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen. 122135. Bodnár Gabriella (1993): Tehetséges emberek életútját befolyásoló szociokulturális környezet vizsgálata. ACTA ACAD PAED AGR EGER J AM STUD 21, 297-306. Bodnár Gabriella (1998): Tehetséggondozásra felkészítés elméleti és gyakorlati tapasztalatai az EKTF-n 1989-1998 között. In: Estefánné Varga

135

Magdolna et al. (szerk.): 50 éves a tanárképzés Egerben. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola, Eger Bondzsér Zita (2011): Tehetségháló a tehetséggondozás szolgálatában. Anyanyelv-pedagógia, 4, (4). Bóta Margit (1999): Tehetségnevelés: a család szerepe és kapcsolata az iskolával. Iskolakultúra, 11. sz. 89–93. Bredács Alice (2011): A hazai művészeti tehetségfejlesztés iskolarendszere. Neveléstörténet, 8, (1-2), 5–30. Bús Imre (2013): A tehetséggondozás újabb eredményei a PTE Illyés Gyula Karán. In: Bús Imre (szerk.): Tehetségek felsőfokon: A Tudományos Diákkör és az Illyés Gyula Szakkollégium tagjainak új kutatásai a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula karán. PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar, Szekszárd, 1113. Czeizel Endre (2000): A tehetséges gyermekek családja. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 37. Czeizel Endre (2005): A magyar géniuszok Fókusz 7. (1.) 45-48. Czeizel Endre (2006): Legnagyobb természeti kincsünk: a tehetség. Talentum 2006. június 6. 35–36. Czeizel Endre (2013): Legnagyobb természeti kincsünk: a tehetség. Fizikai Szemle, 2013/11., 398. Czeizel Endre (interjú) (2006) Tehetség? Talentum? Jó szerencse, semmi más? Köznevelés (3) 11. Czeizel Endre, Susánszky E. (1993): A nemzetek kultúraspecifikussága. Valóság, 34. 51. Czuczor József (1988./I.): A baranyai tanulók munkáiból válogatott külföldi kiállítás megnyitása. In Magyarlaki Józsefné (szerk.): Baranyai Pedagógiai Körkép. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs. 49–50. Csermely P., Koltai É., Kovács Á. (1997): Középiskolás kutatók. Magyar Tudomány, 104, 841–845. Csermely Péter (2006): Magyar Géniusz Tehetségsegítő Program. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest, TÁMOP Pályázat.

136

Csermely Péter (2008): „A diákok nálunk egyenrangú kollégák.” Köznevelés, 64. (7), 4–5. Csermely Péter (2010): Érték és tehetség a mai iskolában. In: Magyar Református Nevelés XI./3. 24–32. Csermely Péter (2011): Hol kell vigyázni a hazai tehetséggondozásra? Tanító 49, (8), 8–10. Csermely Péter (2011): Tehetséggondozás hazánkban és a Kárpátmedencében: kulcskérdések, nemzetközi kitekintés és jövőkép In. Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk,): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 121-128. Csermely Péter (interjú) (2007): Magyarország semmi mással nem rendelkezik, mint tehetséggel. Új Pedagógiai Szemle. május 54–64. Csermely Péter, Bajor Péter (2011): „Tehetséghidak” Program – előzetes tanulmány. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest www.geniuszportal.hu Csermely Péter, Fodor István, Joly Eva, Lámfalussy Sándor (2009): Művészeti nevelés a magyar oktatásügy kiemelt hagyománya és értéke. In Bölcsek Tanácsa (szerk.): Szárny és teher. Bölcsek Tanácsa Alapítvány, Budapest 53–54; 98. Csermely Péter, Kiss Gábor (szerk.) (2008): A magyar társadalom a tehetség szolgálatában. A Magyar Tehetséggondozás I. Országos Konferenciájának összefoglaló kötete. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek. Szövetsége, Budapest. Csermely Péter: Tehetségek nyomában. http://www.talaljuk-ki.hu/index.php/article/articleview/850/1/36/ Csiszár Józsefné, Pavlik Oszkárné, Szép Károlyné (szerk.): Fővárosi tehetségfejlesztő műhely 1. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 144 lap Demarcsek Györgyné (2011): „Vásárhelyi Tehetségpont” Régiós Tehetségdiagnosztikai Központ In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 354–375. Derdák Tibor, Keczer Zoltán, Varga Aranka (1995): Tehetséggondozó kollégium itt és most. Új Pedagógiai Szemle 45, 73-83.

137

Dráviczki Sándor (1996): Tehetségnevelés a Kálvineum Nyíregyházi Református Tanítónőképző Intézetben (1928-1948) In: Nanszákné Cserfalvi Ilona (szerk.): Tehetség és társadalom. Debrecen. 74-77. Duró Zsuzsa (2006): Tehetségfejlesztés a családban. Codex Print, Budapest. Duró Zsuzsa (2006): Teljesítmény vagy alulteljesítés: iskola, család, módszerek. Tanítás–tanulás, 3. (10), 26–29. Duróné Kecskés Zsuzsa (2000): Tehetségfejlesztés a családban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 39. Duróné Kecskés Zsuzsa (2000): Tehetséggondozási program egy pedagógiai szolgáltató intézményben. Budapesti Nevelő, 2-3. sz. 142–146. Farkas Ferencné, Balogh Gábor, Sipos Norbert (2011): Kapcsolati háló, egyediség és tehetség a munkaerő-piaci átmenetben: Diplomás pályakövetés a Pécsi Közgázon. Munkaügyi Szemle 55, (4), 58-67. Farkas Katalin (szerk.) (2002): Tehetségnevelés Magyarországon. Szöveggyűjtemény. Csongrád Megyei Pedagógiai Intézet, Szolnok. Farkas Katalin, Avramov András (szerk.) (1994): Tehetséggondozás és alapítvány. Mundus Magyar Egyetemi Kiadó, Budapest. Farkas Katalin, Klein Sándor (1990): Tehetséges gyerekek az iskolában. Módszertani Közlemények 30, 5-10. Farkas Katalin, Klein Sándor (szerk.) (1990): Tehetségnevelés Magyarországon. Szöveggyűjtemény. G-2000 Tudományos Tehetségkutató- és Gondozó Alapítvány, Csongrád Megyei Pedagógiai Intézet, Szeged. Fekete József (2011): Tehetséggondozó munka nemzetközi kapcsolatrendszere a Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskolában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 155–158. Fekete József, Kiss Papp Csilla, Pappné Nagy Ildikó (2011): Múlt, jelen, jövő – tehetséggondozás a Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskolában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 129–135. Ferencz Győző (1977): Miller, a zenetanár kiutasítja a házából a minisztert; „A hagyomány és az eredeti tehetség”. Mozgó Világ, 3, (3), 45–46.

138

Fodor Istvánné (2011): Tehetséggondozás az általános iskolában. Módszertani közlemények, 51. (3), 96–104. Fodorné Magyar Ágnes (2011): Titkok a Gönczy Tehetségpontban. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, 136–143. Fónagy Erzsébet, V. (1992): Tehetségnevelés hazánkban és az Egyesült Államokban. Új Pedagógiai Szemle 5. sz. 14–24. Forintosné Orovecz Rózsa (2000): Írók, költők – sorsok, körülmények. Irodalmi tehetségek kibontakozása. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 223–235. Frisch Gyula (szerk.) 1986): A tehetséggondozásról Veszprém megyében. Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet, Veszprém. Füllér Gizella (1999): Tehetséggondozás korai gyermekkorban?! Iskolakultúra, 3. sz. 32–38. Fülöp Mária (2013): Tehetséggondozás az iskolában. Tanítás-tanulás, 10. (10), 14–15. Gáborjáni Péter (2007: A bolognai folyamat és tehetségfejlesztés. Tehetség, 3. Gáspár László, Szöllősi István (2002): A Teleki Tehetséggondozó Kollégium alapításától az Arany János Tehetséggondozó Programban való részvételig. In: Balogh László (szerk.): Iskolai tehetséggondozás Borsod-AbaújZemplén megyében. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Intézet, Gazdász-Elasztik Kft. Ny., Miskolc. 42–47. Gazsó Ferenc (1989): Képességfejlesztés, tehetséggondozás, közoktatáspolitika In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó Budapest 421-439. Gazsó Ferenc, Laki László (2000): Esélyek és orientációk Okker Kiadó, Budapest Gellén János (2000): Tehetségfejlesztés kontra társadalmi elvárások a 8 osztályos gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 44.

139

Gergencsik Eszter (1987): Kreativitás és közösség. Tankönyvkiadó, Budapest. Gerő Zsuzsa (2001): Nivellálás vagy kiegyensúlyozás? Buktatók a tehetséges gyerekek nevelésében. Pszichológia, 2. sz. 183–189. Gordon Győri János (1998). A képességekről és az erőfeszítésről vallott elképzelések szerepe a japán oktatásban. In Bábosik I. és Széchy É. (szerk.) Új tehetségek és kutatási eredmények a hazai neveléstudományban (pp. 238–250). Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kara Neveléstudományi Tanszék Gordon Győri János (2002). Egy szingapúri tehetséggondozó program. In Százdi Antal (szerk.), Magyar Tehetséggondozó Társaság Almanach 2002: Tanulmányok a tehetségről, a tehetséges gyermekről, a tehetséggondozásról (pp. 103–112). Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. Gordon Győri János (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontjai I. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Gordon Győri János (ed.) (2011): International Horizons in Talent Support I. Gordon Győri János (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Gordon Győri János (ed.) (2012): International Horizons in Talent Support II. Gordon Győri János (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Gordon Győri János (szerk.) (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Gordon Győri János (szerk.) (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Gordon Győri János (szerk.) (2012): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja II. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Gyarmathy Éva (1995): Tájékoztató a Tehetséggondozó Központról. Módszertani Lapok – Alsó Tagozat 2 (1), 20. Gyarmathy Éva (1997): Gifted children's early years by parental interviews. In: Sugár-Kádár J. (Ed.): Socialization and the child rearing practice: 4th Fenno-Hungarian Conference on Developmental Psychology. Konferencia helye, ideje: 1995.10.04–1995.10.06. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. Acta Psychologica Debrecina, 20. 207–214.

140

Gyarmathy Éva (2001): A tehetséggondozás szerepe egy változó értékrendű társadalomban. In: Tordai A., Zádor É. (szerk.): Az iskola mint az esélyteremtés, felemelkedés eszköze. Oktatási Minisztérium, Budapest. 243–250. Gyarmathy Éva (2002): A harmadik évezred kihívásai és a tehetség új szemlélete. In: Czeizel E. (szerk.): Magyar Tehetséggondozó Társaság: Almanach. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 11–20. Gyarmathy Éva (2004): Social-culturally disadvantageous gifted. In: Educational technology for gifted education from information age to knowledge era. Proceedings of the 9th Conference of the European Council for High Ability (ECHA), Pamplona, Spain: Proceedings of the 9th Conference of the European Council for High Ability (ECHA). Konferencia helye, ideje: Pamplona, Spanyolország, 2004.09.10–2004.09.13. CD-ROM. Gyarmathy Éva (2010): Hátrányban az előny – a szociokulturálisan hátrányos tehetségek. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége. Budapest. Gyarmathy Éva (2011): Hátrányban az előny. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Gyarmathy Éva (2013): The Gifted and Gifted Education in Hungary. Journal for the Education of the Gifted 36 (1), 19–43. Győri Gordon János (szerk.) (2011): International Horizons of Talent Support, I. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Győrik Ferenc (1999): Tehetséges gyerekek szüleivel való konzultáció tapasztalatai. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 161–168. Hajdú Józsefné (2004): A Szerencsi Közoktatás Ellátási Körzet tehetséggondozó tevékenysége. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 136–139. Harmatiné Olajos Tímea (2010): Tehetség: az iskola és a család közös kihívása. Tehetség, 18 (2). Harsányi István (1985): A tehetségnevelés néhány vitakérdése. Pedagógiai Szemle, 11. sz. 1141–1146. Harsányi István (1988): A tehetségvédelem kis kalauza. Pest Megyei Pedagógiai Intézet, Budapest. 48 lap

141

Harsányi István (1994): Tehetségvédelem. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 230 lap Harsányiné Petneházi Ágnes (2008): Az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő osztályok társas kapcsolatai a kommunikáció tükrében. In: Benczik Vilmos (szerk.): Új utak és irányok az anyanyelvi nevelésben és a pedagógusképzésben. Trezor Kiadó, Budapest. 84-89. Harsányiné Petneházi Ágnes (2008): Interperszonális kapcsolatok az Arany János Tehetséggondozó Programban. In: Kovács Dóra - Rádai Levente (szerk.): A Dunaújvárosi Főiskola közleményei, Dunaújvárosi Főiskola, Dunaújváros. 89-97. Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): A tehetséges tanulók társas kapcsolatai. In: Herbszt Mária, Tóth Sándor Attila (szerk.): VIII: Nemzetközi Tudományos Tantárgy pedagógiai Konferencia. Eötvös József Főiskola, Baja. 477-485. Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): Egy összehasonlító szociometriai vizsgálat az Arany János Tehetséggondozó Programban. In: Az óvodapedagógiától az andragógiáig. Kaposvári Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): Egy szociometriai vizsgálat hátrányos helyzetű, de tehetséges tanulók körében. In: Semsei Imre, Mikóné Márton Julianna (szerk): A IV. Nyíregyházi Doktorandusz (Phd/Dla) Konferencia Kiadványa. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. 163-169. Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): Interpersonal Relationships In: Arany János Talant Support Program. Science for Educacion- Education for Science, Nitra. 115-125. Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): Interperszonális kapcsolatok a tehetséges tanulók körében. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkutatás-határon innen és túl.... Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. 94-102. Harsányiné Petneházi Ágnes (2011): A személyiségfejlesztés jelentősége a tehetséggondozó programokban, és hatása az interperszonális kapcsolatokra. In: Jenei Teréz, Margitics Ferenc (szerk.): Generációk és nézőpontok. Nyíregyházi Főiskola Pedagógusképző Kara, Nyíregyháza. 143-159. Heimann Ilona (2005): Tehetségmentés – tehetséggondozás. Nemzetközi tudományos konferencia a Miskoci Egyetemen. Pedagógusképzés, 1. sz. Heimann Ilona (2006): Tisztelgés Domokos Lászlóné Löllbach Emma pedagógus-reformer emléke előtt. Pedagógusképzés, 1-2. sz.

142

Heimann Ilona (2009): Hazai tehetséggondozó mozgalmak, programok. Tehetség, 5. sz. Heimann Ilona (2011): Kérdések és válaszok a tehetséggondozásról és tehetségvédelemről. Parlandó 6. sz. 4–8. Heimann Lászlóné (1993): Tehetséggondozás Salurnóban. Tehetség, 3. sz. Heimann Lászlóné (1997): Tehetséggondozás jogutód nélkül? (szerk. Papp Gy.) Gyermekérdekek Magyarországi Fóruma, Budapest. Herskovits M., Gonda J. (2002): Már az óvodában? Óvodavezetési ismeretek, 20. kötet. Raabe, Budapest. 2–40. Herskovits Mária (1992): High ability in Hungary. CENTER FOR GIFTED EDUCATION NEWSLETTER 4:(2) 6–7. Herskovits Mária (1992): High ability in Hungary. ECHA NEWS 5:(4) 4–6. Herskovits Mária (1993): High ability in Hungary. GIFTED EDUCATION INTERNATIONAL 9:(2), 114–115. Herskovits Mária (1994): A tehetségfejlesztés különböző útjai – nemzetközi körkép. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): A tehetségfejlesztés pszichológiája. Szöveggyűjtemény. KLTE PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 129–142. Herskovits Mária (1994): Increasing interest in high ability in Hungary. In: Drewelow H, Urban KK (Eds.): Begabungsförderung – eine europäische Perspektive (Erziehungswissenschaftliche Beiträge; Heft 19.) Rostock: Rostock Universität. 91–101. Herskovits Mária (1994): Irányzatok a nemzetközi tehetséggondozásban. In: Herskovits Mária, Balogh László (szerk.): Tehetség és személyiség. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 62–77. Herskovits Mária (1995): A Tehetséggondozó Központ első éve. BUDAPESTI NEVELŐ 31:(4), 78–85. Herskovits Mária (1995): Kiemelkedő képességű gyerekek családjának kultúraközvetítő szerepe. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 218–228. Herskovits Mária (1997): Explicit and hidden problems of the parents. In: Sugár-Kádár Júlia (szerk.): Socialization and the child rearing practice: 4th Fenno-Hungarian Conference on Developmental Psychology. Konferencia

143

helye, ideje: 1995.10.04-1995.10.06. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 197–207. (Acta Psychologica Debrecina, 20.) Herskovits Mária (1998): A tehetség – áldás vagy átok? Tapasztalatok a nemzetközi tehetséggondozás és tehetségkutatás helyzetéről. ÓVODAI NEVELÉS 51:(8), 288–292. Herskovits Mária (1998): A tehetséggondozó központ első három éve. In: Herskovits Mária, Polonkai Mária (szerk.): Tehetség és társadalom. KLTE, Debrecen. 59–72. Herskovits Mária (1998): Politische, pädagogische und psychologische Bedeutung der Europäischen Schüler-Uni. ZEITSCHRIFT FUR ERLEBNISPADAGOGIK 18:(5), 65–76. Herskovits Mária (2000): Family influences on the development of high ability. GIFTED EDUCATION INTERNATIONAL 14:(3), 237–247. Herskovits Mária (2003): Tehetséges a gyerek! Hova vigyem? In: TANÁRI LÉTkérdések. Tanári Kézikönyv, B.11.6. Raabe, Budapest. 1–18. Herskovits Mária (2005): Parents’Concept about their Gifted Children. In: Science Education (ed. P. Csermely, L. Lederman,) IOS Press, Amsterdam. 168–175. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1995): Gifted children's early years by parental interviews. In: MW Katzko, FJ Mönks (Eds.): Nurturing talent: Individual needs and social ability. Konferencia helye, ideje: Nijmegen, Hollandia, 1994.10.08–1994.10.10. Nijmegen: Van Gorcum. 58–63. The Fourth Conference of the European Council for High Ability. Herskovits Mária, Polonkai Mária (szerk.) (1998): Tehetség és társadalom. KLTE, Debrecen. 81 lap Herskovits Mária, Polonkai Mária (szerk.) (1998): Tehetség és társadalom. Debrecen. 81 lap Herskovits, Mária, Barnett, L., Da Silva, M., Gilheany, S., O’Reilly, C., Quitmann, H. (2000): Centers for Gifted. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 23. Hogy az embereknek is legyenek kertészeik. Az első Dunántúli Tehetségvédelmi Tanácskozáson elhangzott előadások referátumai. Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet, Veszprém. 183 lap

144

Horváth Mariann- Tóth Tibor (2008): Iskolai arculat és identitás elemzése a Bercsényi Miklós Gimnázium és Kollégium példáján keresztül. Taní-Tani, Budapest. Horváth Mariann- Tóth Tibor (2008): Iskolai arculat és identitásformálás. Economika, Szolnok. Horváth Mariann- Tóth Tibor (2009): Tehetségháló, avagy: a hálózatokban rejlő lehetőségek a közoktatásban. Economika, Szolnok. Horváth Mariann, Tóth Tibor (2011): Tehetséghálók, avagy a hálózatokban rejlő lehetőségek egy közintézmény számára közoktatási intézményekben, Tanárképzés, szociálisképzés, gyermekvédelem, Líceum, Eger. Horváthné Moldvay Ilona (2009): Tehet a tehetségért – A konferencia elé. Tavaszi Pedagógiai Információk a Tehetség jegyében. A Hubay Jenő Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Pedagógiai Szakkönyvtár kiadványa. (1) 10–11. Horváth-Szabó Katalin (1990): A kiemelkedő intellektusú tanulók iskolai közérzete. Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 666–671. Hunyadi Lászlóné (1994): Az óvodától a művésztanári diplomáig In: Tehetségfejlesztő Műhely 3. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 13–28. Hunyady György (2000): A történeti-társadalmi környezet és a tehetség kibontakozása: ösztönzés és/vagy gátlás. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 14. Hunyady György (2000): How Does Social-Historical Environment Hinder or Promote Talent? In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 16. Huszárné Kádár Ibolya (2011): A Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium Tehetségpont tevékenységének bemutatása. In: Kónyáné Tóth Mária, Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 348–353. Igaz Sarolta (2010): A tehetséggondozás szerepe a nevelésben. Fókusz, 12. (2), 101–117. Illés Lajosné (1985): Az iskolai tehetségnevelés lehetőségei és módszerei. Nemzetközi áttekintés. Pedagógiai Szemle, 3. sz. 219–229.

145

Irinyiné Papp Ildikó (2000): A hazai tehetségvédelmi mozgalom 1935-től 1942-ig. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 236–246. Jánvári Miriam (2012): Miért csalnak még a tehetségesek is? In: Nevelési kihívások kezelése a felsőoktatásban konferenciasorozat: Kutatók a kiterjesztett tehetségfejlesztésért. Szent István Egyetem, Alkalmazott Bölcsészeti és Pedagógiai Kar. Szarvas. K. Udvari Katalin (szerk.) (2006): Integrált művészeti nevelés az iskolában és a családban. Psalmus Művészetpedagógiai Egyesület, Budapest. Kádár Judit (2013): Pályaeltérítés. Hogyan lett Tutsek Annából lányregényíró? Kalligram, 22. 2013. január, 61-66. Katona József Gimnázium és Számítástechnikai Szakközépiskola (2000): Az Arany János Tehetséggondozó Programra pályázó gimnáziumok és kollégiumok kiválasztásáról. Köznevelés, 56. (1), 10, 21. Kellei György (2008): Tehetséggondozó középiskolák. Napló. 64. évf. 227. sz. p. 6. Király István (1986): A teljesítményelv érdekében. Pedagógiai Szemle, 9. 844–855. Kiss Gábor, Csermely Péter (2008): A magyar társadalom a tehetség szolgálatában. M. Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége Budapest. Kiss Gábor, Csermely Péter (szerk.) (2008): A magyar társadalom a tehetség szolgálatában. A Magyar Tehetséggondozás I. Országos Konferenciájának összefoglaló kötete. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Kocsis Éva (2000): Tehetséges gyermek nevelése a családban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 205–214. Koi Balázs (2010): Tomku Zsolt In: Pokrovenszki Gergely (szerk.): 25 sikertörténet. IMI Print Nyomda, Nyíregyháza. 199–206. Koltói Lilla, Őrsi Gábor (2012): A tudás átadásának öröme: interjú Falus Andrással a felsőoktatási tehetséggondozásról. Felsőoktatási műhely, 4. sz. 7–14.

146

Koncz István (2004): A kiterjesztett tehetséggondozás rendszere és tartalmi elemei. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 56–61. Koncz István (2006): A tehetséggondozás perspektívái (In: Bábosik István: Az iskola optimalizálása – a struktúra változtatása nélkül. 205–217.) PEME, Budapest. Koncz István (2008): Kiterjesztett tehetséggondozás és személyiségfejlesztés. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 117–143. Koppány László (2004): A Koroknay Dániel Tehetséggondozó és Általános Iskola múltja, jelene és jövője. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem PedagógiaiPszichológiai Tanszéke. 14–17. Kormos Dénes (2004): A tehetséggondozás térségi hálózati programja BAZ megyében. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 18–34. Kormos Dénes (2008): A tehetséggondozás térségi hálózati programja B-AZ Megyében. Magyar Tudomány 02. 22. 2008. 221 p. Kormos Dénes (2009): A tehetséggondozás térségi hálózati programja Borsod-Abaúj-Zemplén megyében. Tehetség, 17, (5), 12–13. Kormos Dénes, Sarka Ferenc (2002): Tehetség és pedagógia a Miskolci Egyetem tanárképzésében. Miskolci Pedagógus 19. 41–44. Kormos Dénes, Sarka Ferenc (2004): Tehetségmentés – tehetséggondozás. Nemzetközi konferencia, Miskolc. Alkalmazott pszichológia 6. (4), 165– 168. Kormos Dénes, Sarka Ferenc (2006): A tehetséggondozás hálózati programja. Tehetség, 14, (3-4), 6–7. Kormos Dénes, Sarka Ferenc (2008): Tehetséggondozás hálózati programban. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 279–292.

147

Környei László; [Riporter:] Novák Gábor (2000): „Hogy eljussanak az egyetemig.”: Beszélgetés -- helyettes államtitkárral az Arany János Tehetséggondozó Programról. Köznevelés, 56. (4). Környei László; [Riporter:] Schüttler Tamás (2001): Esély a társadalmi mobilitásra. Interjú ... az Arany János Tehetséggondozó Programról. Új Pedagógiai Szemle, 51. (5), 17–24. Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium - Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet – Nemzeti Erőforrás Minisztérium (2011): Új nemzedék jövőjéért program – vitairat www.ujnemzedek.hu Kurucz Rózsa (1985): Egy tehetség nyomában. Kisfaludi Stróbl Zsigmond emléke. Tolna Megyei Népújság 1985. december 31. Kurucz Rózsa (2004): A tehetséges, európai műveltségű Bezerédj Amália (1804-1837) öröksége. Neveléstörténet 1, 34-49. L. Ritók Nóra (2008): Művészeti nevelés és hátrányos helyzet. Taní-tani, 44. (1), 28–33. Web: http://www.tani-tani.info/081_ritok. Lajtos Nóra (2010): Tehetségpont.hu. Pedagógiai Műhely, 35. (2), 63–73. László József (2010): A tehetségnek tekintélye van az országban. Óvodai nevelés, 63. (9), 2. Lénárt Béla (1985): Egyszerűség vagy többszínűség. Gondolatok a tehetségnevelés mai gondjairól. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 902–914. Lepenye Mária, Baló Péter (2012): A tehetség nem ismer határokat. Tanítástanulás, 9. (9), 48–49. Léphaft Áron (2005): Tehetségen innen, határon túl. Magyar Tudomány 166, 620-622. Lerchné Egri Zsuzsanna, Plesz Barbara (2012): Amiben igazán gazdagok vagyunk, az a tehetség. Csengőszó, 20. (3), 17–19. Ligeti György (2003): Gyújtós. Iskola, demokrácia, civilizáció. In: Új Mandátum, Budapest. 185–223. Liskó Ilona (1989): Lépéshátrányban. Oktatáskutató Intézet, Budapest. 158 lap Lőrincz Györgyné (2007): Sátoraljaújhelyi Kistérség Többcélú Társulása által működtetett Tehetségkutató, Tehetségfejlesztő decentrum és a Tehetséggondozó műhelyek munkája a monitoring vizsgálatok tükrében. In: Sá-

148

toraljaújhelyi Kistérség Többcélú Társulása szakmai nap: 2007. márc. 1. Sátoraljaújhely: Sátoraljaújhelyi Kistérség Többcélú Társulás, 6–7. Magocsa Lászlóné (1989): A tehetségnevelésről. Módszertani Közlemények, 5. sz. 390–391. Maleczkiné Hallók Edit, Sarka Ferenc (2002): Tehetséggondozás Miskolcon. In: Czeizel Endre (szerk.): Tehetség Almanach. Mang Béla (2008): A tehetséggondozás a hazai felsőoktatási stratégiában. In: Felsőoktatás, tehetség, Bologna, 2008: felsőoktatási műhelykonferencia: a Magyar Tehetséggondozás I. Országos Konferenciájának (2008. február) első szakkonferenciája, 2008. május 23. Budapest ELTE Eötvös Kiadó. 22– 39. Mang Béla (2008): Az egyetemi és főiskolai tudományos diákköri tevékenység intézményi feltételeinek javítása. In: „Képezzük őket tudósokká...” : Ünnepi kötet Szendrő Péter 70. születésnapja alkalmából. Áron Kiadó, Budapest. Markó Endréné (1990): Egy tehetségnevelő műhely helyi rendszere. Pedagógiai Szemle, 12. sz. 1148–1155. Martinkó József (1999): A Magyar Tehetséggondozó Társaság története. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 200 lap Martinkó József (2000): A magyar tehetségmozgalom XX. századi történetének néhány tanulsága. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 58. Márton Sára, Venter György (2009): Iskola és hátránykezelés. In: Bábosik István-Torgyik Judit (szerk.): Az iskola szocializációs funkciói. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest. 163-177. Marx György (2000): A marslakók érkezése. Akadémiai Kiadó, Budapest. Máté-Mártonné Korb Erzsébet (2012): Tehetségpont, pont most, pont így? Óvodai nevelés, 65. (9), 19–20. Mayer József (2010): Előzetes gondolatok... Új Pedagógiai Szemle, 60. (89), 35. Megyesi Mária (2000): Tehetséggondozás a Magyarországi Római Katolikus iskolákban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 59.

149

Mező Ferenc (2000): Civil szervezetek szerepe a tehetséggondozásban (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 94. Mező Ferenc (2004): A tehetség tanácsadás kézikönyve. Tehetségvadász Stúdió – Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen Mező Ferenc (2007): A Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület. Magyar Tudomány, 168. évf., 2007/11, 1486-1489. Mező Ferenc (2008): Tehetség tanácsadás. In: Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. Profeszorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest. 179–193. Mező Ferenc (2009): Hátrányos helyzetű gyermekek tehetségfejlesztése a pedagógiai gyakorlatban. Fókusz (A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet oktatási-nevelési és közművelődési szakmai folyóirata), XI. évfolyam 2. szám (2009. március); 88–98. Mező Ferenc (2010): Az iskolai személyiségfejlesztés minőségbiztosítási, fogyasztóvédelmi, jogi és etikai aspektusai. In: Balogh László – Koncz István – Mező Ferenc (2010): Pszichológiai Metszetek. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 50-56. Mező Ferenc (2010): Tehetséggondozás az óvodában. In: Tatjana, Varjú Potrebić (Ed.): II. međunarodna naučna konferencija U službi talenata, Kanjiža, 22.maj 2010. godine (II. nemzetközi Tudományos Konferencia – A tehetségek szolgálatában, Magyarkanizsa, 2010. május 22-én). Magyarkanizsa: Magyarkanizsa Község Pedagógus Egyesülete. 16–29. Mező Ferenc (2011): Tehetséges? Lehetséges? Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 5–10. Mező Ferenc, Mező Katalin (2003): Kreatív és iskolába jár! Tehetségvadász Stúdió – Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen Mező Ferenc, Mező Katalin (2011): Kreatív és iskolába jár! K+F Stúdió Kft., Debrecen. (A 2003-ban megjelent, azonos című mű másik kiadó által történt kiadása!) Mező Katalin – Kaluha Sándor – Mező Ferenc (2008): Kocka Kör. In: Mező Ferenc – Mező Katalin (szerk.)(2008): Tehetség – határok nélkül. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális egyesület, Debrecen. 23-26.

150

Mihályi Zoltánné (2000): Tehetséggondozás evangélikus iskolákban, kollégiumokban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 64. Mikecz Pálné (2012): És újra a tehetséggondozásról...: A sajátos nevelési igényű tanulók országos tanulmányi versenyei. Fejlesztő pedagógia, 23. (12), 83–89. Miksa Lajos (2002): Alkotói díj tehetséges diákoknak. Köznevelés, 58. (19), 9. Mörk Leonora (2013): A tehetség titokzatos útja La Femme különszám: 50 tehetséges fiatal. 74–80. Münnich Ákos, Mező Ferenc (2010): A Debreceni Egyetem Regionális Tehetségpont. In: Mező Ferenc (Szerk.): Tehetségkutatás – határon innen és túl... Kocka Kör, Debrecen. 32–35. Nagy Edina (2013): A tudás és tehetség mint a legerőteljesebb emberi energia. Tanítás-tanulás, 10. (6), 8–9. Nagy Jenőné (2010): Tehetséggondozás. Nemzeti Tehetség Program. Új szemlélet az óvodapedagógiában. In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.3. 1-28. Nagy Jenőné (2011): Aktualitások az óvodák életében Hogyan gondolkodjunk a tehetségígéretek gondozásáról? In: Kónyáné Tóth Mária-Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 236–251. Nagy Jenőné (2011): Hol tartunk most? A Nemzeti Tehetség Program első két éve a végrehajtási, cselekvési program fő feladatainak tükrében. In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.5. 1-16. Nagy Jenőné (2011): Nemzeti Tehetség Program. Célok és fejlesztési területek. In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.4. 1-8. Nagy Jenőné (2012) Korai tehetséggondozás, avagy tehetségígéretek nevelése az óvodában. In: Szaniszló Judit (szerk.) Óvodavilág. Fórum Média Kiadó Kft., Budapest.22-26.

151

Nagy Jenőné (2013): Tehetséggondozás az óvodákban. Új szemléletű nevelés a gyerekek játékos, felfedező, problémamegoldó tanulásában. In: Kocsis Lívia (szerk.) Óvónők lapja. Romániai magyar óvónők országos szaklapja. Marosvásárhely. 4-8. Nagy József (1985): Tehetséggondozás az iskolában. Pedagógiai Szemle, 4. sz. 367–375. Nagy Kálmán (2004): 15 éves a Magyar Tehetséggondozó Társaság KeletMagyarországi Tagozata. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 9–13. Nagy Mézes Rita, Farkas Katalin, Avramov András (szerk.) (1994): Tehetséggondozás és alapítvány. Válogatás a Tehetséggondozó Alapítványok országos találkozóján elhangzott előadásokból (Szeged, 1993. szeptember 23-24.). Mundus Magyar Egyetemi Kiadó, Budapest. 159 lap Nahalka István (szerk.) (2004): Megközelítések: roma gyerekek nevelésének egyes kérdései. Eötvös J. Könyvkiadó, Budapest. Némethné Dávid Irén (2009): Siker – tehetség –boldogulás. Tanító (2) 22– 23. Orosz Ildikó (2012): A magyar nyelvű oktatás helyzete Kárpátalján. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 135–154. Orosz Sándor (szerk.) (1986): „Hogy az embereknek is legyenek kertészeik”. Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet, Veszprém. Papp Kornél (2000): Tehetséggondozás a Magyarországi Református Egyház közoktatási rendszerében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 65. Pásku Judit, Fehérné Kiss Ágota (2011). A tehetséggondozás hagyományai és újszerű próbálkozásai Nagy-Britanniában a 21. században. In Gordon Győri J. (Szerk.) A tehetséggondozás nemzetközi horizontja: Jó gyakorlatok az Európai Unión belül és kívül. Budapest: MATEHETSZ Géniusz Integrált Tehetségsegítő Program. Pásku Judit, Fehérné Kiss Ágota (2011): Talent Development Traditions and New Endeavours in Great Britain in the 21st Century. In János Gordon

152

Győri (ed.): International Horizons of Talent Support. Budapest: MATEHETSZ Géniusz Integrált Tehetségsegítő Program. 97–120. Pásku, J. (2000): The role of extracurricular education in children`s life – with special attention to the talented. Az ECHA VII. konferenciáján bemutatott poszter, Debrecen, augusztus 18-22. Pásku, J. (2001): The Role of Extracurricular Activities in Children’s Life – with Special Attention to the Talented. In Balogh, L. and Tóth, L. (eds.), Gifted Development at schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, 205–216. Páskuné Kiss Judit (2000): A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. Doktori értekezés. Debreceni Egyetem, 194 lap Páskuné Kiss Judit (2000): Az árnyékoktatásban való részvétel motivációi tehetséges és nem tehetséges gyerekeknél. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 67. Páskuné Kiss Judit (2000): The Roles and Functions of Extracurricular Programs in Children’s Life. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 131. Páskuné Kiss Judit (2008): Az iskolán kívüli iskolarendszerű oktatás szerepe a tehetséggondozásban. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 97–116. Páskuné Kiss Judit (2010): Tanácsadás hátrányos helyzetű tehetségesekkel foglalkozó pedagógusok számára. A Magyar Pszichológiai Társaság XIX. Országos Tudományos Nagygyűlésén bemutatott poszter. Pécs, 2010. május 29. Páskuné Kiss Judit (2010): Tanulói sajátosságok tükröződése hátrányos helyzetű tehetségesek jövőképében. Habilitációs értekezés. Debrecen Pavlik Oszkárné (szerk.) (1993): Tehetségfejlesztő műhely 2. Fővárosi Pedagógiai Intézet. Budapest. Pavlik Oszkárné, Szép Károlyné (1994): Tehetségfejlesztő műhely. 3. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 139 lap

153

Pázmán Viktória (2002): A család és az iskola közössége - Egy osztályszintű vizsgálat használhatósága a nevelői munka eredményességének érdekében. Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei Pedagógiai Műhely Nyíregyháza, 2, 50-52. Péntek János (2012): A magyar tehetség esélyei Erdélyben. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 11–22. Péter-Szarka Szilvia (2010): Korai tehetséggondozás: tehetségek az óvodában. Tehetség, 17 (3), 5–8. Péter-Szarka Szilvia (2011): Hátrányos helyzetű tehetségesek. Tehetség, 18 (1), 7–8. Péter-Szarka Szilvia (2012): Creative climate as a means to promote creativity in the classroom. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 10 (3): 1011–1034. Péter-Szarka Szilvia (2012): Kreatív klíma az iskolában. Tehetség 19 (2): 57. Petránné Képes Gizella (2011): Konzultáció összefoglalása In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 263-265. Polonkai Mária (1994): Magyar Tehetséggondozó Társaság. In: Tehetséggondozás és alapítvány. Mundus Magyar Egyetemi Kiadó, Budapest. 63– 67. Polonkai Mária (1998): Tehetséggondozás az iskolában. In: Korszerű iskolavezetés. K.1.6. RAABE-Klett Kiadó, Budapest, 1998. 13 p. Polonkai Mária (2003): Alternatívák a hazai és az európai tehetséggondozásban In. Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Közoktatásunk az európai uniós csatlakozás küszöbén V. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 57–62. Polonkai Mária (2009): Tehetséggondozás. In: Tanulva tanítunk - oktatás fejlesztéséért. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 201–208. Polonkai Mária (2010): Megoldásra váró feladatok a hazai tehetséggondozásban In Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk,): Az oktatás megújítása – sokszínű iskolarendszer XII. Országos Közoktatási Szakértői Konfe-

154

rencia szerkesztett anyaga. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 96–100. Polonkai Mária (2011): A Tehetségfejlesztés szekció összefoglalója. In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 228–229. Polonkai Mária (2011): Lehetőségek és megoldásra váró feladatok a hazai tehetséggondozásban. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 107–120. Polonkai Mária (2013): Tehetséges gyermekek a nevelési-oktatási intézményekben. In.: Mezei Anna, Polonkai Mária, Schmercz István: Sajátos pedagógiai, pszichológiai ismeretek. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Alkalmazott pedagógiai és Pszichológiai Intézet Műszaki Pedagógiai Tanszék, Budapest. 37–83. Popper Péter (2007): „Hagyjuk kibontakozni a gyerek egyéniségét!” Beszélgetés Popper Péterrel. Köznevelés, 63. (37), 9. Porkoláb Gyöngyi (2011): A civil szervezetek szerepe és feladata a tehetséggondozásban – a debreceni együttműködések. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 30–38. Prihoda Gábor (2010): Az Arany János Programiroda alakuló együttműködési rendszere: a felsőoktatás szereplőivel való kapcsolatok kialakítása az Arany János Programok koordinációs szintjén. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 43–50. Pusztai Lászlóné (1997): Iskolaszerkezet és tehetséggondozás. Új Pedagógiai Szemle, 1. sz. 40–43. Reichmesz Ádám (1996): A tehetséggondozás közügy. Új Dunántúli Napló, 1996. dec. 2. Reichmesz Ádám (1996): A tehetséggondozás legfontosabb terepe az OKTV. Köznevelés, 1996/39. Reichmesz Ádám (2001): Művészmesterek és tanítványaik. Szakoktatás, 2001/10. Reichmesz Ádám (2001): Versenyszervezők állásfoglalása. Köznevelés, 2001/37.

