RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran
: Pendidikan Aqidah
Kelas/ Semester
: VIII / II
Standar Kompetensi
: Meningkatkan Keimanan Kepada Rasul Allah
Kompetensi Dasar
: Meneladani Sifat-sifat Rasulullah SAW
Pertemuan ke
:1 dan 2
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (2 pertemuan)
A. Tujuan 1. Siswa mampu menjelaskan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW 2. Siswa mampu mencontohkan perbuatan yang
berkaitan dengan sifat-sifat Nabi
Muhammad SAW 3. Siswa menerapkan sifat-sifat Nabi Muhammad dalam kehidupan sehari-hari
B. Materi MENELADANI SIFAT-SIFAT RASULULLAH SAW 1. Peta konsep Meneladani SifatSifat Rasulullah Saw
Beriman padanya
Hikmah meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW Mencontoh sifat-sifat Rasulullah SAW 1
2. Materi pokok a. Beriman kepada Rasulullah SAW Beriman kepada Rasulullah SAW hukumnya wajib bagi setiap muslim, hal ini dikarenakan bahwa beliau adalah Nabi akhir jaman yang membawa risalah paling benar, menyempurnakan risalah-risalah berikutnya. Nah, bagaimana cara kita beriman kepada Rasulullah SAW? Perhatikan uraian berikut ini: Bentuk-bentuk beriman kepada Rasulullah SAW adalah: 1) Membenarkan segala yang diberitakannya. 2) Meyakini bahwa beliau adalah Rasulullah untuk semua makhluk hidup, baik jin manusia. 3) Mengimani risalahnya. 4) Mencontoh sifat-sifat Rasulullah SAW. b. Sikap atau perbuatan yang mencontoh sifat-sifat Rasulullah SAW Adapun sikap-sikap mencontoh Rasulullah adalah sebagai berikut: 1) Meneladani sifat-sifat beliau ( sidiq, amanah, fathonah, tabligh) 2) Mempelajari Al-Qur’an dan mengamalkannya 3) Memperbanyak sholawat dan salam untuk beliau 4) Mencintai beliau melebihi cinta diri sendiri dan seluruh makhluk 5) Tekun beribadah dalam kehidupan sesuai dengan Al Qur’an dan As Sunnah 6) Berbuat baik dengan sesama manusia c. Hikmah meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW 1) Dapat memperoleh figur teladan sejati dalam segala aspek kehidupan 2) Dapat mengetahui antara yang hak dan batil 3) Dapat mengerti cara mengenal dan menyembah Allah dengan cara yang baik dan benar 4) Dapat mendorong kita untuk selalu berbuat baik, belajar dan berusaha dengan tekun 5) Senantiasa beramar ma’ruf nahi munkar C. Metode Pembelajaran Pendekatan
: Pendekatan Ilmiah (scintific approach)
Model
: Contextual Teaching and Learning (CTL) 2
Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi dan demonstrasi
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Hari ke-1 1. Kegiatan Pendahuluan a. Motivasi 1) Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan berdoa bersama setelah itu mengecek kehadiran siswa. 2) Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan hari ini, misalnya: a) Bagaimana anak-anak keadaan kalian hari ini? sehat semua kan? b) Masih tetap semangat mengikuti pelajaran hari ini? harus semangat ya! c) Baiklah anak-anak mari kita mulai pembelajaran hari ini dengan penuh semangat! b. Apersepsi 1) Secara ringkas mengingatkan kembali materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya, terkait dengan materi yang akan dipelajari hari ini. 2) Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan. 3) Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok diskusi,
yang terbagi
menjadi 5 kelompok. 2) Guru membagikan selembar kertas berisi materi yang akan didiskusikan kepada setiap kelompok. Masing-masing kelompok membahas tentang : a) Sebutkan dan jelaskan bagaimana cara kalian beriman kepada Rasulullah SAW. b) Bagaimana cara kita bersikap dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan contoh dan sifat-sifat Rasulullah SAW. c) Apa makna dari surat Al-Ahzab (33) 21. Sertakan contoh perbuatan atau sikap yang dapat kita tiru dari sifat-sifat Rasulullah SAW. d) Sebutkan hikmah meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw.
