Een output-gestuurd beleidsplan
SOK-congres - 5 juni
Twee praktijkvoorbeelden Vanuit output komen tot beleidsplan voor een vakwerkgroep (Handel – Kantoor). Vanuit omgevingsanalyse wervingsbeleid aanpassen.
SOK-congres 5 juni 2015
1
Met een vakgroep aan de slag
Opbouw • Beschrijving van gegevens • Leerlingenaantallen • Slaagpercentages hoger onderwijs • Attesteringen • Rendement lestijdenpakket • Leerlingentevredenheid • Profiel concurrentie • Planning overleg + ideeën uit het overleg • Doelstellingen en acties
SOK-congres 5 juni 2015
2
Beschrijving van gegevens Leerlingenaantallen Handel 2013-2014
2012-2013
2011-2012
2010-2011
2009-2010
15
23
16
17
28
2013-2014
2012-2013
2011-2012
2010-2011
2009-2010
32
34
25
34
33
Kantoor
Marktaandeel Handel
21% (2de graad) 36% (3de graad)
Kantoor
35%
Beperkt aantal potentiële leerlingen Relatief groot marktaandeel
Beschrijving van gegevens Participatiegraad en slaagpercentages HO Handel 100,0% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0%
KTA Het Spoor Mol PG Vlaams gemid PG KTA Het Spoor Mol SS Vlaams gemid SS
Prof Gerichte Ba HO
Aca Gerichte Ba HO
Aca gerichte Ba Univ
Slaagpercentage hogeschool goed Participatiegraad eerder laag en dalend
SOK-congres 5 juni 2015
3
Beschrijving van gegevens Tewerkstelling leerlingen Kantoor Vragen via telefonische bevraging wie is aan het werk? waar zijn ze aan het werk? In de sector? welke soort contract hebben ze?
Flow Momentopname
Beschrijving van gegevens Attestering Handel Attestering TSO schooljaar 2010-2011 2010-2011 2011-2012 2011-2012 2012-2013 2012-2013
School Vlaams gemiddelde School Vlaams gemiddelde School Vlaams gemiddelde
A-attest B-attest C-attest % na uitstel 74,0% 5,0% 20,0% 0,0% 87,1% 7,3% 5,6% 2,0% 80,6% 3,7% 15,7% 0,0% 87,1% 7,3% 5,6% 2,0% 83,4% 4,6% 12,0% 1,8% 87,1% 7,3% 5,6% 2,0%
TSO Handel 78% geslaagd Lager dan Vlaanderen Lager dan schoolgemiddelde Veel C-attesten
SOK-congres 5 juni 2015
4
Beschrijving van gegevens Attestering Kantoor Attestering BSO schooljaar 2010-2011 2010-2011 2011-2012 2011-2012 2012-2013 2012-2013
A-attest 89,0% 89,6% 88,3% 89,6% 91,1% 89,6%
School Vlaams gemiddelde School Vlaams gemiddelde School Vlaams gemiddelde
B-attest 0,0% 1,7% 0,6% 1,7% 4,7% 1,7%
C-attest 11,0% 8,7% 11,1% 8,7% 4,2% 8,7%
% na uitstel 2,9% 1,7% 0,0% 1,7%
BSO Kantoor 92% - 84% geslaagd Normaal percentage Lager in 3de graad?
Beschrijving van gegevens Rendement lestijden Opbrengst lesuren Handel Besteding lesuren Handel
Opbrengst lesuren Kantoor Besteding lesuren Kantoor
2011-2012 2012-2013 45 44 69 64 -24 -20 89 89 0
86 78 +8
2013-2014 54 54 0 90 90 0
Zelfbedruipend Graadsklassen
SOK-congres 5 juni 2015
5
Beschrijving van gegevens Leerlingentevredenheid Ik heb vrienden op school 0%8%
Ik word gepest op school 8%
Nooit
4%
92%
0%
Nooit Meestal niet
Meestal niet
88%
Meestal wel
Meestal wel Altijd
Altijd
Ik kom graag naar school 11%
18% 28%
43%
De meeste leerkrachten zoeken naar een oplossing als er problemen zijn
Nooit Meestal niet
8%
16%
Meestal wel Altijd
Nooit
20%
Meestal niet 56%
Meestal wel Altijd
Beschrijving van gegevens Leerlingentevredenheid De meeste leerkrachten geven op een leuke manier les 7%
11%
Het huiswerk vind ik gemakkelijk 0% 21% 25%
Nooit
21%
54%
Meestal niet
61%
Nooit Meestal niet Meestal wel
Meestal wel
Altijd
Altijd
De Klaslokalen zijn aangenaam ingericht 7% Nooit
19% 44%
30%
Meestal niet
Als ik een toets moet maken, heb ik het gevoel dat ik het wel kan/ken 21%
0% 25%
Meestal wel Altijd
54%
Nooit Meestal niet Meestal Wel Altijd
SOK-congres 5 juni 2015
6
Beschrijving van gegevens Profiel concurrentie • Lessentabellen • Promotiefolder • Intakegesprekken leerlingen
Planning gesprekken SWOT-analyse met de vakgroep Sterktes Kleine klassen: goede individuele begeleiding en bijsturing Goede infrastructuur Virtueel Kantoor Bedrijfsbezoeken
Kansen -
SOK-congres 5 juni 2015
Zwaktes Jaarlijkse wissel van lesopdracht leerkracht Graadsklassen voor specifieke vakken Weinig praktijk mogelijk in vergelijking met andere afdelingen Leerlingen hebben gevoel dat ze veel moeten studeren (altijd theorie) BSO kantoor lln vinden geen werk Weinig lkr om per vak samen te werken. Bedreigingen
Specialisatiejaar Verkoop & Vertegenwoordiging Economisch leercentrum in de maak Meer werk na Verkoop & Vertegenwoordiging Creatief team
Negatieve of foute studiekeuze Allochtone lln kiezen handel & Kantoor Bedrijven vragen Bachelor voor administratief werk.