155

Reichmesz Ádám (2001): Versenyszervezők országos szakmai tanácskozása. Köznevelés, 2001/9. Reichmesz Ádám (2002): Versenyszervezők országos konferenciája. Köznevelés, 2002/33. Reichmesz Ádám (2003): Befektetés a jövőbe – Konferencia a tehetséggondozásról a pécsi Leőwey Klára Gimnáziumban. Köznevelés, 2003/12. Reichmesz Ádám (2004): Tehetségmentés, tehetséggondozás konferencia Miskolcon. Köznevelés, 2004/35. Reichmesz Ádám (2005): A magyar tehetséggondozás holland nagymestere. Interjú Franz Joseph Mönks professzorral. Köznevelés, 2005/32. Reichmesz Ádám (2006): Tehetség? Talentum? Jó szerencse, semmi más? (Czeizel-interjú). Köznevelés, 2006/3. Reichmesz Ádám (2007): „Hagyjuk kibontakozni a gyerek egyéniségét!” – interjú Popper Péterrel. Köznevelés, 2007/37. Reichmesz Ádám (2007): Tehetséggondozók gondjai. Köznevelés, 2007/28. Reichmesz Ádám (2008): Hálózatos tehetségfejlesztés – interjú Prof. Dr. Csermely Péterrel. Köznevelés, 2008/7. Reichmesz Ádám (2008): Tehetséges sakkhúzások Beszélgetés Duró Zsuzsa egyetemi oktatóval. Köznevelés, 2008/29. Reichmesz Ádám (2008): Testnevelésből felmentett olimpiai bajnok – Sors Tamás különleges sorsa. Köznevelés, 2008/35. Reichmesz Ádám (2009): „Gazdagító tantervre van szükség” – Beszélgetés dr. Balogh Lászlóval. Köznevelés, 2009/36. Reichmesz Ádám (2009): Baranyai Tehetségpontok I. találkozója. Köznevelés, 2009/11. Reichmesz Ádám (2009): Dél-dunántúli fiatalok sikere a Nemzetközi Fizikai Diákolimpiákon. Köznevelés, 2009/18. Reichmesz Ádám (2009): Tehetség és iskola. Köznevelés, 2009/13. Reichmesz Ádám (2010): Tehetségek a szakképzésben. Szakoktatás, 2010/6. Reichmesz Ádám (2010): Tehetségkonferencia Bonyhádon. Köznevelés, 2010/8.

156

Reichmesz Ádám (2010): Vigyázz! Kész! Tehetség! Köznevelés, 2010/3435. Reisz Terézia (2001): Romákat segítő regionális tehetséggondozó hálózat. Acta Paedagocia 2, 27-33. Révészné Bögös Zsuzsanna (szerk.) (2011): Tehetségsegítő hálózati együttműködés Heves megyében. Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Szakmai és Közművelődési Szolgáltató Intézménye. TÁMOP 3.4.4. pályázat zárókiadványa. Ritók Nóra L. (1997): Cigány tehetséggondozó programok a Grafikai Műhely keretében In: Roma pedagógia. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. Róka Sándor (1988): Gondolatok a tehetségnevelésről – matematikatörténeti háttérrel. Módszertani Közlemények, 2. 79-81. Sallay Hedvig, Rákos Piroska (2000): Különböző nevelési stílusok – eltérő mértékű elégedettség; ahogy a tehetséges serdülők látják. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 75. Sarka Ferenc (2004): Új kihívások a tehetséggondozásban. In: Balogh László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Debreceni Egyetem, Pedagógiai Pszichológiai Tanszék 106–117. Sarka Ferenc (2006): „Hogy legyen egyenlő esélyük” Hátrányos helyzetű tanulók tehetséggondozása. Alkalmazott Pszichológia, 8 (2). Sarka Ferenc (2011): A magyar tehetséggondozás történetének főbb állomásai. Tehetség, 19, (4), 5–7. Schmercz István (1993): A kreatív gyerek társas elfogadottsága. Tehetség, 4. Schmercz István (1993): Tehetséges tanulók helye az osztályközösségben In: Százdi Antal (szerk.): Előadások a tehetségről. Csepeli Polgármesteri Hivatal, Budapest. 85-96. Schmercz István (1998): Kreatív gyerekek az iskolában. Tehetség 2. Schmercz István (2002): Tehetséges tanulók az iskolában. Miskolci Pedagógus 19. 5-17. Simon Cs. József (2009): Úton, útközben… Köznevelés, 65. (28), 27.

157

Sinkó István (2009): A gondozott és a gondozatlan tehetség. Új Pedagógiai Szemle, 59. (5-6), 112–118. Sivadó Csaba (2000): A görög katolikus egyház iskoláinak múltbeli és jelenbeli tehetség-gondozó értékei és törekvései. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 76. Somodi Ildikó (szerk.) (2012): A mindennapos művészeti nevelés megvalósulásának lehetőségei: értékközvetítés a művészeti nevelésben. KRE: L'Harmattan, Budapest. Soós Béla (szerk.) (2003): Roma diákok tehetséggondozó kollégiuma – Modellismertető. Codet Kft., Budapest. Szabó G. Ferenc (2002): Itt mindenki csupa 5-ös! Pedagógiai Műhely, 2, (1), 14−23. Szabó Géza (1984): A tehetséggondozás megyei helyzete, időszerű feladatai. M. Ped. Int.,Veszprém. Szabó Lászlóné (2011): Óvodapedagógusok Országos Tehetségsegítő Tanácsa I. országos konferenciája. Óvodai nevelés, 64. (7), 11. Szabó Péter Dániel (2013): Középpontban az ifjú tehetségek. Napló. 69. évf. 122. sz. p. 11. Szabóné Oláh Márta (2011): Miért szeretjük a tehetséggondozó tevékenységet? In: Kónyáné Tóth Mária, Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe. A XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 258– 262. Százdi Antal (1999): Társadalom és tehetséggondozás. Budapesti Nevelő, 2. szám. 3–15. Százdi Antal (2002): Közösségek szerepe a tehetséggondozásban. Pedagógiai Műhely 2. szám. 22–28. Százdi Antal (2009): Elitnevelés és integráció – avagy tehetséggondozás és felzárkóztatás. Budapesti Nevelő, 4. szám. 80–89. Százdi Antal (2010): Kiemelkedni a közösségből – A fejlődés mozgatói: a tehetségek. Budapesti Nevelő, 3-4. szám. 63–72. Százdi Antal (2012): Tehetségek és celebek. Tehetség, 20. (3), 10–11.

158

Szebeni Kinga (2012): Tehetséggondozás Dániában. Szak- és felnőttképzés, 1. (2), 33. Szécsi Gábor (1998): Ezredvégi kihívások és tehetséggondozási stratégiák a társadalom-tudományokban. In: Szendrő Péter, Taxner Ernő (szerk.): Befutás vagy kifutás. Tanulmányok a fiatal tudósok karrier esélyeiről. 45-50. Szécsi Gábor (2001): Tehetséggondozás a globalizáció korában. In: Szendrő Péter, Taxner Ernő (szerk.): Gondolatok tárháza. Tanulmányok a Tehetséggondozás 2000 konferencia anyagából. Kecskeméti Lapok Kft., Professzorok Batthyány Köre, Kecskemét, 3-12. Szilágyiné Pálkövi Mária (2011): Tehetségkonferencia – Tehetségnap. Tehetség, 19. (1) 16. Szűcsné Papp Hajnalka, Sebőkné Kis Katalin, Rácz Zsuzsanna Eszter, Tóth Richárdné Nagy Aliz Zsófia (2011): Tanulói és szülői elégedettségmérés. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 84–96. Szvetelszky Zsuzsanna (2011): Tehetség és hálózat. Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 65–70. Tehetség és társadalom a 20. Századi Magyarországon (1996). Országos tanácskozás. KFRTKF, Debrecen. Tehetséggondozás a kollégiumokban. Regionális tanácskozás (1996). KFRTKF, Debrecen. 73 lap Tehetséggondozás és alapítvány. Válogatás a Tehetséggondozó Alapítványok Országos Találkozóján elhangzott előadásokból. Szeged, 1993. szept. 23-24. Mundus, Budapest, 1994. 159 lap Tehetséggondozás lehetőségei az általános iskolában. Konferencia az ifjúságról. Salgótarjáni Önkormányzat, 1996. 55 lap Titkó István (2004): A Comenius-BEGA Nemzetközi Tehetségprogram iskoláinak beszámolói. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 140–145. Toldiné Koblencz Mária (2010): Tehetséggondozásról: Tudósítás. Óvodai nevelés, 63. (9), 9–11. Tóth Béláné (1985): A tehetségfejlesztés néhány kérdése. Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 737–744.

159

Tóth J. (2004): A tehetségföldrajz körvonalai. In: Földrajzi környezet - történelmi folyamatok. 43-50. Tóth László (1995): Pszichológia és tehetség. Tehetség, 3 (1), 10. Tóth László (1996): A Sidis-tévhit avagy: ártalmas-e a tehetségfejlesztés? Tehetség, 4 (3), 12–13. Tóth László (1999): Szókratész Mátészalkán, avagy: konferencia a tehetségnevelésről. Alkalmazott Pszichológia, 1 (3), 103–105. Tóth László (2008): Az iskola és a család együttműködése a tehetségfejlesztésben. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 203–217. Trencsényi László (2011): „...mint az emberek a sót” (a művészeti nevelés hasznáról): tehetségmentés – tehetséggondozás – tehetséggazdálkodás. Tehetség, 18, (4), 5-7. Varga József István (2012): A tehetség megbecsülése. Tehetség, 20. (1), 16. Varrók Ilona (1998): Nevelés, művészet és kreativitás összefüggései a japán pedagógiában. In: Bábosik István és Széchy Éva (szerk.): Új tehetségek és kutatási eredmények a hazai neveléstudományban. ELTE BTK: Pro Educatione Gentis Hungariae Alapítvány, Budapest. Vecseyné Munkácsy Katalin (2012): Tehetséggondozás hátrányos helyzetű tanulók körében. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Debrecen. Vikár Gy. (1996): Válság, túlélés, kreativitás. Balassi, Budapest. Vincze Géza (2008): Az 1989-90-es politikai rendszerváltás hatása a labdarúgó utánpótlás-nevelésre. PhD-értekezés. Semmelweis Egyetem, Nevelésés Sporttudományi Doktori Iskola. Vitális Emese (2000): Marching Through the Material: Hungarian Children Speak about School and Learning. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 97. Zibolen Endre (szerk.) (1986): Tehetségmentés az iskolában 1920–1944. Az intézményes tehetségkutatás, tehetségvédelem és tehetségfejlesztés irodalma a két világháború között. Oktatáskutató Intézet, Budapest.

160

Zsolnai József (szerk.) (1983): A képességfejlesztő iskoláért. Egy pedagógiai akciókutatás. Oktatáskutató Intézet, Budapest. www.geniuszportal.hu www.mateh.hu www.tehetseghidak.hu www.tehetsegpont.hu

161

162

II. Szerzők szerinti tagolás

163

164

A budapesti Genius Tehetséggondozó Iskola programja. Programme of Genius School for talented children in Budapest. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 86–90., 91– 95. A Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium jubileumi évkönyve, 1992–2002 / In. Kutnyánszkyné Bacskai Eszter, Schwarcz Judit (szerk.): Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium A szakértő szerepe a minőségi közoktatásban: 4. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia: Előadások korreferátumok riportok (2002) Suliszervíz Okt. és Szakértői Iroda, Debrecen A tehetséggondozás egy lehetséges útja a budapesti Pattogós utcai Általános Iskolában. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 28–33. Anderle Ádám, Koósné Török Erzsébet (szerk.) (2005): A tehetségről. Beszélgetések a tudományos diákkörökről. Országos Tudományos Diákköri Tanács, Budapest. 222 lap Ábrahám Mariann (szerk.) (1991): Varró Margit tanulmányainak gyűjteménye. Magánkiadás, Budapest. Ács Pongrác (2006): A magyar sport versenyképességének területi megoszlása olimpikonjaink tehetségtérképén keresztül. In: Szentes Balázs (szerk.): Tudás és versenyképesség pannon szemmel. Pannon Egyetem, Veszprém, 53-59. Ács Pongrác (2007): A területi egyenlőtlenségek feltérképezése során leggyakrabban alkalmazott mérőszámok bemutatása, a sporttehetségek területi elhelyezkedésének példáján. Agnes Harsanyine Petnehazi (2011): Soutien au talent en Hongrie – Programme «Arany János » Revue Internationale des Sciences Humaines et Naturelles Fribourg - Suisse. 3, 123-139. Ágoston György: Tézisek az iskolai tehetségnevelésről. Pedagógiai Szemle, 2. sz. 137–142.

165

András Szilárd (2012): A matematikai tehetséggondozás Erdélyben. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 77–86. Antal Zsuzsa (2006): Az emelt szinten érettségizetteknek mindegyike jelest kapott. Napló. 62. évf. 235. sz.. p. 9. Arany János Tehetséggondozó Program (2000) In: Tehetség, 8. (1), 11. Aszalós Éva (1997): Nagy az erő a tagokban, de a fej hiányzik. Debreceni Szemle 3–4, 395-405. Az iskolai tehetségnevelés (1984). Országos Pedagógiai Intézet, Budapest. 33 lap Babus Ferencné (szerk.) (1988): Baranyai Pedagógiai Napok: Szöveggyűjtemény a tehetség felismerése és gondozása témában. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs. Babus Ferencné (szerk.) (1994): Szöveggyűjtemény a VII. Baranyai Pedagógiai Napok tanácskozásához. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs. Bagdy Emőke – Mirnics Zsuzsa – Császár Noémi (2012): Labdarúgók pszichológiai szűrése és fejlesztése. In: Kurimai Tamás – Faludi Viktória – Kárpáti Róbert (szerk.): A sport pszichológiája. Fejezetek a sportlélektan és határterületeiről I. Oriold és Társai Kiadó, Budapest. 123-144. Bagdy Emőke (1986): Családi szocializáció és személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Budapest. Bagdy Emőke (1996): A pedagógus hivatásszemélyisége. KLTE, Pszichológiai Intézet, Debrecen Bagdy Emőke (2002): Hangzás, mozgás, ritmus: a muzikalitás lelki szerveződésének méhen belüli gyökerei. In: Székelyi Mária (szerk.): „Hang és lélek” zenei nevelési konferencia. Magyar Zenei Tanács, Budapest. 44. Bagdy Emőke, Telkes József (1988): Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Tankönyvkiadó, Budapest. Bajkó Mátyás (1999): A felvilágosodás korának protestáns magyar kollégiumai. (Tehetségek a protestáns iskolakultúrában) Tehetség, 1999/1. Bakonyi Anna (2013): Az óvodai tehetséggondozás sajátosságai. Óvodai nevelés, 66. (1), 11–12.

166

Bakos Tamás, Bálványos Huba, Preisinger Zsuzsa, Sándor Zsuzsa (2003): A vizuális nevelés pedagógiája. Balassi Kiadó Budapest. Balázs Katalin, Münnich Ákos (2011): Kreativitásra nevelés: Társadalmi célú reklámok tervezése rajzórákon. In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 175–200. Balla László (1999): Tehetségfejlesztő komplex program a budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 246–250. Balla László (1999): Tehetségfejlesztő komplex program a budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. Complex improvement of ability at Balassi Bálint Eight-year-form Secondary Grammar School in Budapest. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 57–62., 63–68. Balla László (2000): Komplex tehetségfejlesztési program a 10–18 éves korban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 138–152. Balla László (2000): Tehetségfejlesztő komplex program a budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 21. Balla László, Duschek, M. E. (2000): Talent Identification and its further Reinforcement in a Complex Talent Improvement Program. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 30. Balla László, Molnárné Duschek Eszter (2000): Tehetségazonosítás és beválás vizsgálatának lehetőségei egy komplex tehetségfejlesztő programban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 22. Balla László, Molnárné Duschek Eszter (2001): Talent Identification and its further Reinforcement in a Complex Talent Improvement Program. In Ba-

167

logh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 16–20. Balogh L., Persson-Joswig H. (2000): Gifted Education in Europe – Programs, Practices and Current Research. In: International Handbook of Giftedness and Talent. Elsevier Science, Amsterdam – New York – Tokyo. 703–734. Balogh László (1981): A képességfejlesztés, tehetséggondozás pszichológiai problémái. In: Képességfejlesztés. Pedagógiai Továbbképzési Intézet, Debrecen. 112–118. Balogh László (1982): A pedagógus vezetési stílusa és a képességfejlesztés. In: Képességfejlesztés – tehetséggondozás, Pedagógiai Továbbképzési Intézet, Debrecen. 171–180. Balogh László (1984): Az iskolai innováció lélektani feltételei. In: Innováció az iskolában. KLTE, Debrecen. 259–293. Balogh László (1985): A pedagógiai vezető kreativitása napjainkban. In: Neveléstudomány és gyakorlat. Debreceni Akadémiai Bizottság. 267–282. Balogh László (1987): A fogalmak, fogalomrendszerek kialakításának mechanizmusai. In: Pszichológiai Szöveggyűjtemény. KLTE, Debrecen. 136– 147. Balogh László (1987): Énképformálás, önértékelés-fejlesztés és a korszerű tanítási-tanulási módszerek. In: Köznevelés, 1987. 12. sz. 22–23. Balogh László (1987): Feladatrendszerek és gondolkodásfejlesztés. Tankönyvkiadó, Budapest. 194 lap Balogh László (1990): A gondolkodás fejlődésének kapcsolata az anyanyelv elsajátításával. In: Acta Psychologica Debrecina, 16. sz. KLTE, Debrecen, 5–10. Balogh László (1990): Nevelési stílusok és személyiségfejlesztés. In: Pedagógiai Műhely, Pedagógiai Intézet, Nyíregyháza. 5–13. Balogh László (1990): Pszichológiai szempontok az emberi erőforrások értelmezéséhez és fejlesztéséhez. In: Az emberi erőforrások fejlesztése. Pécs, 80–96.

168

Balogh László (1991): A feladatrendszerek felhasználásának pszichológiai alapjai. In: Pszichológiai Szöveggyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest. 303–326. Balogh László (1991): A gondolkodás fejlődésének kapcsolata az anyanyelv elsajátításával. In: Első Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Konferencia Tanulmányai, Nyíregyháza. 614–618. Balogh László (1992): Képességfejlesztés és iskolai tanulás – problémák és megoldások. In: A sikeresebb Én. MTA Pszichológiai Intézete, Budapest. 3– 33. Balogh László (1993): A tanulók egyéni tanulási módszerei fejlesztésének pszichológiai háttere. In: Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Intézete, Budapest. 23–40. Balogh László (1993): Személyiségfejlesztés és iskola. In: Gyermeki Jogok - 1993. Nevelésért Szövetség, Debrecen. 85–89. Balogh László (1993): Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai. KLTE, Debrecen. 126 lap (Egyetemi jegyzet) Balogh László (1994): Iskolai tehetségfejlesztés: program és eredmények. In: A tehetségfejlesztés pszichológiája. KLTE, Debrecen. 181–198. Balogh László (1994): Kelemen László tehetségkoncepciója és fejlesztő módszerei. In: A Magyar Pszichológiai Társaság Tudományos Közleményei, Debrecen. 41–42. Balogh László (1994): Pszichológiai szempontok az emberi erőforrások értelmezéséhez és fejlesztéséhez. In: Egyénre építő szervezet. MTA Pszichológiai Intézete, Budapest. 11–28. Balogh László (1995): A humán erőforrások természetéről. In: Oktatásfejlesztés. Juhász Gyula Tanárképző Főiskola, Szeged. 1–21. Balogh László (1996): Pszichológia a tanárképzésben a KLTE-n – múlt és jelen. In: Pszichológia a tanárképzésben. KLTE, Debrecen. 9–20. Balogh László (1996): Tehetségfejlesztő programok és elméleti hátterük napjainkban. In: Tehetséggondozás a kollégiumokban. Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. 37–46. Balogh László (1997): A tanulók egyéni tanulási módszerei fejlesztésének pszichológiai háttere. In: Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 266–280.

169

Balogh László (1997): Iskolai tehetségfejlesztés – program és eredmények. In: A tehetségfejlesztés pszichológiája. (szerk.: Balogh László, Herskovits Mária és Tóth László). Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 175–192. Balogh László (1997): Tanulási nehézségek – segítő pedagógiai tevékenység. In: Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 281–299. Balogh László (1998): A pedagógus tevékenysége és korunk kihívásai – tanárképzési konzekvenciák. In: Pedagógiai Műhely, 1998. 2. sz. 16–25. Balogh László (1998): A tehetségfejlesztő szakpedagógusok képzéséről. In: Tehetség és társadalom. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 72– 81. Balogh László (1998): Az iskolai képességfejlesztés kritikus pontjai. In: Pedagógiai értékek és műhelyek. Kölcsey Ferenc Tanítóképző Főiskola, Debrecen. 26–32. Balogh László (1998): Gyerekek és iskolák. In: Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből II. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 189–200. Balogh László (1998): Tehetségfejlesztés és média. In: Gyermekek és fiatalok a média vonzásában. Magyar Médiakutató Intézet, Budapest. 107–118. Balogh László (1999): A tehetségfejlesztő szakpedagógusok képzéséről. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 169–177. Balogh László (1999): Programmes and Practices of Gifted Education in Eastern Europe and the Balkans. In: Applied Psychology in Hungary, 1999/2000. 1-2. n. 103–117. Balogh László (1999): Tehetségfejlesztés és a média. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 144–151. Balogh László (1999): Tehetségfejlesztés: kihívások és lehetőségek. In: Család és iskola. TIT, Szeged. 107–120. Balogh László (1999): Tehetségfejlesztő programok. (Tehetségfejlesztési szakértő szakképzés sorozata). KLTE, Debrecen. 130 lap Balogh László (1999): Tehetségfejlesztő szakpedagógus-képzés a Kossuth Lajos Tudományegyetemen. In: Alkalmazott Pszichológia 1 (1), 75–82.

170

Balogh László (2001): “Gifted Education Expert” – Course in Hungary. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 229–235. Balogh László (2001): Gifted Education Expert-Course in Hungary. In: Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen. 229–235. Balogh László (2001): Iskola és tehetséggondozás. In: Iskolai tehetséggondozás. BAZ-Megyei Pedagógiai Intézet, Miskolc. 7–25. Balogh László (2001): Konferencia a tehetséges tanulókért: az Oktatási Minisztérium Arany János Tehetséggondozó Programjának I. Országos Konferenciája Szegeden. Alkalmazott pszichológia, 3. (3), 117–122. Balogh László (2001): Personality Development of High-Ability Pupils Aged 10–14. In: Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen. 127–137. Balogh László (2001): Personality Development of High-ability Pupils Aged 10–14. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 127–137. Balogh László (2001): Programmes and Practices of Gifted Education in Eastern Europe and the Balkans. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 57–69. Balogh László (2002): A humán tényezők fejlesztésének követelményei és a tanárképzés megújítása. In: Iskolafejlesztés és pedagógus-továbbképzés. Tanárképzők Szövetsége, Budapest. 43–47. Balogh László (2002): Az iskolai tehetséggondozás kritikus pontjai. In: Pinczésné Palásthy Ildikó (szerk.): A tanítóképzés jelene. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. 33–57. Balogh László (2002): Miskolc iskoláinak tehetséggondozó programjai. Miskolci Pedagógus, 22/19. 27–32. Balogh László (2002): Tehetségfejlesztő szakpedagógus-képzés a Debreceni Egyetemen. In: MTT Almanach, Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 221–230.

171

Balogh László (2002: Iskolai tehetséggondozás: támpontok és kulcskérdések. In: Megyei Pedagógiai Körkép, 2002/2-3. Megyei Pedagógiai Intézet, Veszprém, 2–12. Balogh László (2003): Az iskolai tehetségnevelés helyzete hazánkban – európai kitekintéssel, Alkalmazott Pszichológia, 2003/2. 89–102. Balogh László (2003/2004): Measuring the Efficiency and ProgramEvaluation of School Talent Nurturing Programs. Applied Psychology in Hungary, 5-6. 65–82. Balogh László (2004): A tanulási stratégiák vizsgálata. In: Balogh László, Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit: Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda, Budapest. 113–140. Balogh László (2004): Iskolai tehetséggondozás. In: Pszichológia pedagógusoknak. Szerk: N. Kollár Katalin, Szabó Éva. Osiris. 518–538. Balogh László (2004): Iskolai tehetséggondozás. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 484 lap Balogh László (2004): Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. Kiadja az Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda, Budapest. Balogh László (2004): Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. Kiadja az Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda, Budapest. Balogh László (2004): Tehetségjellemzők az Arany János Tehetségprogram tanulóinál. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 68–98. Balogh László (2005): Tehetséggondozás az EU-ban és nálunk. Fókusz, VII. évfolyam 1. szám; 2005. március; 14–29. Balogh László (2006): A tehetséges tanulók esélye: integráció és differenciálás együttesen. Alkalmazott pszichológia, VIII. évf. 2. szám (2006), 7-18. pp.

172

Balogh László (2006): A tehetséggondozás pszichológiája. In: Bagdy Emőke, Klein Sándor (szerk.): Alkalmazott Pszichológia. Edge 2000 Kiadó, Budapest. 33–49. Balogh László (2006): Arany János Tehetséggondozó Program: a beválogatástól a hatásvizsgálatokig. Tehetség, 14. (1-2), 6-7. Balogh László (2006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis Kiadó, Budapest. 370 lap Balogh László (2007): Elméleti alapok a tehetséggondozó programokhoz. In: Tehetség, 2007/1. 3–5. Balogh László (2007): Tehetséggondozás az EU-ban és nálunk. Fókusz, 7 (1) 14–29. Balogh László (2008): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja 2001–2008-ig. In: Fazekas Marianna (szerk.): Felsőoktatás –Tehetség – Bologna. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 40–54. Balogh László (2008): A debreceni tehetségműhely mint európai perspektíva. In: Koncz István, Fürj Zoltán (szerk.): A reformáció mint európai debreceni nemzeti érték. PEM Tanulmányok VI. Debrecen – Budapest. 35–49. Balogh László (2008): A tanórai tehetségfejlesztés lehetőségei: differenciálás – szervezeti keretek, gyorsítás. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 57–65. Balogh László (2008): Átfogó helyzetjelentés a magyar iskolai tehetséggondozásról. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 11–20. Balogh László (2008): Iskolai tehetséggondozó programok pszichológiai hatásvizsgálata. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 219–232. Balogh László (2008): Komplex tehetséggondozó programok céljai, elvi alapjai, gyakorlati példák. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 37–55.

173

Balogh László (2008): Speciális szerepek a tantestületben. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 195–202. Balogh László (2009): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja 2001-től napjainkig. Educatio, 18 (1). 174–187. Balogh László (2009): A tehetséggondozás pszichológiai és pedagógiai alapvetése. In: Baranyai Zoltánné (szerk.): Tanulási utak, lehetőségek. Vizuális Pedagógiai Műhely, Győr. 9–26. Balogh László (2010): Általános alapfogalmak. In: Bohdaneczkyné Schág Judit - Balogh László (Eds.): Tehetséggondozás a közoktatásban a kémiatudományban. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 747. Balogh László (2010): Általános alapfogalmak. In: Kirsch Éva – Dudics Pál – Balogh László (Eds.): A tehetséggondozás lehetőségei fizikából. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 7-47. Balogh László (2010): Általános alapfogalmak. In: Kovács Gábor - Balogh László (eds.): A matematikai tehetség fejlesztése. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 7-47. Balogh László (2010): Általános alapfogalmak. In: Revákné Markóczi Ibolya – Futóné Monori Edit – Balogh László (Eds.): Tehetségfejlesztés a biológiatudományban. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 7-47. Balogh László (2010): Tehetséggondozás Magyarországon 2010-ben. Magyar Református Nevelés 11 (3). 10–23. Balogh László (2011) Research Results and Decision Making. In: Conference Summary – Hungarian EU Presidential Conference on Talent Support and First European Talentday. Magyar Géniusz Program, Budapest. 16–17. Balogh László (2011): A beválogatási és pszichológiai hatásvizsgálati program elvi alapjai és struktúrája Debrecen Megyei Jogú Város Tehetséggondozó Programjának első két évében. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 2011, 21–29. Balogh László (2011): A tanulási stratégiák fejlesztésének pszichológiai alapjai. Didakt Kiadó, Debrecen.144 lap

174

Balogh László (2011): A tehetségesekkel foglalkozó pedagógusok felkészítése. Fordulópont, 13. évf. 1. (51.): sz. 44–52. Balogh László (2011): Én ne lennék tehetséges? Pont Kiadó, Budapest. Balogh László (2011): Konferencia a tehetséges tanulókért. Alkalmazott Pszichológia, 2001/3. 117–122. Balogh László (2011): Theory and Practice in One Conception. In: Talent Development and Excellence, 3 (1). 29–30. Balogh László (2011):A differenciálás elmélete és gyakorlata Lénárd Ferenc munkásságában. In: Demeter Katalin, Rókusfalvy Pál (szerk.): Pszichológiai gondolkodás és pedagógiai gyakorlat. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 65–74. Balogh László (2012): Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen. 626 lap Balogh László (2012): Professor F. J. Mönks, the Greatest Mentor, Facilitator of Talent Nurture in Hungary. In: Ziegler-Fischer-StoegerReutlinger (Eds), Gifted Education as a Lifelong Challange. LIT Verlag, Berlin, Zürich, Münster. 25–42. Balogh László (szerk.) (1986): Pszichológiai szöveggyűjtemény I. KLTE, Debrecen. 210 lap Balogh László (szerk.) (1987): Pszichológiai szöveggyűjtemény II. KLTE, Debrecen. 189 lap Balogh László (szerk.) (1999): Tehetség és iskola (tanulmánygyűjtemény). Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 258 lap Balogh László, Bolló Csaba, Dávid Imre, Tóth László, Tóth Tamás (2013): A pedagógusok, szülők együttműködése és a kollégiumok szerepe a tehetségfejlesztésben. MATEHETSZ, Budapest, Géniusz Könyvek. Balogh László, Bóta Margit, Dávid Imre (1999): Tehetséges tanulók – pedagógusok – iskolai fejlesztés. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 9–51. Balogh László, Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2004): Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. Oktatási Minisztérium – Arany János Programiroda. 192 lap

175

Balogh László, Dávid Imre (1994): A Further Training Program at the University of Debrecen for Teachers Doing Talent Development. In: Nurturing Talent. University of Nijmegen. 36. p. Balogh László, Dávid Imre (1997): Teachers’ Opinion about the Nature of Giftedness. In: Acta Psychologica Debrecina 20. KLTE, Debrecen. 189– 195. Balogh László, Dávid Imre (1999): A tehetségfejlesztés pszichológiai alapjai. (Tanárképzési füzetek sorozata). KLTE, Debrecen. 82 lap Balogh László, Dávid Imre, Győry Kálmánné, Páskuné Kiss Judit, Szatmáriné Balogh Mária, Tóth László (szerk.) (1990): Pszichológiai gyakorlatok (tanár szakos hallgatóknak). KLTE, Debrecen. 214 lap Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán (1997): Learning Techniques and Self-knowledge with Talented School Children. In: Acta Psychologica Debrecina 20. KLTE, Debrecen. 183–187. Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán, Szabó József, Tóth László (1992): Learning Techniques and Development of Selfknowledge by Means of Special Programs with Talented Schoolchildren. In: Competence and Responsibility. Hogrefe and Huber Publishers, Seattle – Toronto – Göttingen – Bern. 5-6. p. Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán, Tóth László (1993): Tanulási technikák és önismeret fejlesztése speciális programokkal tehetséges iskolai tanulóknál. In: A tehetségfejlesztés alapjai. KLTE, Debrecen. 133–146. Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán, Tóth László (1994): Tanulási technikák és önismeret fejlesztése speciális programokkal In: A tehetségfejlesztés pszichológiája. KLTE, Debrecen. 199–212. Balogh László, Dávid Imre, Nagy Kálmán, Tóth László (2001): Learning Techniques and Self-knowledge with Talented Schoolchildren. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 159–168. Balogh László, Fónay Mihály: Tehetséggondozási formák a Debreceni Egyetemen. Magyar Felsőoktatás 4-6/13–14. Balogh László, G. Kálmánchey Márta (1995): A gondolkodás fejlődésének sajátosságai 6–10 éves korban, különös tekintettel az anyanyelvi fejlettséggel való összefüggésekre. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László

176

(szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék. Debrecen. 9–31. Balogh László, Gyarmathy Éva (1996): A tehetségfejlesztés pszichológiai alapjai. In: Pszichológia a tanárképzésben. KLTE, Debrecen. 97–101. Balogh László, Herskovits Mária (szerk.) (1993): A tehetségfejlesztés alapjai (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 250 lap Balogh László, Herskovits Mária (szerk.) (1994): Tehetség és személyiség (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 234 lap Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (1995): Tehetség és képességek (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 228 lap Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.) (1994): A tehetségfejlesztés pszichológiája (egyetemi jegyzet). KLTE, Debrecen. 244 lap Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék. Debrecen. 228 lap Balogh László, Kálmánchey Márta (1990): Gondolkodási sajátosságok, ezek összefüggései nyelvi és gyakorlati feladatmegoldásokkal, valamint a szocioökonomiai státusz egyes tényezőivel. In: Acta Psychologica Debrecina, 16. sz. KLTE, Debrecen. 81–102. Balogh László, Kálmánchey Márta (1995): A gondolkodás fejlődésének sajátosságai 6–10 éves korban, különös tekintettel az anyanyelvi fejlettséggel való összefüggésekre. In: Tehetség és képességek. KLTE, Debrecen. 9– 31. Balogh László, Kiss Sándorné, Nagy Kálmán (2001): A Program for Developing Talents in the Gábor Bethlen Calvinist Primary and Secondary Technical School and Students’ Hostel in Törökszentmiklós. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 77–92. Balogh László, Kiss Sándorné, Nagy Kálmán, Sajtósné Földes Katalin (2000): A tehetséges gyerekek fejlesztése komplex programmal. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 23.

177

Balogh László, Kiss, S., Nagy, K. & Sajtós, F. K. (2000): Developing of Talented Children with a Complex Programme. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 31. Balogh László, Koncz István (szerk.) (2008): Kiterjesztett tehetséggondozás. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. Balogh László, Koncz István, Tóth László (szerk.) (2002): Pedagógiai pszichológia a tanárképzésben. Fitt Image – Debreceni Egyetem. 261 lap Balogh László, Koppány László (szerk.) (2004): 15 év a tehetségesekért: elmélet és gyakorlat. Mád. 199 lap Balogh László, Mező Ferenc (2010): Tehetségpontok létrehozása, akkreditációja. MATEHETSZ, Budapest, Géniusz Könyvek. Balogh László, Mező Ferenc (2011): Tehetségpontok létrehozása, akkreditációja. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Balogh László, Mező Ferenc, Kormos Dénes (2011): Fogalomtár a tehetségpontok számára. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.) (2003): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának I. Konferenciája. Előadáskivonatok. Debreceni Egyetem, Debrecen. Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.) (2003): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának I. Konferenciája. Tanulmányok. Debreceni Egyetem, Debrecen. Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.) (2005): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának II. Konferenciája. Előadáskivonatok. Debreceni Egyetem, Debrecen. Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.) (2005): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának II. Konferenciája. Tanulmányok. Debreceni Egyetem, Debrecen. Balogh László, Miru Györgyné, Nanszákné Cserfalvi Ilona, Orosz Gábor, Tuza Tibor (1993): Személyiségfejlesztő iskolakísérlet. In: Gyermeki Jogok – 1993., Nevelésért Szövetség, Debrecen. 130–147.

178

Balogh László, Münnich Ákos (2012): A debreceni Egyetem tehetséggondozó Programja 2001-től napjainkig. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok, Függelék. Didakt Kiadó, Debrecen, 609–626. Balogh László, Nagy Kálmán (1989): Átfogó program Törökszentmiklóson. In: Köznevelés, 1989. 32. sz. 6–7. Balogh László, Nagy Kálmán (1990): Tehetséggondozó kísérlet. In: Képességfejlesztés, tehetséggondozás 1988-89. Hajdú-Bihar Megyei. Pedagógiai Intézet, Debrecen. 82–92. Balogh László, Nagy Kálmán (1991): Developing Talented Children: Problems and Experiences. In: European Journal for High Ability, 1991/1. 179–186. Balogh László, Nagy Kálmán (1991): Komplex tehetségfejlesztési program Törökszentmiklóson. In: Képességfejlesztés, tehetséggondozás. Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen. 96–104. Balogh László, Nagy Kálmán (1991): The Development of Personality, Abilities and Social Relations in a Special Class. In: European Journal for High Ability, 1991/2. 134–138. Balogh László, Nagy Kálmán (1994): A Follow up Study of Pupils Having Taken Part in a Complex Talent Developing Program. In: Nurturing Talent, University of Nijmegen, 1994. 34. p. Balogh László, Nagy Kálmán (1995): A follow up study of pupils having taken part in a complex talent development program, In: Katzko, M.,W. and Mönks, F. J. (Eds.): Nurturing Talent – Individual Needs and Social Ability. Van Gorcum, Assen, The Netherlands. 210–216. Balogh László, Nagy Kálmán (1996): Developing Talented Children. In: Cropley and Dehn (Eds.): Fostering the Growth of High Ability: European Perspectives. Ablex Publishing Corporation, Norwood –New Jersey. 65–74. Balogh László, Nagy Kálmán (2001): A Follow-up Study of Pupils Having Taken Part in a Complex Talent Development Program. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 138–144. Balogh László, Nagy Kálmán (2001): The Development of Personality, Abilities and Social Relations in a Special Class. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. Uni-

179

versity of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 123–126. Balogh László, Nagy Kálmán, Szabó József, Szombathy Gézáné, Zemlényi Zoltán (1996): Personality Development of High Able Pupils Aged 10–14. In: Creativity and Culture – Talent Development in the Arts and Sciences, Österreichischer Kultur-Service, Vienna. 43–44. Balogh László, Nagy Kálmán, Szatmáriné Balogh Mária (1989): Eredmények és problémák egy iskolai tehetséggondozó kísérletben. In: Magyar Pszichológiai Társaság Tudományos Közleményei. 155–156. Balogh László, Nagy Kálmán, Szatmáriné Balogh Mária (1993): Az iskolai tehetségnevelés kísérleti vizsgálata. In: A tehetségfejlesztés alapjai. KLTE, Debrecen. 121–132. Balogh László, Polonkai Mária, Tóth László (szerk.) (1997): Tehetség és fejlesztő programok (tanulmánygyűjtemény). KLTE-MTT. 201 lap Balogh László, Szatmáriné Balogh Mária, Tóth László (szerk.) (1991): Pszichológiai szöveggyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest. 458 lap (egyetemi jegyzet). Balogh László, Tóth László (eds.) (2001): Gifted Development at Schools: Research and Practice. Comenius, University of Debrecen, 2001. 236 pp. Balogh László, Tóth László (szerk.) (1997): Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 321 lap Balogh László, Tóth László (szerk.) (1997): Pszichológia a tanárképzésben. KLTE, Debrecen. Balogh László, Tóth László (szerk.) (1998): Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből II. (tanulmánygyűjtemény). KLTE, Debrecen. 351 lap Balogh László, Tóth László (szerk.) (1999): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa, Debrecen. 117 lap Balogh László, Tóth László (szerk.) (2000): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 246 lap

180

Balogh László, Tóth László (szerk.) (2000): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 104 lap Balogh László, Tóth László (szerk./eds.) (1999): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 117 lap Balogh László, Vitális Emese (1997): Egész életre szóló tanulási képességek kialakításának követelményei a tanárképzési programban. In: Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 111–121. Balogh Lászó, Nagy Kálmán (2001): Developing Talented Children: Problems and Experiences. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 70–76. Baloghné Halász Beáta, Katonainé Pataki Katalin (2011): Idegen nyelvi tehetséggondozás az óvodától a középiskoláig. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 190–198. Baloghné Répási Éva (2000): Az iskolai tehetségnevelés vizsgálata. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 25. Bálványos Huba (1998): Esztétikai – művészeti nevelés. Balassi Kiadó, Budapest. Bálványos Huba, Sánta László (2003): Vizuális megismerés, vizuális kommunikáció. Balassi Kiadó, Budapest. Bán Ervin (1985): Még egyszer a tehetség ügyéről: kétségek és félreértések. Budapesti Nevelő, 2. sz. 25–32. Banáné Szőke Ilona (2000): Gyorsítás, gazdagítás, differenciálás lehetőségei és eredményessége a tehetséggondozásban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 27.

181

Banda Judit, Batta András, Susánszky Éva, Czeizel Endre (1992): A világ nagy muzsikusainak és a kiemelkedő magyar zenészek „természetrajza”. In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. 111–127. Bánfai József (1988): Szempontok a hazai tehetségmentés jellegének megértéséhez. Pedagógiai Szemle 6, 560-572. Bánfai József (1989): „Tehetségmentés” és politika. Baranyai Művelődés 12, (2), 66-72. Bánfai József (1989): A korai tehetség-felismerés korlátai. Pedagógiai Szemle, 6. sz. 528–535. Bánfai József (2000): Klebelsberg Kunó és a tehetségvédelem I. rész. Tehetség 8, (2), 8. Bánfai József (2000): Klebelsberg Kunó és a tehetségvédelem II. rész. Tehetség 8, (3), 8. Bánfai József (2000): Klebelsberg Kunó és a tehetségvédelem III. rész. Tehetség 8, (4), 8. Bánfai József (2001): Tehetségvédelem az első világháború éveiben: I. rész: „Szabad utat a tehetségnek!”. Tehetség 9, (1), 6-7. Bánfai József (2001): Tehetségvédelem az első világháború éveiben: II. rész: Német reformtörekvések. Tehetség 9, (2), 5. Bánfai József (2001): Tehetségvédelem az első világháború éveiben: III. rész: A tehetségesek iskolái Berlinben és Hamburgban. Tehetség 9, (3-4), 8. Bánfai József (2002): A nagy magyar tehetségek „laikus” kutatója. 1.: Egy sikerkönyv ismeretlen szerzője. Tehetség 10, (2), 4. Bánfai József (2002): A tehetségesek külön iskolázása. In: Százdi Antal (szerk.): Almanach 2002: Tanulmányok a tehetségről, a tehetséges gyermekekről, a tehetséggondozásról. M. Tehetséggond. Társ., Bp. 149-166. Bánfai József (2002): Tehetségvédelem az első világháború éveiben.: IV. rész Gyermektanulmányozók mint gyermekmentők. Tehetség 10, (1), 8. Bánfai József (2003): A nagy magyar tehetségek „laikus” kutatója.: II. rész. Tehetségstatisztika, tehetségszociológia. Tehetség 11, (1-2), 6. Bánfai József (2003): A nagy magyar tehetségek „laikus” kutatója.: III. rész Az előmunkálatoktól a nemzetközi sikerig[1.]. Tehetség 11, (3-4), 4-5.