3
e) Jelaskan secara singkat mengapa kita harus meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW. 3) Guru memberikan waktu 7 menit kepada masing-masing kelompok untuk berdiskusi kemudian masing-masing kelompok mempresentasikan tentang bagaimana meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi. 2) Guru memandu siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok secara bergantian. 3) Guru memandu siswa untuk mendengarkan dan menanggapi hasil kerja dari kelompok yang mempresentasikan. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. b. Guru mengumpulkan hasil diskusi sebagai dokomentasi dari hasil pembelajaran. c. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. d. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar giat belajar. e. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dan salam. Hari ke-2 1. Kegiatan Pendahuluan a. Motivasi 1) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan berdoa bersama dengan membaca basmallah serta mengecek siswa yang tidak hadir. 2) Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan hari ini, misalnya: a) Bagaimana anak-anak keadaan kalian hari ini? sehat semua kan? 4
b) Masih tetap semangat mengikuti pelajaran hari ini? harus semangat ya! c) Baiklah anak-anak mari kita mulai pembelajaran hari ini dengan penuh semangat! b. Apersepsi 1) Secara ringkas mengingatkan kembali materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya, terkait dengan materi yang akan dipelajari hari ini. 2) Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan. 3) Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan. 2. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok diskusi,
yang terbagi
menjadi 4 kelompok. 2) Guru meminta siswa untuk berdiskusi kepada kelompoknya masing-masing. Tugas masing-masing kelompok yaitu : a) Membuat tema yang berkaitan dengan meneladani sifat-sifat Rasulullah dan mendemonstrasikan. b) Membuat kesimpulan atau hikmah dari tema yang akan didemonstrasikan. 3) Guru memberikan waktu 10 menit kepada masing-masing kelompok untuk berdiskusi. 4) Guru memberikan waktu
7 menit
kepada setiap kelompok untuk
mendemonstrasikan apa yang telah didiskusikan, tentang meneladani sifat-sifat Rasulullah Saw serta mempresentasikan hikmahnya. b. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 1) Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi. 2) Guru memandu siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok secara bergantian. 3) Guru memandu siswa untuk mendengarkan dan menanggapi hasil kerja dari kelompok yang mempresentasikan. c. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 5
2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. b. Guru mengumpulkan hasil diskusi sebagai dokomentasi dari hasil pembelajaran. c. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. d. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar giat belajar. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dan salam
E. Alat/Sumber Belajar 1. Buku Ajar Pendidikan Aqidah Smp/Mts Muhammadiyah Kelas 8 DIKDASMEN PWM DIY 2015 2. Laptop dan LCD 3. Pengalaman Guru
F. Penilaian 1. PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
4
* sebagian besar benar
3
* sebagian kecil benar
2
* semua salah
1
2. PERFORMANSI No. Aspek
Kriteria
Skor
1.
* bekerjasama
4
* kadang-kadang kerjasama
2
* tidak bekerjasama
1
* aktif berpartisipasi
4
2.
Kerjasama
Partisipasi
6
* kadang-kadang aktif
2
* tidak aktif
1
3. Lembar Penilaian Performan No Nama Siswa
Produk Kerjasama
Partisipasi
Jumlah Skor
Nilai
1. 2. 3. 4. ..
3. Ujian lisan 4. Ujian tulis
Yogyakarta, 10 Februari 2017 Mengetahui, Guru PAI
Peneliti
Tedi Choirul Basyir, S.Pd.I
Nova Argiyana
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta
Mata Pelajaran
: Pendidikan Aqidah
Kelas/ Semester
: VIII / II
Standar Kompetensi
: Memahami Tugas dan Mukijizat Para Rasul
Kompetensi Dasar
: Mengenal Tugas dan Mukjizat Para Rasul
Pertemuan ke
:1 dan 2
Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit (2 pertemuan)
G. Tujuan 4. Siswa mampu menjelaskan tugas dan mukjizat para rasul 5. Siswa mampu menyebutkan tugas dan mukjizat para rasul
H. Materi TUGAS DAN MUKIJIZAT PARA RASUL 3. Peta konsep
هللا Memberikan mukjizat pada Rasul
Memberikan Ulul Azmi
Menugaskan Nabi dan Rasul
8