7
Planning gesprekken Actiepunten na SWOT-analyse Investeer in een economisch leercentrum Herprofilering kantoor & handel Meer vergaderen voor elke activiteit Virtueel kantoor opstarten in 6 handel Directie beslist welke leerkrachten welke vakken gaat geven in 7 Verkoop & Vertegenwoordiging. • Herontwerp stage van 6 Handel • Vermijd graadklassen. • • • • •
Planning gesprekken Opbouw gesprek Verstrekken vanuit de beginsituatie • Concurrentie is groot, maar toch redelijk marktaandeel • Geldt voor elke richting – een verschil zoeken Wat is de visie op Handel/kantoor op de campus voor de leerkrachten (belangrijkste elementen) • Wat zijn knipperlichten voor jullie? • Wat zijn mogelijke oplossingen? • Waar zitten knelpunten – kansen: wie kan wat goed binnen het team Gebruiken we de ideale leerstijl – is de pedagogische aanpak optimaal? • Vakwerkgroep: zelfreflectie • Goed team – wat is een goed team? • Praktische activiteiten of pedagogisch nadenken Hoe leeft ‘ondernemen’ in onze school?
Brainstorm met gebundelde ideeën
SOK-congres 5 juni 2015
8
Doelstellingen en acties SD1 SD2 SD3
Omschrijving strategische doelstelling De pedagogische aanpak van de leerlingen in Handel en Kantoor is efficiënt, up-to-date en uitdagend voor de leerlingen. De vakgroep Handel en Kantoor is een team dat aan interne kwaliteitsbewaking doet. De studierichting Handel en Kantoor/verkoop hebben een duidelijke externe profilering.
Doelstellingen en acties SD 1: De pedagogische aanpak van de leerlingen in Handel en Kantoor is efficiënt, up-to-date en uitdagend voor de leerlingen. PLAN – operationele doelstelling De component werkplekleren (lpd realiseren op werkvloer en/of opleidingscentru m VDAB) in ruimere zin wordt structureel verankerd in de opleiding.
SOK-congres 5 juni 2015
DO Actie
Timing Uitvoerder
CHECKmeetbaar
ACT - bijsturing
Ok, Freddy gecontacteerd; hij koppelt terug van zodra het concreter wordt Ook via Francois Peeters ingang gezocht op 17-01-2014; nog even afwachten In sept 2014: er komt niks van – piste verlaten Ok, Wendy heeft dit gemaakt
Nike als bedrijf prospecteren voor logistieke processen
Asap
Greet
Contact met Freddy Contact met Nike
Relevante opleidingen via RTC/VDAB inventariseren Bepalen welke leerplandoelen extern gerealiseerd kunnen worden Samenwerking met één of meerdere bedrijven concretiseren voor Handel en/of kantoor
Dec 2013
Vakgroep
Lijst opleidingen
Dec 2013
Vakgroep
Clusters van LPD’s
In kader van opstart oefenfirma voor Handel: zie verslag overleg 23/10/14
April 2014
Greet + vakgroep
Samenwerkingsverband + opstart in 2014-2015
Opstart Kantoor met: Alma (zie mail Wendy)
9
Vanuit omgevingsanalyse wervingsbeleid aanpassen
Uit de omgevingsanalyse
http://www.ond.vlaanderen.be/onderwijsstatistieken/2012-2013/rapporten/gemeenterapporten/Secundair_Aantrekkingskracht_Geografie_VW_Soortonderwijs_12.pdf
SOK-congres 5 juni 2015
10
Uit eigen gegevens Woonplaats Mol
Mol 39,22%
MS 54,5%
KA 62,35%
TA 48,78%
Balen
22,82%
28,0%
30,58%
21,25%
Dessel
10,27%
7,9%
1,17%
6,62%
Retie
7,42%
1,6%
1,76%
2,09%
Lommel
3,30%
1,1%
1,76%
8,36%
Arendonk
2,85%
1,6%
0%
2,09%
Meerhout
2,70%
1,1%
0,58%
2,09%
Geel
2,35%
1,1%
1,76%
1,39%
Ham
2,28%
0%
0%
1,74%
Leopoldsburg
1,29%
1,1%
0%
1,39%
Beleidsplan SD1 SD2 SD3 SD4
SOK-congres 5 juni 2015
Omschrijving strategische doelstelling Wervingsactiviteiten opzetten voor basisscholen. Contact met de basisscholen versterken. Bekendheid verhogen door Campus Het Spoor in beeld te brengen. Omgevingsanalyse opmaken.
11
Beleidsplan PLAN – operationele doelstelling
DO Actie
Omgevingsanalyse opmaken.
Professionalisering: opleiding omgevingsanalyse
EVALUATIE EN BIJSTURING
SOK-congres 5 juni 2015
Timing
Okt 2013mei 2014
Uitvoerder Hans
CHECKmeetbaar
ACT bijsturing
Vormingsattest OK
Wervingsgebied Jan 2014 bepalen aan de hand van gemeentelijke gegevens en cijfers.
Greet, Els, Hans
Gegevens Eindrapport
OK
Communicatie activiteiten/aanbod aanpassen aan wervingsgebied.
Greet, Hans, Els
Folder
OK
2014-2015
Contacten Contact BS Retie/Dessel verdiepen
Omgevingsanalyse is motor van beleidsbeslissingen. Contactmoment met leerkrachten voor Cognosco organiseren
12