182

Bánfai József (2004): A nagy magyar tehetségek „laikus” kutatója.: IV. rész Az előmunkálatoktól a nemzetközi hírnévig [2.]. Tehetség 12, (1-4), 4-5. Bánfai József (2005): Elfeledett tervek tehetségvédelmünk történetéből: I. rész Magániskolát a tehetősek „jobb tehetségű” gyermekeinek. Tehetség 13, (3-4), 4. Bánfai József (2006): Elfeledett tervek tehetségvédelmünk történetéből: III. rész Radikális középosztály-kritika és állami tehetségvédelem. Tehetség 14, (3-4), 8-9. Bánfai József (2006): Elfeledett tervek tehetségvédelmünk történetéből: II. rész Tehetségesek iskolája a „nemzeti közszellem” jegyében. Tehetség 14, (1-2), 4-5. Bánfai József (2007): „A tehetség-probléma hazai történetének irodalma a kezdetektől 1950-ig” bibliográfia. Pécsi Tudományegyetem Egyetemi Könyvtár, Pécs Bánfai József (2007): A zenei tehetség vizsgálatának módszerei I. Tehetség, 15, (3), 13. Bánfai József (2007): A zenei tehetség vizsgálatának módszerei II. Tehetség, 15, (4), 7. Bánfai József (2007): Ady zsenije a pszichiáter és az irodalomtörténész szemével. Tehetség 15, (2), 7. Bánfai József (2007): Elfeledett tervek tehetségvédelmünk történetéből: IV. rész Kultúrfölény, túlterhelés, tehetségiskolák. Tehetség 15, (1), 6-7. Bánfai József (2008): Klebelsberg Kunó és a tehetségvédelem. Tehetség különszám, 37-40. Bánfai József (2008): Művek és gondolatok a matematika tehetség irodalmából: I-II rész. Tehetség 16, (1), 9. Bánfai József (2008): Tehetség, lángész, patográfia Schaffer professzor életművében: I. rész Bevezetés. Tehetség 16, (3), 8. Bánfai József (2009): A „civil Ludovika” krónikája. A Kitűnőek Iskolája Zilahy Lajos egykorú írásaiban (1934-1943). In: Kokovai Szabina, Pohánka Éva (szerk.): Ünnepi tanulmányok Móró Mária Anna tiszteletére. PTE Egyetemi Könyvtár, Pécs, 25-38.

183

Bánfai József (2009): Tehetség, lángész, patográfia Schaffer professzor életművében: II. rész A szellemi kiválóság biológiai alapjairól. Tehetség 17, (1), 6-7. Bánfai József (2009): Tehetség, lángész, patográfia Schaffer professzor életművében: III. rész Vörösmarty Mihály lélekrajza és betegségei. Tehetség 17, (2), 15-16. Bánfai József (2009): Tehetség, lángész, patográfia Schaffer professzor életművében: IV. rész Bolyai Farkas, a sokoldalú tehetség. Tehetség 17, (3), 10-11. Bánfai József (2010): A sárospataki tehetségkutatás 75 éve: I. rész. Tehetség 18, (2), 12-13. Bánfai József (2010): A sárospataki tehetségkutatás 75 éve: II. rész. Tehetség 18, (3), 10-11. Bánfai József (2011): A tehetségesek iskoláinak „új hulláma” az 1940-es években. Tehetség 19, (3), 8-9. Bánfai József (2012): A sárospataki tehetségkutatás nevelési hatásrendszere. Tehetség, 20, (3), 7–9. Bánfai József (2012): Nem nevezhető tehetségkutatásnak? A sárospataki kísérlet egykorú szakmai bírálata. Tehetség, 20, (4), 8–10. Bánfai József (2012): Tervezet az érettségizettek továbbtanulás előtti értelemvizsgálatáról: I. rész. Tehetség 20, (1), 5-6. Bánfai József (2012): Tervezet az érettségizettek továbbtanulás előtti értelemvizsgálatáról: II. rész. Tehetség 20, (2), 11-12. Bánfai József (2013): Szekfű Gyula és az állam falusi tehetségmentő akciója: I. rész. Tehetség 21, (1), 13-15. Baracsi Ágnes (2005): Tehetséggondozás a kollégiumban. In: Venter György (szerk.): Tehetséggondozás a kollégiumban. Városi Pedagógiai Intézet, Miskolc. Baranyai Zoltánné (2011): Színvonal a tehetséggondozásban. Szín-vonal Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Badacsonytomaj. Baranyai Zoltánné (2011): Színvonal a tehetséggondozásban. Szín-vonal Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Badacsonytomaj.

184

Baranyai Zoltánné (szerk.) (2009): Tanulási utak, lehetőségek: Módszertani segédanyag az alapfokú művészetoktatás képző- és iparművészeti ágán tanítók részére. Vizuális Pedagógiai Műhely, Badacsonytördemic. Barcsa Éva (2000): A neveltetés és környezet hatása a tehetség kibontakoztatásában – The Kelly Family. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 215–222. Bárdi László (1985): Tehetséggondozás Baranya megyében. Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 745–750. Bárdos Jenő (2012): A zene felemel… és megtart. A Snétberger Zenei Tehetségközpont mint pedagógiai kihívás és iskolakísérlet. Társadalmi Együttélés, 1, (3), o.n. http://epa.oszk.hu/02200/02245/00003/pdf/EPA02245_tarsadalmi_egyuttele s_2012_3_bardos_jeno.pdf Barkóczi Ilona, Zétényi Tamás (1981): A kreativitás vizsgálata. Pszichológiai tanácsadás a pályaválasztásban, Módszertani füzetek, Budapest. Barrallo, Javier - Budin, Mateja - Durity Anthony - Fenyvesi Kristóf-Jablan, Slavik - Klingné Takács Anna - Radovics Ljiljana - Sazdanovics Radmila Stettner Eleonóra (2012): Élményközpontúság és vizualitás a matematika- és fizikaoktatásban Kaposvári Egyetem, Kaposvár Bartáné Góhér Edit (2008): Tehetséggondozás lehetőségei az ének-zenei nevelés területén. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. (Diákköri műhelymunkák), 57-64. Bartha Jánosné (2000): Tehetségfejlesztés a múzeumi órákon In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 29. Bartháné Kmetty Éva (szerk.) (1989): Tanulmányok. Nyip. Szolgáltató GMK, Debrecen. Báthori Zoltán (1989): Tehetségnevelés és iskola. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. 404–409. Báthory Zoltán (1985): Tanítás és tanulás. Tankönyvkiadó, Budapest.

185

Báthory Zoltán (1986): Pedagógiai vita a tehetségnevelésről. Pedagógiai Szemle/9. 868-876. Báthory Zoltán (1986): Tehetségnevelés az iskolában. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 868–876. Báthory Zoltán (1992): Tanulók, iskolák, különbségek. Tankönyvkiadó, Budapest. Báthory Zoltán (1998): Az iskolai tehetséggondozás. Tehetség, 6 (4), 1. Báthory Zoltán (2002): A tehetség globalitása – a Magyar Tehetséggondozó Társaságról. Magyar Tudomány, 2002/10. 1368. Báthory Zoltán (2008): Az iskolai tehetséggondozás Tehetség, 16, Különszám, 9–10. Báthory Zoltán, Falus Iván (szerk.) (1997): Pedagógiai lexikon I. kötet. Keraban Könyvkiadó, Budapest. 287–289. Báthory Zoltán, Joó András (1985): Az iskolai tehetségnevelés néhány pedagógiai kérdése Magyarországon. OPI, Budapest. 21 p. Batta András – Banda Judit (1992): A zenei tehetségről kivételes képességű magyar muzsikusokkal készült interjúk alapján. In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest, 129–191. Baumgartner Eszter, Bognár József, Horváth Norbert (2003): A siker, kiválasztás és tehetség kérdéseinek vizsgálata a dobóatlétikában. Magyar Sporttudományi Szemle, 4, (1), 35–41. Belányiné Loncsak Judit (1987): A tehetségfejlesztés lehetőségei az általános iskolában. Budapesti Nevelő, 4. sz. 84–99. Bérdi Ágnes (2009): A tehetség megnyilvánulása egy ötéves kislány zenei tevékenységében. Óvodai Nevelés, 62, (1), 10–12. Bereczki Kinga (2012): Az Amőba Alapítvány tehetséggondozó programja. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 53–64. Berényi Mariann (2013): Áldás vagy átok? A zseni különös pszichéje La Femme különszám: 50 tehetséges fiatal 102-107.

186

Berszán István (2012): Terepkönyv-gyakorlatok. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 23–40. Bertók Krisztina (2011): Játékban a matematika. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 239–243. Bertók Krisztina (2011): Összefoglaló a matematika tehetséggondozó programról. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 39–45. Bertók Krisztina, Magyarné Hengsperger Éva, Fazekas Sándor, Szalay Anikó (2011): Matematika modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 201–207. Bertókné Gyarmati Györgyi (2012): A tehetség fejlesztése tanulmányi versenyek által. Tehetség, 20, (1), 11–12. Bezdom Iván (2007): Profit és tehetség. Köznevelés, 63. (10), 7–8. BI.(2009): „Szükség van a tehetséges gyerekek felkarolására” Köznevelés 65. (19) 20. Bicsák Zsanett Ágnes - Szabó Anita Éva (2010): Teremtő ember - teremtő képzelet. Pedagógiai Műhely, 25 (1), 5-17. Bicsák Zsanett Ágnes (2009): Eredményes diákok, sikeres tanítványok. In: Brezsnyánszky László - Fenyő Imre (szerk.): Gyakorlógimnázium a Simonyi Úton. Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete, Debrecen. 122135. Bicsérdy Gabriella (2002): Sportágválasztás a különböző életkorokban. Magyar Sporttudományi Szemle, 3, (3-4), 7–10. Bicsérdy Gabriella, Bognár József, Révész László (2006): Sportágválasztás az általános iskolában. Magyar Sporttudományi Szemle, 7, (1), 21–26. Bicskei Angella (1999): Feladatsorok tehetséggondozáshoz (magyar nyelv és irodalom, történelem, angol nyelv). Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen. Bíró Gábor (2006): Az Arany János Tehetséggondozó Programban végzett bemeneti, kompetencia és pszichológiai mérések hasznosítása a fejlesztési programban. Pedagógiai műhely, 31. (4), 40–46.

187

Bíró Gábor (2010): Az Arany János Tehetséggondozó Programban végzett bemeneti, kompetencia és pszichológiai mérések hasznosítása a fejlesztési programban. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 60–67. Bodnár Gábor (2009): Zenei tehetséggondozó program. Tehetség, 17, (2), 9–10. Bodnár Gabriella (1993): Tehetséges emberek életútját befolyásoló szociokulturális környezet vizsgálata. ACTA ACAD PAED AGR EGER J AM STUD 21, 297-306. Bodnár Gabriella (1998): Tehetséggondozásra felkészítés elméleti és gyakorlati tapasztalatai az EKTF-n 1989-1998 között. In: Estefánné Varga Magdolna et al. (szerk.): 50 éves a tanárképzés Egerben. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola, Eger Bodnár Gabriella (szerk) (1992): Tehetséggondozás a felsőoktatásban. Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola, Eger. Bodnár Gabriella, Hornyánszky, G. (2000): Talent Development at the Technical University of Budapest. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 117. Bodnár Gabriella, Takács Ildikó, Balogh Ákos (2011): Tehetségmenedzsment a felsőoktatásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Bodnárné Burcin Ágnes (2000): A „normál iskolák” felső tagozatában eredményesen alkalmazható módszerek, technikák a tantárgyak tükrében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 116–124. Bodnárné Göndör Magdolna, Győrik Ferenc (2000): Methods of the Talent Development Programme at Bolyai János Primary School. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 34. Bodóczky István (2012): Kis könyv a vizuális művészeti nevelésről. VKFA, Budapest. Bognár József (szerk.) (2009): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest.

188

Bognár József, Géczi Gábor, Révész László, Trzaskoma-Bicsérdy Gabriella, Koltai Miklós, Vincze Géza. (2009): Magyarországi csapatsportok tehetségkiválasztásának összehasonlítása. In: Bognár József (szerk.): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. 237–249. Bognár József, Trzaskoma-Bicsérdy Gabriella, Révész László (2009): Az élsport, sporttehetség, tehetséggondozás. In: Szatmári Zoltán (szerk.): Sport, életmód, egészség. Akadémia kiadó, Budapest. 711–733. Bognár József, Trzaskoma-Bicsérdy Gabriella, Révész László (2009): A kiválasztás. In: Szatmári Zoltán (szerk.): Sport, életmód, egészség. Akadémia kiadó, Budapest. 733–741. Bognár József, Trzaskoma-Bicsérdy Gabriella, Révész László, Géczi Gábor (2006): Szülők szerepe a sporttehetség gondozásban. Kalokagathia, 44, (1– 2), 86–95. Bognár Sándorné (2011): A TÁROGATÓ ÓVODA TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Győr). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Génusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 209– 232. Bognár Sándorné (2013): Kreativitásfejlesztéssel a tehetséggondozás útján. In: Dobolán Katalin (szerk.) Kisgyermekek nagy problémák. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest, 3L. 1-28. Bohdaneczky Lászlóné (2012): Tehetségfejlesztés a kémia tudományában. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 408–420. Bohdaneczkyné Schág Judit, Balogh László (2011): Tehetséggondozás a közoktatásban a kémiatudományban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Bohdaneczkyné Schág Judit, Szegedi Ervin (2000): A magyarországi tehetséggondozás fizika és kémia tantárgyakból, különös tekintettel a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumának tapasztalataira. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 30. Bokros Katalin – Szörényi Levente (1994): „Ma az a zenei tehetség, aki jól eladható”. Beszélgetés Szörényi Levente zeneszerzővel. Tehetség, 2, (3), 8.

189

Bokros Katalin – Szörényi Levente (1994): „Ma az a zenei tehetség, aki jól eladható”. Beszélgetés Szörényi Levente zeneszerzővel II. Tehetség, 2, (4), 8. Bondzsér Zita (2011): Tehetségháló a tehetséggondozás szolgálatában. Anyanyelv-pedagógia, 4, (4). Bonifert Domonkos (1992): Néhány tipikus problémaszituáció matematikából. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged. Bordiné Török Mária (2000): Tehetségfejlesztő program nevelési tanácsadóban az alulteljesítés megelőzésére. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 31. Boros Lilla; Péterfi Judit; Schrauff Rebeka; Tóth Kitti (2010): Mit ad nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 18. (2), 10. Boryné Körmendi Éva (szerk.) (1989): Tehetséggondozás, versenyeztetés Nógrád megye középiskoláiban: Az 1987/88-as tanév versenyeredmény. Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet, Salgótarján. Bóta Margit (1999): A tehetséges tanulók énképének és önértékelésének fejlődése 10–14 éves korban. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 78–107. Bóta Margit (1999): Tehetségnevelés: a család szerepe és kapcsolata az iskolával. Iskolakultúra, 11. sz. 89–93. Bóta Margit (2000): Családon belüli énképek – a gyerek szemüvegén keresztül. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 33. Bóta Margit, Dávid Imre (1999): Az érem két oldala – tanári és tanulói vélemények a tehetségről. Iskolakultúra, 4. sz. 14–24. Bóta Margit (2000): Tehetséges tanulók énképének vizsgálata a családi háttér függvényében. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2002): Tehetségkutatás. Egyetemi jegyzet. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. Bóta Margit, Máth János (2000): A Study on Self-Concept of High Ability Children Based on Marsh Scale. In László Balogh, László Tóth (Eds),

190

Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 119. Bóta Margit, Máth János (2001): A Study on the Self-concept of High Ability Children Based on Marsh Scale. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 191–197. Both Mária [Vitavezető] (2001): Esély az iskolai szorongások oldására: Szerkesztőségi beszélgetés az Arany János Tehetséggondozó Program személyiség- és önismeret-fejlesztő funkcióiról. Új Pedagógiai Szemle, 51. (5), 25–35. Bozsik Marianna, Bóta Margit, Máth János (2000): Matematikai, vizuális, zenei, pszichomotoros tehetségek énképvizsgálata. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 32. Bredács Alice (2011): A hazai művészeti tehetségfejlesztés iskolarendszere. Neveléstörténet, 8, (1-2), 5–30. Buda Mariann (2004): Óriás leszel? A tehetséges gyerek. Dinasztia Kiadó, Budapest. Budayné Kálóczi Ildikó, Pócsiné Erdei Irén (2000): Tehetséggondozás speciális biológia-kémia képzéssel a debreceni Tóth Árpád Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 35. Bugán Antal (2000): MTV2 – Tudósklub 2000: Lélektelenül?! Tehetséggondozás. Alkalmazott Pszichológia, 2. (4), 99–114. Bun Zoltán (1995): A gyakorlati problémamegoldó gondolkodás vizsgálata 6–10 éves korban. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék. Debrecen. 54–96. Bun Zoltánné (2000): A tehetségnevelés tapasztalatai a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumának hat évfolyamú osztályában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 36.

191

Bús Imre (2011): Talent development with games in free time activities. In: Varjú Potrebić Tatjana, Lepeš Josip (szerk.): Magyarkanizsa: Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ, 87-92. Bús Imre (2013): A tehetséggondozás újabb eredményei a PTE Illyés Gyula Karán. In: Bús Imre (szerk.): Tehetségek felsőfokon: A Tudományos Diákkör és az Illyés Gyula Szakkollégium tagjainak új kutatásai a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula karán. PTE Illyés Gyula Főiskolai Kar, Szekszárd, 1113. Czeglédi Ildikó (2011): „Anyanyelvemen lehetek igazán én”. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 46–54. Czeglédi Ildikó, Sárossy Zita (2011): Idegen nyelvi kompetenciafejlesztés és -mérés a Szoboszlói Úti Általános Iskolában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 181–189. Czeizel Endre (1974): A zenei tehetség és a gének: J. S. Bach genealógiája. Természet Világa – Természettudományi Közlöny, 105, (11), 482–486; 490. Czeizel Endre (1986): A tehetség az orvosgenetikus szemével. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 877–891. Czeizel Endre (1988): A kivételes tehetség hasznáról és káráról: Tisztelgés Gruber Béla életműve előtt. Corvina, Budapest. Czeizel Endre (1992): Bach, Mozart, Beethoven és Liszt, Erkel, Bartók genealógiája (családfaelemzése). In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. 17–82. Czeizel Endre (1994): Az érték még mindig bennünk van. Akadémiai Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (1995): Számadás a tálentomról. Corvina, Budapest. Czeizel Endre (1996): Eufénika. Balassi Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (1997): Szent-Györgyi Albert. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Czeizel Endre (1998): A zenei és költői tehetség összehasonlítása. In: Herskovits Mária, Polonkai Mária (szerk.): A tehetség és társadalom című

192

nemzetközi konferencia előadásai Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 48– 58. Czeizel Endre (2000): A tehetséges gyermekek családja. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 37. Czeizel Endre (2000): Költők, gének, titkok. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2001): Aki költő akar lenni, pokolra kell annak menni? GMR Reklámügynökség, Budapest. Czeizel Endre (2002): A zeneszerző- és a költő-géniuszok természetrajza. In: Százdi Antal (szerk.): Almanach 2002. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 69–75. Czeizel Endre (2002): Tudósok – Gének – Dilemmák. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2003): A magyarság genetikája II. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2003): Sport és genetika. Magyar Sporttudományi Szemle, 4, (1), 15–22. Czeizel Endre (2004): A tehetség-talentum értékelése a genetikai forradalom korszakában. In: Dombi Alice, Oláh János, Varga István (szerk): A neveléselmélet alapkérdései. APC-Stúdió, Gyula. 26–39. Czeizel Endre (2004): Sors és tehetség. Urbis, Budapest. Czeizel Endre (2004): Tehetség és genetika. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 43–55. Czeizel Endre (2005): A magyar géniuszok Fókusz 7. (1.) 45-48. Czeizel Endre (2006): Legnagyobb természeti kincsünk: a tehetség. Talentum 2006. június 6. 35–36. Czeizel Endre (2006): Tudósok, gének, tanulságok. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (2008): Festők, gének, szégyenek. A magyar festőművészgéniuszok családelemzése. Galenus gyógyszerészeti Lap- és Könyvkiadó, Budapest.

193

Czeizel Endre (2011): A tehetség-talentum – jó szerencse, semmi más? Tanítás-tanulás 9, (4), 5. Czeizel Endre (2011): Matematikusok, gének, rejtélyek. Galenus Kiadó, Budapest. Czeizel Endre (interjú) (2006) Tehetség? Talentum? Jó szerencse, semmi más?: Köznevelés (3) 11. Czeizel Endre (2013): Legnagyobb természeti kincsünk: a tehetség. Fizikai Szemle, 2013/11., 398. Czeizel Endre, Batta András (szerk.) (1992): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. Czeizel Endre, Erős E. (1995): Számadás a tálentomról. Corvina, Budapest. Czeizel Endre, Gyenes Gy., Harmati L., Németh A., Rihmer Z., Sípos L., Szállási A. (2004): „...Kínok és álmok közt...” Babitsról. Akadémiai Kiadó, Budapest. Czeizel Endre, Susánszky E. (1993): A nemzetek kultúraspecifikussága. Valóság, 34. 51. Czeizel Endre, Susánszky Éva (1992): A zenei tehetség kultúraspecifikussága. In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. 81–109. Czeizel Endre (é.n.): A képesség és tehetség biológiai értelmezése, a tehetséggondozás társadalmi szükségessége. In: Molnár Zoltán (szerk.): Képességfejlesztés, tehetséggondozás. 17–61. Czimer Györgyi (2012): Tehetséggondozás az irodalmi alkotó tevékenységben. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 452–462. Czimer Györgyi, Balogh László (2011): Az irodalmi alkotótevékenység fejlesztése. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Czuczor József (1988./I.): A baranyai tanulók munkáiból válogatott külföldi kiállítás megnyitása. In Magyarlaki Józsefné (szerk.): Baranyai Pedagógiai Körkép. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs. 49–50. Csáki István, Bognár József, Révész László, Géczi Gábor (2013): Elméletek és gyakorlatok a tehetséges labdarúgó kiválasztásához és beválásához. Magyar Sporttudományi Szemle, 14, (1), 12–18.

194

Csáki Katalin (2000): Zene és tehetség. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 56–66. Csáki Katalin (2000): Zene és tehetség. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 56–66. Császár Cirill (1999): Tehetséggondozás az óvodaiskolától az iskolatársulásig a kecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskolában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 234–242. Császár Cirill (1999): Tehetséggondozás az óvodaiskolától az iskolatársulásig a kecskeméti Vásárhelyi Pál Általános Iskolában. Gifted development from „nursery-school” to „school-association” at Vásárhelyi Pál Primary School in Kecskemét. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 34–43., 44–49. Cselkó Alexandra, Hajduné László Zita, Wilhelm Márta (2013): Férfi utánpótláskorú kézilabdázók posztok szerinti teljesítményjellemzői In: A Magyar Élettani, Farmakológiai és Mikrocirkulációs Társaságok Tudományos Kongresszusa. Magyar Élettani Társaság, Budapest, 229. Cseri Ilona (2012): Felvidéki helyzetkép pedagógusszemmel. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 109–118. Cseri Ilona (2012): Médiasztárok születnek Felvidéken. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 119–132. Csermely Péter: Tehetségek ki.hu/index.php/article/articleview/850/1/36/

nyomában.

http://www.talaljuk-

Csermely P., Koltai É., Kovács Á. (1997): Középiskolás kutatók. Magyar Tudomány, 104, 841–845. Csermely Péter (2001): Kutatási lehetőségek középiskolásoknak. Műszaki Könyvkiadó, Budapest.

195

Csermely Péter (2002): Kutatási lehetőségek középiskolásoknak. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Csermely Péter (2003): Kutatási lehetőségek középiskolásoknak. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Csermely Péter (2003): Recruitment of the youngest generation to science. A Network of Youth Excellence and communication strategies for high school student researchers. EMBO Reports, 4, 825–828. Csermely Péter (2005): A rejtett hálózatok ereje. Vince Kiadó, Budapest. Csermely Péter (2006): Magyar Géniusz Tehetségsegítő Program. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest, TÁMOP Pályázat. Csermely Péter (2007): Kutatási lehetőségek középiskolásoknak. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. Csermely Péter (2008): „A diákok nálunk egyenrangú kollégák.” Köznevelés, 64. (7), 4–5. Csermely Péter (2009): A tehetséggondozás és az óvodai gyakorlat. Hogyan ismerhetjük fel, és hogyan gondozhatjuk a tehetséges gyermekeket? In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.2. 1–15. Csermely Péter (2010): Érték és tehetség a mai iskolában. In: Magyar Református Nevelés XI./3. 24–32. Csermely Péter (2011): Hol kell vigyázni a hazai tehetséggondozásra? Tanító 49, (8), 8–10. Csermely Péter (2011): Tehetséggondozás hazánkban és a Kárpátmedencében: kulcskérdések, nemzetközi kitekintés és jövőkép In. Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk,): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 121-128. Csermely Péter (2012): Bloghálózatos életfilozófiám. Tipotex Kiadó, Budapest. Csermely Péter (2012): Talent Support as a Network Phenomenon. In: Heller. K. A., Ziegler A. (eds): Gifted Education as a Lifelong Challenge. LIT Verlag, Münster, 97–110. Csermely Péter (interjú) (2007): Magyarország semmi mással nem rendelkezik, mint tehetséggel. Új Pedagógiai Szemle. május 54–64.

196

Csermely Péter, Kiss Gábor (szerk.) (2008): A magyar társadalom a tehetség szolgálatában. A Magyar Tehetséggondozás I. Országos Konferenciájának összefoglaló kötete. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek. Szövetsége, Budapest. Csermely Péter, Bajor Péter (2011): „Tehetséghidak” Program – előzetes tanulmány. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest www.geniuszportal.hu Csermely Péter, Fodor István, Joly Eva, Lámfalussy Sándor (2009): Művészeti nevelés a magyar oktatásügy kiemelt hagyománya és értéke. In Bölcsek Tanácsa (szerk.): Szárny és teher. Bölcsek Tanácsa Alapítvány, Budapest 53–54; 98. Csermely Péter, Friedländer, E. (2000): Scientific Research Training of High School Students in Hungary. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 37. Csermely Péter, Kocsmáros T., Lederman, L. (Eds.) (2005): Science Education: Best Practices of Research Training for Students under 21. NATO Science Series V/47. Amsterdam, The Netherlands: IOS Press. Csermely Péter, Korlevic, K., Sulyok, K. (Eds.) (2007): Science Education: Models and Networking of Student Research Training under 21. NATO Security through Science Series E, Human and Societal Dynamics, Vol. 16, Amsterdam, The Netherlands: IOS Press. Csermely Péter, Lederman, L. (Eds.) (2003): Science Education: Talent Recruitment and Public Understanding. NATO Science Series, vol. V/38. Amsterdam, The Netherlands: IOS Press. Cserményi Boglárka, Lengváriné Bárány Mária (2011): A BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA KÉZMŰVES TEHETSÉGMŰHELYEm(Kiskőrös). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Génusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 13–30. Cserné Adermann Gizella (1988): A tehetséges pedagógus karaktervonásai. In: Baranya Megyei Pedagógiai Körkép 11, 23-36. Cserné Adermann Gizella (1988./I.) A tehetséges pedagógus karaktervonásai. In Magyarlaki Józsefné (szerk.): Baranyai Pedagógiai Körkép Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs 105–109.

197

Csernoch Mária, Balogh László (2011): Algoritmusok és táblázatkezelés – Tehetséggondozás a közoktatásban az informatika területén. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Csíkszentmihályi Mihály (1990): Motiváció és kreativitás: Út a megismerés strukturális, illetve energetikai megközelítéseinek szintézise felé. Pszichológia, 10, 1. Csíkszentmihályi Mihály, Robinson, R. (1986): Culture, time, and the development of talent. In: Sternberg, R. J., Davidson, J. E. (Ed.): Conceptions of giftedness, New York, Cambridge University Press, 264– 284. Csíkszentmihályi Mihály (2010): Tehetséges gyerekek. Nyitott Könyvműhely, Budapest. Csirke József (2010): „Válj azzá, ami vagy!” : példák egy gyakorló kollégiumi tanár eszköztárából. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 95–98. Csiszár Bernadett (2011):A VIKÁR SÁNDOR ZENEISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Nyíregyháza). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Génusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 233–260. Csiszár Józsefné, Pavlik Oszkárné, Szép Károlyné (szerk.): Fővárosi tehetségfejlesztő műhely 1. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 144 lap Csőregh Éva (1994/95): Gondolatok a tehetségről. Új Katedra, febr. 95, (5). Csőregh Éva (2010): Kreatív motiváció. Tehetség 18. (4.) 5-8. Csuka Tímea (2006): A zene szeretetére nevelés, zenei tehetséggondozás. Alap Pedagógiai Központ, Budapest. Csukonyi Csilla, Münnich Ákos (2001): Motivational Roots of Giftedness and Individualism-Collectivism. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 171–180. Csukonyi Csilla, Münnich Ákos, Balogh, B. (2000): What Motivates Talent Students? A Possible Background of Motivation. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 38.

198

Dajnoki Krisztina, Szőllősi László (2000): Tehetséggondozás a Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Karon. Debreceni Talentum, 1. (1), 4–11. Danyi Gyula, Lajber Eszter (2006): Tehetséggondozás internettel. Mentor, 8. (11-12), 15. p. mell. Támpont. Daragó József (1995): A matematikai nyelv fejlődése és használata 6–10 éves korban. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, PedagógiaiPszichológiai Tanszék. Debrecen. 32–53. Daróczi S., Koncz I. (2002): Szociopedagógiai analízis és fejlesztő technikák I-II. BDF, Szombathely. Dávid Imre (1998): Correlations between cognitive abilities, creativity and motivation. Az ECHA (European Council for High Ability) VI. Konferenciája, Oxford, 1998. szeptember Dávid Imre (1999): A tehetséges tanulók azonosításának módszerei 10–14 éves korban az intellektuális szférában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 52–77. Dávid Imre (1999): Tehetségdiagnosztika. Útmutató a tehetségfejlesztő szakértő pedagógusképzés hallgatói számára. KLTE, Debrecen. Dávid Imre (2000): Correlations between Cognitive Abilities, Creativity, Motivation and School Achievement. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 42. Dávid Imre (2000): A tehetségazonosítás eszközeinek összehasonlító vizsgálata az intellektuális szférában. (PhD értekezés). Debreceni Egyetem, Debrecen. Dávid Imre (2000): How does C.A.T. work in Hungary? Az ECHA (European Council for High Ability) VII. Konferenciája, Debrecen. Megjelent a kivonat. Debrecen, Debreceni Egyetem. Dávid Imre (2001): Beszámoló az Arany János Tehetséggondozó Programban végzett pszichológiai mérések eredményeiről. Új Pedagógiai Szemle, 51. (10), 51–65. Dávid Imre (2002): A tehetségazonosítás eszközeinek összehasonlító vizsgálata az intellektuális szférában. In: Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss

199

Judit: Tehetségkutatás. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 7– 109. Dávid Imre (2002): Teacher’s training Program at the University of Debrecen. Az ECHA (European Council for High Ability) VIII. Konferenciája, Rhodosz. Megjelent a kivonat: Developmental of Human Potential Investment into our Future. Tel-Aviv Ortra Ltd. 126. Dávid Imre (2004): A Cognitive Abilities Tests (C.A.T.) adaptációja és alkalmazása az Arany János Tehetségfejlesztő Program diákjainak tehetségdiagnosztikájában. MTA Bolyai János Kutatói ösztöndíj zárótanulmány, MTA, Budapest. Dávid Imre (2004): A kognitív képességek vizsgálatának eszközei és felhasználási tapasztalatai. In.: Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához. AJTP Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda, Budapest. Dávid Imre (2008): A tehetség azonosításának elméleti háttere és gyakorlati nehézségei a hazai gyakorlat tükrében. In: Kiterjesztett tehetséggondozás. (szerk.: Balogh László, Koncz István). Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest, 23–36.o. PEM Tanulmányok-VIII. Dávid Imre (2008): A tehetség azonosításának elméleti háttere és gyakorlati nehézségei a hazai gyakorlat tükrében. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Profeszszorok az Európai Magyarországért, Budapest. 23–36. Dávid Imre (2008): Encounter games in talent development in Hungary (teacher training). In: Psychological aspects of gifted education. Kocka Kör, Debrecen. 74–77. Dávid Imre (2009): A kreativitás és az életkor összefüggései Tehetség 17. (5), 5–6. Dávid Imre (2009): Tehetségazonosítás a kognitív szférában. Tehetség, 2009. /1. szám Dávid Imre (2011): Jó szóval oktasd! Módszertani kézikönyv oktatóknak. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest, Géniusz Könyvtár. 204 lap Dávid Imre, Balogh László (2001): Teachers’ Opinion about the Nature of Giftedness. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at

200

Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 36–42. Dávid Imre, Dusicza E.-Szilágyi L (2006): A kreativitás. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 96–112. Dávid Imre, Egeresiné V.I.- Wéber K.-né (2006): Érzelmeink. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 114–130. Dávid Imre, Egeresiné V.I.- Wéber K.-né (2006): Pályaválasztás és jövőkép. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 403–428. Dávid Imre, Egeresiné V.I.- Wéber K.-né (2006): Szerelem és barátság. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 131–148. Dávid Imre, Máth János (2000):A tehetségidentifikáció problémái, a Cognitive Abilities Tests (C.A.T.) mint potenciális segítőtárs. Alkalmazott pszichológia 2000/1. sz. 65-81.o. Dávid Imre, Máth János (2001): The Problematics of Talent Identification: The Cognitive Abilities Tests (C.A.T.) as a Potential “Assistant”. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 3–15. Dávid Imre, Mrenáné Sz. I.-Németh Gy. (2006): Konfliktusaink és kezelésük. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 223–238. Dávid Imre, Mrenáné Sz.I (2006): Az énkép. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 58–69. Dávid Imre, Mrenáné Sz.I (2006): Szorongásaink, félelmeink és oldásuk. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 192–203. Dávid Imre, Mrenáné Sz.I (2006): Sztereotípiák és az előítéletek. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 343–354.

201

Dávid Imre, Németh Gy. (2006): A konformitás. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 356– 370. Dávid Imre, Németh Gy. (2006): Nemi szerepek. In: Varázsszem. Szerk.: Páskuné Kiss Judit. Az AJTP Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 253– 265. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (1992): Empathy and communication skills developing training for teachers. ECHA (European Council for High Ability) III. Konferenciája München. Megjelent a kivonat: Competence and Responsibility. München, 1992. 112–113. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (1993): „Felnőtté vált tehetséges gyermekek” – recenzió Joan Freeman: Gifted Children Growing Up című könyvéről. In: Tehetség, 2. sz. 4–6. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2001): A tehetséggondozás elmélete és gyakorlata a Williamsburgi Egyetemen (USA, Virginia állam). Alkalmazott Pszichológia, III. évfolyam 3. szám, 123129.o. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2004): AZ „Ember- és társismeret foglalkozások módszertana” c. képzés tapasztalatai. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 146–153. Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit, Vitális Emese (1996): Correlations between IQ, creativity and SES. Az ECHA (European Council for High Ability) V. Konferenciája (poszter szekció), Bécs, 1996. október Megjelent a kivonat: Creativity and Culture Bécs, 68. Dávid Mária, Révész György (2013a): Az intellektuális tehetség keresésének eszközrendszere, mérhetősége a kortól függően. MATEHETSZ: Talentum Program Tervezete, Kézirat. Dávid Mária, Révész György (2013b): Tehetség-tanácsadás. MATEHETSZ: Talentum Program Tervezete, Kézirat. Dávid, Imre, Balogh, László (1997): Teacher's opinion about the nature of giftedness. In: Acta Psychologica Debrecina 20. szám, 189–196. Kossuth University, Debrecen. Dávid, Imre, János Máth (2001): The problematics of Talent Identification: The Cognitive Abilities Tests (C.A.T.) as a Potential „Assistant” In: László

202

Balogh, László Tóth (Eds.): Gifted Developement at schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology. 3–16. Dávid Mária (2011): Tehetségszűrő megfigyelési szempontsor – A tehetségazonosítás egyik lehetséges pedagógia módszere. Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Szakmai és Közművelődési Szolgáltató Intézménye. Dávid, Mária – Héjja-Nagy, Katalin – Kinney, Mark (2007): Development of learning effectiveness and the role of group counselling in the prevention of school setbacks. In: Dávid, Mária – Estefánné Varga, Magdolna – Ludányi, Ágnes (eds.): Acta Academiae Paedagogicae Agriensis. Nova Series TOM. XXXIV. Eszterházy Károly Főiskola, Eger. Demarcsek Györgyné (2011): „Vásárhelyi Tehetségpont” Régiós Tehetségdiagnosztikai Központ In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 354–375. Demarcsek Zsuzsa – Mező Ferenc – Mizerák Katalin (szerk.) (2012): TáncOk. A táncos tehetség azonosítása és gondozása. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. Demarcsek Zsuzsa (2012): A tánc terén tehetségesek. In: Demarcsek Zsuzsa – Mező Ferenc – Mizerák Katalin (Szerk.): Tánc-Ok. A táncos tehetség azonosítása és gondozása. Kocka kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 27-239. Demeter Katalin, Lénárd Ferenc (1990): A nevelés gyakorlata a tanítási órán. Tankönyvkiadó, Budapest. Demeter Lázár Katalin (2008): Játszótárs: drámajátékok és kreativitás a fejlesztőpedagógiában Gebook Kiadó, Szentendre Derdák Tibor, Keczer Zoltán, Varga Aranka (1995): Tehetséggondozó kollégium itt és most. Új Pedagógiai Szemle 45, 73-83. Dézsi Zoltán (2007): Anyanyelv, ifjúság, tehetség. 91 Kft., Eger. Dobányné Bors Lídia (szerk.) (1990): Orosz nyelvi szöveggyűjtemény az általános és középiskolai tehetséggondozáshoz = Hrestomatija po russkomu jaziku dlja odarjonnih ucenikov nacalnih i srednih skol. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs.

203

Dombiné Kemény Erzsébet (1992): A zenei képességeket vizsgáló standard tesztek bemutatása, összehasonlítása és hazai alkalmazásának tapasztalatai. In: Czeizel Endre, Batta András (szerk.): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. 207–248. Dorogi László (2000): A testnevelő tanár lehetőségei a sporttehetség felismerésében, támogatásában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 38. Döbör Ágota (2007): Amit a hallgatónak tudni illik a tehetségről. JGYF Kiadó, Szeged. Dráviczki Sándor (1996): Tehetségnevelés a Kálvineum Nyíregyházi Református Tanítónőképző Intézetben (1928-1948) In: Nanszákné Cserfalvi Ilona (szerk.): Tehetség és társadalom. Debrecen. 74-77. Duró Zsuzsa (2002): Tehetséges gyerekekről mindenkinek. Human Club Egyesület, 165. Duró Zsuzsa (2006): Tehetségfejlesztés a családban. Codex Print, Budapest. Duró Zsuzsa (2006): Teljesítmény vagy alulteljesítés: iskola, család, módszerek. Tanítás–tanulás, 3. (10), 26–29. Duró Zsuzsa (2007): A sakk képességfejlesztő hatásának vizsgálata. Új Pedagógiai Szemle, 09. Duró Zsuzsa (2008): A tehetség szolgálatában. Tanítás–tanulás, 5. (10), 18– 21. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés módszertani alternatívái. Tanítástanulás, 7. (7), 6–7. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés módszertani alternatívái. Tanítástanulás 7. (8), 8–9. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés módszertani alternatívái. Tanítástanulás, 7. (9), 6–7. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés módszertani alternatívái külföldön 2. rész. Tanítás-tanulás, 7. (10), 8–9. Duró Zsuzsa (2010): A tehetségfejlesztés tehetségvédelem is. Tanítástanulás, 7. (5), 6–7.