4. Materi pokok a. Tugas para Rasul Allah 1) Menyampaikan kabar gembira kepada orang-orang yang beriman. 2) Memberi peringatan kepada seluruh umat manusia. 3) Mengajak manusia agar senantiasa mengadakan perbaikan dalam kehidupannya. 4) Memberikan ketenangan hidup bagi orang-orang beriman untuk tidak khawatir dan bersedih hati. b. Mukjizat dan ulul Azmi Para Rasul Allah 1) Nabi Nuh as, mukjizat yang diberikan oleh Allah SWT kepada Nabi Nuh as, dengan ulul azmi penuh kesabaran membuat perahu dan mengajak beriman kepada Allah SWT, maka datanglah keselamatan pada saat Allah menguji dengan mendatangkan air bah yang luar biasa. 2) Nabi Ibrahim as, mukjizat yang diberikan oleh Allah SWT kepada Nabi Ibrahim as yaitu dibakar tidak hangus. Ketika Nabi Ibrahim as dibakar hidup-hidup oleh raja Namrud Allah segera membuat dingin api yang membakar tubuh Nabi Ibrahim, dan tidak satu helaipun kain ditubuh Ibrahim terbakar. 3) Nabi Musa as, mukjizat yang diberikan oleh Allah SWT kepada NabiMusa as yaitu bisa membelah lautan dengan memukulkan tongkatnya. Pada saat Fir’aun dan pengikutnya pun mengejar menyeberangi laut merah dan semakin dekat dengan rombongan Nabi Musa, maka tidak ada jalan lain, beliaupun memukulkan tongkatnya kearah laut, atas izin Allah SWT laut merah terbagi menjadi beberapa jalan yang membentang, untuk bisa dilewati Nabi Musa as dan pengikutnya. 4) Nabi Isa as, mukjizat yang diberikan oleh Allah SWT kepada Nabi Isa as yaitu dengan memberikan kelebihan berupa mukjizat yang luar biasa, diantaranya dapat membuat burung dari tanah liat yang kemudian dapat diterbangkan, menyembuhkan penyakit kusta, dan dapat juga dapat menghidupkan orang yang sudah meninggal dengan seijin Allah SWT. 5) Nabi Muhammad Saw, mukjizat yang diberikan oleh Allah SWT kepada Nabi Muhammad Saw sangat luar biasa yaitu mukjizat berupa Al-Qur’anul Karim.
I. Metode Pembelajaran Pendekatan
: Pendekatan Ilmiah (scintific approach)
Model
: Contextual Teaching and Learning (CTL)
Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok dan presentasi 9
J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Hari ke-1 4. Kegiatan Pendahuluan c. Motivasi 3) Guru mengucapkan salam dan memulai pelajaran dengan berdoa bersama setelah itu mengecek siswa yang tidak hadir. 4) Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan hari ini, misalnya: d) Bagaimana anak-anak keadaan kalian hari ini? sehat semua kan? e) Masih tetap semangat mengikuti pelajaran hari ini? harus semangat ya! f) Baiklah anak-anak mari kita mulai pembelajaran hari ini dengan penuh semangat! d. Apersepsi 4) Secara ringkas mengingatkan kembali materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya, terkait dengan materi yang akan dipelajari hari ini. 5) Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan. 6) Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan. 5. Kegiatan Inti d. Eksplorasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 4) Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok diskusi,
yang terbagi
menjadi 5 kelompok. 5) Guru membagikan selembar kertas berisi materi yang akan didiskusikan kepada setiap kelompok. Masing-masing kelompok membahas tentang : a) Allah SWT memberikan tugas kepada Rasul-Nya, untuk menyampaikan risalah kepada umatnya. Coba sebutkan tugas Rasul yang sudah kalian pelajari! b) Tugas para Rasul ditegaskan dalam firman Allah Qs. Al An’am ayat 48, coba tulis ayat dan terjemahannya! c) Apakah ulul azmi itu? Rasul siapakah yang tergolong dalam ulul azmi? Sebutkan! d) Para Rasul diberikan mukjizat Allah SWT dalam mengemban dakwahnya, coba sebutkan mukjizat para Rasul yang kalian ketahui! 10
e) Sebutkan hikmah mempelajari tugas dan mukjizat para Rasul! 6) Guru memberikan waktu 5 menit kepada masing-masing kelompok untuk berdiskusi kemudian masing-masing kelompok mempresentasikan tentang bagaimana tugas dan mukjizat para Rasul. e. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 4) Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi. 5) Guru memandu siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok secara bergantian. 6) Guru memandu siswa untuk mendengarkan dan menanggapi hasil kerja dari kelompok yang mempresentasikan. f. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
6. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: f. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. g. Guru mengumpulkan hasil diskusi sebagai dokomentasi dari hasil pembelajaran. h. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. i. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar giat belajar. j. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dan salam. Hari ke-2 1. Kegiatan Pendahuluan c. Motivasi 3) Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan berdoa bersama dengan membaca basmallah serta mengecek siswa yang tidak hadir. 4) Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai kegiatan hari ini, misalnya: d) Bagaimana anak-anak keadaan kalian hari ini? sehat semua kan? e) Masih tetap semangat mengikuti pelajaran hari ini? harus semangat ya! 11
f) Baiklah anak-anak mari kita mulai pembelajaran hari ini dengan penuh semangat! d. Apersepsi 4) Guru memberikan sebuah gambar tentang mukjizat para Nabi ulul azmi dan secara ringkas mengingatkan kembali materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya, terkait dengan materi yang akan dipelajari hari ini. 5) Menyampaikan kompetensi dari materi yang akan diajarkan. 6) Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai dari materi yang akan diajarkan. 2. Kegiatan Inti d. Eksplorasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 5) Guru memandu siswa untuk membentuk kelompok diskusi,
yang terbagi
menjadi 5 kelompok. 6) Guru meminta siswa untuk berdiskusi kepada kelompoknya masing-masing. Tugas masing-masing kelompok yaitu : a) Ceritakan kisah singkat nabi-nabi yang termasuk Ulul Azmi dan sebutkan mukjizatnya? b) Sebutkan perilaku para Nabi Ulul Azmi yang kalian ketahui? 7) Guru memberikan waktu 10 menit kepada masing-masing kelompok untuk berdiskusi. e. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: 4) Guru mengamati semua kegiatan siswa yang sedang berdiskusi. 5) Guru memandu siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok secara bergantian. 6) Guru memandu siswa untuk mendengarkan dan menanggapi hasil kerja dari kelompok yang mempresentasikan. f. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 3) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. 4) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
12
3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: e. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran hari ini. f. Guru mengumpulkan hasil diskusi sebagai dokomentasi dari hasil pembelajaran. g. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. h. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar giat belajar. i. Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah dan salam
K. Alat/Sumber Belajar 4. Buku Ajar Pendidikan Aqidah Smp/Mts Muhammadiyah Kelas 8 DIKDASMEN PWM DIY 2015 5. Laptop dan LCD 6. Pengalaman Guru
L. Penilaian 5. PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
4
* sebagian besar benar
3
* sebagian kecil benar
2
* semua salah
1
6. PERFORMANSI No. Aspek
Kriteria
Skor
1.
* bekerjasama
4
* kadang-kadang kerjasama
2
* tidak bekerjasama
1
* aktif berpartisipasi
4
* kadang-kadang aktif
2
* tidak aktif
1
2.
Kerjasama
Partisipasi
13
3. Lembar Penilaian Performan No Nama Siswa
Produk Kerjasama
Partisipasi
Jumlah Skor
Nilai
1. 2. 3. 4. ..
7. Ujian lisan 8. Ujian tulis
Yogyakarta, 17 Maret 2017 Mengetahui, Guru PAI
Peneliti
Tedi Choirul Basyir, S.Pd.I
Nova Argiyana
14
Lembar Observasi Siswa Kelas/semester : Pokok bahasan : No
sikus/pertemuan: Kriteria Aspek Yang Diamati 1
Kontruktivisme a. Siswa Terlibat Aktif Dan Terampil Dalam Mengamati Sifat-Sifat Rasulullah Saw 1 b. Siswa Mengkomunikasikan Pemahaman Konsep Meneladani Sifat-Sifat Rasulullah Saw c. Siswa Menerapkan Ide Sendiri Lewat Tanya Jawab Masyarakat Belajar a. Siswa Berdiskusi Bersama Kelompok 2 b. Berkomunikasi Antara Kelompok Untuk Berbagi Ide Dan Gagasan c. Siswa Bekerjasama Dan Memecahkan Masalah Menemukan a. Siswa Melakukan Pengamatan Sesuai dengan Intruksi Yang Diberikan 3 b. Siswa Menemukan Konsep Sendiri Dari Pertanyaan Guru Bertanya a. Siswa Bertanya Terkait Dengan Pengamatan Yang 4 Dilakukannya b. Siswa Bertanya Ketika Berdiskusi Kelompok Pemodelan a. Memberikan Pengarahan Kepada Yang Akan Mempesentasikan Laporan Penelitian Penilaian Nyata 5 a. Siswa Mengerjakan Lembar Soal b. Siswa Melaporkan Hasil Kerja Kelompok c. Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Mereka 6 Refleksi a. Siswa Menyimpilkan Pelajaran b. Siswa Mencatat Hal-Hal Penting Presentasi Keterangan Keterangan: (4) : Sangat Baik
(3) : Baik
(2) : Cukup
(1) : Kurang Baik
15
2
3
4
Lembar Observasi Guru Hari/tanggal
:
Petunjuk
: Berikanlah ceklist (√) pada kolom yang telah tersedia sesuai dengan aktivitas guru yang telah dilakukan.