204

Duró Zsuzsa (2010): Tantervi stratégiák a tehetségesek fejlesztéséhez. Tanítás-tanulás, 8. (3), 6–7. Duró Zsuzsa (2010): Tehetséges gyerekek az óvodában. Óvodai nevelés, 63. (9), 3–5. Duró Zsuzsa (2011): A matematika tanítása tehetségeseknek. Tanítástanulás, 8. (10), 8–9. Duró Zsuzsa (2011): A matematika tanítása tehetségeseknek. Tehetség, 19. (2), 20–21. Duró Zsuzsa (2011): Tehetséges gyerekek kiválasztása a tanórán (és azon kívül). Tanítás-tanulás, 9. (3), 8–9. Duró Zsuzsa (2011): Természettudományok tanítása tehetségeseknek. Tanítás-tanulás, 8. (8) 8–9. Duró Zsuzsa (2012): A tehetség is másság!? Tanítás-tanulás, 10. (1) 6–7. Duró Zsuzsa (2012): A zenei tehetség jellemzői, fejlesztésének módjai. Tanítás-tanulás, 9. (9), 6–7. Duró Zsuzsa (2012): Tanulási zavarokkal küzdő tehetségek fejlesztése. Tehetség, 20. (1) 19–23. Duró Zsuzsa (2012): Tanulási zavarokkal küzdő tehetségesek. Tanítástanulás, 9. (5), 10–11. Duró Zsuzsa (2013): A képzőművészeti tehetségek fejlesztésének lehetőségei. Tanítás-tanulás 10. (5), 6–7. Duró Zsuzsa (2013): A tehetségazonosítás és –fejlesztés komplex lehetőségei Tehetség 21. (1). 8–10. Duró Zsuzsa (2013): A tehetségazonosítás és –fejlesztés komplex lehetőségei Tehetség 21. (1). 8-10. Duró Zsuzsa (2013): A tehetséges tanulók individualizált oktatásának lehetőségei. Tanítás-tanulás, 10. (7), 6–7. Duró Zsuzsa, Balogh Tibor (2004): A tehetség-orientált speciális képzésfejlesztés aktuális pedagógiai problémái. Bába, Szeged. Duró Zsuzsa, Balogh Tibor (szerk.) (2004): A tehetség-orientált speciális képzés-fejlesztés aktuális problémái: „A Magyar Tudomány Napja Szegeden” c. konferencia-sorozat ezen témájú előadássorozatának anyaga. Bába és Társa, Szeged.

205

Duróné Kecskés Zsuzsa (2000): Tehetségfejlesztés a családban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 39. Duróné Kecskés Zsuzsa (2000): Tehetséggondozási program egy pedagógiai szolgáltató intézményben. Budapesti Nevelő, 2-3. sz. 142–146. Dvorácsek Ágoston (2012): Az önképzőköri tevékenységek és a természettudományok kapcsolata a nagyenyedi Bethlen Kollégiumban. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 65–76. Elekné Szarvas Anett, Györgyiné Harsányi Judit (2001): A Study on the Everyday Questions of Talent Development. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 198–204. Endrődi Zoltánné (2004): Tehetséggondozás a Koroknay Dániel Általános Iskolában. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 185– 199. Endrődi Zoltánné (2011): A KOROKNAY DÁNIEL TEHETSÉGGONDOZÓ ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA (Mád) TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA. In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 107–130. Erősdi Edit (2004): Tehetséges gyermek – öröm, felelősség, probléma. Magiszter, 2. (3), 156–158. Erős Istvánné (1993): Zenei alapképesség: a zenei alapképesség fejlődése 3–23 éves korban. Alfaprint, Budapest. Erős Istvánné: A zenei alapképesség vizsgálata (1992) In: Czeizel E. – Batta A. (1992): A zenei tehetség gyökerei. Mahler Marcell Alapítvány – Arktisz Kiadó, Budapest. (183 – 186) Farkas András (szerk.) (1997): Vizuális művészetek pszichológiája II. (szöveggyűjtemény). Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Farkas András, Gyebnár Viktória (szerk.) (1995): Vizuális művészetek pszichológiája I. (szöveggyűjtemény). Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

206

Farkas Ferencné, Balogh Gábor (2010): Tehetséggondozási programok a Dél-dunántúli régióban: A szakmai gyakorlat mint a tehetséggondozás speciális területe. In: Buday-Sántha Attila et al. (szerk.): Évkönyv 2010: „Félidőben”: A közép-európai terület-, település-, vidék- és környezetfejlesztéssel foglalkozó doktori iskolák találkozója és konferenciája. PTE KTK Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola, Pécs, 57-72. Farkas Ferencné, Balogh Gábor (2011): A tehetségmárka sajátosságai empirikus kutatások tükrében. In: Buday-Sántha Attila (szerk.): Évkönyv 2011. PTE KTK Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola, Pécs, 45-56. Farkas Ferencné, Balogh Gábor, Sipos Norbert (2011): Kapcsolati háló, egyediség és tehetség a munkaerő-piaci átmenetben: Diplomás pályakövetés a Pécsi Közgázon. Munkaügyi Szemle 55, (4), 58-67. Farkas György (2000): Tehetségfejlesztő program történelemből a budapesti Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 153–162. Farkas György (2000): Tehetséggondozó program történelemből a Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 40. Farkas Katalin (szerk.) (2002): Tehetségnevelés Magyarországon. Szöveggyűjtemény. Csongrád Megyei Pedagógiai Intézet, Szolnok. Farkas Katalin, Klein Sándor (1989): Pedagógusok a tehetségfejlesztés szolgálatában. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: Pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. Farkas Katalin, Klein Sándor (1990): Tehetséges gyerekek az iskolában. Módszertani Közlemények 30, 5-10. Farkas Katalin, Klein Sándor (szerk.) (1990): Tehetségnevelés Magyarországon. Szöveggyűjtemény. G-2000 Tudományos Tehetségkutató- és Gondozó Alapítvány, Csongrád Megyei Pedagógiai Intézet, Szeged. Fekete József (2011): Tehetséggondozó munka nemzetközi kapcsolatrendszere a Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskolában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 155–158.

207

Fekete József, Kiss Papp Csilla, Pappné Nagy ILdikó (2011): Múlt, jelen, jövő – tehetséggondozás a Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskolában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 129–135. Fenyvesi Kristóf - Stettner Eleonóra (2011): Hidak: Matematikai kapcsolatok a művészetben, a tudományban és az élményközpontú oktatásban. Kaposvári Egyetem, Kaposvár Ferencz Győző (1977): Miller, a zenetanár kiutasítja a házából a minisztert; „A hagyomány és az eredeti tehetség”. Mozgó Világ, 3, (3), 45–46. Ferku Imre (1996): Tehetségnevelés. OKTESzT Könyvkiadó, Nyíregyháza. Ferku Imre (2008): A tehetségnevelés interaktív rendszere. Új Katedra, 2008/3. 10–15. Ferku Imre, Horváth József, Mező Ferenc, Szombathy Gézáné (2003): „Metatanulmány”. In: Ferku Imre, Mező Ferenc (szerk.): Tanárok a tehetségről. MPKITK, Nyíregyháza. 207–213. pp. Ferku Imre, Mező Ferenc (szerk.) (2003): Tanárok a tehetségről. MPKITK, Nyíregyháza. Feuer Mária (2000): A gyermekrajzok fejlődéslélektana. Akadémiai Kiadó, Budapest. Ficzekné Molnár Mária (2000): Tehetségfejlesztő program az anyanyelvi oktatásban a Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 42. Fodor Istvánné (2008): Valóságtérkép az iskolai tehetséggondozásról. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 243–252. Fodor Istvánné (2011): Tehetséggondozás az általános iskolában. Módszertani közlemények, 51. (3), 96–104. Fodor Istvánné (2012): A mezőkovácsházi Csanád Vezér Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény tehetségfejlesztő programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 515–538.

208

Fodor László (2007): A kreatív személyiség. Magiszter (2) 16–26. Fodorné Magyar Ágnes (2011): Titkok a Gönczy Tehetségpontban. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, 136–143. Fónagy Erzsébet, V. (1992): Tehetségnevelés hazánkban és az Egyesült Államokban. Új Pedagógiai Szemle 5. sz. 14–24. Forintosné Orovecz Rózsa (2000): Írók, költők – sorsok, körülmények. Irodalmi tehetségek kibontakozása. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 223–235. Forrai Katalin (1994): A gyermeki kreativitás spontán zenei, mozgásos megnyilvánulásai. Óvodai Nevelés, 47. (9). Forrai R. Katalin, Boros Julianna (2009): A cigány, roma tehetséggondozás intézményei. Educatio, 18 (2), 192–203. Földes Petra (2008): Alkotva tanulunk: tevékenységközpontú foglalkozások 11–12 éveseknek Dinasztia Kiadó, Budapest. Frenkl Róbert (2003): Sporttehetség. Magyar Sporttudományi Szemle, 4, (2), 15–18. Frisch Gyula (szerk.) 1986): A tehetséggondozásról Veszprém megyében. Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet, Veszprém. Fröchlich Lajos, Ruff János, Tóth Julianna (2006): 15 próbaérettségi matematikából - Emelt szint-írásbeli - Készüljünk az új kétszintű érettségire! Maxim Könyvkiadó, Szeged Fröhlich Lajos, Ruff János, Tóth Julianna (2007): Plusz 15 próbaérettségi matematikából (középszint - írásbeli). Maxim Könyvkiadó, Szeged Futkos Andrásné (2000): Humán blokk a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskola tehetségfejlesztő programjában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 43. Fügedi Balázs, Bognár József, Munkácsi István, Honfi László, Kovács T. László, Tóth László (2006): Különböző oktatási módszerekkel elsajátított mozgássor felidézésének vizsgálata. Magyar Sporttudományi Szemle, 5, (4), 6–12.

209

Fűkőné Szatmári Melinda (2008): Tehetséggondozás a taktaharkányi Apáczai Csere János Általános Iskolában. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Profeszszorok az Európai Magyarországért, Budapest. 235–241. Füllér Gizella (1999): Tehetséggondozás korai gyermekkorban?! Iskolakultúra, 3. sz. 32–38. Fülöp Károly (1986): Nyelvtudás, nyelvészek, nyelvtehetség. Pedagógiai Szemle, 5. sz. 448–453. Fülöp Mária (2012): A tehetség egyik összetevőjéről, a motivációról. Tanítás-tanulás, 10. (3), 12–13. Fülöp Mária (2012): Tehetséggondozás az alsó tagozatos anyanyelvi órákon. Tanítás-tanulás, 10. (2), 14–15. Fülöp Mária (2013): A tehetségfejlesztés különböző formái. Tanítástanulás, 10. (6), 14–15. Fülöp Mária (2013): Öndifferenciáló módszerek a tehetséggondozásban. Tanítás-tanulás, 10. (7), 12–13. Fülöp Mária (2013): Tehetség és intelligencia. Tanítás-tanulás, 10. (8), 14– 15. Fülöp Mária (2013): Tehetséggondozás az iskolában. Tanítás-tanulás, 10. (10), 14–15. Fülöp Márta (1991): Competitive Attitudes of the Gifted. In: IXth World Conference of the Gifted and Talented Children. Konferencia helye, ideje: Hága, Hollandia, 1991.07.27–1991.08.02. Fülöp Márta (1992): A tehetséges gyerekek versengő magatartásáról. Új Pedagógiai Szemle, 5. sz. 3–13. Fülöp Márta (1993): A tehetséges gyerekek versengő magatartásáról. In. Dajkáné Pálma K., Kádár Gy. (szerk.): A korszerű pedagógia útjai: Pedagógai Szöveggyűjtemény II. Kereskedelmi és Idegenforgalmi Továbbképző Kft., Budapest, 105-111. Fülöp Márta Marianna (2009): Tehetséggondozó projekt készítése és használata alulteljesítő tehetségeseknek az informatika segítségével. ISZE kiadvány, Budapest. Fülöp Márta Marianna, Gellénné Pozsgai Györgyi (2011): Az alulteljesítők között is lehetnek tehetségesek. Szakoktatás, 61. (1), 22–24.

210

Fülöp Márta, Pressing Zs. (2011): A tehetséges gyerekek és a versengés. FORDULÓPONT 51: 94–103. Fülöp Márta, Pressing Zsuzsanna (2011): A tehetséges gyerekek és a versengés. Fordulópont, 13. évf. 51. sz. 94–103. Gáborjáni Péter (2007: A bolognai folyamat és tehetségfejlesztés. Tehetség, 3. Gálovics Edit (2010): Az Arany János Tehetséggondozó Program a Klebelsberg Középiskolai Kollégiumban. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 55– 59. Garami Erika (2009): A legkiválóbb iskolák területi különbségei. Educatio, 18 (2), 241–250. Gaskó Krisztina (2006): A tanulás pszichológiai értelmezése. In: Nahalka István (Szerk.): Hatékony tanulás. Bölcsész Konzorcium, Budapest. 20-40. Gáspár László, Szöllősi István (2002): A Teleki Tehetséggondozó Kollégium alapításától az Arany János Tehetséggondozó Programban való részvételig. In: Balogh László (szerk.): Iskolai tehetséggondozás Borsod-AbaújZemplén megyében. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Intézet, Gazdász-Elasztik Kft. Ny., Miskolc. 42–47. Gazsó Ferenc (1989): Képességfejlesztés, tehetséggondozás, közoktatáspolitika In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó Budapest 421-439. Gazsó Ferenc, Laki László (2000): Esélyek és orientációk Okker Kiadó, Budapest Géczi Gábor, Bognár József, Oláh Zsolt, Révész László, Tóth László (2009): Beválás és tehetséggondozás az ifjúsági jégkorongozók motoros és pszichikai jellemzőinek vizsgálata alapján. In: Bognár József (szerk.): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. 249–261. Géczi Gábor, Bognár József, Tóth László, Mayer Péter, Fekti István (2006): A jégkorong sportág utánpótlás-fejlesztési folyamatának elméleti és gyakorlati lépései. Magyar Edző, 9, (1), 34–36. Gefferth É., Herskovits M. (1991): Divergent thinking and creative leisure time behaviour. In: Psychological Development and personality Formative Processes. 6th Prague International Conference, Prague. pp. 117–118.

211

Gefferth É., Herskovits M., Rost, D. H., Schermer, F. J. (1991): Peronilaty traits facilitating intellectual potential relating to aspects of anxiety. In: Abstracts of the 12th International Conference of the STAR. Budapest: Hungarian University of Physical Education. p. 109. Gefferth Éva (1989): A matematikai tehetséget fejlesztő programok néhány lényeges ismérve – nemzetközi összehasonlításban. In: Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés: Tanulmányok. Szolnok Megyei Pedagógia Intézet, Pedagógiai tükör kiskönyvtára, 2. 50–72. Gefferth Éva (1990): A tanulási eredményességet befolyásoló tényezők vizsgálata. In: Kürti Jarmilla (szerk.): A neveléslélektani kutatások aktuális kérdései. Akadémiai Kiadó, Budapest. 152–164. Gefferth Éva (szerk) (1989): Tehetséggondozás, tehetségfejlesztés: Tanulmányok. Szolnok Megyei Pedagógia Intézet, Pedagógiai tükör kiskönyvtára, 2. 72 lap Gefferth Éva, Herskovits Mária (1990): A szabadidős tevékenységek, mint a tehetség előrejelzői. In: Pedagógiai Szemle, 40, (12), 1200–1209. Gefferth Éva, Herskovits Mária (1990): Élni hagyni és fejleszteni. In: Pedagógiai Szemle, 40, (9), 866–871. Gefferth Éva, Herskovits Mária (1990): Personality and enviromental factors leading to underachievement. In: Second European Conference for European Council for High Ability. Budapest. Abstracts, p. 43. Gefferth Éva, Herskovits Mária (1991): Leisure time activities as predictors of giftedness. In: European Journal of High Ability, 2, (1), 43–52. Geisbühl Tünde (2009): Gondolatok egy alapfokú művészeti iskola tehetséggondozási gyakorlatáról. Új pedagógiai szemle 59, (5-6), 132–144. Gelesz Imre (1987): Tehetséggondozás az oroszoktatásban. MPI, Veszprém. Gellén János (2000): Tehetségfejlesztés kontra társadalmi elvárások a 8 osztályos gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 44. Gergencsik Eszter (1987): Kreativitás és közösség. Tankönyvkiadó, Budapest.

212

Gerő Zsuzsa ( ? ): Esztétikusan rajzoló gyermekek kreativitásának követése serdülőkorig. In: Kreativitás és deviáció. Akadémiai Kiadó, Pszichológiai Műhely sorozat. Budapest. 45–57. Gerő Zsuzsa (1997): A művészeti nevelés jelentősége a személyiségformálásban In: Villányi Györgyné (szerk.): Tanulmányok a kisgyermeknevelésről. OKKER Okt. Iroda, Budapest. 78–88. Gerő Zsuzsa (2001): Nivellálás vagy kiegyensúlyozás? Buktatók a tehetséges gyerekek nevelésében. Pszichológia, 2. sz. 183–189. Gerő Zsuzsa (2003): A gyermekrajzok esztétikuma. Flaccus Kiadó, Budapest. Gertheis Piroska (2012): A zenei tehetség korai megjelenése az életrajzokban. Parlando, 54, (4), o.n. http://www.parlando.hu/NEWPROBE/GertheisZeneitehetseg.pdf Gordon Győri János (1998). A képességekről és az erőfeszítésről vallott elképzelések szerepe a japán oktatásban. In Bábosik I. és Széchy É. (szerk.) Új tehetségek és kutatási eredmények a hazai neveléstudományban (pp. 238–250). Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kara Neveléstudományi Tanszék Gordon Győri János (2001): Tehetséges gyerekek gondolkodási készségének fejlesztése. Iskolakultúra, 1. sz. 46–55. Gordon Győri János (2002). Egy szingapúri tehetséggondozó program. In Százdi Antal (szerk.), Magyar Tehetséggondozó Társaság Almanach 2002: Tanulmányok a tehetségről, a tehetséges gyermekről, a tehetséggondozásról (pp. 103–112). Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. Gordon Győri János (2002). Tehetséges személy: Tanárok prototípusképe a tehetségesekről. Alkalmazott Pszichológia, 4 (3), 5–26 Gordon Győri János (2004): Tehetségpedagógiai módszerek. Gondolat, ELTE BTK Neveléstudományi Intézet, Budapest. Gordon Győri János (2004): Tehetségpedagógiai módszerek. Oktatásmódszertani Kiskönyvtár, VII. kötet. Gondolat Kiadó, Budapest. Gordon Győri János (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontjai I. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest.

213

Gordon Győri János (ed.) (2011): International Horizons in Talent Support I. Gordon Győri János (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Gordon Győri János (ed.) (2012): International Horizons in Talent Support II. Gordon Győri János (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest Gordon Győri János (szerk.) (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Gordon Győri János (szerk.) (2011): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Gordon Győri János (szerk.) (2012): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja II. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Gömöry Kornélia (2006a): Tehetséges tanulók intelligenciájának, tanulási stratégiáinak, motivációjának és szorongásának fejlődése „normál”, illetve „válogatott” osztályokban. In: Magyar Pedagógia 106. évf. 3. szám 213– 229. Gömöry Kornélia (2006b): „Integrált” osztályokban folyó komplex tehetséggondozó programok tanulóinak pszichológiai hatásvizsgálata. In: Alkalmazott Pszichológia VIII. évfolyam 2. szám 19–33. Gömöry Kornélia (2007): Integrált osztályokban folyó komplex tehetséggondozó programok hatásvizsgálati eredményei. In: Új Pedagógiai Szemle LVII. évfolyam, 3-4. szám 79–103. Gömöry Kornélia (2008a): Tehetséges tanulók intelligenciájának és tanulási stratégiáinak fejlődése integrált, illetve válogatott osztályokban. In: Társadalomtudományi tanulmányok I. Debreceni Egyetem Tudományegyetemi Karok Hajdúböszörményi Pedagógiai Főiskolai Kar, Hajdúböszörmény. 28– 44. Gömöry Kornélia (2008b): The development of 10–12 year-old talented children’s motivation and study strategies in ’integrated’ and ’selected’classes. In: Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, 45–54. Gömöry Kornélia (2010): Az iskolai tehetségfejlesztés pszichológiai háttértényezőinek vizsgálata felső tagozatos korban. PhD-értekezés, Debreceni Egyetem, BTK, Pszichológiai Doktori Program.

214

Gömöry Kornélia (2013): A tehetséges tanulók integrált és differenciált fejlesztésének eredményei egy kutatás tükrében. Didakt Kiadó, Debrecen. Gömöry, Kornélia (2008c): The development of 10-12-year-old talented children’s motivation and study strategies in ’integrated’ and ’selected’ classes. In: Mező, Ferenc – Péter-Szarka, Szilvia (Eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. Görömbeiné Bányász Katalin, Girgás Istvánné, Berei Katalin (2011): Ökoszisztémánk rejtélyei és titkai. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 71–74. Görömbeiné Bányász Katalin, Girgás Istvánné, Berei Katalin (2011): Természettudományos ismeretek modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 219–224. Gyarmathy Éva (1993): A siker lélektana. Tehetség 1 (2), 4. Gyarmathy Éva (1993): A tehetség meghatározása. Renzulli modell. Tehetség 1 (1), 4–5. Gyarmathy Éva (1993): Tehetségkiválasztás és tehetséggondozás a gazdagítási programban. In: Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (szerk.): Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 41–57. Gyarmathy Éva (1994): A Renzulli-modell felhasználásának lehetőségei a tehetséggondozásban. In: Balogh László, Herskovits Mária (szerk.): Tehetség és személyiség. KLTE Debrecen. 188–204. Gyarmathy Éva (1994): A Renzulli-modell felhasználásának lehetőségei a tehetséggondozásban. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): A tehetségfejlesztés pszichológiája. Szöveggyűjtemény. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 165–180. Gyarmathy Éva (1995): Csodagyerekek és a tehetség. Tehetség 3 (1) 3. Gyarmathy Éva (1995): Kreatív tehetség és tanulási zavarok. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 199–217. Gyarmathy Éva (1995): Mentor utódaihoz. Tehetség 3 (2) 5. Gyarmathy Éva (1995): Mentorkodjunk! Tehetség 3 (3) 10.

215

Gyarmathy Éva (1995): Tájékoztató a Tehetséggondozó Központról. Módszertani Lapok – Alsó Tagozat 2 (1), 20. Gyarmathy Éva (1996): Tanulási zavarokkal küzdő tehetséges gyerekek azonosítása. 113 lap (PhD disszertáció) Gyarmathy Éva (1997): Gifted children's early years by parental interviews. In: Sugár-Kádár J. (Ed.): Socialization and the child rearing practice: 4th Fenno-Hungarian Conference on Developmental Psychology. Konferencia helye, ideje: 1995.10.04–1995.10.06. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. Acta Psychologica Debrecina, 20. 207–214. Gyarmathy Éva (1998): A tehetség kézikönyve. TIT Tudományos Ismeretterjesztő Társulat, Budapest. Gyarmathy Éva (1998): A tehetséges és tanulási zavarokkal küzdő kiemelkedő képességű gyerekek. In: Fehér Irén (szerk.): Pedagógia és pszichológia. Comenius Bt, Pécs. 345–360. Gyarmathy Éva (1998): A zenei tehetség. Tehetség 6 (1), 10-11. Gyarmathy Éva (1998): A zenei tehetség. Tehetség, 6, (1), 10–11. Gyarmathy Éva (1998): Képzőművészeti tehetségek. Tehetség 6 (3), 3. Gyarmathy Éva (1998): Matematikai tehetségek. Tehetség 6 (2), 3. Gyarmathy Éva (1998): Tehetség és a tanulási zavarokkal küzdő kiemelkedő képességű gyerekek. Magyar Pedagógia 2, 135–153. Gyarmathy Éva (1998): Tehetséges szülő Ön? Tehetség 6 (1), 3. Gyarmathy Éva (1999): Pszichológiai szempontok az iskolai képességfejlesztésben. Új Pedagógiai Szemle 49 (12), 27–31. Gyarmathy Éva (2000): High Potential and Specific Learning Difficulties. Signs of Unbalanced Abilities in the WISC-R. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 53. Gyarmathy Éva (2000): Holistic learners. Identifying gifted children with learning disabilities. An experimental perspective. In: Montgomery D. (Ed.): Able underachievers. London: Whurr Publishers, 76–88.

216

Gyarmathy Éva (2000): Tanulási zavarok, átlagon felüli intelligencia és a MAWI-GY.[Specific learning difficulties, high intelligence and the revised Hungarian version HAWIK.] Pszichológia 20 (3), 243–270. Gyarmathy Éva (2001): A képzőművészeti, zenei, és matematikai tehetség pszichológiai vonatkozásai. [Psychological Aspects of Visual Artistic, Musical and Mathematical Giftedness.] Erdélyi Pszichológiai Szemle 2 (2), 37– 65. Gyarmathy Éva (2001): A tehetségekről. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete. Juventus 96 Bt kiadó. Debrecen. Gyarmathy Éva (2001): A tehetséges gyermek és családja. Tehetség 9 (2), 3. Gyarmathy Éva (2001): A tehetséggondozás szerepe egy változó értékrendű társadalomban. In: Tordai A., Zádor É. (szerk.): Az iskola mint az esélyteremtés, felemelkedés eszköze. Oktatási Minisztérium, Budapest. 243–250. Gyarmathy Éva (2001): A tehetségről. Juventus 96 Bt., Debrecen. 147 lap. Közreadja az Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete. Gyarmathy Éva (2001): Gondolattérkép. Taní-Tani – Pedagógiai Periodika 18-19. 108–115. Gyarmathy Éva (2001): Hogyan foglalkozzunk a gyermekekkel? Tanácsok szülőknek (és tanároknak). Tehetség 9 (3-4), 5. Gyarmathy Éva (2001): Projektkönyv. Tehetséggondozó projektek készítése és használata. Juventus 96 Bt., Debrecen. 98 lap. Közreadja az Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. Gyarmathy Éva (2001): Special persons in the early years of gifted children. Mentors and some of their effects. Educating Able Children 5 (May) 13–18. Gyarmathy Éva (2002): A harmadik évezred kihívásai és a tehetség új szemlélete. In: Czeizel E. (szerk.): Magyar Tehetséggondozó Társaság: Almanach. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 11–20. Gyarmathy Éva (2002): A tehetséges gyermek beiskolázása. Tehetség 10 (1), 3. Gyarmathy Éva (2002): A zenei tehetség. Új Pedagógiai Szemle, 52, (7-8), 236–244.

217

Gyarmathy Éva (2002): Alulteljesítő tehetségesek. In: Czigler I., Halász L., Marton M. (szerk.): Az általánostól a különösig. Gondolat Kiadói Kör – MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 251–275. Gyarmathy Éva (2002): IQ és tehetség. [IQ and giftedness.] Magyar Pszichológiai Szemle 57 (1), 127–154. Gyarmathy Éva (2002): Képzőművészeti tehetségek. Új Pedagógiai Szemle, 52, (6), 50–55. Gyarmathy Éva (2002): Matematikai tehetségek. Új Pedagógiai Szemle 52, 110–115. Gyarmathy Éva (2003): A gondolattérkép. In: Oroszlány P. (szerk.): Tanulásmódszertani évkönyv 2003-2004. Metódus-Tan, Budapest. 167–174. Gyarmathy Éva (2003): A tehetségek fejlesztése hétfőtől péntekig. Válogatás. A tehetség meghatározásának és felismerésének problematikája az iskolában), Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet, 4–7. Gyarmathy Éva (2003): Társas/vezetői tehetségek. Új Pedagógiai Szemle 53 (1), 74–83. Gyarmathy Éva (2003): Tehetséges tanárok a tehetségekért. Pedagógusképzés 3-4. 105–112. Gyarmathy Éva (2003): Tehetséggondozás – szocio-kulturálisan hátrányos helyzetű kiemelkedő képességekkel rendelkező gyerekek alulteljesítése. TANÍ-TANI - Pedagógiai Periodika 24-25, 70–78. Gyarmathy Éva (2004): Gifted Children with Specific Learning Difficulties and Teaching Foreign Languages. Juventus 96 Bt., Debrecen. Gyarmathy Éva (2004): Mi a specifikus tanulási zavar? Tan-Műhely 1 (1), 118–124. Gyarmathy Éva (2004): Social-culturally disadvantageous gifted. In: Educational technology for gifted education from information age to knowledge era. Proceedings of the 9th Conference of the European Council for High Ability (ECHA), Pamplona, Spain: Proceedings of the 9th Conference of the European Council for High Ability (ECHA). Konferencia helye, ideje: Pamplona, Spanyolország, 2004.09.10–2004.09.13. CD-ROM. Gyarmathy Éva (2005): Átlagostól eltérő gyermekek. In: Márkné Ettlinger Zs., Táp F., Földes T. (szerk.): Szocializált esélyteremtő oktatás és-vagy az oktatás esélyteremtése, szocializációja. Konferencia helye, ideje: Sopron,

218

Magyarország, 2005.03.17–2005.03.19. Fogjuk a kezed Egyesület, Sopron. 67–72. Gyarmathy Éva (2006): A tehetség. Fogalma, összetevői, típusai, azonosítása. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 215 lap Gyarmathy Éva (2007): A tehetség. Háttere és gondozásának gyakorlata. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 255 lap Gyarmathy Éva (2008): Akiket soha nem fedeznek fel. Tehetség és tanulási zavarok. Tehetség 16 (Különszám) 22–23. Gyarmathy Éva (2009): Atipikus agy és a tehetség. 1. Tehetség és a neurológia hátterű teljesítményzavarok, valamint az Asperger-szindróma. Pszichológia 29 (4), 377–390. Gyarmathy Éva (2009): Kognitív Profil Teszt. Iskolakultúra 19 (3-4), 60– 73. Gyarmathy Éva (2009): Tudna, ha akarna... Az alulteljesítés ördögi köre. Mindennapi Pszichológia 1 (4), 34–36. Gyarmathy Éva (2010): A szabálytalan tehetség. Mindennapi Pszichológia 2 (4), 7–10. Gyarmathy Éva (2010): A tehetséggondozás pszichológiája. Magyar Pszichológiai Szemle 65 (2), 221–232. Gyarmathy Éva (2010): Atipikus agy és a tehetség II.: Az átütő tehetség és a tehetségvizsgálatok ma. Pszichológia 30 (1), 31–41. Gyarmathy Éva (2010): Hátrányban az előny. A szociokulturálisan hátrányos tehetségesek. Magyar Géniusz Projekt, Géniusz könyvek 12. Budapest. 176 lap Gyarmathy Éva (2011): A digitális kor és a sajátos nevelési igényű tehetség. Fordulópont 51. 79–88. Gyarmathy Éva (2011): A tehetség. Fogalma, összetevői, típusai és azonosítása. ELTE Eötvös K., Budapest. Gyarmathy Éva (2011): Kreativitás és beilleszkedési zavarok. In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 9–40. Gyarmathy Éva (2011): Tudna, ha akarna... Az alulteljesítés ördögi köre. Védőnő 21 (5), 42–43.

219

Gyarmathy Éva (2012): Egyenlő hozzáférés biztosítása az SNI-s, BTM-es, és alulteljesítő fiatalok esetében. (szerk.: H. Nagy Anna): Szakmai ajánlások a nemzeti tehetséggondozás továbbfejlesztéséhez. Magyar Géniusz Program, Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Nevelési Tanácsadók Egyesülete Gyarmathy Éva (2012): Sajátos nevelési igényű valamint a beilleszkedési és tanulási zavarokkal küzdő tehetségek legfőbb érintett csoportjai. (szerk.: H. Nagy Anna): Szakmai ajánlások a nemzeti tehetséggondozás továbbfejlesztéséhez. Magyar Géniusz Program, Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Nevelési Tanácsadók Egyesülete Gyarmathy Éva (2012): Szakmai alapok a nemzeti tehetséggondozás továbbfejlesztéséhez (szerk.: H. Nagy Anna): Szakmai ajánlások a nemzeti tehetséggondozás továbbfejlesztéséhez. Magyar Géniusz Program, Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Nevelési Tanácsadók Egyesülete Gyarmathy Éva (2013) Szabadon és biztonságban. A kisgyerekek tehetséggondozásának gyakorlata. (szerk. Dobolán Katalin): Kisgyerekek nagy problémák. Raabe Kiadó, Budapest. Gyarmathy Éva (2013) Tehetséges gyermekek. Lásd mint egészt. A Kognitív profil teszt és a kisgyerekek vizsgálata. (szerk. Dobolán Katalin): Kisgyerekek nagy problémák. Raabe Kiadó, Budapest Gyarmathy Éva (2013): The Gifted and Gifted Education in Hungary. Journal for the Education of the Gifted 36 (1), 19–43. Gyarmathy Éva, Herskovits Mária (1993): Gifted children with an unbalanced intelligence structure. In: Oakland T., Hambleton R. (Eds.), International Test Commissions Conference on Test Use with Children and Youth: International Pathways to Progress. Oxford University. Konferencia helye, ideje: Oxford, Anglia, 1993.06.27–1993.06.30. Oxford University Press, 27–30. Gyarmathy Éva, Herskovits Mária (1993): Tehetségidentifikáció a legújabb kutatások tükrében. In: Balogh László, Herskovits Mária (szerk.): A tehetségfejlesztés alapjai: elmélet és módszerek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 45–51. Gyarmathy Éva, Herskovits Mária (1993): Tehetségígéretek azonosítása. In: Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (szerk.): Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 1–9.

220

Gyarmathy Éva, Herskovits Mária (1999): Képességek vizsgálata az érdeklődés térképének segítségével. Egy új eljárás kidolgozása és az első gyakorlati tapasztalatok tehetséges gyerekekkel végzett vizsgálatokban. [Examination of abilities with the help of the Map of Interests.] Pszichológia 19 (4), 437–458. Gyarmathy Éva, Kunné Szörényi K. (2004): Alulteljesítő tehetségesek alternatív oktatása. Educatio 13 (1), 27–38. Gyömbér Noémi, Kovács Krisztina (2012): Pici lábak a pályán, avagy a fiatalkori sport pszichológiája. In: Gyömbér Noémi – Kovács Krisztina (szerk.): Fejben dől el. Sportpszichológia mindenkinek. Noran Libro, Budapest. 191-220. Györgyiné Harsányi Judit (2000): A gazdagítás elvének érvényesülése az iskolai munkafüzetekben. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 45. Györgyiné Harsányi Judit (2000): The Success of Theory of Enrichment in School Workbooks. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 54. Györgyiné Harsányi Judit (2001): How Does the Concept of Enrichment Appear in School Workbooks? In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 216–220. Györgyiné Harsányi Judit, Elekné Szarvas Anett (2000): A tehetségfejlesztés hétköznapi kérdései (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 91. Győri Gordon János (szerk.) (2011): International Horizons of Talent Support, I. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Győri János (2000): “Gifted People” – Hungarian Teachers’ Prototype of Gifted People. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 55.

221

Győrik Ferenc (1999): Tehetséges gyerekek szüleivel való konzultáció tapasztalatai. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 161–168. Győrik Ferenc (2000): Dúsító, gazdagító programok a szerencsi Bolyai János Általános Iskolában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 46. Győrik Ferenc, Bodnárné Göndör Magdolna (2001): Enrichment Programmes in János Bolyai Elementary School. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 87– 92. Habermann M. Gusztáv (1987): Néhány adalék a tehetség-tényezők operacionalizálásával és empirikus felbecslésével kapcsolatos eredmények áttekintéséhez. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest. 78 lap Habermann M. Gusztáv (1989): A „tehetség” értelmezése, a tehetséges tanulók kiválasztásának módszerei In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó Budapest. 162-223. Hajdú Józsefné (2004): A Szerencsi Közoktatás Ellátási Körzet tehetséggondozó tevékenysége. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 136–139. Hajduné László Zita (2002): A tehetséggondozás koncepciói az atlétikában. Magyar Edző: Módszertani és továbbképző folyóirat 2, (2) 33-34. Hajduné László Zita (2003): A közép- és hosszútávfutó atléták versenyszorongás és versenyteljesítmény vizsgálata. Magyar Sporttudományi Szemle 4, (3) 19-23. Hajduné László Zita (2004): A versenyszorongás, mint befolyásoló tényező az edző pedagógiai tevékenységében In: Lehmann M, Nikolov M (szerk.): Tanulás, kommunikáció, nevelés: IV. Országos Neveléstudományi Konferencia, program, tartalmi összefoglalók. MTA Pedagógiai Bizottság, Budapest, 351.

222

Hajduné László Zita (2005): A versenyszorongás skála (CSAI-2) standardizálása a futó atléták körében. In: Csizmadia József (szerk.) Tavaszi Szél 2005. Konferencia kiadvány. Debrecen, 152-155. Hajdúné László Zita (2009): Aktuális szorongás a versenysportban. Létünk (Újvidék) 39, (4), 75-86. Hajduné László Zita (2013): A STPI Trait-skáláinak validitás-vizsgálata sportolók körében. Magyar Sporttudományi Szemle 14, (54) 30. Hajduné László Zita, Harsányi László, Herlicska Károly, Wilhelm Márta (2003): Az utánpótlás-nevelés törekvései Magyarországon az Európai Unióhoz való csatlakozás küszöbén. In: Az utánpótlás-nevelés törekvései Magyarországon az Európai Unióhoz való csatlakozás küszöbén. MTA Pedagógiai Bizottság, Budapest Hajduné László Zita, Prisztóka Gyöngyvér (2010): Edzőkép- az utánpótláskorú kézilabdázó fiúk szemével. Magyar Sporttudományi Szemle 11, (43) 25-26. Hajduné László Zita, Prisztóka Gyöngyvér (2011): Nordic Walking az egészségtudatos magatartás kialakításában. In: Magyar Sporttudományi Társaság (szerk.) Sport – egészség és teljesítmény - Sport – Health and Performance. Magyar Sporttudományi Szemle 12, (46), 16. Haklné Papp Magdolna (2000): A magyarországi középkori várak története. Egy lehetséges gazdagító szakköri program terve 12–14 éves tehetséges tanulók számára (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 92. Haklné Papp Magdolna (2000): Minőségfejlesztés és tehetséggondozás a Békessy Béla Általános Iskolában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 47. Halász Anna, T. (1977): A különleges tehetségű gyerekek nevelése. In: F. Várkonyi Zsuzsa (szerk.): Baj van a gyerekemmel. Gondolat Kiadó, Budapest. 125–156. Halász László (1989): Személyi sajátosságok és kreativitás. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó, Budapest. 49–73.

223

Hamar Mária (1998): A tehetséggondozás a mindennapok gyakorlatában. Iskolakultúra, 3. sz. 31–42. Hanák Zsuzsanna (2010): Tanári kompetenciák fejlesztésének hatásvizsgálata (EU által támogatott projekt segítségével). In: Nagy Melinda (Ed.): Társadalmi jelenségek és változások. Selye János Egyetem, Komárom. 108119. Hárdi István (1983, 2002): Dinamikus rajzvizsgálat (DRV). Medicina, Budapest. Harmatiné Olajos Tímea (2005): Az iskolai alulteljesítés összefüggéseinek vizsgálata 13-14 éves korban. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Harmatiné Olajos Tímea (2009): Az emberi elme rejtélye: savant szindrómás tehetségek. Tehetség, 17 (4), 4-5. Harmatiné Olajos Tímea (2009): Tehetségpszichológia. Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza. 162 lap Harmatiné Olajos Tímea (2010): Tehetség: az iskola és a család közös kihívása. Tehetség, 18 (2). Harmatiné Olajos Tímea (2011): Tehetség és szocio-emocionális fejlődés. Didakt Kiadó, Debrecen. 144 lap Harmatiné Olajos Tímea (2012): Tehetség és/vagy hiperaktivitás? Tehetség, 20 (4). Harmatiné Olajos Tímea (2013): A női tehetség kibontakozásának problémái. Tehetség, 21 (1). Harmatiné Olajos Tímea (2013): Tehetség, alulteljesítés és tanulási zavar. Didakt Kiadó, Debrecen. 121 lap Harsányi István (1985): A tehetségnevelés néhány vitakérdése. Pedagógiai Szemle, 11. sz. 1141–1146. Harsányi István (1988): A tehetségvédelem kis kalauza. Pest Megyei Pedagógiai Intézet, Budapest. 48 lap Harsányi István (1994): Tehetségvédelem. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 230 lap Harsányi István (é.n.): A tehetségfelismerés és tehetséggondozás mai feladatai. Somogy megyei Pályaválasztási Tanácsadó Intézet, Kaposvár. 38 lap

224

Harsányi László (2009): Versenyteljesítmény és kiválasztás. In: Bognár József (szerk.): Tanulmányok a kiválasztás és a tehetséggondozás témaköréből. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. 30–41. Harsányiné Petneházi Ágnes (2008): Az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő osztályok társas kapcsolatai a kommunikáció tükrében. In: Benczik Vilmos (szerk.): Új utak és irányok az anyanyelvi nevelésben és a pedagógusképzésben. Trezor Kiadó, Budapest. 84-89. Harsányiné Petneházi Ágnes (2008): Interperszonális kapcsolatok az Arany János Tehetséggondozó Programban. In: Kovács Dóra - Rádai Levente (szerk.): A Dunaújvárosi Főiskola közleményei, Dunaújvárosi Főiskola, Dunaújváros. 89-97. Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): A tehetséges tanulók társas kapcsolatai. In: Herbszt Mária, Tóth Sándor Attila (szerk.): VIII: Nemzetközi Tudományos Tantárgy pedagógiai Konferencia. Eötvös József Főiskola, Baja. 477-485. Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): Egy összehasonlító szociometriai vizsgálat az Arany János Tehetséggondozó Programban. In: Az óvodapedagógiától az andragógiáig. Kaposvári Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): Egy szociometriai vizsgálat hátrányos helyzetű, de tehetséges tanulók körében. In: Semsei Imre, Mikóné Márton Julianna (szerk): A IV. Nyíregyházi Doktorandusz (Phd/Dla) Konferencia Kiadványa. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. 163-169. Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): Interpersonal Relationships In: Arany János Talant Support Program. Science for Educacion- Education for Science, Nitra. 115-125. Harsányiné Petneházi Ágnes (2010): Interperszonális kapcsolatok a tehetséges tanulók körében. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkutatás-határon innen és túl.... Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. 94-102. Harsányiné Petneházi Ágnes (2011): A személyiségfejlesztés jelentősége a tehetséggondozó programokban, és hatása az interperszonális kapcsolatokra. In: Jenei Teréz, Margitics Ferenc (szerk.): Generációk és nézőpontok. Nyíregyházi Főiskola Pedagógusképző Kara, Nyíregyháza. 143-159. Harsányiné Petneházi Ágnes (2011): Disarvantaged and talented? Studia Scientifica Facultatis Pedagigicae, Ruzomberok. 5, 173-186.