Komponen CTL Kontruktivisme Masyarakat belajar Menemukan Bertanya Pemodelan
Penilaian nyata Refleksi
Aktivitas Guru Mengarahkan siswa untuk terlibat aktif dan terampil dalam mengamati Teknik pembagian kelompok Mengarahkan siswa melakukan observasi Mengarahkan siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait materi yang diajar Memberikan pengarahan kepada yang akan mempresentasikan atau mendemonstrasikan tugas dari hasil diskusi kelompok. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran sekitar masalah meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW. Presentase % Rata-rata Keterangan
Keterangan: (4) : Sangat Baik
(3) : Baik
(2) : Cukup
(1) : Kurang Baik
16
1
Kriteria 2 3 4
Lembar Observasi Siswa Kelas/semester : Pokok bahasan : No
sikus/pertemuan: Kriteria Aspek Yang Diamati 1
Kontruktivisme d. Siswa terlibat aktif dan terampil dalam mengamati tugas dan mukjizat para rasul 1 e. Siswa mengkomunikasikan pemahaman konsep tugas dan mukjizat para rasul f. Siswa menerapkan ide sendiri lewat tanya jawab Masyarakat belajar d. Siswa berdiskusi bersama kelompok 2 e. Berkomunikasi antara kelompok untuk berbagi ide dan gagasan f. Siswa bekerjasama dan memecahkan masalah Menemukan c. Siswa melakukan pengamatan sesuai dengan intruksi 3 yang diberikan d. Siswa menemukan konsep sendiri dari pertanyaan guru Bertanya c. Siswa bertanya terkait dengan pengamatan yang 4 dilakukannya d. Siswa bertanya ketika berdiskusi kelompok Pemodelan b. Memberikan pengarahan kepada yang akan mempesentasikan laporan penelitian 5 Penilaian nyata d. Siswa mengerjakan lembar soal e. Siswa melaporkan hasil kerja kelompok f. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka 6 Refleksi c. Siswa menyimpilkan pelajaran d. Siswa mencatat hal-hal penting Presentasi Keterangan Keterangan: (4) : sangat baik
(3) : baik
(2) : cukup
(1) : kurang baik
17
2
3
4
Lembar Observasi Guru Hari/tanggal
:
Petunjuk
: berikanlah ceklist (√) pada kolom yang telah tersedia sesuai dengan aktivitas guru yang telah dilakukan.
Komponen ctl Kontruktivisme Masyarakat belajar Menemukan Bertanya Pemodelan
Penilaian nyata Refleksi
Aktivitas Guru Mengarahkan siswa untuk terlibat aktif dan terampil dalam mengamati Teknik pembagian kelompok Mengarahkan siswa melakukan observasi Mengarahkan siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait materi yang diajar Memberikan pengarahan kepada yang akan mempresentasikan atau mendemonstrasikan tugas dari hasil diskusi kelompok. Menjelaskan manfaat dari pembelajaran Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran sekitar masalah meneladani sifat-sifat rasulullah saw. Presentase % Rata-rata Keterangan
Keterangan: (4) : sangat baik
(3) : baik
(2) : cukup
(1) : kurang baik
18
1
Kriteria 2 3 4
INSTRUMEN PENELITIAN PENINGKATAN KECERDASAN SPIRITUAL DAN EMOSIONAL MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATA PELAJARAN AQIDAH DI SPM MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA A. IDENTITAS SISWA NAMA
: ……………………………………….
KELAS
: ……………………………………….
NO. ABSEN
: ……………………………………….
B. PETUNJUK PENGISIAN Anda diminta memberikan pendapat atas pernyataan dibawah ini, dengan cara memberikan tanda silang ( X ) pada baris yang telah disediakan, dan setiap alternatif jawaban tidak mewujudkan salah atau benar. Kami sangat menghargai waktu yang anda gunakan untuk mengisi instrumen ini secara jujur dan kerahasiaan identitas anda akan kami jaga sesuai dengan etika penelitian. KETERANGAN SS
: Sangat Setuju
S
: Setuju
TS
: Tidak Setuju
STS
: Sangat Tidak Setuju
C. KECERDASAN SPIRITUAL No 1
Pernyataan
SS
Saya tidak peduli dan asyik dengan pekerjaan saya ketika suara adzan berkumandang
2
Saya jarang melakukan sholat 5 waktu secara lengkap
3
Ketika hidup saya bermasalah, saya yakin bahwa Tuhan akan membantu saya
4
Saya mampu memahami tujuan hidup
5
Saya terpaksa berangkat ke sekolah agar tidak dimarahi orang tua
19
S
TS
STS
6
Ketika guru menjelaskan pelajaran di kelas saya selalu mendengarkan dan memperhatikan
7
Setiap selesai sholat, saya lupa untuk berdzikir dan berdo’a
8
Ketika saya mendapatkan musibah tak lupa saya membaca kalimat tarji’ (Innalillahi wa innailaih roji’un) dan bersabar
9
Saya merasa biasa saja dan tidak menyesal mengakhirkan waktu sholat
10
Ketika saya mendengar adzan saya akan bergegas menuju tempat sholat
11
Bagi saya, do’a-doa yang saya panjatkan kepada Tuhan memberikan kekuatan tersendiri bagi kehidupan saya.
12
Saya
mengetahui
arti
pentingnya
sebuah
kesabaran 13
Ketika terkena musibah, saya malas untuk beribadah
14
Saya mampu menerima perubahan menjadi lebih baik
15
Sikap tidak peduli terhadap setiap guru yang mengajar di sekolah adalah sifatku
16
Saya selalu menolong teman tanpa pamrih
17
Saya suka menghina teman-teman sekolah
18
Saya akan membalas dan tidak memaafkan orang yang telah menyakiti hatiku
19
Ketika ada teman yang melakukan kesalahan besar kemudian minta maaf, maka sikap saya sebagai orang muslim adalah memafkannya tanpa syarat
20
Saya marah dan putus asa bila mendapat nilai jelek
21
Saya selalu berusaha menepati janji ketika saya 20
berjanji dengan teman 22
Saya suka berbohong ketika guru bertanya kepadaku
23
Dengan
senang
hati
saya
membantu
ibu
melakukan pekerjaan rumah tanpa diperintah
D. KECERDASAN EMOSIONAL No 1
Pernyataan
SS
Saya merasa tidak peduli, kalau dimarahi orang tua
2
Saya tidak merasa khawatir bila saya tidak belajar untuk ulangan semester
3
Saya berusaha mendapat nilai terbaik diantar temen sekelas saya
4
Saya tidak memikirkan terlebih dahulu apa yang saya lakukan
5
Disaat guru menjelaskan pelajaran dikelas saya selalu berkonsentrasi
6
Saya akan memaklumi ketika keinginan saya tidak terpenuhi
7
Jika orang tua mengecewakan saya, saya akan mengurung diri dalam kamar dan melakukan aksi diam
8
Saya senang menunda-nunda pekerjaan
9
Saya tetap berusaha terus belajar untuk bersaing dengan teman-teman saya di sekolah
10
Saya selalu mencoba lagi jika pernah gagal pada hal yang sama
11
Saya percaya dengan cita-cita saya meski orang lain tidak memahaminya
12
Saya tidak merasa prihatin ketika melihat bencana di TV
13
Saya merasa risih mendengar keluh kesah teman 21
S
TS
STS
saya 14
Saya menghormati teman yang sedang presentasi di depan kelas
15
Saya sering menghina teman kelas yang sangat lambat dalam menerima suatu pelajaran di kelas
16
Saya tidak pernah mau membersihkan kelas saya, meskipun sudah dijadwalkan
17
Ketika ada teman yang sedang bersedih maka saya berkewajiban untuk menghiburnya
18
Saya tidak senang berbicara dengan orang lain yang baru saya kenal
19
Saya malas membantu teman saya yang sedang kesusahan
20
Saya
mampu
memberikan
solusi
terhadap
permasalahan yang terjadi antara saya dengan teman saya
22
personal b1
b2
b3
b4
b5
b6
b7
b8
b9
b10
b11
b12
b13
b14
b15
b16
b17
b18
b19
b20
total
1
3
2
3
3
3
2
2
3
3
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
4
55
2
3
2
3
3
3
2
1
4
3
3
3
4
2
4
2
4
4
3
4
2
59
3
3
3
2
3
3
4
2
4
3
4
3
3
3
2
3
3
3
4
3
4
62
4
3
3
4
4
2
2
3
3
3
4
4
1
3
3
4
4
4
3
3
3
63
5
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
2
3
2
3
3
3
3
3
56
6
3
2
3
3
3
2
3
4
2
2
3
1
3
3
3
3
3
4
3
3
56
7
3
3
4
4
3
3
4
4
3
3
3
4
4
4
3
4
4
4
4
2
70
8
3
3
3
3
2
3
4
4
4
4
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
64
9
3
3
3
3
3
4
1
2
2
3
1
2
1
3
2
3
3
4
3
3
52
10
3
3
3
3
3
3
3
3
2
4
1
3
3
4
4
4
2
3
4
4
62
11
3
3
3
3
4
3
2
3
3
2
3
3
3
4
3
3
2
4
3
3
60
12
3
4
4
3
3
3
2
4
3
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
3
70
13
3
3
3
3
3
2
3
3
3
4
1
4
1
4
4
4
4
3
3
3
61
14
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
4
2
3
3
3
3
3
59
15
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
2
3
3
3
4
3
3
3
3
3
61
16
2
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
3
4
1
3
4
54
17
3
3
4
3
4
3
2
3
3
3
3
4
3
3
2
3
3
4
3
3
62
18
3
3
3
3
2
3
3
3
1
4
3
4
3
4
3
3
4
4
3
4
63
19
3
4
4
4
3
2
4
4
3
3
4
4
3
4
3
3
4
3
4
4
70
20
3
3
4
4
4
3
3
4
3
2
3
4
3
3
4
3
3
4
4
3
67
21
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
2
3
3
3
3
3
3
57
22
2
2
3
3
3
4
3
3
4
4
4
3
3
4
2
4
4
3
3
4
65
23
3
2
4
3
3
3
4
3
3
3
2
1
3
3
3
4
4
3
4
4
62
24
3
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
57
25
3
4
3
3
2
4
4
1
3
4
3
4
4
2
4
3
4
4
4
3
66
26
3
2
3
3
3
3
1
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
4
4
56
27
3
2
3
3
3
4
4
3
2
4
3
2
3
3
2
4
4