225

Harsányiné Petneházi Ágnes (2012): Tehetségkoncepciók, a Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja. Pedagógiai műhely, 37. (1), 23–31. Hauzler László (2013): Egy sikeres projekt. Veszprémi 7 Nap. 19. évf. (30), 2. Hegedűs László (2004): A tehetséggondozás kérdései a tanítóképzésben. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 62–67. Heimann Ilona (2004): A tehetségek leírása, felfedezése, gondozása. Tehetség, 1–4. Heimann Ilona (2005): Tehetségmentés – tehetséggondozás. Nemzetközi tudományos konferencia a Miskoci Egyetemen. Pedagógusképzés, 1. sz. Heimann Ilona (2006): Tisztelgés Domokos Lászlóné Löllbach Emma pedagógus-reformer emléke előtt. Pedagógusképzés, 1-2. sz. Heimann Ilona (2009): A pedagógusok felkészítése a tehetséggondozásra. In. Pedagógusképzés a 21. században. ELTE PPK, Budapest Heimann Ilona (2009): Hazai tehetséggondozó mozgalmak, programok. Tehetség, 5. sz. Heimann Ilona (2011): Kérdések és válaszok a tehetséggondozásról és tehetségvédelemről. Parlandó 6. sz. 4–8. Heimann Ilona (2011): Művészettel a tehetségekért (konferencia-ismertető). Tehetség, 3. sz. Heimann Lászlóné (1977): Tehetségfejlesztő tanárok a gyakorlat és az elmélet tükrében. Fejlesztőpedagógia, 6. sz. Heimann Lászlóné (1992): Tanári képességek fejlesztése a tehetségfejlesztés érdekében In: Tanárképzés és tudomány 4. ELTE Tanárképző Főiskolai Kar, Budapest. 69–76. Heimann Lászlóné (1993): Tehetséggondozás Salurnóban. Tehetség, 3. sz. Heimann Lászlóné (1994): A tehetséges gyerekek tanárai. Tehetség, 4. sz. Heimann Lászlóné (1994): Tehetség – szakbibliográfia (összeállítás). In: Harsányi István: Tehetségvédelem. MTT Budapest.

226

Heimann Lászlóné (1996): Tehetséggondozás a gyakorlatban. Művészeti Vizuális Nevelés, 4 évf. II. félév Heimann Lászlóné (1997): A tehetségfejlesztő tanárok. Fejlesztő Pedagógia, 6. sz. Heimann Lászlóné (1997): Tehetséggondozás jogutód nélkül? (szerk. Papp Gy.) Gyermekérdekek Magyarországi Fóruma, Budapest. Heimann Lászlóné (1998): Tehetséggondozás és tanárképzés. Pedagógusképzés, 2. sz. Heimann Lászlóné (2002): Tehetséggondozás, tanárképzés, tanártovábbképzés. In Almanach 2002. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. Heimann Lászlóné (2003): Tehetséggondozás és személyiségfejlesztés. Tehetség Heimann Lászlóné (2007): Alulteljesítő tehetséges tanulók fejlesztése. Változó pedagógusszerepek. VII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Hencz Ilona (1943): Szögi Endre: A zenei képesség és tehetség elemzése. Magyar Paedagogia, 52, (1), 99–100. Herskovics Mária (2002): Már az óvodában? A tehetség korai jelei. In: Csendes Krisztina (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.1. 1-17. Herskovits M., Gonda J. (2002): Már az óvodában? Óvodavezetési ismeretek, 20. kötet. Raabe, Budapest. 2–40. Herskovits Mária (1986): A tehetség nem specifikus jegyei. Pszichológiai tanácsadás a pályaválasztásban. Módszertani füzetek, 26. Országos Pedagógiai Intézet, Budapest. Herskovits Mária (1990): A tehetséges gyerek felismerését és fejlesztését szolgáló egyéni tanácsadás kiépítése In Harsányi Györgyné-Ormai Vera (szerk.): Nevelési tanácsadó műhely Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 63–97. Herskovits Mária (1992): A tehetség felismerésének módszerei, lehetőségei a pályaválasztás hazai gyakorlatában. In: Illyés S, Ritoókné Ádám M (szerk.): A nevelési és pályaválasztási tanácsadás pszichológiája. Tankönyvkiadó, Budapest. 241–273.

227

Herskovits Mária (1992): A tehetséges gyerekek felismerését és fejlesztését szolgáló egyéni tanácsadás lehetőségei. In: Ritoókné Ádám M (szerk.): A tanácsadás pszichológiája. Tankönyvkiadó, Budapest. 203–207. Herskovits Mária (1992): Early specialization or the development of the whole personality. CENTER FOR GIFTED EDUCATION NEWSLETTER 4:(2) 7–10. Herskovits Mária (1992): High ability in Hungary. CENTER FOR GIFTED EDUCATION NEWSLETTER 4:(2) 6–7. Herskovits Mária (1992): High ability in Hungary. ECHA NEWS 5:(4) 4–6. Herskovits Mária (1993): A tehetség nem-specifikus jegyei. In: Balogh László, Herskovits Mária (szerk.): A tehetségfejlesztés alapjai: elmélet és módszerek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 1993. 51– 69. Herskovits Mária (1993): A tehetséges tanulók pályaválasztása. In: Gál J. (szerk.) Országos Pályaválasztási Konferencia. Konferencia helye, ideje: Szombathely, Magyarország, 1993.04.05–1993.04.07. Vas megyei Pedagógiai Intézet, Szombathely. 24–30. Herskovits Mária (1993): A tehetségfejlesztés útjai és tapasztalatai külföldön. In: Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (szerk.): Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 9–23. Herskovits Mária (1993): High ability in Hungary. GIFTED EDUCATION INTERNATIONAL 9:(2), 114–115. Herskovits Mária (1993): Psychologische Bedeutung der universitären Sommercamps. In: Fitting K, Sassenrath-Döpke E (szerk.): Pädagogik und Auffälligkeit. Impulse für Lehren und Lernen bei erwartungswidrigem Verhalten. Weinheim: Deutscher Studien Verlag, 384–397. Herskovits Mária (1994): A tehetségfejlesztés különböző útjai – nemzetközi körkép. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): A tehetségfejlesztés pszichológiája. Szöveggyűjtemény. KLTE PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 129–142. Herskovits Mária (1994): Increasing interest in high ability in Hungary. In: Drewelow H, Urban KK (Eds.): Begabungsförderung – eine europäische Perspektive (Erziehungswissenschaftliche Beiträge; Heft 19.) Rostock: Rostock Universität. 91–101.

228

Herskovits Mária (1994): Irányzatok a nemzetközi tehetséggondozásban. In: Herskovits Mária, Balogh László (szerk.): Tehetség és személyiség. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 62–77. Herskovits Mária (1994): The problems with highly able children with an unbalanced intelligence structure. In: Heller KA (szerk.): Competence and responsibility. Seattle: Hogrefe and Huber. 237–247. Herskovits Mária (1995): A Tehetséggondozó Központ első éve. BUDAPESTI NEVELŐ 31:(4), 78–85. Herskovits Mária (1995): Kiemelkedő képességű gyerekek családjának kultúraközvetítő szerepe. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 218–228. Herskovits Mária (1997): Explicit and hidden problems of the parents. In: Sugár-Kádár Júlia (szerk.): Socialization and the child rearing practice: 4th Fenno-Hungarian Conference on Developmental Psychology. Konferencia helye, ideje: , 1995.10.04-1995.10.06. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 197–207. (Acta Psychologica Debrecina, 20.) Herskovits Mária (1997): O papel dos pais na concretizacao da sobredotacao. In: Silva, E. M. (szerk.): Conferencia Sobre Sobredotacao, Lisboa: Actas. Konferencia helye, ideje: Lisszabon, Portugália, 1997.05.23– 1997.05.24. Ministério da Educaçao. 69–80. Herskovits Mária (1998): A tehetség – áldás vagy átok? Tapasztalatok a nemzetközi tehetséggondozás és tehetségkutatás helyzetéről. ÓVODAI NEVELÉS 51:(8), 288–292. Herskovits Mária (1998): A tehetséggondozó központ első három éve. In: Herskovits Mária, Polonkai Mária (szerk.): Tehetség és társadalom. KLTE, Debrecen. 59–72. Herskovits Mária (1998): Politische, pädagogische und psychologische Bedeutung der Europäischen Schüler-Uni. ZEITSCHRIFT FUR ERLEBNISPADAGOGIK 18:(5), 65–76. Herskovits Mária (2000): Family influences on the development of high ability. GIFTED EDUCATION INTERNATIONAL 14:(3), 237–247. Herskovits Mária (2000): Identifying and developing the Counseling Center for Gifted in Budapest. GIFTED EDUCATION INTERNATIONAL 14:(2), 184–193.

229

Herskovits Mária (2001): Beszámoló a tehetségazonosításban használatos módszerek standardizálása című KOMA pályázatról. In: Új Pedagógiai Szemle, LI. évf. 2001 március. 147–153. Herskovits Mária (2002): A tehetséges gyermek felismerését és fejlesztését szolgáló egyéni tanácsadás lehetőségei. In: Ritoókné Ádám Magda (szer.): A tanácsadás pszichológiája. Szöveggyűjtemény. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 203–206. Herskovits Mária (2003): Developing Programs for Science-minded Children at the Age of 7–12. In: Science Education (ed. P. Csermely, L. Lederman,) IOS Press, Amsterdam. 44–53. Herskovits Mária (2003): Enrichment Programs and Counselling at the Budapest Centre for the Gifted. Gifted Education International, Vol. 17. No. 1. ABA Press, Oxford. 78–85. Herskovits Mária (2003): Tehetséges a gyerek! Hova vigyem? In: TANÁRI LÉTkérdések. Tanári Kézikönyv, B.11.6. Raabe, Budapest. 1–18. Herskovits Mária (2005): Mit kezdjünk a tehetséggel? In: Iskolakultúra, XV. évf. 4. 25–37. Herskovits Mária (2005): Parents’Concept about their Gifted Children. In: Science Education (ed. P. Csermely, L. Lederman,) IOS Press, Amsterdam. 168–175. Herskovits Mária (2008): A tehetség felismerése. Zseni? Tehetséges? Okos? Kreatív? In: Család és gyerek. Válogatás a Pszinapszis előadásaiból. Saxum – Pszichodiák, Budapest. 255–271. Herskovits Mária, Balogh László (szerk.) (1994): Tehetség és személyiség. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 234 lap Herskovits Mária, Gefferth Éva (1992): Dilemmi nell'uso di misure oggettive e soggettive per l'identificazione dei bambini di talento. ETA EVOLUTIVA 43:(october) p. 62. Herskovits Mária, Gefferth Éva (1992): Locus of control as an important factor in teacher's rating of highly able children. GIFTED EDUCATION INTERNATIONAL 8:(2). 79–86. Herskovits Mária, Gefferth Éva (1994): A tehetség meghatározása és összetevői. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): A tehetségfejlesztés pszichológiája. Szöveggyűjtemény. KLTE PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 23–28.

230

Herskovits Mária, Gefferth Éva (1995): Personality and motivational factors influencing the change of high intellectual potential. GIFTED EDUCATIONAL INTERNATIONAL 10:(2) 71–75. Herskovits Mária, Gonda, J., Villó, G. (2000): Sun-Camp in the Mountains, 1999. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 122. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1992): Tehetségidentifikáció. ISKOLAKULTÚRA 2:(23-24). 115–118. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1993): Kiegyensúlyozatlan intelligenciastruktúrájú tehetséges gyerekek. [Gifted children with an unbalanced intelligence structure.] PSZICHOLÓGIA 13:(4), 523–550. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1994): Kérdések és ellentmondások a tehetséges gyerekek kiválasztásában. [Questions and contradictions in the selection of gifted children.] PSZICHOLÓGIA 14:(4). 515–534. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1994): Kiváló képességű gyerekek követéses vizsgálata. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): A tehetségfejlesztés pszichológiája. Szöveggyűjtemény. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 184–198. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1995): A tehetség feltárása. ÚJ PEDAGÓGIAI SZEMLE 45:(10), 41–51. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1995): A tehetség megítélése. In: Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 170–184. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1995): Gifted children's early years by parental interviews. In: MW Katzko, FJ Mönks (Eds.): Nurturing talent: Individual needs and social ability. Konferencia helye, ideje: Nijmegen, Hollandia, 1994.10.08–1994.10.10. Nijmegen: Van Gorcum. 58–63. The Fourth Conference of the European Council for High Ability. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1995): Types of high ability: Highly able children with an unbalanced intelligence structure. EUROPEAN JOURNAL OF HIGH ABILITY 6: 38–48. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (1997): Kiváló képességű gyerekek követéses vizsgálata. In: Balogh László, Polonkai Mária, Tóth László (szerk.):

231

Tehetség és fejlesztő programok. Magyar Tehetséggondozó Társaság – KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 189–200. Herskovits Mária, Gyarmathy Éva (szerk.) (1993): Vissza a holnapba. MTA Pszichológiai Kutatóintézet, Budapest. 108 lap Herskovits Mária, Polonkai Mária (szerk.) (1998): Tehetség és társadalom. KLTE, Debrecen. 81 lap Herskovits, Mária (1991): Counselling gifted children. In: European Journal of High Ability, 2 (2), 161–166. Herskovits, Mária, Barnett, L., Da Silva, M., Gilheany, S., O’Reilly, C., Quitmann, H. (2000): Centers for Gifted. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 23. Herskovits Mária, Ritoók Magda (szerk.) (2013): Tehetségek vonzásában. A kiadvány „A tehetséges fiatalok segítése az életviteli-életvezetési tanácsadó szolgálatok módszertani támogatásával” című pályázat keretében jött létre. Budapest. Hock Zsuzsanna (2009): Tehetséggondozás projektmódszerrel: könyvtárhasználati versenyek. Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet, Budapest. Hódi Sándor (2009): A tehetség kérdőjelei: tanulmányok, előadások, interjúk. VMMI Zenta. Hogy az embereknek is legyenek kertészeik. Az első Dunántúli Tehetségvédelmi Tanácskozáson elhangzott előadások referátumai. Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet, Veszprém. 183 lap Holjevicz Ferencné (1992): Differenciálás, hátránykompenzálás és tehetséggondozás az összevont osztályú tanulócsoportokban. In: Sántha Attiláné (szerk.) : A kisiskolák szervezése és működése – ma: tanítás-tanulás az öszszevont osztályú tanulócsoportokban. Baranya M. Hollósi Hajnalka Zsuzsanna (2008): Gyermekkép, gyermekvilág, gyermekfelfogás változásai pedagógiai megközelítésben. Iskolakultúra, Online, 2, 92-103. Hornyákné Sztanyik Magdolna (2000): Pedagógusszerepek változása napjainkban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet.

232

Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 179–191. Hortobágyi Katalin (1995): A tanulási folyamat differenciálásának elvei és gyakorlata: feldolgozási program pedagógus továbbképzések számára. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 94 lap Hortobágyi Katalin (szerk.) (2002): Projekt kézikönyv. Iskolafejlesztési Alapítvány, Budapest. 199 lap Horváth Katalin (2011): Szövegeljünk! Kommunikáció, szóbeli és írásbeli szövegalkotás. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 244–251. Horváth Katalin, Juhászné Vadász Emese (2011): Anyanyelv és irodalom modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 208–214. Horváth László (2010): Az Arany János Tehetséggondozó Program egy végzős diák szemével. Tehetség, 18. (1), 7. Horváth Mariann- Tóth Tibor (2008): Iskolai arculat és identitás elemzése a Bercsényi Miklós Gimnázium és Kollégium példáján keresztül. Taní-Tani, Budapest. Horváth Mariann- Tóth Tibor (2008): Iskolai arculat és identitásformálás. Economika, Szolnok. Horváth Mariann- Tóth Tibor (2009): Tehetségháló, avagy: a hálózatokban rejlő lehetőségek a közoktatásban. Economika, Szolnok. Horváth Mariann, Tóth Tibor (2011): Tehetséghálók, avagy a hálózatokban rejlő lehetőségek egy közintézmény számára közoktatási intézményekben, Tanárképzés, szociálisképzés, gyermekvédelem, Líceum, Eger. Horváth Péter (2010): Az Arany János Tehetséggondozó Program gyakorlati tapasztalatai. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 51–54. Horváthné Moldvay Ilona (2009): Tehet a tehetségért – A konferencia elé. Tavaszi Pedagógiai Információk a Tehetség jegyében. A Hubay Jenő Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Pedagógiai Szakkönyvtár kiadványa. (1) 10–11. Horváthné Zilahy Ágnes (2000): Tehetségfejlesztés az elmélet és a gyakorlat tükrében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kö-

233

tet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 173–178.

Kar,

Pedagógiai-

Horváthné Zilahy Ágnes (2003): Tehetségfejlesztés az elmélet és a gyakorlat tükrében. Tanító, 41. (1), 1–2. Horváthné Zilahy Ágnes (2008): Tehetségnevelés. Beszélgetés Sipos Imrével, a székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola igazgatójával az Arany János Tehetséggondozó Programról. Tehetség, 16. (2), 5. Horváth-Szabó Katalin (1990): A kiemelkedő intellektusú tanulók iskolai közérzete. Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 666–671. Hriczóné Nagy Gabriella (2012): Tehetségsegítő folyamat egy óvodában. Fókusz, 14. (1), 48–58. Hujber Tamásné (2010): Portfólió és egyéni fejlesztési terv használata az Arany János Tehetséggondozó Programban. Új Pedagógiai Szemle, 60. (89), 99–106. Hujber Tamásné (2011): A KLEBELSBERG TEHETSÉGPONT TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Kaposvár). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Génusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 83–106. Hunyadi Lászlóné (1994): Az óvodától a művésztanári diplomáig In: Tehetségfejlesztő Műhely 3. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 13–28. Hunyady György (2000): A történeti-társadalmi környezet és a tehetség kibontakozása: ösztönzés és/vagy gátlás. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 14. Hunyady György (2000): How Does Social-Historical Environment Hinder or Promote Talent? In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 16. Huszárné Kádár Ibolya (2009): A hátrányos helyzetű tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja a nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban. Pedagógiai műhely, 34. (4), 34–41. Huszárné Kádár Ibolya (2011): A Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium Tehetségpont tevékenységének bemutatása. In: Kónyáné Tóth Mária, Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos

234

Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 348–353. Huszka Vivien (2009): Mit adott nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 17. (4), 10. Igaz Sarolta (2010): A tehetséggondozás szerepe a nevelésben. Fókusz, 12. (2), 101–117. Illés Lajosné (1985): Az iskolai tehetségnevelés lehetőségei és módszerei. Nemzetközi áttekintés. Pedagógiai Szemle, 3. sz. 219–229. Imre Rubenné (2005): Anyanyelvi tehetséggondozás a tanítóképzésben, In: Jenei Teréz - Nagy Éva (szerk.): A tanítóképzés múltja és jelene. Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza. 90-94. Imre Rubenné (2007): A nyelvi kreativitás fejlesztésének lehetőségei alsó tagozatban. In: Schmercz István (szerk.): Pedagógiai, pszichológiai és módszertani tanulmányok. Élmény’94 Bt. Könyvkiadó, Nyíregyháza. 151-160. Imre Rubenné (2010): A rövidpróza kreatív-produktív megközelítési lehetőségei alsó tagozatban. In: Jenei Teréz, Nagy Éva (szerk.): Benedek Elek öröksége. Élmény ’94. Bt, Nyíregyháza. 157–172. Imre Rubenné (2011): A kreatív-produktív versmegközelítés alkalmazása kisiskolások körében (Kísérletek hagyományos versvehikulumok létrehozására). Módszertani Közlemények, 2. 51–58. Imre Rubenné (2011): Anyanyelvi tehetséggondozás. Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza. Imre Rubenné (2012): Kísérletek képvers-vehikulumok létrehozására alsó tagozatban. Módszertani Közlemények, 1: 24–34. Imre Rubenné (2013): A versek formai felépítésével kapcsolatos gyakorlatok alkalmazása alsó tagozatban. Módszertani Közlemények, 1: 15– Imre Rubenné, Schmercz István (2011): Tehetséggondozás. Consult ScolariNyíregyházi Főiskola, Szatmárnémeti. Inántsy Papp Judit, Orosz Róbert, Pék Győző, Nagy Tamás (2011): Tehetség és személyiségfejlesztés. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Inántsy-Pap Judit (2010): Tehetség és személyiségfejlesztés. In Inántsy-Pap Judit, Orosz Róbert, Pék Győző, Nagy Tamás: Tehetség és személyiségfejlesztés. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 9–46.

235

Inántsy-Pap Judit, Juhász Eszter Vera (2011): A kreativitás és a gyermekrajz fejlődése: kísérlet a kreativitás összehasonlító vizsgálatára hat és tizenegy évesek körében. In Münnich Á. (Eds): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. Inántsy-Pap Judit, Juhász Eszter Vera (2011): A kreativitás és a gyermekrajz fejlődése: kísérlet a kreativitás összehasonlító vizsgálatára hat- és tizenegy évesek körében. In: Münnich Ákos (Szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 201–222. Inántsy-Pap, Judit, Kondé, Zoltán (2008): Investigating the development of executive functions in young children. A possible tool for the early identification of giftedness. In Mező, F., Péter-Szarka, Sz. (Eds) Psychological aspects of gifted education. Department of Educational Psychology, University of Debrecen, Hungary & Kocka Kör, Debrecen, 27– 37. Iren Nagy, Irene Papp (2013): Developing gifted children in Hungarian preschool education. In: Belle Wallace (edited) Gifted Education International, England. 1-11. Irinyiné Papp Ildikó (2000): A hazai tehetségvédelmi mozgalom 1935-től 1942-ig. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 236–246. Jablan, Slavik - Radovics, Ljiljana (2011): Vasarely és a matematika: az interdiszciplinaritás esztétikája felé Dél-Pannon Múzeumokért Kiemelten Közhasznú Egyesület, Pécs Ján László (1986): A nyelvi tehetséggondozás problémái. In: Orosz Sándor: Hogy az embereknek is legyenek kertészeik. Az első Dunántúli Tehetségvédelmi Tanácskozáson elhangzott előadások, referátumok. Megyei Pedagógiai Intézet. Veszprém M. Tagozat, Veszprém. 174–179. Janurikné Lestyán Erzsébet (2005): Tehetséggondozás alsó tagozaton. In: Herbszt Mária (szerk.): Tantárgypedagógiai kutatások. Eötvös József Főiskola, Baja, 63-71. Janurikné Lestyán Erzsébet (2008): A tehetség megnyilvánulása az óvodáskorban. In: Keresztesi Katalin (szerk.): Sporttudomány, neveléstudomány a gyakorlatért. 37. Mozgásbiológiai konferencia, TSF PFK, Budapest 128132.

236

Janurikné Lestyán Erzsébet (2008): Tehetség azonosítása és fejlesztése, Kadocsa László (szerk.): Dunaújvárosi Főiskola közleményei. Dunaújvárosi Főiskola, Dunaújváros 97-107. Janurikné Lestyán Erzsébet (2008): Tehetség azonosítása és fejlesztése. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. Diákköri műhelymunkák, TSF PFK, Szarvas, 21-34. Janurikné Lestyán Erzsébet, Szabóné Balogh Ágota (2005): Tehetségfejlesztés és felzárkóztatás a szarvasi Benka Gyula Evangélikus Általános Iskolában. In: Raicsné Horváth Anikó (szerk.): Tükörkép. OTE, Baja, 168172. Janurikné Lestyán Erzsébet, Szabóné Balogh Ágota (2006): Differenciált fejlesztés lehetőségei általános iskola felső tagozatában, különös tekintettel a tehetségre. In: Virágné Horváth Erzsébet (szerk.): Diskurzus. TSF PFK, Szarvas, 25-37. Janurikné Letyán Erzsébet (2008): A tehetség azonosításának és fejlesztésének lehetőségei. In: Virágné Horváth Erzsébet (szerk.): Diskurzus. Szent István Egyetem Pedagógiai Kar, Szarvas, 59-70. Jánvári Miriam (2012): Miért csalnak még a tehetségesek is? In: Nevelési kihívások kezelése a felsőoktatásban konferenciasorozat: Kutatók a kiterjesztett tehetségfejlesztésért. Szent István Egyetem, Alkalmazott Bölcsészeti és Pedagógiai Kar. Szarvas. Jászberényi Andrásné Szendőfi Éva (2000): Az értő olvasás elsajátításának vizuális módszere. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 49. Jenei Teréz (1996): A kreatív produktív szövegmegközelítés alkalmazása az alsó tagozatban. Módszertani Közlemények, 1. 17-22. Józsa Zoltán (2008): Tehetséggondozó program roma fiataloknak. Köznevelés, 64. (14), 7. Judit Pásku, Ágota Fehérné Kiss (2011): Talent Development Traditions and New Endeavours in Great Britain in the 21st Century. In János Gordon Győri (ed.): International Horizons of Talent Support. Budapest: MATEHETSZ Géniusz Integrált Tehetségsegítő Program. 97–120. K. Nagy Emese (2012): Tehetségfejlesztés táblajátékkal. Fókusz. XIV. 2012/1. 59–75.

237

K. Nagy Emese (2013): A tanulók személyre szabott differenciálásának lehetséges módjai. In: PodráczkyJudit (szerk) Különlegesek. Adalékok a differenciálás módszertanához. Budapest, 13–41. K. Nagy Emese (2013): A H2O a tehetségekért Program részeként alkalmazott Komplex Instrukciós speciális kooperatív tanítási módszer egyéves tapasztalatainak összegzése. Vzdelávanie, vyskum a metodológia. International Research Institute. Komárno, 738–751. K. Nagy Emese, Tóth Tamás (2013): Kereső és fejlesztő programok hátrányos helyzetű és az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő tehetségeknek. Talentum Program tervezete 2014-20. (Kézirat) K. Udvari Katalin (szerk.) (2006): Integrált művészeti nevelés az iskolában és a családban. Psalmus Művészetpedagógiai Egyesület, Budapest. Kádár Judit (2013): Pályaeltérítés. Hogyan lett Tutsek Annából lányregényíró? Kalligram, 22. 2013. január, 61-66. Kálmán Attila (1985): Tehetségkutatás, tehetséggondozás a gyakorlatban. Matematikatanítás, 1. sz. 9–15. Kálmánchey Márta (1981): A kreativitás fejlesztésének néhány elméleti és gyakorlati kérdése. Acta Psychologica Debrecina 5. sz. KLTE Debrecen. Karácsony G. (2000): The Ways of Expressing Divergent Thinking in Children of Age 6 and 10-11. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 60. Kárpáti Andrea (1985): Beszélő tárgyak Tankönyvkiadó, Budapest. Kárpáti Andrea (1991): Látni tanulunk: A műelemzés tanítása az általános iskolában. Akadémiai Kiadó, Budapest. Kárpáti Andrea (1995): A vizuális megismerés módszerei. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. Kárpáti Andrea (2001): Firkák, Formák, Figurák. Dialóg Campus Kiadó, Budapest. Kárpáti Andrea (2001): Firkák, formák, figurák: a vizuális nyelv fejlődése a kisgyermekkortól a serdülőkorig. Dialóg Campus, Budapest; Pécs. Kárpáti Andrea (2002): A vizuális tehetség fejlődése és fejlesztése a kamasz korban – magyar művészek életútja alapján. In: Köves Szilvia (szerk.):

238

Juveníliák II. Kortárs magyar képző művészek gyermek- és ifjúsági munkái. Magyar Ipar- művészeti Egyetem, Budapest. Kárpáti Andrea (2005): A kamaszok vizuális nyelve. Akadémiai Kiadó Zrt., Budapest. Kárpáti Andrea (szerk.) (1993): A vizuális tehetség felismerése és gondozása. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. Kárpáti Andrea (szerk.) (1995): Vizuális képességek fejlődése. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Katona József Gimnázium és Számítástechnikai Szakközépiskola (2000): Az Arany János Tehetséggondozó Programra pályázó gimnáziumok és kollégiumok kiválasztásáról. Köznevelés, 56. (1), 10, 21. Katz Sándor (2010): Matematika tehetséggondozás az Arany János Tehetséggondozó Programban. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 81–84. Keczeli Danica, Orendi Mihály (2011): Debreceni „kincsek” – sporttehetségek kiválasztása és gondozása a Debreceni Sportiskolában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 146–154. Kecskemétiné Szilvási Zsuzsanna (2010): Tapasztalatok a mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgy tanításából Pedagógiai Műhely 35. (1). 81–89. Kelemen Lajos (2000): A nyelvi-fogalmi fejlődést megalapozó gondolkodási struktúrák és műveletek mérése 3–6 éves korú gyermekek körében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 50. Kelemen Vivienne (2011): Mit adott nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 19. (1), 15. Kellei György (2008): Tehetséggondozó középiskolák. Napló. 64. évf. 227. sz. p. 6. Kerekes Noémi (2005): Tehetségazonosítás társas kapcsolatok feltárásán keresztül. Fókusz, 7. (1), 91–98. Képességfejlesztés, tehetséggondozás. Képességfejlesztés 1983. HajdúBihar megyei Pedagógiai Továbbképző Intézet, Debrecen. 164 lap Képességfejlesztés, tehetséggondozás. Képességfejlesztés 1984. HajdúBihar megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen. 144 lap

239

Király István (1986): A teljesítményelv érdekében. Pedagógiai Szemle, 9. 844–855. Király Mihály (2000): Művészeti blokk a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskola tehetségfejlesztő programjában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 51. Kirsch Éva, Dudics Pál, Balogh László (2010): A tehetséggondozás lehetőségei fizikából. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Kirsch Éva, Dudics Pál, Balogh László (2011): A tehetséggondozás lehetőségei fizikából. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Kis Kond László, Kiss Tihamér (1986): A tehetségmegalapozó képességek kibontakozását elősegítő pedagógia az első hat életévben. Pedagógiai Szemle, 1. sz. 52–62. Kiss Albert (2002): Tehetségígéretek fejlesztésének tapasztalatai. Tehetség, 10. (2), 3. Kiss Albert (2010): Tudományos diákkör az általános iskolákban – a diákkör létrehozása és működtetése. Zalabéri Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Óvoda, Zalabér. Kiss Attila (2001): Educating Gifted Children in Szerencs. Enrichment Project at István Bocskai Secondary Grammar School and School of Economic Studies. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 97–102. Kiss Attila, Kiss Attiláné (2000): A tehetségfejlesztés útjai Szerencsen: A Bocskai István Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskola tehetségfejlesztő programja, együttműködve a Bolyai János Általános Iskolával. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 52. Kiss Attila, Zemlényi Zoltán (1999): Tehetséggondozó program a Bocskai István Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskolában Szerencsen (együttműködve a Bolyai János Általános Iskolával). In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 251–256.

240

Kiss Attila, Zemlényi Zoltán (1999): Tehetséggondozó program a Bocskai István Gimnázium és Közgazdasági Szakközépiskolában Szerencsen (együttműködve a Bolyai János Általános Iskolával). Talent development programme at Bocskai István Grammar School and School of Economic Studies in Szerencs (in cooperation with Bolyai János Primary School). In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 69–76., 77–85. Kiss Boglárka (2011): A tengeri uborkák rövid boldogsága: Az amerikai X generáció új tehetsége, Wells Tower. Alföld, 62. (4), 105–110. Kiss Gábor, Csermely Péter (szerk.) (2008): A magyar társadalom a tehetség szolgálatában. A Magyar Tehetséggondozás I. Országos Konferenciájának összefoglaló kötete. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Kiss Gabriella (2009): Mit adott nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 17. (6), 11. Kiss István – Balogh László (2004): Kellemes problémák. In: N. Kollár Katalin – Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest. 496-538. Kiss Margit (2012): Agyagba fúrt gyermekvilág: plasztikai munka Kovács Éva kerámiái hatására. Óvodai nevelés, 65, (8), 18. Kiss Papp Csilla (2010): Vizuális tehetséggondozás. In: Mező Ferenc – Kiss Papp Csilla – Subicz István (2010): Képzőművész tehetségek gondozása. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 53-114. Kiss Sándor (1986): A matematikai tehetség egyik jele: a gondolkodás eredetisége. Módszertani Közlemények 1. 39–41. Kiss Sándor (1987): Matematikai tehetséggondozó munkánk kezdeti tapasztalatai. Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 792–795. Kiss Sándor (1991): Egy teszt a matematikai tehetségek kiválasztásához. Módszertani Közlemények 1. 45–49. Kissné Rusvai Julianna (2007): A tanári hivatástudat átörökítése. In: Schmercz István (szerk.): Tudásbázis és pedagógusképzés. Pedagógiai,

241

pszichológiai és tantárgy-pedagógiai tanulmányok. Élmény ’94. Bt, Nyíregyháza. 19-26. Klein Sándor (1988): A műszaki-technikai tehetség felismerése és fejlesztése. Baranyai Pedagógiai Körkép 11, 27-35. Klein Sándor (1989): A kreativitás pszichológiája. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó Budapest 49–73. Klein Sándor, Farkas Katalin (szerk.) (1990): Tehetségnevelés Magyarországon. Szöveggyűjtemény. G-2000 Tudományos Tehetségkutató- és Gondozó Alapítvány, Csongrád Megyei Pedagógiai Intézet, Szeged. 403 lap Klein Sándor, Farkas Katalin (2013): Pedagógusok a tehetségfejlesztés szolgálatában. Fejlesztő pedagógia, 24. (3-4), 32–39. Knausz Imre (szerk.) (2001): A Tanítás mestersége. Miskolci Egyetem Btk (Soros Alapítvány támogatásával) Kiadó: Iskolafejlesztési Alapítvány, Knausz Imre (szerk.) (2008): Gyermek, pedagógus, pedagógusképzés. Miskolci Egyetem Btk (Kiadó: Új Helikon Kiadó Budapest.) Kocsis Éva (2000): Tehetséges gyermek nevelése a családban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 205–214. Koi Balázs (2009): Mesterkurzus”a Kis Vakond Gyermektáborban. Pedagógiai Műhely, 34 (4). 88-89. Koi Balázs (2010): Tomku Zsolt In: Pokrovenszki Gergely (szerk.): 25 sikertörténet. IMI Print Nyomda, Nyíregyháza. 199–206. Kolozsváry Judit (1999): A sajátos ember. Okker Kiadó, Budapest Koltói Lilla, Őrsi Gábor (2012): A tudás átadásának öröme: interjú Falus Andrással a felsőoktatási tehetséggondozásról. Felsőoktatási műhely, 4. sz. 7–14. Komáromi Julianna (2000): A tehetséggondozás lehetőségei és színterei a Petőfi Sándor Általános Iskolában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 53.

242

Komáromi Julianna (2011): Tanulási orientáció-vizsgálat 5. és 6. osztályosok körében. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 169–180. Komáromi Julianna (2011): Test és szellem fejlesztése a mozgásművészeti modulban. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 77–83. Komzsík Attila – Komzsík Eszter – Mező Ferenc – Mező Katalin (2009): Szlovákiai magyar tanulók tanulási jellemzői az IPOO-modell értelmezési keretében. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc – Viczayová, Ildikó (Eds.): Teória a prax II. (Zborník referátov). Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Nitre (SLO). 89-98. Koncz István (1986): Otkrityie „Ja” samovoszpitányie, samokontrol i szposzóbnosty junoseszkoj licsnoszti. Leningradszkij Universitet, Leningrád Koncz István (1993): Az önkifejezés gazdagítása. BGGYTF, Budapest. Koncz István (1994): Önkifejezés és kommunikációs készségfejlesztés. Debrecen. Koncz István (1996): Önismeret – önbizalom, tehetség- és identitástudat cigányszármazású tanulók körében. In: Gyerekcigány, 179–205. Budapest. Koncz István (1996): Self-knowledge, self-reflection, auto-expression, image and succes (In: Succesful people, an energy source, 31–83.) Budapest, Ministry of Labour. Koncz István (1999): Pedagógusszerep és tehetségfejlesztés. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 108–129. Koncz István (2004): A kiterjesztett tehetséggondozás rendszere és tartalmi elemei. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 56–61. Koncz István (2006): A pedagógusszerep. In: Balogh László: Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. 247–308.) Urbis Kiadó, Budapest. Koncz István (2006): A tehetséggondozás perspektívái (In: Bábosik István: Az iskola optimalizálása – a struktúra változtatása nélkül. 205–217.) PEME, Budapest.

243

Koncz István (2008): A kiterjesztett tehetséggondozás és személyiségfejlesztés. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 117–143. Koncz István (2008): Kiterjesztett tehetséggondozás és személyiségfejlesztés (In: Balogh László, Koncz István: Kiterjesztett tehetséggondozás. 117144.) PEME-Tanulmányok – VIII. Budapest Koncz István (2011): Kamaszkapaszkodó. Fapados Kiadó, Budapest Koncz István (2011): Sikeres, mert hiteles. Fapados Kiadó, Budapest Koncz István (2012): Pedagógusszerep a tehetségfejlesztésben, Fapados Kiadó, Budapest. Koncz István, Buda Béla (1996): Életvezetés. Szókratész Kiadó, Budapest. Koncz István, Ranschburg Jenő (1992): Tíz teszt a kihíváskezelő készségek mérésére. Külkereskedelmi Főiskola, Budapest. Kondé Zoltán (2001): Központi végrehajtó működés, figyelmi szelekció és matematikai tehetség. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Kondé Z, Máth J. (2011): Matematikai kreativitás és matematikai teljesítmény. In Münnich Á. (szerk.) A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen, 149–176. Kondé Z., Czigler I. (2001): Központi végrehajtó működés, figyelmi szelekció és matematikai tehetség. Alkalmazott Pszichológia, 2, 5–25. Kondé Z., Czigler I. (2001): Mathematical giftedness and executive control, In Balogh L., Tóth L. (eds.), Gifted development at schools: Research and practice. University of Debrecen, Dept. of Educational Psychology. 43–54. Kondé Z., Czigler I. (2003): Mathematical giftedness and information processing, In Mönks, F. J., Wagner, H. (eds), Development of human potential: Investment into our future. Verlag Karl Heinrich Bock, Bad Honnef, Germany, 58–61. Kondé Zoltán (2000): Mathematical Giftedness and Selective Attention. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 61.

244

Kondé Zoltán, Czigler István (2001): Mathematical Giftedness and Executive Control. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 43–54. Koppány László (2004): A Koroknay Dániel Tehetséggondozó és Általános Iskola múltja, jelene és jövője. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem PedagógiaiPszichológiai Tanszéke. 14–17. Koreczné Kazinczi Ilona (szerk.) (2006): Esélyteremtés az oktatási informatika eszközeivel: tanári kézikönyv a 12–14 éves korosztály oktatásához. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Kormányos Róbert, Vida János (2012): A tehetséggondozás szerbiai vonatkozásairól. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 89–94. Kormányos Róbert, Vida János (2012): Vajdasági tehetséggondozás. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 107–108. Kormos Dénes (2004): A tehetséggondozás térségi hálózati programja BAZ megyében. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 18–34. Kormos Dénes (2008): A tehetséggondozás térségi hálózati programja B-AZ megyében. Magyar Tudomány 02. 22. 2008. 221 p. Kormos Dénes (2009): A tehetséggondozás térségi hálózati programja Borsod-Abaúj-Zemplén megyében. Tehetség, 17, (5), 12–13. Kormos Dénes, Sarka Ferenc (2002): Tehetség és pedagógia a Miskolci Egyetem tanárképzésében. Miskolci Pedagógus 19. 41–44. Kormos Dénes, Sarka Ferenc (2004): Tehetségmentés – tehetséggondozás. Nemzetközi konferencia, Miskolc. Alkalmazott pszichológia 6. (4), 165– 168. Kormos Dénes, Sarka Ferenc (2006): A tehetséggondozás hálózati programja. Tehetség, 14, (3-4), 6–7.

245

Kormos Dénes, Sarka Ferenc (2008): Tehetséggondozás hálózati programban. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 279–292. Kós Nóra (2008): Gyermekismereti módszerek, technikák a személyiségfejlesztésben. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. Diákköri műhelymunkák, TSF PFK, Szarvas, 35-47. Kós Nóra, Lestyán Erzsébet (2012): Hogyan fejlesszük a matematikai tehetségeket? Tanítás-tanulás, 9. (5), 42–43. Kósáné Ormai Vera (1999): Pszichológus az iskolában. Okker Kiadó, Budapest. Kotormán Mihály (2000): Tehetséggondozás az iskolában, a fizika tanításában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 54. Kotsisné Faragó Katalin (2000): Részképesség-zavaros tehetséges gyerekek alulteljesítésének felismerése pszichometriai eljárásokkal. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 86–99. Kovács András (2006): A matematikai problémamegoldás iskolai alkalmazásairól. Debreceni Egyetem, Debrecen. Kovács András, Juhász Katalin (2000): Informatika az iskolai tehetséggondozásban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 55. Kovács Ferenc (2011): Tehetséggondozás, személyiségfejlesztés a művészetek eszközeivel. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 75–76. Kovács Gábor (2012): A matematikai tehetség fejlesztése. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 394–407. Kovács Gábor, Balogh László (2011): A matematikai tehetség fejlesztése. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Kovácsné Duró Andrea (2005): Tudományos diákköri munka mint tehetséggondozás. Tehetség, 13, (1-2), 3.

246

Kovácsné Nagy Emese (2012): Tehetségfejlesztés táblajátékkal. Fókusz, 14. (1), 59–75. Kovácsné Szegedi Ildikó (2012): A miskolci Zrínyi Ilona Gimnázium tehetséggondozó programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 575–593. Kozéki Béla (1980): A motiválás és motiváció összefüggéseinek pedagógiai pszichológiai vizsgálata. Akadémiai Kiadó, Budapest. Könyvek tehetségsegítő szakembereknek. Új katedra, 2011. 4. (5-6), 31. Kőpatakiné M. M., Mayer József (2006): Bevezetés a mentorálás módszertanába. OKI, Budapest. Körmöci Katalin (2010): A tehetség jelei lehetnek a való élet mindennapjaiban. Óvodai nevelés, 63. (9), 11. Környei László; [Riporter:] Novák Gábor (2000): „Hogy eljussanak az egyetemig.”: Beszélgetés -- helyettes államtitkárral az Arany János Tehetséggondozó Programról. Köznevelés, 56. (4). Környei László; [Riporter:] Schüttler Tamás (2001): Esély a társadalmi mobilitásra. Interjú ... az Arany János Tehetséggondozó Programról. Új Pedagógiai Szemle, 51. (5), 17–24. Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium - Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet – Nemzeti Erőforrás Minisztérium (2011): Új nemzedék jövőjéért program – vitairat www.ujnemzedek.hu Krassói Karola (2011): A MESSZEHANGZÓ TEHETSÉGEK ALAPÍTVÁNY TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Budapest). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 131–164. Kun István, Tóth László (2010): Tehetség a labdarúgásban. Magyar Sporttudományi Szemle, 11, (1) 37–41. Kurimay Tamás – Kurimay Dóra – Kurimay Anita (2012): Család szerepe a sportban, sportoló a családban. In: Kurimai Tamás – Faludi Viktória – Kárpáti Róbert (szerk.): A sport pszichológiája. Fejezetek a sportlélektan és határterületeiről I. Oriold és Társai Kiadó, Budapest. 145-170. Kurucz Rózsa (1985): Egy tehetség nyomában. Kisfaludi Stróbl Zsigmond emléke. Tolna Megyei Népújság 1985. december 31.

247

Kurucz Rózsa (2004): A tehetséges, európai műveltségű Bezerédj Amália (1804-1837) öröksége. Neveléstörténet 1, 34-49. Kutatási lehetőségek középiskolásoknak 2003. Műszaki Könyvkiadó, Budapest. 200 lap L. Balogh, L. Balla, K. Nagy, Éva Szombathy (2003): Development of High Ability Pupils Aged 10–14. In: Development of Human Potential: Investment into Our Future. Eds: F. J. Mönks, H. Wagner, K. H. Bock. Bonn. 172–176. L. Ritók Nóra (2008): Művészeti nevelés és hátrányos helyzet. Taní-tani, 44. (1), 28–33. Web: http://www.tani-tani.info/081_ritok. Lackfi János (2007): Kreatív írás, avagy Az irodalom, mint mesterség. Újpesti Pedagógiai Szemle (1-2) 20–25. Laczka Gyuláné (2000): Gimnáziumi gazdagító program. Interneten a clusterekről. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 163–170. Laczó, Zoltán (1991): Expressiveness as one of the musical abilities? Canadian Journal of Research in Music Education, 33, 105–110. Ladich Artúr (2001): Arany János Tehetséggondozó Program a Révai Miklós Gimnáziumban. In: Hogyan tovább? : A Győr-Moson-Sopron megyei pedagógusok lapja, 1216-397X. 011. 2. Lajtos Nóra (2010): Tehetségpont.hu. Pedagógiai Műhely, 35. (2), 63–73. László Ágnes (2000): Mentális képességterületek feltérképezése az általános iskola első négy osztályában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 9–38. László József (2010): A tehetségnek tekintélye van az országban. Óvodai nevelés, 63. (9), 2. László Tóth (2010): The role of intelligence and creativity in the comprehension of narrative texts. In: Zuzana Nagyová-Lehocká (Ed.), Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra. 103–111. Lénárt Ágota – Berczik Krisztina (2002): Női ifjúsági válogatott kajakozók sportpszichológiai felkészítő és önismereti kiscsoportja. In: Lénárt Ágota

248

(szerk.): Téthelyzetben. Sportpszichológiáról edzőknek és versenyzőknek. Országos Sportegészségügyi Intézet, Budapest. 97–99 Lénárt Béla (1985): Egyszerűség vagy többszínűség. Gondolatok a tehetségnevelés mai gondjairól. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 902–914. Lengyel Zsolt (1995): Az anyanyelvi fejlettség jellemzői 4. osztályos tanulóknál. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék. Debrecen. 132–169. Lenkey Csaba (2000): Tehetségek a magyar zeneoktatás rendszerében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 56. Lepenye Mária, Baló Péter (2012): A tehetség nem ismer határokat. Tanítás-tanulás, 9. (9), 48–49. Lepeš, Josip (2009): Sporttehetség. In: Varjú Potrebić tatjana – Vida János (szerk.): III. Tehetség Nap. Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta (Szerbia). 117-124. Léphaft Áron (2005): Tehetségen innen, határon túl. Magyar Tudomány 166, 620-622. Lerchné Egri Zsuzsanna, Plesz Barbara (2012): Amiben igazán gazdagok vagyunk, az a tehetség. Csengőszó, 20. (3), 17–19. Lestyán Erzsébet (2010): Korai tehetségazonosítás és fejlesztés. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkutatás - Határon innen és túl. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen, 69-72. Ligeti György (2003): Gyújtós. Iskola, demokrácia, civilizáció. In: Új Mandátum, Budapest. 185–223. Liskó Ilona (1989): Lépéshátrányban. Oktatáskutató Intézet, Budapest. 158 lap Lonovics László (2008): Tehetséggondozás a vizuális művészetek területén. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. (Diákköri műhelymunkák), TSF PFK, Szarvas, 49–55. Lórántné Presits Lujza (1993): Népművészet a tehetséggondozás szolgálatában. Tehetség, 1, 8.

249

Lőrincz Gitta, J. (2001): Tudtad, hogy tehetséges vagy? Szort Kiadó, Budapest. Lőrincz Györgyné (2007): Sátoraljaújhelyi Kistérség Többcélú Társulása által működtetett Tehetségkutató, Tehetségfejlesztő decentrum és a Tehetséggondozó műhelyek munkája a monitoring vizsgálatok tükrében. In: Sátoraljaújhelyi Kistérség Többcélú Társulása szakmai nap: 2007. márc. 1. Sátoraljaújhely: Sátoraljaújhelyi Kistérség Többcélú Társulás, 6–7. Lőrincz Ildikó, Tóth László, Ispány Márton (2002): Kreativitás és tanulásban akadályozottság. Alkalmazott Pszichológia, 4 (1), 35–57. Lubinszki Mária (2012): Tehetségszűrés a Renzulli modell alapján (Egyéni fejlesztési irányok meghatározása). In: Sarka Ferenc (szerk.): Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola, Miskolc. 82–85. Lubinszki Mária, Sarka Ferenc (2012): Egyéni (tehetséggondozó) fejlesztési tervek készítésének pedagógiai elvárásai. In: Sarka Ferenc (szerk.): Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola, Miskolc. 10–23. Lukács István (2006): Tanulási stratégia és tanulási stílus. In: Nahalka István (Szerk.): Hatékony tanulás. Bölcsész Konzorcium, Budapest.68-80. Lukács Józsefné (2001): Tehetséggondozás és tehetségvédelem óvodáskorban. 1–3. rész. Óvodai Élet, 1. sz. 15–18.; 2. sz. 23–28.; 5. sz. 15–27. Lukács Józsefné (2001): Mérések és módszerek – tehetséggondozás; 3. rész. Óvodai élet, 9. (5), 15–25. Lukács Józsefné (2001): Tehetséggondozás és tehetségvédelem óvodáskorban. Bevezető gondolatok 1. rész. Óvodai élet, 9. (1), 15–18. Lükő István (1986): Képességfejlesztés – tehetséggondozás a szaktanteremben. Műszaki képességek fejlesztése. Kazincbarcika M. Nádasi Mária (2001): Adaptivitás az oktatásban. Comenius Bt, Pécs. M. Nádasi Mária (2003): Projektoktatás. Oktatás-módszertani Kiskönyvtár, V. kötet. Gondolat Kiadó, Budapest. M. Nádasi Mária (2011): A projektoktatás elmélete és gyakorlata. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. M. Nádasi Mária (2011): Adaptív nevelés és oktatás. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest.

250

M. Szilágyi Zsuzsanna (2011): Térképes útmutató tehetségeknek. Tanítástanulás, 9. (3), 7. Madai Sándor (2011): Gondolatok a tehetséggondozásról a Studia Juvenum A. D. 2009 című kötet kapcsán. Debreceni Szemle 2011/3. 325. Magocsa Lászlóné (1989): A tehetségnevelésről. Módszertani Közlemények, 5. sz. 390–391. Magyari Beck István (1988): A tehetség, mint meghasonlás: Az alkotóképesség újraértelmezési kísérlete. Tankönyvkiadó, Budapest. Maksai Erzsébet (2000): Possibilities and Areas of Treating Abilities at Petőfi Primary School. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 67. Maleczkiné Hallók Edit, Sarka Ferenc (2002): Tehetséggondozás Miskolcon. In: Czeizel Endre (szerk.): Tehetség Almanach. Mang Béla (2008): A tehetséggondozás a hazai felsőoktatási stratégiában. In: Felsőoktatás, tehetség, Bologna, 2008: felsőoktatási műhelykonferencia: a Magyar Tehetséggondozás I. Országos Konferenciájának (2008. február) első szakkonferenciája, 2008. május 23. Budapest ELTE Eötvös Kiadó. 22– 39. Mang Béla (2008): Az egyetemi és főiskolai tudományos diákköri tevékenység intézményi feltételeinek javítása. In: „Képezzük őket tudósokká...” : Ünnepi kötet Szendrő Péter 70. születésnapja alkalmából. Áron Kiadó, Budapest. Margitics Ferenc (2003): A különleges bánásmódot igénylő gyerekek énképe. In: Venter György (szerk.): Különleges bánásmódot igénylő gyermekek helyzete Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében. Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Közoktatásért Alapítvány, Nyíregyháza. 73-82. Margitics Ferenc (2005): Pedagógusjelöltek személyiségvizsgálata. Módszertani Közlemények, 45, (4), 145-162. Margitics Ferenc (2008): Hatékony tanulás technikája. Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza. Margitics Ferenc (2010): Pályatervezés. Élmény ’94 Bt, Nyíregyháza.

251

Markó Endréné (1990): Egy tehetségnevelő műhely helyi rendszere. Pedagógiai Szemle, 12. sz. 1148–1155. Martinkó József (1999): A Magyar Tehetséggondozó Társaság története. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 200 lap Martinkó József (2000): A magyar tehetségmozgalom XX. századi történetének néhány tanulsága. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 58. Martinkó József (2001): Az Arany János Tehetséggondozó Program I. Országos Konferenciája. Tehetség, 9. (3-4), 10–12. Márton Sándor, Mező Ferenc, Balogh László, Fónai Mihály (2006): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programja (DETEP) és beválogatási szempontjai. In: Balogh László, Mező Ferenc, Tóth László (szerk.): A Debreceni Egyetem Tehetséggondozó Programjának II. Konferenciája – Tanulmányok. Debreceni Egyetem, Debrecen. 7–12. Márton Sára, Venter György (2009): Iskola és hátránykezelés. In: Bábosik István-Torgyik Judit (szerk.): Az iskola szocializációs funkciói. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest. 163-177. Marx György (2000): A marslakók érkezése. Akadémiai Kiadó, Budapest. Másodközlés. A zenei tehetség. Új Pedagógiai Szemle, 236–244. (2002) MATEHETSZ-képzések - R603., R604., elérhető: www.tehetseghidak.hu Máté-Mártonné Korb Erzsébet (2012): Tehetségpont, pont most, pont így? Óvodai nevelés, 65. (9), 19–20. Máténé Bagi Márta (1989): Tehetséggondozás napközis csoportomban. In: Szabó G. Mária (szerk.): Tudományos ülés 1988. szeptember 30–október 1. JGYTF, Szeged. 118–122. Mátraházi Zsuzsa (2010): 10 éves az Arany János Tehetséggondozó Program. Köznevelés, 66. (9), 4–5. Mayer József (2010): Előzetes gondolatok... Új Pedagógiai Szemle, 60. (89), 35. Megyesi Mária (2000): Tehetséggondozás a Magyarországi Római Katolikus iskolákban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 59.

252

Menyhárt Éva (2000): A tehetséggondozás lehetőségei a gyermekmagazinokban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 60. Mező Ferenc – Kiss Papp Csilla – Subicz István (2010): Képzőművész tehetségek gondozása. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 53–114. Mező Ferenc – Kiss Papp Csilla (2012): A képzőművészeti tehetségek gondozása. In: Balogh László (szerk.): Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen. 377–393. Mező Ferenc – Mező Katalin – Mező Lilla Dóra (2009): Tanulógép. Tanulás módszertani javaslatok. Kocka Kör, Debrecen. Mező Ferenc – Mező Katalin – Mező Lilla Dóra (2011): Tanulógép. Tanulás módszertani javaslatok. K+F Stúdió Kft., Debrecen. (A 2009-ben megjelent, azonos című mű másik kiadó által történt kiadása!) Mező Ferenc – Mező Katalin (2005): Tanulási stratégiák fejlesztése az IPOO-modell alapján. Tehetségvadász Stúdió – Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. Mező Ferenc – Mező Katalin (2007): Tanulási stratégiák fejlesztése az IPOO-modell alapján (Második, átdolgozott kiadás). Tehetségvadász Stúdió – Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (2003): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc Mező Ferenc (1999): Tehetséggondozás magyar órán. (Jegyzet - magyar nyelv és irodalom szakos pedagógusok részére). HB MPI, Debrecen Mező Ferenc (2000): A matematika harcművészeti jelentősége – avagy: érdeklődésközpontú dúsító programok a debreceni Fazekas Mihály Általános Iskolában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 62. Mező Ferenc (2000): Civil szervezetek szerepe a tehetséggondozásban (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 94.

253

Mező Ferenc (2001): A törökszentmiklósi tehetséggondozó program. Pedagógus Világ – Pedagógusok független szakmai magazinja; I. évf. 1. szám. GRAPH-ART Stúdió Kft., Debrecen. 7. p. Mező Ferenc (2001): Sokoldalúság és tehetség – avagy: Casanova után szabadon. Pedagógus Világ – Pedagógusok független szakmai magazinja; I. évf. 1. szám. GRAPH-ART Stúdió Kft., Debrecen. 28. p. Mező Ferenc (2001): Tehetségfejlesztő szakpedagógusképzés a Debreceni Egyetemen. Pedagógus Világ – Pedagógusok független szakmai magazinja; I. évf. 1. szám GRAPH-ART Stúdió Kft., Debrecen. 9. p. Mező Ferenc (2001): The Significance of Mathematics in Martial Arts – or: Interest Based Enrichment Programmes at Mihály Fazekas Primary School, Debrecen. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 110–114. Mező Ferenc (2002): A tanulás művészete. In: Futkos Andrásné, Nyiregyházi László, Veressné Szentléleky Klára (2002): Jubileumi Évkönyv – 10 éves a Komplex tehetségfejlesztő program. Móricz Zsigmond Általános Iskola, Mátészalka. 40–43. Mező Ferenc (2002, 2004): A tanulás stratégiája. Pedellus Novitas Tankönyvkiadó, Debrecen Mező Ferenc (2003): A zene- és képzőművészet terén oktató-nevelő pedagógusok tehetségidentifikációval kapcsolatos tapasztalatainak, módszertani észrevételeinek leltárba vétele. In: Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-AbaújZemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 102–161. Mező Ferenc (2003): A zene- és képzőművészet terén oktató-nevelő pedagógusok tehetségidentifikációval kapcsolatos tapasztalatainak, módszertani észrevételeinek leltárba vétele. In: Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-AbaújZemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 102-161. pp. Mező Ferenc (2003): Tehetség – Művészet. In: Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-AbaújZemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 8– 77.

254

Mező Ferenc (2003): Tehetségazonosító módszerek összehasonlító vizsgálata. In: Ferku Imre, Mező Ferenc (szerk.): Tanárok a tehetségről. MPKITK, Nyíregyháza. 9–90. Mező Ferenc (2004): A tehetség tanácsadás kézikönyve. Tehetségvadász Stúdió – Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen Mező Ferenc (2004): A tehetségazonosítás problémái a vélemények és a teszteredmények összefüggése kapcsán. PhD disszertáció. Fellelhető: Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet könyvtára Mező Ferenc (2004): Alulteljesítés és tanulásmódszertan. In: Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (2004): Az iskolai alulteljesítés tanulás módszertani aspektusból. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 7–107. Mező Ferenc (2005): A tehetségazonosítás módszerfüggő sajátosságainak problémája. Fókusz. (A Borsod-Abaúj-Zemplén megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet oktatási-nevelési és közművelődési szakmai folyóirata) 2005. VII. évf. 1. szám. 70–80. Mező Ferenc (2005): Az IPOO-modell – avagy: a tanulásfejlesztés lehetőségei és kérdései. In: Komlossy Ákos (ed.): Szegedi Nyári Egyetem Évkönyve 2005. Koch Sándor Tudományos Ismeretterjesztő Társulat, Szeged. 3952. pp. Mező Ferenc (2006): A tanulásmódszertan a felnőttképzésben is szükséges – lenne…! In: Szín - Közösségi művelődés (a Magyar Művelődési Intézet folyóirata) 11/5, 2006. október; 25-27. pp. Mező Ferenc (2007): A Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület. Magyar Tudomány, 168. évf., 2007/11, 1486-1489. Mező Ferenc (2008): A tehetségdiagnosztika alapjai. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 11–60. Mező Ferenc (2008): Aluleljesítő tehetséges tanulók. Új Pedagógiai Szemle, 8-9. 107–109. Mező Ferenc (2008): Alulteljesítő tehetségek. In: Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. Profeszorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest. 145–160. Mező Ferenc (2009): Alulteljesítő tehetséges tanulók azonosítása és gondozása cselekvési terv (javaslat). In: Varjú Potrebić tatjana – Vida János

255

(szerk.): III. Tehetség Nap. Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta (Szerbia). 43-48. Mező Ferenc (2009): Hátrányos helyzetű gyermekek tehetségfejlesztése a pedagógiai gyakorlatban. Fókusz (A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézet oktatási-nevelési és közművelődési szakmai folyóirata), XI. évfolyam 2. szám (2009. március); 88–98. Mező Ferenc (2010): A gondolkodás jellemzői, vizsgálati és fejlesztési lehetőségei. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc (Szerk.): Képességfejlesztés digitális tananyaggal. Kocka Kör, Debrecen. 107–112. Mező Ferenc (2010): A képzőművész tehetségek gondozásának pszichológiai alapjai. In: Mező Ferenc – Kiss Papp Csilla – Subicz István (2010): Képzőművész tehetségek gondozása. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 9-51. Mező Ferenc (2010): A képzőművész tehetségek gondozásának pszichológiai alapjai. In: Mező Ferenc – Kiss Papp Csilla – Subicz István (2010): Képzőművész tehetségek gondozása. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 9-51. Mező Ferenc (2010): Az iskolai személyiségfejlesztés minőségbiztosítási, fogyasztóvédelmi, jogi és etikai aspektusai. In: Balogh László – Koncz István – Mező Ferenc (2010): Pszichológiai Metszetek. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 50-56. Mező Ferenc (2010): Bolond Droid – Képességfejlesztő digitális tananyag. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc (Szerk.): Képességfejlesztés digitális tananyaggal. Kocka Kör, Debrecen. 113–120. Mező Ferenc (2010): Tanulás: diagnosztika és fejlesztés az IPOO-modell alapján. Kocka Kör, Debrecen. Mező Ferenc (2010): Tehetséggondozás az óvodában. In: Tatjana, Varjú Potrebić (Ed.): II. međunarodna naučna konferencija U službi talenata, Kanjiža, 22.maj 2010. godine (II. nemzetközi Tudományos Konferencia – A tehetségek szolgálatában, Magyarkanizsa, 2010. május 22-én). Magyarkanizsa: Magyarkanizsa Község Pedagógus Egyesülete. 16–29. Mező Ferenc (2011): A kreatív (produktív)tanulás vizsgálata Jupiterbolhapróbával. In: Münnich Ákos (Szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 89-110.

256

Mező Ferenc (2011): A kreativitás fejlesztésének módszerei. In: Münnich Ákos (Szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 49-62. Mező Ferenc (2011): Az IPOO-minimum kreatív tanulásfejlesztő program hatásvizsgálata. In: Münnich Ákos (Szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 111-134. Mező Ferenc (2011): Tanulás: diagnosztika és fejlesztés az IPOO-modell alapján. K+F Stúdió Kft., Debrecen. (A 2010-ben megjelent, azonos című mű másik kiadó által történt kiadása!) Mező Ferenc (2011): Tehetséges tanulók azonosítási lehetősége az általános iskola alsóbb osztályaiban. In: Varjú Potrebić, Tatjana – Lepeš, Josip (Eds.): A tehetségek szolgálatában (III. Nemzetközi tudományos tehetséggondozó konferencia, Magyarkanizsa, 2011.03.19. Tanulmány gyűjtemény). Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ, Magyarkanizsa (Szerbia). 193–201. Mező Ferenc (2011): Tehetséges? Lehetséges? Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 5–10. Mező Ferenc (2012): A táncművészeti tehetségek azonosításának, gondozásának pszichológiai aspektusai. In: Demarcsek Zsuzsa, Mező Ferenc, Mizerák Katalin (szerk.): Tánc-Ok. A táncos tehetség azonosítása és gondozása. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 13–26. Mező Ferenc (2012): A tehetség tanácsadás koordinálása. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 83–94. Mező Ferenc (2012): A tehetséggondozás koordinálása. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 71–82. Mező Ferenc (2012): A tehetségkoordinátor szereplehetőségei. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 47–58. Mező Ferenc (2013): Intellektuális képességek vizsgálata tesztekkel. In: Mező Ferenc (szerk.): Képességfejlesztés - elmélet és példatár. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. 15-21.

257

Mező Ferenc (2013): Képességfejlesztés a tanulás szolgálatában. In: Mező Ferenc (szerk.): Képességfejlesztés - elmélet és példatár. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. 23-27. Mező Ferenc (szerk.) (2008): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.) (2008): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.) (2010): Tehetségkutatás – határon innen és túl... Kocka Kör, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.) (2011): Interdiszciplináris kutatás - a Debreceni Egyetem hallgatóinak tanulmányai. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.) (2012): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. Mező Ferenc (szerk.)(2007): Tanulási módszerek és fejlesztésük – Hallgatói segédlet (HEFOP-3.3.2-05/1 projekt keretében). Debreceni Egyetem, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.)(2007): Tanulási módszerek és fejlesztésük – Oktatói segédlet (HEFOP-3.3.2-05/1 projekt keretében). Debreceni Egyetem, Debrecen. Mező Ferenc (szerk.)(2013): Képességfejlesztés - elmélet és példatár. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. Mező Ferenc, Abari Kálmán, Máth János (2008): A különbségvizsgálatokon alapuló tehetségdiagnosztika matematikai statisztikai alapjai (adatelemzési útmutató). In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 131–203. Mező Ferenc, Mező Katalin (2003): Kreatív és iskolába jár! Tehetségvadász Stúdió – Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen Mező Ferenc, Mező Katalin (2008): A tehetségdiagnosztika módszerei, eszközei. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségdiagnosztika. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. 61–104.

258

Mező Ferenc, Mező Katalin (2011): Kreatív és iskolába jár! K+F Stúdió Kft., Debrecen. (A 2003-ban megjelent, azonos című mű másik kiadó által történt kiadása!) Mező Ferenc, Mező Katalin (szerk.) (2008): Tehetség – határok nélkül. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (2003): A zene- és képzőművészet terén tehetséges tanulók azonosítási metódusai és képzésének szervezeti formái. In: Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 78–101. Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit (2004): Az iskolai alulteljesítés tanulás módszertaniaspektusból. Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. Mező Ferenc, Miléné Kisházi Edit, Püspöki Péter (2004): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. In: Balogh László, Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: Elmélet és gyakorlat. Koroknay Dániel Általános Iskola, Mád, Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 117–135. Mező Katalin – Kaluha Sándor – Mező Ferenc (2008): Kocka Kör. In: Mező Ferenc – Mező Katalin (szerk.)(2008): Tehetség – határok nélkül. Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális egyesület, Debrecen. 23-26. Mező Katalin - Mező Ferenc (2012): Tehetséggondozó program beválogatási tervének elkészítése. In. Münnich Ákos- Mező Ferenc (Szerk.): Tehetséggondozó programok tervezése. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. 5574.o. Mező Katalin (2012): A tehetségdiagnosztika koordinálása. Mező Ferenc (Szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 59-70.o. Mező Katalin (2012): Tehetségmodellek, tehetségdefiníciók. In: Mező Ferenc (Szerk.): Tehetségkoordinátorok kézikönyve. K+F Stúdió Kft., Debrecen. 9-22.o Mező, Ferenc – Miléné Kisházi, Edit (2003): Megfigyelési szempontsor a zeneművészeti tehetség korai azonosítására. In: Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (szerk.): Művésztehetségek azonosítása és gondozása. BorsodAbaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet, Miskolc. 165-168. pp.

259

Mező, Ferenc – Pšenáková, Ildikó (2009): A képességfejlesztés lehetőségei az e-learning és m-learning révén. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc – Viczayová, Ildikó (Eds.): Teória a prax II. (Zborník referátov). Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Nitre (SLO). 119-129. Mező, Ferenc – Pšenáková, Ildikó (2010): Measuring and development of cognitive abilities of Guilford’s SI-Theory by E- and M-learning. In: Nagyová-Lehocká, Zuzana (Ed.): Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, faculty of Central European Studies, Nitra (SLO). 27-31. Mező, Ferenc (2007): Learning Diagnostic and Developmental Aspects of the IPOO-Model. In: Dávid, Mária – Estefánné Varga, Magdolna – Ludányi, Ágnes (eds.): Acta Academiae Paedagogicae Agriensis. Nova Series TOM. XXXIV. Eszterházy Károly Főiskola, Eger. 129-140. Mező, Ferenc (2007): Tests or opinions? A problem of identification of giftedness. Practice and Theory in Systems of Education, Vol. 2, Number 34, 2007, 21–34. Mező, Ferenc (2008): Aspects of Talent Diagnostics. In: Mező, Ferenc – Péter-Szarka, Szilvia (Eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. 7-14. Mező, Ferenc (2008): Aspects of Talent Diagnostics. In: Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (Eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. 7–14. Mező, Ferenc (2008): Tests or Opinions? A Problem of Identification of Giftedness. In: Mező, Ferenc – Péter-Szarka, Szilvia (Eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. 15-26. Mező, Ferenc (2008): Tests or Opinions? A Problem of Identification of Giftedness. In: Mező, Ferenc – Péter-Szarka, Szilvia (Eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. 15–26. Mező, Ferenc (2010): Problems of Personality Development – Problem Analysis by Research Results. In: Nagyová-Lehocká, Zuzana (Ed.): Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, faculty of Central European Studies, Nitra (SLO). 77–84.

260

Mező, Ferenc (2011): Learning Development by IPOO-minimum program. In: Pšenáková, Ildikó (Ed.): Science For Education – Education For Science. Nitre (Slovakia): Faculty of Central European Studies of Constantine the Philosopher University in Nitra. 241-246. Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (2010): Martial Arts for Underachieving Students – A short report about an interest-based talent development program. In: Nagyová-Lehocká, Zuzana (Ed.): Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra (SLO). 23–26. Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (Eds.) (2008): Psychological Aspects of Gifted Education. Kocka Kör & Department of Educational Psychology of University of Debrecen, Debrecen. Mező, Ferenc, Pšenáková, Ildikó (2009): A képességfejlesztés lehetőségei az e-learning és m-learning révén. In: Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc – Viczayová, Ildikó (Eds.): Teória a prax II. (Zborník referátov). Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Nitre (SLO). 119-129. Mező, Ferenc, Pšenáková, Ildikó (2010): Measuring and development of cognitive abilities of Guilford’s SI-Theory by E- and M-learning. In: Nagyová-Lehocká, Zuzana (Ed.): Collection of Psychological Studies. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra (SLO). 27–31. Mező, Katalin (2011): The role of creative learning in talent development. In: Hegedűs, Orsolya – Pšenáková, Ildikó (Eds.): Science for education Education for science I., Constantine the Philosopher University in Nitra Faculity of Central European Studies, Nitra. 247-251.o. Mező, Katalin (2013): Élethosszig tartó kreatív tanulás. In: Üzenet a palackban: Fiatal kutatók gondolatai az égész életen át tartó tanulásról. Tempus Közalapítvány. Budapest. 71-83.o. Mező, Katalin (2013): Temporal Aspect of Creativity Testing. In: Angyalosi, Gergely - Münnich, Ákos - Pusztai, Gabriella (Eds.): Interdisciplinary Research in Humanities. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra (Slovakia). 441456. Mihályi Zoltánné (2000): Tehetséggondozás evangélikus iskolákban, kollégiumokban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezre-

261

dért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 64.

Konferenciájának

Mikecz Pálné (2012): És újra a tehetséggondozásról...: A sajátos nevelési igényű tanulók országos tanulmányi versenyei. Fejlesztő pedagógia, 23. (12), 83–89. Mikes Zdenkóné (2009): Pályaorientáció és tehetséggondozás. Tehetség, 8 évf. 1. sz. Miksa Lajos (2002): Alkotói díj tehetséges diákoknak. Köznevelés, 58. (19), 9. „Minden tehetség közös vonása: a kitartás és az akarat.” Kerekasztalbeszélgetés… Új Pedagógiai Szemle, 2001. 3. sz. 141–146. Moholy-Nagy László (1996): Látás mozgásban. Műcsarnok: Intermédia, Budapest. Molnár Balázs (2000): Talents in Religion. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 128. Molnár Balázs (2000): Vallási tehetségek (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 96. Molnár Balázs (2001): Talents in Religion. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 225–228. Molnár Katalin (2011): A tehetséggondozó program hatása az intézmények szervezeti struktúrájára és kultúrájára. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 97–128. Molnár Tiborné (2000): Tehetséggondozás: Anyanyelvi kommunikációs nevelés. Vas megyei Pedagógiai Intézet, Szombathely. 196 lap Molnár Zoltán (szerk.) (1981): Képességfejlesztés, tehetséggondozás. TIT Csongrád megyei Szervezete, Szeged. 316 lap Mönks, F. J., Ypenburg, I. H. (2011): Ha tehetséges a gyerek... Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest.

262

Mörk Leonora (2013): A tehetség titokzatos útja La Femme különszám: 50 tehetséges fiatal. 74–80. Mrenáné Szakálos Ilona (2005): Az Arany János Tehetséggondozó Program öt éve. In: Jubileumi évkönyv, Varga Katalin Gimnázium, Szolnok. 33–36. Münnich Ákos (szerk.) (2011): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 243 lap Münnich Ákos, Mező Ferenc (2010): A Debreceni Egyetem Regionális Tehetségpont. In: Mező Ferenc (Szerk.): Tehetségkutatás – határon innen és túl... Kocka Kör, Debrecen. 32–35. Münnich Ákos, Mező Ferenc (szerk.) (2010): Interdiszciplináris kutatás a Debreceni Egyetem Regionális Tehetségpontjában. Debreceni Egyetemi Kiadó, Debrecen. N. Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk.) (2004): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest. Nádori László (1988): Elképzelések a sporttehetség jellemzőiről és gondozásáról. Pedagógiai Intézet, Pécs. 197–218. Nagy Andrea (2003): Az Arany János Tehetséggondozó Program. Pedagógiai műhely, 28. (1), 33–40. Nagy Edina (2013): A tudás és tehetség mint a legerőteljesebb emberi energia. Tanítás-tanulás, 10. (6), 8–9. Nagy Jenőné (2010): Tehetséggondozás. Nemzeti Tehetség Program. Új szemlélet az óvodapedagógiában. In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.3. 1-28. Nagy Jenőné (2011): A tehetséggondozás bevezetéséhez szükséges fogalmak és azok értelmezése az óvodai nevelés tükrében, In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.6. 1–23. Nagy Jenőné (2011): Aktualitások az óvodák életében Hogyan gondolkodjunk a tehetségígéretek gondozásáról? In: Kónyáné Tóth Mária-Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 236–251. Nagy Jenőné (2011): Hol tartunk most? A Nemzeti Tehetség Program első két éve a végrehajtási, cselekvési program fő feladatainak tükrében. In:

263

Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.5. 1-16. Nagy Jenőné (2011): Nemzeti Tehetség Program. Célok és fejlesztési területek. In: Francz Magdolna (szerk.) Óvodavezetési ismeretek. Raabe Tanácsadó és Kiadó, Budapest. N 1.4. 1-8. Nagy Jenőné (2012) Korai tehetséggondozás, avagy tehetségígéretek nevelése az óvodában. In: Szaniszló Judit (szerk.) Óvodavilág. Fórum Média Kiadó Kft., Budapest.22-26. Nagy Jenőné (2012): Az óvodai tehetségnevelés specialitásai. In: Balogh László (szerk.) Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen. 465–485. Nagy Jenőné (2012): Hibákat keresve nem lehet sikerélményt adni a gyerekeknek. Hatékony és örömteli tehetséggondozás a művészetek eszközeivel. In: Szaniszló Judit (szerk.) Óvodavilág. Fórum Média Kiadó Kft., Budapest. 27–33. Nagy Jenőné (2012): Tehetségígéretek gondozásának elmélete és gyakorlata. Módszertani könyv óvodapedagógusoknak „Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel” Óvodapedagógusok Országos Szakmai Egyesülete, Szolnok. Nagy Jenőné (2013): Tehetséggondozás az óvodákban. Új szemléletű nevelés a gyerekek játékos, felfedező, problémamegoldó tanulásában. In: Kocsis Lívia (szerk.) Óvónők lapja. Romániai magyar óvónők országos szaklapja. Marosvásárhely. 4-8. Nagy József (1985): Tehetséggondozás az iskolában. Pedagógiai Szemle, 4. sz. 367–375. Nagy József (1996): Nevelési kézikönyv személyiségfejlesztő pedagógiai programok készítéséhez. Mozaik, Szeged. 206 lap Nagy Kálmán (1999): A Bethlen Gábor Református, Tagozatos Általános és Szakiskola, Kollégium, Törökszentmiklós tehetségfejlesztő programja. Gifted development programme at Bethlen Gábor Reformed Primary and Vocational School and College in Törökszentmiklós. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 7– 11., 12–15.

264

Nagy Kálmán (1999): Tehetségfejlesztő program a törökszentmiklósi Bethlen Gábor Református, Tagozatos Általános és Szakiskola, Kollégiumban. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 225–228. Nagy Kálmán (2004): 15 éves a Magyar Tehetséggondozó Társaság KeletMagyarországi Tagozata. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 9–13. Nagy Mária, Fazekas Sándorné (2000): Tehetséggondozás a Dózsa György Általános Iskolában, a tanulás tanítása (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 98. Nagy Mézes Rita, Farkas Katalin, Avramov András (szerk.) (1994): Tehetséggondozás és alapítvány. Válogatás a Tehetséggondozó Alapítványok országos találkozóján elhangzott előadásokból (Szeged, 1993. szeptember 23-24.). Mundus Magyar Egyetemi Kiadó, Budapest. 159 lap Nahalka István (szerk.) (2004): Megközelítések: roma gyerekek nevelésének egyes kérdései. Eötvös J. Könyvkiadó, Budapest. Nahalka István - Mózessyi Rebeka Dorottya (2011): Tehetségkutatás a gyakorlatban. A tehetséggondozás hazai és nemzetközi komparatisztikai kutatása. A kutatás keretei és elméleti kiindulópontjai. ELTE, Budapest. Nanszákné Cserfalvi Ilona (szerk.) (2002): Tehetségfejlesztő programok „A hátrányos helyzetű tanulók iskolai felzárkóztatása” Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. Neuwirth Gábor, Szemerszki Marianna (2009): Tehetséggondozás a középiskolában, tehetségek a felsőoktatásban. Educatio, 18 (2), 204–218. Némethné Dávid Irén (2000): Tehetséggondozó foglalkozás a miskolci Kazinczy Ferenc Általános Iskolában (Poszter). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 99. Némethné Dávid Irén (2002): Fejlesztő mix. B-A-Z. Megyei Ped. Szakmai és Szakszolg. Intézet, Miskolc.

265

Némethné Dávid Irén (2009): Siker – tehetség –boldogulás. Tanító (2) 22– 23. Némethné Dávid Irén (2010): Tehetséggondozás az alsó tagozaton. Tehetség, 18. (4), 16. Némethné Dávid Irén (2011): Neveljünk tehetséges gyerekeket! (1. rész). Tanító, 49. (10), 5–6. Némethné Dávid Irén (2011): Tehetséggondozás az alsó tagozatban. Tanító, 49. (2), 11. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 2. rész: A tehetséges gyerekek jellemzői. Tanító, 50. (1), 5–6. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 3. rész: Alulteljesítő tehetséges diákok. Tanító, 50. (2), 16–17. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 4. rész: A tehetség felismerését és kibontását segítő eljárások. Tanító, 50. (3), 15–16. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 5. rész: Tesztek, mérések a fejlesztés szolgálatában. Tanító, 50. (4), 17–18. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 6. rész: Feladatgyűjtemény az emlékezet fejlesztéséhez és vizsgálatához. Tanító, 50. (5), 16–18. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 7. rész: Bevezető gondolatok a kreativitás fejlesztésének gyakorlatához. Tanító, 50. (8), 21–22. Némethné Dávid Irén (2012): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 8. rész: Kreativitást fejlesztő vagy vizsgáló feladatok. Tanító, 50. (9), 12–13. Némethné Dávid Irén (2013): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 10. rész: Kreativitást fejlesztő vagy vizsgáló feladatok. (3.) Tanító, 51. (2), 16–18. Némethné Dávid Irén (2013): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: 9. rész: Kreativitást fejlesztő vagy vizsgáló feladatok. (2.) Tanító, 51. (1), 11–13. Némethné Dávid Irén (2013): Neveljünk tehetséges gyerekeket!: II. rész: Kreativitást fejlesztő vagy vizsgáló feladatok. (4.) Tanító, 60. (4), 14–15. Némethné Dávid Irén (szerk.) (2011): Kis „szótár” a tehetséggondozáshoz (2.): (A tehetséggondozásban leggyakrabban használt kifejezések magyarázata). Tanító, 49. (7), 11.