3
4
3
62
28
3
3
4
3
1
4
4
3
3
2
4
4
4
3
4
4
3
4
4
4
68
29
3
2
4
3
4
4
1
4
3
2
4
3
4
4
3
3
4
3
4
3
65
23
personil B1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
PERSONIL B1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B18
B19
B20
B21
B22
B23
3 3 3 4 3
4 3 3 4 3
3 4 3 4 3
3 3 3 4 3
4 4 3 4 3
3 3 3 4 3
3 3 3 3 3
3 4 3 3 3
4 4 3 4 3
3 4 3 4 3
4 4 3 3 3
3 3 3 3 3
3 4 3 3 4
3 4 3 4 3
3 4 3 4 3
3 4 3 4 3
3 3 3 4 3
3 3 3 4 3
4 4 3 4 3
3 4 3 3 3
3 3 3 3 3
3 4 3 4 3
3 2 4 4 3
3 4 2 4 4 4 4
4 4 3 3 4 3 3
3 4 4 4 4 4 4
3 3 2 3 3 3 3
3 3 3 4 3 4 4
3 3 3 3 3 4 3
2 3 2 3 4 4 3
3 3 3 4 3 3 4
2 3 3 4 3 4 4
3 4 3 3 3 3 3
3 3 4 4 4 3 4
3 3 3 4 4 4 3
4 4 4 4 4 4 4
3 4 3 3 3 4 2
3 4 2 4 4 4 3
3 4 3 4 3 4 3
4 4 2 3 3 4 3
4 4 3 3 3 4 3
3 3 3 3 4 4 3
4 3 3 4 3 4 3
3 3 3 4 3 4 3
4 4 3 4 4 4 3
2 4 3 4 3 4 4
3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 1 4 3 3 4 4
3 2 3 3 4 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 4 3 3
3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4
3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3
3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 4
3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 2 3 3 4 4 3 2 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3
4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3
3 3 4 3 4 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3
3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3
4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4
3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3
3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3
3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3
3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3
3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3
3 3 2 4 4 4 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4
3 4 4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3
3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3
3 2 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 2 3 3 2 3 3
3 4 3 4 4 4 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4
3 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3
3 3 3 4 3 2 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B18
B19
B20
2 3 2 4 3
3 2 3 4 3
4 4 4 4 3
3 4 3 3 3
3 3 3 4 3
3 4 2 3 3
3 2 2 4 2
3 4 3 4 3
4 4 3 1 3
4 3 3 4 3
3 3 3 3 3
3 4 3 4 3
4 4 4 3 3
3 4 3 4 3
3 4 4 4 3
3 3 3 4 3
3 2 3 4 3
3 2 3 4 3
3 3 3 4 3
3 3 3 3 3
3 2 2 3 3 4 3
3 3 3 4 4 4 4
3 4 4 4 4 4 3
3 3 3 4 4 4 3
3 3 2 3 3 3 3
2 3 3 4 4 4 3
2 4 3 4 4 4 3
3 4 3 3 4 4 2
3 3 3 3 4 4 3
3 4 4 4 3 4 3
2 4 4 3 3 4 4
3 3 3 4 4 4 3
2 4 4 3 3 4 2
4 4 3 4 3 4 3
3 3 3 3 4 4 3
3 4 3 3 4 4 4
2 4 3 4 4 4 3
3 3 3 4 3 4 4
2 3 3 4 4 4 3
2 3 4 3 3 3 4
3 3 2 4 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3
3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3
3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 2 4 2 4 4 3 3
3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4
3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4
3 3 3 3 4 4 2 3 4 2 4 2 4 4 4 4 4 3
3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4
3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 3 4 4 4 4
2 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4
4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3
3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4
4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 2 3 4 3 4 3
3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4
3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 1 3 4 4 4 3
4 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 4 4
3 3 3 3 4 2 3 2 2 3 3 3 4 2 3 3 4 4
3 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 4 2 3 4 4 3 4
4 3 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4
4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3
24
TOTAL 74 81 70 85 70 0 72 81 67 83 79 87 76 0 71 70 75 83 86 82 66 68 74 70 75 76 63 72 76 85 81 75 2273 75,77%