266

Nótin Ágnes, Páskuné Kiss Judit és Kurucz Győző (2013): A matematikai szorongás személyen belüli tényezőinek vizsgálata középiskolás tanulóknál. Magyar Pedagógia. 113. évf. 2.. szám. Megjelenés alatt. Oláh Attila – Szabó Tamás – Mészáros Veronika – Pápai Júlia (2012): A sportolói tehetségek kiválasztásának és nevelésének lehetséges útjai. In: Kurimai Tamás – Faludi Viktória – Kárpáti Róbert (szerk.): A sport pszichológiája. Fejezetek a sportlélektan és határterületeiről I. Oriold és Társai Kiadó, Budapest. 17-60. Oláh Judith (2000): Tehetséges tanulók azonosítása és tanulása a pedagógiai középiskolában. Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 39–45. Oláhné Balogh Éva (2011): AZ ÓBUDAI HARRER PÁL ÁLTALÁNOS ISKOLA TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Budapest). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Génusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 193–208. Orosz Gyula, Majoros Mária (1997): Tehetséggondozás matematikából általános iskolások számára. Tóth Könyvkereskedés, Debrecen Orosz Ildikó (2012): A magyar nyelvű oktatás helyzete Kárpátalján. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 135–154. Orosz Ildikó, Váradi Natália (2012): Tehetséggondozás Kárpátalján. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 155–174. Orosz Róbert (2001): The Role of the Exploration and Exploitation of Abilities in Child Psychiatry. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 221–224. Orosz Róbert (2008): A labdarúgó tehetség kibontakozását befolyásoló pszichológiai tényezők vizsgálata. PhD-értekezés. Debreceni Egyetem, Humán Tudományok Doktori Iskola. Orosz Róbert (2008): Komplex sporttehetség fejlesztő pszichológiai programok. In: Mező Ferenc, Mező Katalin (szerk.): Tehetség határok nélkül. Kocka Kör. Debrecen. 33–41.

267

Orosz Róbert (2008): Komplex sporttehetség fejlesztő pszichológiai programok. In: Mező Ferenc – Mező Katalin (szerk.): Tehetség határok nélkül. Kocka Kör. Debrecen. 33–41. Orosz Róbert (2008): Néhány gondolat a sporttehetség fejlesztése kapcsán. In: Mező Ferenc – Mező Katalin (szerk.): Tehetség határok nélkül. Kocka Kör. Debrecen. 27–32. Orosz Róbert (2009): A tehetségkoncepciók szerepe a sporttehetség fejlesztésében. In: Varjú Potrebić Tatjana – Vida János (szerk.): III. Tehetség Nap. Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta (Szerbia). 125-132. Orosz Róbert (2010): A sporttehetség felismerésének és fejlesztésének pszichológiai alapjai. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége. Budapest. Orosz Róbert (2011): A sporttehetség felismerésének és fejlesztésének pszichológiai alapjai. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Orosz Róbert (2012): A sporttehetség felismerése és fejlesztése. In: Balogh László (szerk): Komplex tehetségfejlesztő programok. Didakt Kiadó, Debrecen. 360-376. Orosz Róbert, Bíró Zsolt (2009): A siker kapujában. A labdarúgó tehetség pszichológiája. Kék Bolygó Tehetségpont. Debrecen. Orosz Róbert, Bíró Zsolt (2009): A tehetségkoncepciók szerepe a sporttehetség fejlesztésében. In: Varjú Ptrebic Tatjana, Vida János (szerk.): III. Tehetségnap. A tehetségek szolgálatában I. Nemzetközi Tehetséggondozó Konferencia, Magyarkanizsa, Konferenciakötet. Bolyai Farkas Alapítvány a Magyarul Tanuló Tehetségekért, Zenta. 125–132. Orosz Sándor (szerk.) (1986): „Hogy az embereknek is legyenek kertészeik”. Veszprém Megyei Pedagógiai Intézet, Veszprém. Orosz, Robert (2001): The Role of exploration and exploitation of Abilities in Child Psychiatry. In: Balogh Laszlo, Tóth Laszlo (eds.): Gifted Development at Schools: Research and Practice. Debrecen: University of Debrecen, Department of Educational Psychology. 221–224. Orosz, Robert, Kerekes, Noemi (2008): Beyond Physical Developing. Sport-Talent Developing from Psychological Aspects. In: Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (eds.): Psychological Aspects of Gifted Education.

268

Department of Educational Psychology (University of Debrecen, Hungary) and Kocka Kör. Debrecen. 85–89. Orosz, Robert, Kerekes, Noemi (2008): Complex Psychological Programs Developing Sport-Giftedness. In: Mező, Ferenc, Péter-Szarka, Szilvia (eds.): Psychological Aspects of Gifted Education. Department of Educational Psychology (University of Debrecen, Hungary) and Kocka Kör. Debrecen. 78–84. Ötéves az Arany János Tehetséggondozó Program (2006). Tanító, 44. (1), 5. Pakurár Á., Vlajk, M., Miklósvölgyi, Á. (2000): Interaction of ELT and Drama Techniques on Elementary Level. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 73. Pakurár Miklósné (2011): Idegen nyelvi tehetséggondozás: nyelvtanulás – kulcs az élethez. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 55–70. Pakurár Miklósné, Czeglédi Ildikó, Sárossy Zita (2011): Sikeres nyelvtanulási stratégia kialakításának lehetősége az EngRead nemzetközi angol nyelvi olvasóverseny eszközével. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 159–165. Páldi János (1990): Vélemények a tehetséges tanár jellemzőiből. Pedagógiai Szemle, XI. évf. Pápai Júlia, Szabó Tamás (2003): Tornászgyermekek sportágválasztását befolyásoló tényezők. Kalokagathia, 41, (1), 18–31. Pápay Gyula (2000): Beszámoló a Vermes Miklós Fizikus Tehetségápoló Alapítvány és az Eötvös Loránd Fizikai Társulat Soproni csoportjának 1999/2000. tanévi működéséről. Tehetségápoló Alapítvány, Sopron. Papp Kornél (2000): Tehetséggondozás a Magyarországi Református Egyház közoktatási rendszerében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 65. Papp Lászlóné (2011): Hogyan vezettem be óvodámban a tehetséggondozást? In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 253–257.

269

Pappné Gyulai Katalin (2011): Átfogó tehetséggondozó munka Debrecenben. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 13–20. Pappné Gyulai Katalin (2012): Átfogó tehetséggondozó program Debrecenben. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 331–340. Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.) (2011): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Pappné Szűcs Ágnes (2011): Mozgásművészet modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 225–228. Parászka Mária Szonja (1998): Tehetséggondozás „egy” általános iskolában. Budapesti Nevelő, 3. sz. 25–34. Pásku Judit (2001): The Role of Extracurricular Activities in Children’s Life – with Special Attention to the Talented. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 205–215. Pásku Judit (2011): A tehetség értelmezései a nemzetközi és a hazai szakirodalomban. Fordulópont, XIII. évf. 1. szám, 51. kötet. Pont Kiadó, Budapest, 1585–2474. Pásku Judit (2013): Az iskolai teljesítményt befolyásoló pszichológiai sajátosságok és összefüggésük a munkára vonatkozó értékekkel. Életpályatanácsadás. Megjelenés alatt. Pásku Judit (2013): Az iskolai teljesítményt befolyásoló pszichológiai sajátosságok és összefüggésük a munkára vonatkozó értékekkel. Életpályatanácsadás, 5 (2), 52–60. Pásku Judit, Fehérné Kiss Ágota (2011). A tehetséggondozás hagyományai és újszerű próbálkozásai Nagy-Britanniában a 21. században. In Gordon Győri J. (Szerk.) A tehetséggondozás nemzetközi horizontja: Jó gyakorlatok az Európai Unión belül és kívül. Budapest: MATEHETSZ Géniusz Integrált Tehetségsegítő Program. Pásku Judit, Münnich Ákos (2000): Tanítás után – Az extrakurrikuláris oktatás nem specifikus hatásai. Magyar Pedagógia, 1. 59–79

270

Pásku, J. (2000): The role of extracurricular education in children`s life – with special attention to the talented. Az ECHA VII. konferenciáján bemutatott poszter, Debrecen, augusztus 18-22. Pásku, J. (2001): The Role of Extracurricular Activities in Children’s Life – with Special Attention to the Talented. In Balogh, L. and Tóth, L. (eds.), Gifted Development at schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, 205–216. Pásku, J., Dávid, I., Vitalis, E. (1996): Correlation between IQ, Creativity and Socio-economic Status. Az ECHA V. konferenciáján bemutatott poszter, október19-22, Bécs. Páskuné Kiss Judit (1999): A zenei nevelés nem specifikus hatásai. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 152–160. Páskuné Kiss Judit (2000): A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. 194 lap Páskuné Kiss Judit (2000): Az árnyékoktatásban való részvétel motivációi tehetséges és nem tehetséges gyerekeknél. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 67. Páskuné Kiss Judit (2000): The Roles and Functions of Extracurricular Programs in Children’s Life. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 131. Páskuné Kiss Judit (2002): A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit: Tehetségkutatás. Debrecen, Kossuth Egyetemi Kiadó, 219–322. Páskuné Kiss Judit (2002): A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. In: Bóta Margit, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (szerk.): Tehetségkutatás. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 219–322. Páskuné Kiss Judit (2004): Az iskolai motiváció mérésének problémái, eredmények. In Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon köve-

271

téses vizsgálatához. Budapest, AJTP Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda. 77–112. Páskuné Kiss Judit (2006): Elméleti és gyakorlati megfontolások – a csoportban folyó lélektani munka illesztése az iskolai oktatás kereteihez. In Varázsszem – 21 játékcsomag önismereti foglalkozásokhoz. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. 13–54. Páskuné Kiss Judit (2008): Az iskolán kívüli iskolarendszerű oktatás szerepe a tehetséggondozásban. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 97–116. Páskuné Kiss Judit (2010): Tanácsadás hátrányos helyzetű tehetségesekkel foglalkozó pedagógusok számára. A Magyar Pszichológiai Társaság XIX. Országos Tudományos Nagygyűlésén bemutatott poszter. Pécs, 2010. május 29. Páskuné Kiss Judit (2010): Tanulói sajátosságok tükröződése hátrányos helyzetű tehetségesek jövőképében. Habilitációs értekezés. Debrecen Páskuné Kiss Judit (2011): A tehetség értelmezései a nemzetközi és a hazai szakirodalomban. Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 53–64. Páskuné Kiss Judit (alkotó szerkesztő) (2006): Varázsszem – 21 játékcsomag önismereti foglalkozásokhoz. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Miskolc. Pásztor Andrásné (2000): Integrált és komplex tehetségfejlesztés a zeneművészet terén (tanórán kívül). In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 68. Pásztorné Kurucz Márta (2000): Idegen nyelvi blokk a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskola tehetségfejlesztő programjában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 69. Pataky Nóra, Körmendi Attila (2011): Stresszforrások és megküzdést igénylő helyzetek tehetségeseknél. Tehetség, 18 (1), 5–6. Pataky Nóra, Körmendi Attila (2011): Tehetség és magatartásproblémák. Tehetség, 19 (3), 3–4. Pavlik Oszkárné (szerk.) (1993): Tehetségfejlesztő műhely 2. Fővárosi Pe-

272

dagógiai Intézet. Budapest. Pavlik Oszkárné, Szép Károlyné (1994): Tehetségfejlesztő műhely. 3. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 139 lap Pázmán Viktória (2002): A család és az iskola közössége - Egy osztályszintű vizsgálat használhatósága a nevelői munka eredményességének érdekében. Szabolcs-Szatmár-Bereg megyei Pedagógiai Műhely Nyíregyháza, 2, 50-52. Péntek János (2012): A magyar tehetség esélyei Erdélyben. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 11–22. Péntek János, Somai József (2012): A Nyilas Misi Tehetségtámogató Egyesület. In: Demeter József (szerk.): A KÁRPÁT-MEDENCEI TEHETSÉGGONDOZÁS JÓ GYAKORLATAI. MATEHETSZ, Géniusz Könyvek, Budapest, 41–52. Péter-Szarka Szilvia (2004): Az idegennyelv-tanulás motivációs jellemzői az általános iskolában. Alkalmazott Pszichológia 4: 36–52. Péter-Szarka Szilvia (2006): Az idegennyelv-tanulás motivációs jellemzői és változásai a felső tagozatos korban. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Péter-Szarka Szilvia (2005-2006): Relations and changes of motivation to learn foreign languages, learning motivation and self concept. Applied Psychology in Hungary 7-8: 64-78. Péter-Szarka Szilvia (2008): A tehetség felismerése és gondozása. In: Korom E. (szerk.): Kompetencia alapú oktatás és hatékonyság. Szegedi Nyári Egyetem Évkönyve: 44. 59–78. Péter-Szarka Szilvia (2008): Goals, principles and types of talent development programs. In: Mező, F., Péter-Szarka, Sz. (szerk.): Psychological Aspects of Gifted Education. Pedagógiai Pszichológiai Tanszék, Debreceni Egyetem, Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen. 38–44. Péter-Szarka Szilvia (2010): Az idegennyelv-tanulási motiváció és az azzal összefüggésben álló tanulói jellegzetességek változása a felső tagozatban. Iskolakultúra 9: 105-117. Péter-Szarka Szilvia (2010): Korai tehetséggondozás: tehetségek az óvodában. Tehetség, 17 (3), 5–8.

273

Péter-Szarka Szilvia (2011): Az „ismeretlen ismerős”: Gagné tehetségmodelljének átdolgozott változata. Tehetség, 18 (3). 5-7. Péter-Szarka Szilvia (2011): Hátrányos helyzetű tehetségesek. Tehetség, 18 (1), 7–8. Péter-Szarka Szilvia (2012): Changes in and the relationship between language learning motivation and self-concept in 11–14 year-old students in Hungary: a longitudinal study. European Journal of Educational Research 1 (3): 255–269. Péter-Szarka Szilvia (2012): Creative climate as a means to promote creativity in the classroom. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 10 (3): 1011–1034. Péter-Szarka Szilvia (2012): Kreatív klíma az iskolában. Tehetség 19 (2): 57. Péter-Szarka Szilvia (2012): Talent support in Poland: Programmes of the teacher training centre of Swietokrzyskie region. In: Gordon Győri J. (Ed.): International Horizons of Talent Support II. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 91–112. Péter-Szarka Szilvia (2012): Tehetséggondozás Lengyelországban: a Swietokrzyskie régió tanártovábbképzési központjának programjai. In: Gordon Győri J. (szerk.): A tehetséggondozás nemzetközi horizontja II. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. 79–99. Petőné Horváth Mária (2000): Cigány tanulók szintetizátor oktatása a debreceni Fazekas Mihály Általános Iskolában az elmúlt három év tapasztalatai alapján. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 70. Petránné Képes Gizella (2011): Konzultáció összefoglalása In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 263-265. Petrovics Eszter, Petrovics Emil (1994): A tehetség felismerése örök rejtély! Beszélgetés Petrovics Emil zeneszerzővel. Tehetség, 2, (1), 6–7. Pignitzkyné Lugos Ilona (2000): Odyssey of the Mind – Az Értelem Odüsszeája. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezre-

274

dért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 71.

Konferenciájának

Pinczésné Palásthy Ildikó, Girasek János, Kathyné Mogyoróssy Anita (2003): A differenciált fejlesztést segítő vizsgálati módszerek. KFRTKF Debrecen. Pinczés-Pressing Zsuzsanna, Fülöp Márta (2011): A tehetséges gyerekek és a versengés. Fordulópont 51, 94-103. Pinczés-Pressing Zsuzsanna, Fülöp Márta (2012): A strukturált versenyek és a versengési motiváció lehetséges szerepe a tehetség kibontakozásában pilot vizsgálat. In: Tóth Á. (szerk.): Kálmán Erika Doktori Konferencia 2012. MTA, Budapest Pinczés-Pressing Zsuzsanna, Fülöp Márta (2013): Versenyzés és versengés a tehetségfejlesztés tükrében. In: Vargha András (szerk.): Kapcsolataink világa: Magyar Pszichológiai Társaság XXII. Országos Tudományos Nagygyűlés: Kivonatkötet. Magyar Pszichológiai Társaság, Budapest Podmaniczkiné Papp Zsuzsanna, Lovai Róbert (2010): A tehetség felismerése, kiválasztása, fejlesztése. Csengőszó, 18. (2), 25–31. Pók Katalin, V. (2007): Autista és/vagy tehetséges? Óvodai nevelés, 60. (9), 307–311. Polgár László, Farkas Endre (1989): Nevelj zsenit! Interart, Budapest. Polgár Tünde (2003): Miért választottuk az Arany János Tehetséggondozó Programot? In: Hogyan tovább?: A Győr-Moson-Sopron megyei pedagógusok lapja, 1216-397X. 013. 2. Polonkai Mária (1994): Magyar Tehetséggondozó Társaság. In: Tehetséggondozás és alapítvány. Mundus Magyar Egyetemi Kiadó, Budapest. 63– 67. Polonkai Mária (1998): A projekt módszer szerepe a Nemzeti alaptantervben, helyi tantervekben megfogalmazott ismeretek elsajátításában. In: A projekt módszer elméletben és gyakorlatban. Szerk.: Scheibert Ferenc. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen. 6-14. p. Polonkai Mária (1998): Tehetséggondozás az iskolában. In: Korszerű iskolavezetés. K.1.6. RAABE-Klett Kiadó, Budapest, 1998. 13 p. Polonkai Mária (1999): Differenciálás a tanulásszervezésben. KLTE, Debrecen. 80 lap

275

Polonkai Mária (1999): Gazdagító programok metodikája. KLTE, Debrecen. 150 lap Polonkai Mária (1999): Tehetségfejlesztő iskolai programok készítésének szempontjai. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 178–123. Polonkai Mária (2000): A programkészítés metodikájának kritikus pontjai. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 72. Polonkai Mária (2002): Differenciálás a tanulásszervezésben. In: Pedagógiai pszichológia a tanárképzésben. Budapest. 125–153. Polonkai Mária (2003): Alternatívák a hazai és az európai tehetséggondozásban In. Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Közoktatásunk az európai uniós csatlakozás küszöbén V. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 57–62. Polonkai Mária (2003): Alternatívák a hazai és európai tehetséggondozásban. In: Közoktatásunk az európai uniós csatlakozás küszöbén. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 57–63. Polonkai Mária (2004): Képességmutatók az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő tanulóknál. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem PedagógiaiPszichológiai Tanszéke. 97–105. Polonkai Mária (2009): Tehetséggondozás. In: Tanulva tanítunk - oktatás fejlesztéséért. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 201–208. Polonkai Mária (2010): Megoldásra váró feladatok a hazai tehetséggondozásban In Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk,): Az oktatás megújítása – sokszínű iskolarendszer XII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 96–100. Polonkai Mária (2011): A Tehetségfejlesztés szekció összefoglalója. In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 228–229.

276

Polonkai Mária (2011): Lehetőségek és megoldásra váró feladatok a hazai tehetséggondozásban. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 107–120. Polonkai Mária (2012): Lovaskultúra kerettanterv, mint képességfejlesztő program. Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen. 313–317. Polonkai Mária (2013): Tehetséges gyermekek a nevelési-oktatási intézményekben. In.: Mezei Anna, Polonkai Mária, Schmercz István: Sajátos pedagógiai, pszichológiai ismeretek. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Alkalmazott pedagógiai és Pszichológiai Intézet Műszaki Pedagógiai Tanszék, Budapest. 37–83. Polonkai Mária (szerk.) (2004): Az Arany János Tehetséggondozó Programban résztvevő intézmények beszámolóinak összefoglalója. Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete, Budapest. Polonkai Mária (szerk.) (2011): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. 260 lap Polonkai Mária, Cs. Horváth Judit, Molnár Antónia (2011): Egyéb művészetek modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 229–232. Pongrácz Éva (1995): A teljesség megközelítése a vizualitás módszerével In: Vastagh Zoltán (szerk.): Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában. JPTE Pécs. 78–85. Pongrácz Éva, Várnagy Elemér, Deme Tamás (1996): Roma gyermekek képzőművészeti képességfejlesztése. Zsámbéki Katolikus Tanítóképző Főiskola, Zsámbék. Popper Péter (2007): „Hagyjuk kibontakozni a gyerek egyéniségét!” Beszélgetés Popper Péterrel. Köznevelés, 63. (37), 9. Porkoláb Gyöngyi (2011): A civil szervezetek szerepe és feladata a tehetséggondozásban – a debreceni együttműködések. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 30–38. Pressing Zs, Fülöp Márta (2012): A tehetség és versengés összefüggéseinek feltáró vizsgálata. In: Vargha András (szerk.): A tudomány emberi arca. A Magyar Pszichológiai Társaság XXI. Országos Tudományos Nagygyűlése, Kivonatkötet. 53–54.

277

Pressing Zs., Fülöp Márta (2012): A strukturált versenyek és a versengési motiváció lehetséges szerepe a tehetség kibontakozásában – pilot vizsgálat. In: Tóth Á. (szerk.): Kálmán Erika Doktori Konferencia. Mátrafüred, 2012.09.18–2012.09.20. Magyar Tudományos Akadémia, Budapest. 170– 171. Pressing Zs., Fülöp Márta (2012): The Multiple Roles of Competition in the Process of Talent Development. In: Giftedness Across the Lifespan: 13th International ECHA Conference. Münster, 2012.09.12–2012.09.15. Pressing Zs., Fülöp Márta (2013): Versenyzés és versengés a tehetségfejlesztés tükrében. In: Vargha András (szerk.): Kapcsolataink világa. Magyar Pszichológiai Társaság XXII. Országos Tudományos Nagygyűlés, Kivonatkötet. Konferencia helye, ideje: Budapest, 2013.06.05–2013.06.07. 246– 247. Prihoda Gábor (2010): Az Arany János Programiroda alakuló együttműködési rendszere: a felsőoktatás szereplőivel való kapcsolatok kialakítása az Arany János Programok koordinációs szintjén. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 43–50. Priskinné Rizner Erika: Tanulói portfolió a tehetséggondozás szolgálatában. In: Dobayné Fenyvesi Ildikó (szerk.): Egyenlő esélyek?!?! Tehetség … (pontok)!: Gyakorlóiskolák V. Országos Módszertani Konferenciája. Gyakorlóiskolák Iskolaszövetsége. Pécs, 246-253. Pšenáková, Ildikó – Mező, Ferenc (Szerk.)(2010): Képességfejlesztés digitális tananyaggal. Kocka Kör, Debrecen Pusztai Katalin (1994): A XIII. kerületi Általános Iskolában folyó tehetséggondozó munka In: Tehetségfejlesztő Műhely 3. . Fővárosi Pedagógiai Intézet, Budapest. 89–102. Pusztai Lászlóné (1997): Iskolaszerkezet és tehetséggondozás. Új Pedagógiai Szemle, 1. sz. 40–43. Pusztai Virág (2012): Új kihívások a vizuális nevelés terén. Fordulópont, 14, (2), 91–102. Ranschburg Jenő (1986): Képesség – tehetség. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 856–867. Ranschburg Jenő (1988): A tehetséges tanulók speciális képzésének elméleti és gyakorlati kérdései. Pszichológia, 1. 61–84.

278

Ranschburg Jenő (1989): A tehetséges tanulók speciális képzésének elméleti és gyakorlati kérdései. In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. 7–48. Ranschburg Jenő (1998): Az érzelem és a jellem lélektanából: fejlődéslélektani tanulmányok. OKKER, Budapest. 304 lap Ranschburg Jenő (2004): Gepárd-kölykök: Gyermekismeret. Urbis Kiadó, Budapest. Ranschburg Jenő (2007): A problematikus gyermek. Tanítás–tanulás, 5. (2), 7. Ranschburg Jenő (szerk.) (1989): Tehetséggondozás az iskolában. Pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről. Tankönyvkiadó, Budapest. 463 lap Ranschburg Jenő, Popper Péter, Vekerdy Tamás, Herskovits Mária (2009): Jövőnk titka: a gyerek... : Zseni? Okos? Különleges? Saxum, Budapest. Ráthonyi-Odor Kinga, Keczeli Danica, Szabó Erika, Borbély Attila (2012): A Debreceni Sportiskola (DSI) növendékeinek menedzselése pszichológiai szempontból. Magyar Sporttudományi Szemle, 13, (3), 15–19. Reichmesz Ádám (1996): A tehetséggondozás közügy. Új Dunántúli Napló, 1996. dec. 2. Reichmesz Ádám (1996): A tehetséggondozás legfontosabb terepe az OKTV. Köznevelés, 1996/39. Reichmesz Ádám (2001): Művészmesterek és tanítványaik. Szakoktatás, 2001/10. Reichmesz Ádám (2001): Versenyszervezők állásfoglalása. Köznevelés, 2001/37. Reichmesz Ádám (2001): Versenyszervezők országos szakmai tanácskozása. Köznevelés, 2001/9. Reichmesz Ádám (2002): Versenyszervezők országos konferenciája. Köznevelés, 2002/33. Reichmesz Ádám (2003): Befektetés a jövőbe – Konferencia a tehetséggondozásról a pécsi Leőwey Klára Gimnáziumban. Köznevelés, 2003/12.

279

Reichmesz Ádám (2004): Tehetségmentés, tehetséggondozás konferencia Miskolcon. Köznevelés, 2004/35. Reichmesz Ádám (2005): A magyar tehetséggondozás holland nagymestere. Interjú Franz Joseph Mönks professzorral. Köznevelés, 2005/32. Reichmesz Ádám (2006): Tehetség? Talentum? Jó szerencse, semmi más? (Czeizel-interjú). Köznevelés, 2006/3. Reichmesz Ádám (2007): „Hagyjuk kibontakozni a gyerek egyéniségét!” – interjú Popper Péterrel. Köznevelés, 2007/37. Reichmesz Ádám (2007): Tehetséggondozók gondjai. Köznevelés, 2007/28. Reichmesz Ádám (2008): Hálózatos tehetségfejlesztés – interjú Prof. Dr. Csermely Péterrel. Köznevelés, 2008/7. Reichmesz Ádám (2008): Tehetséges sakkhúzások Beszélgetés Duró Zsuzsa egyetemi oktatóval. Köznevelés, 2008/29. Reichmesz Ádám (2008): Testnevelésből felmentett olimpiai bajnok – Sors Tamás különleges sorsa. Köznevelés, 2008/35. Reichmesz Ádám (2009): „Gazdagító tantervre van szükség” – Beszélgetés dr. Balogh Lászlóval. Köznevelés, 2009/36. Reichmesz Ádám (2009): Baranyai Tehetségpontok I. találkozója. Köznevelés, 2009/11. Reichmesz Ádám (2009): Dél-dunántúli fiatalok sikere a Nemzetközi Fizikai Diákolimpiákon. Köznevelés, 2009/18. Reichmesz Ádám (2009): Tehetség és iskola. Köznevelés, 2009/13. Reichmesz Ádám (2010): Tehetségek a szakképzésben. Szakoktatás, 2010/6. Reichmesz Ádám (2010): Tehetségkonferencia Bonyhádon. Köznevelés, 2010/8. Reichmesz Ádám (2010): Vigyázz! Kész! Tehetség! Köznevelés, 2010/3435. Reisz Terézia (2001): Romákat segítő regionális tehetséggondozó hálózat. Acta Paedagocia 2, 27-33. Reisz Terézia (2012): Szociálandragógiai eszközökön alapuló tehetséggondozó projekt. In: Kálmán Anikó (szerk.): 8. Magyar Nemzeti és Nemzetközi

280

Lifelong Learning Konferencia. MELLearN-Felsőoktatási Hálózat az Életen Át Tartó Tanulásért Egyesület, Budapest Réthy Endréné (1988): A tanítási-tanulási folyamat motivációs lehetőségeinek elemzése. Akadémiai Kiadó, Budapest. Réthy Endréné (2003): Motiváció, tanulás, tanítás. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Revák Markóczi Ibolya (2001): The Development of Problem Solving and its Relationship with Other Influential Factors. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 152– 168. Revákné Markóczi Ibolya (2000): The Development of Problem Solving and its Relationship with Other Influential Factors. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 132. Revákné Markóczi Ibolya (2010): Tehetségfejlesztés a biológiatudományban. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Revákné Markóczi Ibolya, Futóné Monori Edit (2012): Tehetségfejlesztés a biológia-tudományban. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 421–439. Revákné Markóczi Ibolya, Futóné Monori Edit, Balogh László (2011): Tehetségfejlesztés a biológiatudományban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Révész Géza (1985): Tanulmányok. (Válogatás és előszó: Csillagné Gál Judit) Gondolat, Budapest. Révész György (1998): Intelligencia, kreativitás, tehetség. In: Bernáth László, Révész György (szerk.): A pszichológia alapjai. Tertia, Budapest, 167183. Révész László (2008): A tehetséggondozás, a kiválasztás és a beválás néhány kérdésének vizsgálata az úszás sportágban. Doktori értekezés. Semmelweis Egyetem, Budapest. Révész László, Bognár József, Géczi Gábor (2007): Kiválasztás, tehetség és pedagógiai értékek az úszásban. Új Pedagógiai Szemle, 57, (6), 47–55.

281

Révész László, Bognár József, Géczi Gábor, Benczenleitner Ottó (2005): Tehetség meghatározás, sportágválasztás és kiválasztás három egyéni sportágban. Magyar Sporttudományi Szemle, 6, (4), 17–24. Révész László, Bognár József, Sós Csaba, Bíró Melinda, Szájer Péter (2012): A sportágválasztást meghatározó tényezők elemzése versenyszerű úszóknál. Magyar Sporttudományi Szemle, 12, (1), 26–35. Révész László, Géczi Gábor, Bognár József, Bicsérdy Gabriella (2008): Sporttehetség: elméletek és jellemző jegyek a szakirodalomban. In: Bognár József (szerk.): Sporttehetség. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest. Révész László, Géczi Gábor, Bognár József, Tóth László (2005): A sporttehetség megközelítési módjai. Magyar Edző, 8, (4), 5–8. Rézművesné Nagy Ildikó (2002): A vizuális tehetség gondozása a megyei rajztáborokban. Módszertani lapok. Vizuális kultúra, 6. (3), 28–35. Révészné Bögös Zsuzsanna (szerk.) (2011): Tehetségsegítő hálózati együttműködés Heves megyében. Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Szakmai és Közművelődési Szolgáltató Intézménye. TÁMOP 3.4.4. pályázat zárókiadványa. Riesz Mária (2004): A tehetségkutatás és –gondozás kérdésköre fogyatékosok esetében. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 175– 184. Riesz Mária (2008): Tehetség és fogyaték, avagy érzelmi képességek vizsgálata tanulásban akadályozott tanulók körében. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 161–177. Riesz Mária (2010): Tanulásban akadályozott 7-8. osztályos tanulók érzelmi képesség vizsgálata. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Rigó Balázs (2010): Tehetséggondozásból jeles. Anyanyelv-pedagógia, 3. (2). Ritók Nóra L. (1997): Cigány tehetséggondozó programok a Grafikai Műhely keretében In: Roma pedagógia. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, Debrecen.

282

Ritók Nóra L. (1999): Önkifejezésen alapuló vizuális nevelési program: A másság, az egyéni látásmód vállalása In: Fűzfa Balázs (szerk.) Süss fel nap. Soros Alapítvány, Budapest. 421–436. Ritók Nóra L. (1999): Önkifejezésen alapuló vizuális nevelési program: A másság, az egyéni látásmód vállalása In: Fűzfa Balázs (szerk.) Süss fel nap. Soros Alapítvány, Budapest. 421–436. Róka Sándor (1988): Gondolatok a tehetségnevelésről – matematikatörténeti háttérrel. Módszertani Közlemények, 2. 79-81. Róka Sándor (1988): Konstruktív feladatok szakkörre. A Matematika Tanítása, 4. 118-123. Róka Sándor (2001): IQ–torna kicsiknek. Tóth Könyvkereskedés, Debrecen. Róka Sándor (2007): Válogatott gondolatok a tanár munkájáról. BKL Kiadó, Szombathely, Rozgonyi Tiborné (1985): Matematikai kreativitásra nevelés. TKBP, Nyíregyháza Rozgonyi Tiborné (1989): A kreativitásra nevelés lehetőségei a matematikában. Pedagógiai Műhely, 2, 48-52. Rozgonyi Tiborné (1990): A kreativitás és problémamegoldás jellemzői matematikai feladatmegoldásokban. TKBP, Nyíregyháza. Rozgonyi Tiborné (1992): A kreativitás és a nevelői attitűd összefüggései. Acta Paedagogicae, Eger. Rozgonyi Tiborné (1993): Az általános iskolai tanárok tehetséges tanulókkal kapcsolatos attitűdjei és azok hatása a tanulók matematikai problémamegoldására és kreativitására. Kandidátusi értekezés tézisei. Bessenyei György Tanárképző Főiskola, Nyíregyháza. Rozgonyi Tiborné (1997): A matematikai tehetség. Módszertani Közlemények, 39, (3). Rozgonyi Tiborné (1999): A matematikai tehetség korai kiválasztásának lehetőségei. In: Vass Lajosné (szerk.): Regionalitás és tudományos minőség. Nyíregyháza. 57-62. Rózsa Lászlóné (2000): Kreativitás és zenei tehetségnevelés. (Kreativität und die Betreuung von Talenten der Musik) In: Czirják J., Jávorszki A., Kékes-Szabó M., Szabóné G. P. (szerk.): Der Wille zu den Werten - Az értékek akarása. CSVMTF, Kaposvár. 411–421.

283

Rózsa Lászlóné (2000): Nyiregyházi Ervin In.: Szendrey Sándor (szerk.): Tanulmányok. KFRTKF, Debrecen. 65–72. Rózsa Lászlóné (2002): Zenei adottságok és képességek In: Pinczésné Palásthy Ildikó (szerk.): A tanítóképzés jelene. KFRTKF, Debrecen, 183– 196. Rózsa Lászlóné (2004): Az intézményválasztás szerepe a zenei tehetségfejlesztésben. In: Szendrey Sándor (szerk.): Tanulmányok. KFRTKF, Debrecen. 173–183. Rózsa Lászlóné (2006): Nők a zenében. In. Szendrey Sándor, Pinczésné Palásthy Ildikó (szerk.): Tanulmányok. KFRTKF, Debrecen. 237–247. Rózsa Lászlóné (2007): Gyermekközpontú tehetséggondozó iskolák. In: Gömöry R., Mohácsi M. (szerk.): Gyermekközpontú pedagógiák. KFRTKF Debrecen. 30–36. Rózsa Lászlóné Szabó Dóra (2000): Zenészek ötletgazdagságának vizsgálata a tehetség és a beállítódás összefüggésében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 74. Rózsa, Dóra (2008): The Group Characteristics of Musical Talent. Mikes International Volume VIII., Issue 3. 24–31. http://epa.oszk.hu/00000/00007/00031/pdf/00031.pdf Rózsáné Szabó Dóra (2008): A zenei tehetség fejlődését és kibontakozását befolyásoló tényezők vizsgálata. PhD disszertáció, Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézet, Pszichológiai Doktori Program, Debrecen. http://ganymedes.lib.unideb.hu:8080/dea/bitstream/2437/79878/5/ertekezes. pdf Rózsáné Szabó Dóra (2010): A hangszeres gyakorlás szerepe a zenei tehetségek sikerességében. (rezümé) In:. Csíkos Csaba, Kinyó László (szerk.): Országos Neveléstudományi Konferencia, 2010. nov. 4–6. MTA Pedagógiai Bizottság, Budapest. 231. Rózsáné Szabó Dóra (2012): Nyiregyházi Ervin (1903–1987) élete és tehetsége. Parlando, 54, (3), http://www.parlando.hu/2012/20123/NyiregyhaziErvin.htm Sághy Erna (2013): Játszani is engedd Művészetterápia: színház a leánynevelőben. HVG. (29) 31–32.

284

Sági Andrea, Velenczei Attila, Géczi Gábor (2012): Utánpótláskorú válogatott jégkorongozó és birkózó fiúk pszichológiai vizsgálata. Magyar Sporttudományi Szemle, 12, (4), 31–37. Sallay Hedvig (2001): Talented Adolescents: Impacts of Perceived Parenting Styles on Academic Achievement. A Pilot Study. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 181–190. Sallay Hedvig, Rákos Piroska (2000): Különböző nevelési stílusok – eltérő mértékű elégedettség; ahogy a tehetséges serdülők látják. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 75. Sallay Hedvig, Rákos Piroska (2000): The Perception of and Satisfaction with Different Parenting Styles among Talented Adolescents. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 134. Sándor Ágota (1986): Tehetséggondozás - olvasóvá nevelés lehetőségei 3. osztályban. MPI, Veszprém. Sarka Ferenc (2004): Új kihívások a tehetséggondozásban (azonosítás, fejlesztés, gondozás). In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 106–115. Sarka Ferenc (2006): „Hogy legyen egyenlő esélyük” Hátrányos helyzetű tanulók tehetséggondozása. Alkalmazott Pszichológia, 8 (2). Sarka Ferenc (2008) Pedagógus szerepek oktatói kompetenciák. In: Knausz Imre (szerk.): Gyermek pedagógus pedagógusképzés Miskolci Egyetem Btk. Új Helikon Kiadó, Budapest. 193–205. Sarka Ferenc (2011): A magyar tehetséggondozás történetének főbb állomásai. Tehetség, 19, (4), 5–7. Sarka Ferenc (2012): A Miskolci Rendészeti Szakközépiskola tanulóinak a Renzulli-Hartman skála alapján végzett tehetségazonosítása. In: Sarka Ferenc (szerk.): Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola kép-

285

zési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola, Miskolc. 68–82. Sarka Ferenc (2012): Egyéni tehetséggondozó fejlesztési terv egyik lehetséges felépítése. In: Sarka Ferenc (szerk.): Tehetséggondozás a Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. Módszertani kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola, Miskolc. 23–27. Sarka Ferenc, Bagi István (2011): A MISKOLCI RENDÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Miskolc). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Génusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 165–192. Sárkányné Gazda Ágota (2011): Az angol nyelv játékos elsajátításának elvei és gyakorlata a „Vasút a gyermekekért” alapítvány debreceni óvodájában. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 166–168. Sárosiné Tóth Judit (2011): Gyöngyösi diákok részvétele az Arany János Tehetséggondozó Programban (SzD). Jászberény Scheldler Géza (2001): Sporttalálkozó Bonyhádon. Köznevelés, 19, 2. Schmercz István (1993): A kreatív gyerek társas elfogadottsága. Tehetség, 4. Schmercz István (1993): A kreativitás-nevelés pszichológiája. In: Újvári István (szerk.): A kreatív gondolkodás fejlesztése II. Tárogató Kiadó, Budapest. 9-19. Schmercz István (1993): Tehetséges tanulók helye az osztályközösségben In: Százdi Antal (szerk.): Előadások a tehetségről. Csepeli Polgármesteri Hivatal, Budapest. 85-96. Schmercz István (1998): A tanulói kreativitás fejlesztése. Pedagógiai Műhely 4. 13-19.. Schmercz István (1998): Kreatív gyerekek az iskolában. Tehetség 2. Schmercz István (2000): A kreativitás. Miskolci Pedagógus 4. 4-13. Schmercz István (2002): Tehetséges tanulók az iskolában. Miskolci Pedagógus 19. 5-17. Schüttler Tamás (2001): Esélyteremtés és személyiségfejlesztés (az Arany János Tehetséggondozó Program első tapasztalatai Sárospatakon). Új Pedagógiai Szemle, 51. (3), 72–83.

286

Sike Valéria (2010): Tehetséggondozás a fejlesztő foglalkozáson. Fejlesztő pedagógia, 21. (3), 36–38. Simon Cs. József (2009): Úton, útközben… Köznevelés, 65. (28), 27. Simonné Zachár Anna (2003): Személyiségfejlesztés a középiskolában az Arany János Tehetséggondozó Program keretében. In: Márkné Ettlinger Zsuzsanna, Táp Ferencné, Földes Tamás (szerk.): Valahol Európában?!... : feladatok és lehetőségek a közoktatásban az uniós csatlakozás idején: [IX. Logopédiai és Pedagógiai Napok, Sopron]: „Fogjuk a kezed” Egyesület, Sopron. 128–134. Sinkó István (2009): A gondozott és a gondozatlan tehetség. Új Pedagógiai Szemle, 59. (5-6), 112–118. Sinkó István (2010): A gondozott és gondozatlan tehetség. Kútbanézők, 16. sz. 73–78. Sípos Endre (2002): A tehetség és a vizuális alapképességek. Tehetség, 10. (1), 5. Sipos Norbert (2012): Integrált tehetséggondozás a felsőoktatásban. In: Sipos Norbert, Gunszt Dóra (szerk.): Interdiszciplináris doktorandusz konferencia. PTE, Pécs, 423-433. Sipos Norbert, Czoller Dominika (2011): Segítő eljárások - coaching a tehetséggondozásban: Janus Pannonius Közgazdasági Szakkollégium. In: Ferencz Á. (szerk.): Erdei Ferenc VI. Tudományos Konferencia. Kecskeméti Főiskola Kertészeti Főiskolai Kar, Kecskemét, 149-153 Sitkuné Görömbei Cecília (2006): Tehetséggondozás a Logo Számítástechnikai Verseny keretében. Pedagógiai Műhely 4. 53-62. Sitkuné Görömbei Cecília-Tóthné Szűcs Etelka (2001): Alföldi Regionális Számítástechnikai Verseny. Módszertani Lapok Informatika +Technika 6 (2). 28-33. Sivadó Csaba (2000): A görög katolikus egyház iskoláinak múltbeli és jelenbeli tehetség-gondozó értékei és törekvései. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 76. Somodi Ildikó (szerk.) (2012): A mindennapos művészeti nevelés megvalósulásának lehetőségei: értékközvetítés a művészeti nevelésben. KRE: L'Harmattan, Budapest.

287

Soós Béla (szerk.) (2003): Roma diákok tehetséggondozó kollégiuma – Modellismertető. Codet Kft., Budapest. Soós Noémi (szerk.): Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjának jubileumi évkönyve: Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium évkönyve: 2009/2010. Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium, Nyíregyháza. 146 lap Soproniné Molnár Mária (2010): Tehetség? Apró lépésekkel a sikerért. Tanítás-tanulás, 7. (5), 31–33. Soproniné Molnár Mária (2010): Tehetséges? Apró lépésekkel a sikerért 2. rész. Tanítás-tanulás, 7. (6), 34–35. Soproniné Molnár Mária (2010): Tehetséges? Apró lépésekkel a sikerért 3. rész. Tanítás-tanulás, 7. (7), 32–33. Sugárné Kádár Júlia (1989): Tehetség és verbalitás: a verbális képességek szerepe a tehetség megjelenésében In: Ranschburg Jenő (szerk.): Tehetséggondozás az iskolában: pedagógiai és pszichológiai tanulmányok a tehetséges tanulók felismeréséről és képzéséről Tankönyvkiadó Budapest 148–161. Suha Tamás (2010): Mit adott nekem az Arany János Tehetséggondozó Program? Tehetség, 18. (4), 15. Szabó Antal (2009): A kompetenciaalapú tanárképzés. In: Perjés István – Vass Vilmos (szerk.): A kompetenciák tantervesítése. Bp. 39–50. Szabó Antal (2009): A kompetenciaalapú tantervi szabályozás. In: Perjés István - Vass Vilmos (szerk.): A kompetenciák tantervesítése. Bp. 173–186. Szabó G. Ferenc (2002): Itt mindenki csupa 5-ös! Pedagógiai Műhely, 2, (1), 14−23. Szabó G. Ferenc (2006): Kritikai gondolkodás az anyanyelvi nevelésben. Pedagógiai Műhely, 31, (1,) 16–20 Szabó Géza (1984): A tehetséggondozás megyei helyzete, időszerű feladatai. M. Ped. Int.,Veszprém. Szabó Géza (2010): A Nyíregyházi Főiskola szakkollégiumáról. Pedagógiai Műhely, 35 (1), 91–95. Szabó Lászlóné (2011): Óvodapedagógusok Országos Tehetségsegítő Tanácsa I. országos konferenciája. Óvodai nevelés, 64. (7), 11.

288

Szabó Péter Dániel (2013): Középpontban az ifjú tehetségek. Napló. 69. évf. 122. sz. p. 11. Szabóné Balogh Ágota (2008) Tehetségfejlesztés és informatika. In: Kadocsa László (szerk.): Dunaújvárosi főiskola közleményei, Dunaújvárosi Főiskola, Dunaújváros 172-180. Szabóné Balogh Ágota (2008): Hogyan alkalmazható a számítógép a tehetséggondozásban? In: Virágné Horváth Erzsébet (szerk.): Diskurzus. Szent István Egyetem Pedagógiai Kar, Szarvas, 309-320. Szabóné Balogh Ágota (2008): Tehetséggondozás informatikai eszközökkel, különös tekintettel a tehetséges tanulók szövegértésének fejlesztésére. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás (Diákköri műhelymunkák), TSF PFK, Szarvas, 75-87. Szabóné Balogh Ágota (2009): Számítógépes lehetőségek a tehetséggondozásban. In: Gaboda Béla, Lipcsei Imre (szerk.): Közös Gondolatok. Tanulmánykötet, Poli Print Kft, Ungvár, 229-235. Szabóné Balogh Ágota (2010): A tehetséggondozásban megjelenő informatikai eszközök. In: Mező Ferenc (szerk.): Tehetségkutatás - Határon innen és túl.., Kocka Kör Tehetséggondozó Kulturális Egyesület, Debrecen, 105111. Szabóné Balogh Ágota (2010): Az informatika szerepe a tehetséggondozásban. In: Herbszt Mária, Tóth Sándor Attila (szerk.): VIII. Tantárgypedagógiai Nemzetközi Tudományos Konferencia Kiadványa, Eötvös József Főiskola, Baja, 485-493. Szabóné Oláh Márta (2011): Miért szeretjük a tehetséggondozó tevékenységet? In: Kónyáné Tóth Mária - Molnár Csaba (szerk.): Az oktatás jelenlegi helyzete – jövőképe XIII. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerkesztett anyaga Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda, Debrecen 258-262. Szák-Kocsis Kata (2010): Hogyan segítettek tehetségem kibontakoztatásában? Tehetség 18. (1.) 5-6. Szalontai Tibor (1992): Matematikai gondolkodást és problémamegoldást fejlesztő módszerekről feladatok elemzése kapcsán (a l0-l5 éves korosztályban), doktori dolgozat. KLTE könyvtár, Debrecen. Szarka Jánosné (2012): A kompetenciamérések rendszere a Miskolci Rendészeti Szakközépiskolában. In: Sarka Ferenc (szerk.) Tehetséggondozás a

289

Miskolci Rendészeti Szakközépiskola képzési rendszerében. kézikönyv. Rendészeti Szakközépiskola Miskolc 56–62.

Módszertani

Szatmári Ágnes (2012): Kapunyitási krízis és tehetség. In: Nevelési kihívások kezelése a felsőoktatásban konferenciasorozat: Kutatók a kiterjesztett tehetségfejlesztésért. Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti és Pedagógiai Kar. Szarvas. Szatmári Melinda (2012): A taktaharkányi Apáczai Csere János Általános Iskola tehetséggondozó programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 504–514. Szávai Géza (2011): Három perc tehetség. Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 33–43. Szávai Ilona (2011): Én ne lennék tehetséges? Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 3–4. Százdi Antal (1994): A zenei tehetség gyökerei. Iskolakultúra, 5, (5), 84–85. Százdi Antal (1995): Tehetség és motiváció. Budapesti Nevelő, 1. szám. 22– 30. Százdi Antal (1999): Társadalom és tehetséggondozás. Budapesti Nevelő, 2. szám. 3–15. Százdi Antal (2002): Közösségek szerepe a tehetséggondozásban. Pedagógiai Műhely 2. szám. 22–28. Százdi Antal (2008): Tehetség és teljesítmény. Budapesti Nevelő, 4. szám. 52–65. Százdi Antal (2009): Egy reneszánsz élet Tehetség 17. (4). 12–13. Százdi Antal (2009): Elitnevelés és integráció – avagy tehetséggondozás és felzárkóztatás. Budapesti Nevelő, 4. szám. 80–89. Százdi Antal (2010): A vezetői tehetségek. Tehetség, 18. (4), 12–14. Százdi Antal (2010): Genetika és festészet Tehetség 18. (1) 9. Százdi Antal (2010): Kiemelkedni a közösségből – A fejlődés mozgatói: a tehetségek. Budapesti Nevelő, 3-4. szám. 63–72. Százdi Antal (2010): Művészettel a sikeres tanulásért. Tehetség, 18, (3), 14. Százdi Antal (2012): A tehetség ismérve: a teljesítmény. Tehetség, 20. (2), 8–10.

290

Százdi Antal (2012): Tehetségek és celebek. Tehetség, 20. (3), 10–11. Százdi Antal (szerk.) (1993): Előadások a tehetségről. Csepeli Polgármesteri Hivatal, Budapest. 88 lap Százdi Antal (szerk.) (2002): Almanach 2002. Tanulmányok a tehetségről, a tehetséges gyermekekről, a tehetséggondozásról. Magyar Tehetséggondozó Társaság, Budapest. 270 lap Százdi Antal, Gáborjáni Péter (2001): Intellektuális fejlesztés és vizualitás. Budapesti Nevelő, 3. szám. 3–10. Szebeni Kinga (2012): Tehetséggondozás Dániában. Szak- és felnőttképzés, 1. (2), 33. Szécsi Gábor (1998): Ezredvégi kihívások és tehetséggondozási stratégiák a társadalom-tudományokban. In: Szendrő Péter, Taxner Ernő (szerk.): Befutás vagy kifutás. Tanulmányok a fiatal tudósok karrier esélyeiről. 45-50. Szécsi Gábor (2001): Tehetséggondozás a globalizáció korában. In: Szendrő Péter, Taxner Ernő (szerk.): Gondolatok tárháza. Tanulmányok a Tehetséggondozás 2000 konferencia anyagából. Kecskeméti Lapok Kft., Professzorok Batthyány Köre, Kecskemét, 3-12. Székely Géza (2007): A képzőművészeti tehetségápolás útvesztői. Magiszter 5, (2), Románia. Szekeres Lászlóné (2003): Mit mutatnak a tehetséges gyerekek érdeklődéstérképei?: egy kerületi tehetséggondozó program tapasztalatai In: Werenka Ödön (szerk.): XII. Kerületi Közoktatási Konferencia Óbuda-Békásmegyer Önkormányzata Pedagógiai Szolgáltató Intézet 43–63. Szekeres Lászlóné (szerk.) (2003): Válogatás „A tehetség meghatározásának és felismerésének problematikája az iskolában” című kutatás anyagából. Pesterzsébeti Pedagógiai Intézet. 51 lap Szele Bálint (2011): Tehetséggondozási workshopok a Kodolányi János Főiskolán. KJF. Székesfehérvár. Szendrő Péter, Cziráki Szabina (2009): A tudományos diákkörök szerepe a tehetséggondozásban. Educatio, 18 (2), 155–164, Szénási Istvánné (2000): Tehetséggondozás a pedagógiai programok tükrében a Budapest XI. kerület iskoláiban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 103–107.

291

Széplaki Erzsébet (2012): Az öndifferenciálás és a tehetséggondozás. Tanítás-tanulás, 10. (2), 16–17. Széplaki Erzsébet (2012): Tehetséges tanulókhoz tehetséges tanárok kellenek. Tanítás-tanulás, 10. (1), 12–13. Szerényi Győző (1977): A zenei tehetség. Pedagógiai Szemle, 27, (9), 814– 825. Szilágyiné Inántsy Ágnes (2010): Nyelvtanítás-nyelvtanulás a hátrányos szociokulturális környezetből érkező diákok számára az Arany János Tehetséggondozó Program keretein belül. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 76– 80. Szilágyiné Pálkövi Mária (2011): Tehetségkonferencia – Tehetségnap. Tehetség, 19. (1) 16. Szivák Judit (2011): A reflektív gondolkodás fejlesztése. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Budapest. Szlama Tiborné (szerk.) (2013): Kiváló Heves megyei tehetségsegítő programok gyűjteménye. Heves Megyei Tehetségsegítő Tanács. Szluka Beáta, Langer Róbert, Szabó Attila (2009: A Kerpel-Fronius Ödön Tehetséggondozó Program a Semmelweis Egyetemen. Educatio, 18 (2), 188–191. Szombathy Éva, Szűcs Erzsébet (2001): The Improved Version of a Complex Talent Development Programme. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 93–96. Szombathy Éva, Szűcs, E. (2000): The Improved Version of a Complex Development of Gifted Children. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 87. Szombathy Gézáné (1999): A Móricz Zsigmond Általános Iskola, Mátészalka, komplex tehetségfejlesztő programja. Complex development of gifted children at Móricz Zsigmond Primary School in Mátészalka. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa.

292

Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 16–21., 22–27. Szombathy Gézáné (1999): Komplex tehetségfejlesztés a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskolában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 229–233. Szombathy Gézáné (2000): Komplex tehetségfejlesztő program felső tagozatos tanulóknak. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, PedagógiaiPszichológiai Tanszék, Debrecen. 125–137. Szombathy Gézáné, Szűcs Sándorné (2000): Egy komplex iskolai tehetségfejlesztő program továbbfejlesztett változata. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 77. Szonday Szandra (2010): A porond trónörökösei A Baross Imre Artistaképző Szakközépiskola és Szakiskola múltja, jelene és jövője Baross Imre Artistaképző Szakközépiskola és Szakiskola, Budapest. Szórády István Ödön (2005): Középfokú művészeti szakképzés In: Lázár Zsuzsa (szerk.) Alkotás utca a Budai Rajziskola könyve Budai Rajziskola, Budapest 40–51. Szűcsné Papp Hajnalka, Sebőkné Kis Katalin, Rácz Zsuzsanna Eszter, Tóth Richárdné Nagy Aliz Zsófia (2011): Tanulói és szülői elégedettségmérés. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 84–96. Szvetelszky Zsuzsanna (2011): Tehetség és hálózat. Fordulópont, 13. évf. 1. (51.) sz. 65–70. Takács Izabella (2011): A gyermekkori anyanyelvi készségek és a tehetség. In: Varjú Potrebić Tatjana, Lepes Josip (szerk.): A tehetségek szolgálatában: III. Nemzetközi tudományos tehetséggondozó konferencia. Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ, Magyarkanizsa, 269–276. Takács, D., Kondé, Z. (2013): Intelligence and social efficiency. In Angyalosi, G., Münnich, Á., Pusztai, G. (eds) Interdisciplinary research in humanities. Constantine the Philosopher University in Nitra, Faculty of Central European Studies, Nitra, 327–344. Takács László (2009): Tehetséggondozás az Eötvös József Collegiumban. Educatio, 18 (2), 165–173.

293

Tánczos Judit (2000): Relationships among Various Components of Foreign Language Acquisition. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 90. Tánczos Judit (2002): Az idegen nyelv elsajátításában szerepet játszó tényezők vizsgálata. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Tánczos Judit, Máth János (2001): Relationships between Language Aptitude, Verbal Memory, and Learning Orientation. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 21–28. Tehetség és különleges képzés. A differenciált oktatás problémái (1965). Tankönyvkiadó, Budapest. 83 lap Tehetség és társadalom a 20. Századi Magyarországon (1996). Országos tanácskozás. KFRTKF, Debrecen. Tehetséggondozás a kollégiumokban. Regionális tanácskozás (1996). KFRTKF, Debrecen. 73 lap Tehetséggondozás az orosz nyelv tanításában (1998). Vas Megyei Pedagógiai Intézet, Szombathely. 56 lap Tehetséggondozás és alapítvány. Válogatás a Tehetséggondozó Alapítványok Országos Találkozóján elhangzott előadásokból. Szeged, 1993. szept. 23-24. Mundus, Budapest, 1994. 159 lap Tehetséggondozás lehetőségei az általános iskolában. Konferencia az ifjúságról. Salgótarjáni Önkormányzat, 1996. 55 lap Tengeri Lászlóné (2004): A tanulásmódszertani fejlesztés tapasztalatai. In: Mező Ferenc – Miléné Kisházi Edit (szerk.): Az iskolai alulteljesítés tanulásmódszertani aspektusból. B-A-Z Megyei Pedagógiasi Intézet, Miskolc. 108-111. Terstyánszkyné Zombori Viktória (2000): Tanulási nehézségek felismerése, a tanulni tanítás módszerei, lehetőségei az alsó tagozat munkájában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 69–85.

294

Timárné Hunya Tünde (2008): „A tehetség utat tör magának”. In: Szakács Mihályné és Gaál Sándorné (szerk.): Tehetséggondozás. (Diákköri műhelymunkák), TSF PFK, Szarvas, 89–99. Titkó István (1999): Tehetséggondozás a debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem Gyakorló Gimnáziumában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 257–267. Titkó István (1999): Tehetséggondozás a debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem Gyakorló Gimnáziumában. Guiding the gifted at the Training School of Kossuth Lajos University in Debrecen. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 96–108., 109–117. Titkó István (2001): Guiding the Gifted at the Lajos Kossuth Training School of University of Debrecen. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 103–109. Titkó István (2004): A Comenius-BEGA Nemzetközi Tehetségprogram iskoláinak beszámolói. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 140–145. Titkó István (2008): Tehetséggondozás a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumában. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 265–276. Titkó István (2012): Tehetséggondozás a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumában. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 594–608. Toldiné Koblencz Mária (2010): Tehetséggondozásról: Tudósítás. Óvodai nevelés, 63. (9), 9–11. Tolnai József (2008): Aranyos tehetségek. Modern iskola, 2. (1), 16–19. Tolnai József (2010): Az Arany János Programok jogi és szakmai háttere. Új Pedagógiai Szemle, 60. (8-9), 36–42.

295

Tóth Béláné (1985): A tehetségfejlesztés néhány kérdése. Pedagógiai Szemle, 7-8. sz. 737–744. Tóth J. (2004): A tehetségföldrajz körvonalai. In: Földrajzi környezet - történelmi folyamatok. 43-50. Tóth László – Tánczos Judit (1997): A tanulók megismerésének kompetenciája és tanárképzési sztenderdjei. In: Balogh László – Tóth László (szerk.): Fejezetek a pedagógiai pszichológia köréből I. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 99–110. Tóth László (1995): A narratív szöveg megértésének fejlődése alsó tagozatos tanulóknál. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.): Tehetség és képességek. Kossuth Lajos Tudományegyetem, PedagógiaiPszichológiai Tanszék. Debrecen. 97–131. Tóth László (1995): A tanulók motivációs sajátosságai és az iskolai teljesítmény. In: Balogh László – Bugán Antal – Kovács János – Tóth László (szerk.): Fejezetek az alkalmazott lélektan köréből. A KLTE Pszichológiai Intézetének kiadványa, Debrecen. 153–165. Tóth László (1995): Pszichológia és tehetség. Tehetség, 3 (1), 10. Tóth László (1996): A Sidis-tévhit avagy: ártalmas-e a tehetségfejlesztés? Tehetség, 4 (3), 12–13. Tóth László (1999): Rávezető és közlő módszerek a tehetségesek oktatásában. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 130–143. Tóth László (1999): Szókratész Mátészalkán, avagy: konferencia a tehetségnevelésről. Alkalmazott Pszichológia, 1 (3), 103–105. Tóth László (2000): Ability and Reading Comprehension in the Primary Grades. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 95. Tóth László (2000): Pszichológia a tanításban. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 372 lap Tóth László (2001): Ability and Reading Comprehension in the Primary Grades. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 29–35.

296

Tóth László (2001): Kognitív folyamatok az írásbeli szövegalkotásban. Alkalmazott Pszichológia, 3 (3), 43–61. Tóth László (2002): Az olvasás pszichológiai alapjai. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 155 lap Tóth László (2002): Szövegmegértés az általános iskolában. Magyar Pedagógia, 102 (3) 355–376. Tóth László (2003): A tehetségfejlesztés kisenciklopédiája. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 288 lap Tóth László (2003): Narratívum és megértés. Pszichológiai sajátosságok a narratív szöveg megértésében az általános iskolai tanulóknál. Habilitációs értekezés. Debreceni Egyetem, Debrecen, 140 lap. Tóth László (2003): Tudás – Tehetség – Társadalom Konferencia a Debreceni Tudományos Napokon. Alkalmazott Pszichológia, 5 (1), 95–99. Tóth László (2004): Pszichológiai vizsgálati módszerek a tanulók megismeréséhez. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 132 lap Tóth László (2005): A kompetencia-alapú pedagógusképzésről. Pedagógusképzés, 3 (32), 2005/4. 59–72. Tóth László (2005): A kompetencia-alapú pedagógusképzésről. Pedagógusképzés, 3 (32), 2005/4. 59–72. Tóth László (2006): Az írásbeli szövegalkotás pszichológiai alapjai – módszerek a fejlesztéshez. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 100 lap Tóth László (2006): Megtanulok fogalmazni. Gyakorlati útmutató a fogalmazásíráshoz nem csak diákoknak. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 100 lap Tóth László (2007): Gazdagítás. Tehetség, 15 (4), 3. Tóth László (2007): Kritikai olvasás – kritikai gondolkodás. Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen. 116 lap Tóth László (2008): A tanórán kívüli (iskolai és iskolán kívüli) fejlesztés: gazdagítás, gyorsítás, individualizáció. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Profeszszorok az Európai Magyarországért, Budapest. 79–95. Tóth László (2008): A tanulók megismerése. Szociális és életviteli kompetenciák, 11. modul. Oktatási programcsomag a pedagógusképzés számára. Oktatói változat. HEFOP 3.3.2. pályázat, Debrecen. 55 lap.

297

Tóth László (2008): A tanulók megismerése. Szociális és életviteli kompetenciák, 11. modul. Oktatási programcsomag a pedagógusképzés számára. Hallgatói változat. HEFOP 3.3.2. pályázat, Debrecen. 92 lap. Tóth László (2008): Az iskola és a család együttműködése a tehetségfejlesztésben. In Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok, VIII. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 203–217. Tóth László (2008): Kreativitás és szövegértés. Iskolakultúra, 18 (5-6), 2939. Tóth László (2008): Ötletbörze. Tehetség, 16 (4), 3–4. Tóth László (2008): Tanulási stílusok. Tehetség, 16 (3), 3. Tóth László (2008): Tehetségdefiníciók. Tehetség, 16 (2), 3–4. Tóth László (2009): Értelmi fejlődés. Tehetség, 17 (5), 3–5. Tóth László (2009): Gyorsítás. Tehetség, 17 (2), 3–4. Tóth László (2009): Igényszint és teljesítmény. Tehetség, 17 (6), 3–4. Tóth László (2009): Intelligencia. Tehetség, 17 (3), 3–6. Tóth László (2009): Kognitív stílusok. Tehetség, 17 (4), 3–4. Tóth László (2009): Kreativitás. Tehetség, 17 (1), 3–4. Tóth László (2010): A kortárs kapcsolatok szerepe a tanulásban. In: Balogh László, Koncz István, Mező Ferenc (szerk.): Pszichológiai metszetek. Professzorok az Európai Magyarországért Egyesület, Budapest. 38-42. Tóth László (2010): A kreativitás mérése. Tehetség, 18 (4), 3–5. Tóth László (2010): A tehetség kibontakozása. Tehetség, 18 (1), 3–4. Tóth László (2010): Adottság vagy nevelés? Tehetség, 18 (2), 3–4. Tóth László (2010): Akadályozottság és tehetség. Tehetség, 18 (3), 3–4. Tóth László (2011): A Kreatív Problémamegoldás programja. Tehetség, 19 (3), 3–4. Tóth László (2011): A kreativitás mérésének módszerei. In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 41–47.

298

Tóth László (2011): A személyiségfejlesztés pedagógiai-pszichológiai alapjai. RE-PE-T-HA könyvek. Debreceni Egyetem, Tudományegyetemi Karok, Debrecen. 101 lap. Tóth László (2011): A Tóth-féle Kreativitás Becslő Skála (TKBS). In: Münnich Ákos (szerk.): A kreativitás többszempontú vizsgálata. Didakt Kiadó, Debrecen. 65–88. Tóth László (2011): Dabrowski érzelmi fejlődéselmélete. Tehetség, 19 (1), 3–4. Tóth László (2011): Képességstruktúrák és iskolai teljesítmény. Didakt Kiadó, Debrecen. 149 lap Tóth László (2011): Perfekcionizmus és tehetség. Tehetség, 19 (4), 3–4. Tóth László (2011): Piirto piramis modellje. Tehetség, 19 (2), 3–4. Tóth László (2012): A gazdagítás típusai – Folyamatorientált programok. Tehetség, 20, (4), 3–5. Tóth László (2012): Könyvsorozat tehetséggondozó tanároknak a Debreceni Egyetemen. Tehetség, 20, (1), 14–15. Tóth László (2012): Renzulli három modellje. Tehetség, 20, (2), 3–4. Tóth László (2012): Sternberg tehetségkritériumai. Tehetség, 20, (3), 3–4. Tóth László (2012): Tanulási stratégiák. Tehetség, 20, (1), 3–4. Tóth László (2013): A Dabrowski-féle területek. Tehetség, 21 (3), 3–4. Tóth László (2013): A gazdagítás típusai – Produktumorientált programok. Tehetség, 21 (2), 3–4. Tóth László (2013): A gazdagítás típusai – Tartalomorientált programok. Tehetség, 21 (1), 3–4. Tóth László (2013): A tehetséggondozás és –kutatás története. Didakt Kiadó, Debrecen. 176 lap Tóth László (2013): Egy könyvsorozat folytatódik. Tehetség, 21 (1), 15–16. Tóth László (szerk.) (1996): Tehetség-kalauz. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen. 162 lap Tóth László (szerk.) (1998): A tehetségesek tanítása. Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen.

299

Tóth László, Király Zoltán (2006): Új módszer a kreativitás megállapítására: a Tóth-féle Kreativitás Becslő Skála (TKBS). Magyar Pedagógia, 106 (4), 287–311. Tóth Péter – Béky Gyuláné (2009): A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata középiskolás tanulók körében. Szakképzési szemle XXV. Évfolyam 2009/2, 130-149. Tóth Richárdné Nagy Aliz Zsófia (2011): Péntek 13! Angol nyelvi foglalkozás a babonák és az őszi ünnepek körében. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 252–259. Tóth Richárdné Nagy Aliz Zsófia, Saáryné Pásztor Zsuzsanna, Pallósné Bodnár Erika (2011): Idegen nyelv modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 215–218. Tóth Tamás (2008): Tehetséggondozás az Árpád Vezér Gimnázium és Kollégiumban, In: Balogh László, Koncz István (szerk.): Kiterjesztett tehetséggondozás. Professzorok az Európai Magyarországért, Budapest. 253–264. Tóth Tamás (2012): A sárospataki Árpád Vezér Gimnázium és Kollégium tehetséggondozó programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 539–557. Tóth Tünde (2011): Tanulásmódszertan modul. In: Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.): A debreceni példa. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, 233–236. Töltszéki Gyuláné, Szűcs Ferencné (2000): Iskolai kreativitásvizsgálat. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 78. Török Istvánné (2011). A CURIE ALAPÍTVÁNY TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA. Törteli Ágnes (2011): A tanulási zavarokkal küzdő tehetséges gyerekek azonosítása Magyarkanizsán. In: Varjú Potrebić Tatjana, Lepes Josip (szerk.): A tehetségek szolgálatában: III. Nemzetközi tudományos tehetséggondozó konferencia. Regionális Szakmai Pedagógus-továbbképző Központ, Magyarkanizsa, 301–306.

300

Törteli Ágnes (2011): Esélyegyenlőség és tehetségesség: Az iskolai követelményrendszerben alulteljesítő tehetségek felismerése. In: Bene Annamária, Czékus Géza (szerk.): A tehetséges tanulókkal való munka módszertana. Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar, Szabadka, 218– 229. Trencsényi László (2000) Művészetpedagógia. OKKER, Budapest. Trencsényi László (2011): „...mint az emberek a sót” (a művészeti nevelés hasznáról): tehetségmentés – tehetséggondozás – tehetséggazdálkodás. Tehetség, 18, (4), 5-7. Turmezeyné Heller Erika (2008): Integráció és differenciálás egyszerre a tehetséggondozásban – kooperatív tanulás. In: Balogh László, Koncz István (szerk.) Kiterjesztett tehetséggondozás. PEM Tanulmányok VIII. Budapest. 67–77. o. Turmezeyné Heller Erika (2009): A zenei tehetség és az általános intellektuális képességek kapcsolata. Tehetség, 17, (3), 7–9. Turmezeyné Heller Erika (2011): A tehetségfejlesztés lehetőségei a kooperatív tanulásban. Didakt Kiadó, Debrecen. Turmezeyné Heller Erika (2011): A zenei tehetség felismerése és fejlesztése. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Turmezeyné Heller Erika (2011): A zenei tehetség. In: Döbrössy J. (szerk.): Ének – zene – nevelés. Az Eötvös Lóránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Karának Tudományos Közleményei XXXIII. ELTE Tanító- és Óvóképző Kar Tudományos Bizottsága, Budapest. 9–24. Turmezeyné Heller Erika (2011): A zenei tehetséggondozás kritikus pontjai. Parlando, 53 (5), 25–30. http://www.parlando.hu/2011/2011-5/07Turmezey.htm Turmezeyné Heller Erika (2012): A zenei tehetség azonosításának rendszere, módszerei. Parlando, 54 (2), http://www.parlando.hu/2012/2012-2/20122-03.htm Turmezeyné Heller Erika (2012): A zenei tehetség felfedezése és fejlesztése. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok. Balogh L. (szerk.): Függelék. Didakt Kiadó, Debrecen. 343–359. Turmezeyné Heller Erika (2012): Hogyan gazdagíthatjuk újabb tartalmakkal a zenei tehetségígéretek műhelyeit úgy, hogy a kodályi alapelveket ne sért-

301

sük meg? Parlando, 54 (6), http://www.parlando.hu/2012/2012-6/2012-601-Turmezey.htm Turmezeyné Heller Erika, Balogh László (2009): Zenei tehetséggondozás és képességfejlesztés. Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra, Debrecen. Turmezeyné Heller, E. (2007): The study of the indications of the musical ability structure determining musical talent. ECHA News. European Council for High Ability, 21 (2), 6–9. http://www.alpeip.lu/alpeip.lu/Infos__ECHA_files/ECHA_News_vol_21_no2_2007.pdf Turzó Marianna (2013): Mediációval a tehetségesekért. Tehetség, 21. (2), 9. Ujvári István (1993): A kreatív gondolkodás fejlesztése I. : Feladatgyűjtemény 10-16 éves tanulók részére. Tárogató Kiadó, Budapest. Ujvári István (1993): A kreatív gondolkodás fejlesztése II. : Tanári és tanulói segédlet. Ujvári István (2004): Tehetségkutató matematikaversenyek Vácon, az 19982003. évben. Észak-Pest M. Matematikai Tehetségfejlesztő, Vác Uzsoki Lászlóné (szerk.) (1999): A tehetség korai felismerése és gondozása. Zala Megyei Pedagógiai Intézet, Nagykanizsai Piarista Általános Iskola és Gimnázium, Nagykanizsa. Üveges Mária Éva (2000): Vizuális nevelés programja tanterv, tanmenet és tanulómunka tükrében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 80. Vágó Irén, Zsolnai József (1985): A tehetségfejlesztés egy lehetséges módjáról. Pedagógiai Szemle, 572–578. Vágvölgyi Éva (1988): Megértesz? Megértelek? Mikrokozmosz Stúdió, Budapest. Vajda Zsuzsanna (szerk.) (2002): Az intelligencia és az IQ-vita. Akadémiai. Kiadó, Budapest Vancsuráné Sárközi Angéla (2011): Drámapedagógia a tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest. Varga Gabriella (2013): Minden gyermek tehetséges valamiben. Új katedra, 25. (1-2, 23–25.

302

Varga József István (2012): A tehetség megbecsülése. Tehetség, 20. (1), 16. Varga Klára - Szabó Árpád - Erlichné Bogdán Katalin (1998): Tehetséggondozó program pedagóguspályára készülőknek. Pedagógiai Műhely. Varga Klára - Szekeres Gábor (2010): Tehetséggondozás Fizika szaktáborban Fizikatanítás tartalmasan és érdekesen. In: Magyarul tanító fizikatanárok nemzetközi konferenciája előadás kivonatok. ELTE, Fizika Doktori Iskola. Budapest. 493-498. Varga Klára (1989): Tehetséggondozás általános iskolában. A Fizika Tanítása, 3-4. Varga Klára (2000): Tehetséggondozás fizika szaktáborban. Módszertani Lapok – Fizika. Varga Lajos Dániel (2003): Arany János Tehetséggondozó Program: Első évek a Révaiban. In: Hogyan tovább? A Győr-Moson-Sopron megyei pedagógusok lapja, 1216-397X. 013. 2. Varga Stella (2006): A legemlékezetesebb közös élmény: Az Arany János Tehetséggondozó Program művészeti fesztiválja. Köznevelés, 62. (27), 15– 16. Vargáné Dávid Mária, Estefánné Varga Magdolna, Taskó Tünde (2000): Az iskolai alulteljesítés tanulási és tanári szemszögből. Egy nemzetközi összehasonlító vizsgálat ismertetése. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 81. Varró Margit (1930): A zenei tehetség. In: Szondi L. (szerk.): Tehetségproblémák. Merkantil, Budapest. (Újraszerkesztette és sajtó alá rendezte Laczó Zoltán, 2000, Parlando, 42 (2). 2–15. http://www.parlando.hu/Varro2.html Varrók Ilona (1998): Nevelés, művészet és kreativitás összefüggései a japán pedagógiában. In: Bábosik István és Széchy Éva (szerk.): Új tehetségek és kutatási eredmények a hazai neveléstudományban. ELTE BTK: Pro Educatione Gentis Hungariae Alapítvány, Budapest. Vassné Figula Erika (2002): A pedagógus viszonya a konfliktuskezeléshez a személyiségvonások függvényében. Sz-Sz-B Megyei Tudományos Közalapítvány, Nyíregyháza. Vassné Figula Erika, Barcsa Lászlóné (2008): A személyes és társas hatékonyság fejlesztése az iskolai oktatás és nevelés keretében. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza.

303

Vecseyné Munkácsy Katalin (2012): Tehetséggondozás hátrányos helyzetű tanulók körében. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Debrecen. Vékony Viktor (2010): A gyakorlás lehetőségei a felzárkóztatástól a tehetséggondozásig interaktív anyagokkal. Tanítás-tanulás, 8. (4), 32–33. Velenczei Attila, Kovács Árpád, Szabó Tamás, Szabó Attila (2008): Társadalmi változások a magyarországi sportutánpótlás-nevelésben egy sportegyesület tükrében. Magyar Sporttudományi Szemle, 9, (4) 25–30. Velenczei, Attila, Kovács Árpád, Szabó Attila, Szabó, Tamás (2008): Sportaudit az utánpótlás-nevelésben: Egy lehetséges módszer alapjai? Kalokagathia, 46, (2-3), 85–106 Velkey László (1999): Tehetséggondozás a sárospataki Árpád Vezér Gimnáziumban. In: Balogh László (szerk.): Tehetség és iskola. Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen. 243–245. Velkey László (1999): Tehetséggondozás a sárospataki Árpád Vezér Gimnáziumban. Talent development programme at Árpád Vezér Grammar School in Sárospatak. In Balogh László, Tóth László (szerk./eds.): Európai perspektívák a tehetségnevelésben. European perspectives in gifted education. A Kossuth Lajos Tudományegyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszékének kétnyelvű kiadványa. Lajos Kossuth University, Department of Educational Psychology. Debrecen. 50–53., 54–56. Velkey László (2000): Tehetséggondozás a sárospataki Árpád Vezér Gimnáziumban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 82. Veres Krisztina (2000): A pedagógus személyiségjegyei a tehetségfejlesztésben. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 192–202. Veressné Szentléleky Klára (2000): Tanulási stratégiák, stílusok egy komplex tehetségfejlesztő programban résztvevő 7. osztályban. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 46–55. Veressné Szentléleky Klára (2000): Természettudományi blokk a mátészalkai Móricz Zsigmond Általános Iskola tehetségfejlesztő programjában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai

304

Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 83. Vigh Ibolya (2000): Az anyanyelv tanulásának és tanításának kérdései 9-10 éves korban egy szókincsfejlesztő program keretében. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): ECHA-Műhely I. kötet. Debreceni Egyetem, Bölcsészettudományi Kar, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, Debrecen. 108–115. Vigh Ibolya, Becs Katalin (2000): Alsó tagozatos szakköri fejlesztő munka. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 84. Vikár Gy. (1996): Válság, túlélés, kreativitás. Balassi, Budapest. Vincze Géza (2008): Az 1989-90-es politikai rendszerváltás hatása a labdarúgó utánpótlás-nevelésre. PhD-értekezés. Semmelweis Egyetem, Nevelésés Sporttudományi Doktori Iskola. Vincze Szilvia (2000): Testing of Mathematical Knowledge of University Students. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 138. Vincze Szilvia (2001): The Relation between Intelligence and Mathematical Skills. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 145–151. Vincze Szilvia (2003): A matematikai képesség összetevőinek vizsgálata és kapcsolata az intelligenciával. Magyar Pedagógia, 103. (2), 229–261. Vincze Szilvia (2004): A matematikai képességstruktúra összefüggésrendszereinek vizsgálata. Doktori (PhD) értekezés. Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet, Debrecen. Vincze Szilvia, Márton Sándor (2004): A kreatív gondolkodás megjelenése a matematikai teljesítményben. Új Pedagógiai Szemle, 4-5. 15–37. Vincze Szilvia (2004): A kreativitás és a matematikai teljesítmény kapcsolata. In Balogh László és Koppány László (szerk.): 15 év a tehetségekért: elmélet és gyakorlat. Kiadja a Koroknay Dániel Általános Iskola (Mád) és a Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke. 154–174.

305

Virágné Horváth Erzsébet (2009): A tehetség innovációja. Virágné Horváth Erzsébet (Ed.): Diskurzus – Tudomány és Művészet. 2008/9. Szent István Egyetem Pedagógiai Kar, Szarvas. In: 71-82. Virágné Katona Zsuzsanna (2012): A törökszentmiklósi Bethlen Gábor Református Általános Iskola tehetségfejlesztő programja. In: Balogh László: Komplex tehetségfejlesztő programok c. kötet Függeléke. Didakt Kiadó, Debrecen. 486–503. Virágné Katona Zsuzsanna, Tajti Csabáné, Répási Éva, Banáné Szőke Ilona, Pappné Tóth Ilona, Olasz Orsolya (2011): A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS, TAGOZATOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY ÉS NEVELÉSI TANÁCSADÓ TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMJA (Törökszentmiklós). In: Polonkai Mária (szerk.): Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Génusz Könyvek, MATEHETSZ, Budapest, 31–60. Vitális Emese (2000): Marching Through the Material: Hungarian Children Speak about School and Learning. In László Balogh, László Tóth (Eds), Talent for the New Millennium. The Seventh Conference of the European Council for High Ability. Abstracts of the Papers. University of Debrecen, Debrecen. 97. Vitányi Iván (1988): A tehetség felismerése az iskolában. In: Baranyai Pedagógiai Napok: A tehetség felismerése és gondozása. BMPI, Pécs. Vitkóczi Éva (2009): Minőséget teremt az Erdős Pál Matematikai Tehetséggondozó Iskola. Vizi Tímea (2000): A tehetséggondozás, személyiségfejlesztés lehetőségei és pedagógiai gyakorlata az Újkerti Nevelési Oktatási Központ Általános Iskolájában. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 86. Vizi Tímea (2001): Talent Management and Personality Development in the Primary School of Újkert Educational and Community Centre. In Balogh László, Tóth László (Eds.), Gifted Development at Schools: Research and Practice. University of Debrecen, Department of Educational Psychology, Debrecen. 115–120. Vizi Tímea, Mező Ferenc, Balogh László (2004): Az alul- és felülteljesítés személyiségtényezői a tanulói és tanári vélekedések tükrében. Alkalmazott Pszichológia, 2004/1. 5–19.

306

Zámbó Csilla (2011): Amit a programtól kaptam (Tapasztalatok az Arany János Tehetséggondozó Programról). Tehetség, 19. (4), 14. Zenei tehetségfejlesztés (Sáriné Szebenyi Judit, Szebenyi Sára) Zibolen Endre (szerk.) (1986): Tehetségmentés az iskolában 1920–1944. Az intézményes tehetségkutatás, tehetségvédelem és tehetségfejlesztés irodalma a két világháború között. Oktatáskutató Intézet, Budapest. Zombori Béla (2009): Rajzversenyváltozatok. A tehetség és a kreativitás a Rajz és vizuális kultúra OKTV munkái alapján. Új Pedagógiai Szemle, 59. (5-6), 173–178. Zsigmond István, Cseke Éva (2000): Mentális reprezentáció és intelligencia: adalékok az analógiás transzfer vizsgálatához kreatív személyeknél. In: Balogh László, Tóth László (szerk.): Tehetség az új évezredért. Az Európai Tehetségtanács (ECHA) 7. Konferenciájának előadáskivonatai. Debreceni Egyetem, Debrecen. 87. Zsolnai József (1986): A képességfejlesztés, tehetséggondozás kutatásainak tapasztalatai. Pedagógiai Szemle, 9. sz. 877–891. Zsolnai József (1991): Az alkotásra orientált (kreatológia) kultúra megalapozása, tehetségkeresés, tehetségfejlesztés. Új Katedra, 7. 17–19. Zsolnai József (szerk) (1983): A képességfejlesztő iskoláért: egy pedagógiai akciókutatás. Oktatáskutató Intézet, Budapest. 161 lap.

www.geniuszportal.hu www.mateh.hu www.tehetseghidak.hu www.tehetsegpont.hu

307