TOTAL 63 65 60 72 59 0 54 68 63 71 72 78 63 0 64 61 64 76 72 70 58 65 64 59 70 65 60 63 72 70 72 71 1984 66,13%
PERSONIL B1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B18
B19
B20
B21
B22
B23
3 3 3 4
4 3 3 3
4 4 3 4
3 3 3 3
3 4 3 4
3 3 3 3
4 3 3 4
3 3 3 3
3 3 3 4
3 4 3 4
3 4 4 4
3 3 4 4
3 4 3 4
3 4 4 3
3 4 2 4
3 3 3 4
3 3 3 4
3 2 3 4
3 3 3 4
3 3 3 4
3 3 3 3
3 4 3 4
4 3 4 4
3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4
3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 2 2 2 2 3 3 3
4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 4 3
3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3
4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3
2 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4
4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3
4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4
3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3
3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4
3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4
3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4
4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3
3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4
2 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3
3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4
4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3
4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3
4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
3 4 3 4
3 3 4 3
3 4 4 3
3 3 4 3
4 4 4 4
3 3 3 4
3 3 4 3
3 3 4 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 4 4 3
4 3 4 3
4 4 4 4
4 3 4 4
4 3 4 3
3 4 3 3
3 4 4 3
4 3 4 3
4 4 4 3
4 3 4 3
3 3 3 4
3 3 3 4
4 3 3 3
25
TOTAL 73 76 72 86 0 77 70 92 80 84 82 86 78 90 75 77 92 90 90 86 76 82 76 76 87 82 0 78 77 84 76 0 2350 81.03%
personil B1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B12
B13
B14
B15
B16
B17
B18
B19
B20
3 4 4 4
3 4 4 4
3 4 4 3
4 4 3 4
4 3 4 4
3 4 3 4
3 4 4 4
3 3 3 4
3 3 3 3
4 3 3 4
4 4 3 4
4 4 3 3
4 4 3 3
4 3 3 4
3 4 3 4
3 4 4 4
3 4 3 3
3 3 3 4
3 3 3 4
4 3 3 3
4 3 4 3 4 3 4 2 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4
4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3
4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3
4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3
4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4
4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3
4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4
4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3
4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4
4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4
4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4
3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4
4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4
4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4
4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4
3 3 4 3
3 3 4 3
4 4 4 4
4 4 3 4
3 3 4 4
4 4 4 3
3 4 4 4
4 3 4 4
4 4 4 3
4 3 3 4
4 4 3 4
4 3 4 4
4 4 4 4
3 3 4 3
4 3 4 4
3 4 3 3
4 4 4 4
3 4 4 4
4 4 4 4
3 4 3 4
26
TOTAL 68 72 66 74 0 79 70 80 74 72 75 78 68 76 65 68 80 78 73 77 73 74 71 73 75 73 0 72 72 75 74 0 2125 73.28%
DAFTAR RIWAYAT HIDUP A. Identitas Diri Nama Lengkap
: Nova Argiyana
TTL
: Sleman, 23 November 1992
NIM
: 20130720100
Fakultas/Prodi
: Fakultas Agama Islam/Pendidikan Agama Islam
Agama
: Islam
Alamat Rumah
: Dhuri Rt 03/Rw 020 Tirtomartani Kalasan Sleman Yogyakarta
Hp
: 085869189300
E-Mail
:
[email protected]
B. Riwayat Pendidikan 1. SD Muhammadiyah Dhuri lulus tahun 2005 2. MTS dan MA Pondok modern gontor putri 3 lulus tahun 2012 3. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Fakultas Agama Islam Program Studi PAI Angkatan 2013 C. Riwayat Organisasi 1. HIMA PAI (Himpunan Mahasiswa Pendidikan Agama Islam) tahun 2014 2. UKM AL - MUJADDID 2014
27
