PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK BERBASIS KECERDASAN KINESTETIK SISWA KELAS II SD
SKRIPSI
Oleh : NURHIDAYAH NIM. 201110430311273
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
i
PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK BERBASIS KECERDASAN KINESTETIK SISWA KELAS II SD
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
Oleh : NURHIDAYAH NIM. 201110430311273
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
ii
2015 LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK BERBASIS KECERDASAN KINESTETIK SISWA KELAS II SD
Oleh : NURHIDAYAH NIM. 201110430311273
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui Malang,08 Mei 2015
Menyetujui,
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 12 Mei 2015
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: Nurhidayah
Tempat tanggal lahir : Bima,3 Oktober 1993 NIM
: 201110430311273
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Permainan Tradisional Engklek Berbasis Kecerdasan Kinestetik Siswa Kelas II SD” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
v
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya
berkat nikmat,
hidayah,
dan
inayah-Nya
skripsi
dengan
judul
“Pengembangan Permainan Tradisioal Engklek Berbasis Kecerdasan Kinestetik Siswa Kelas II SD” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:Dr. Prof. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya.Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dra. Siti Inganah, M.M, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. Erna Yayuk M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis, IbuSriwahyuni, M.K.Pd, Bapak Bustanol Arifin, M.Pd, dan Sarbini S.Pd yang telah bersedia memvalidasi penelitian penulis. Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfat bagi pembaca. Malang, 08 Mei 2015
Penulis
vi
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap” (QS. Al-Insyiraah:6-8) “Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?” (QS. Ar-Rahmaan) “Usaha, Berdoa, Pasrah, Bersyukur - Hidup” “Man Jadda Wajada, Man Shabara Zafira!”
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya, tidak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Saya persembahkan skripsi ini untuk: 1.
Bapak H.Muhammad Said dan Ibu Hj.Zubaidah yang saya sayangi dan saya patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, memberi semangat, mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Terimakasih, kalian adalah penyemangat sekaligus pahlawan untukku. Kalian selalu hadir dalam setiap doaku.
2.
Adik, kakak terimakasih atas kasih sayang dan dukungan yang diberikan selama ini, karena kalian aku bisa menjalani hidup ini dengan sabar, tegar dan penuh semangat.
3.
Teman-temen seperjuangan yang selalu bersama-sama selama bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, serta temen-teman PGSD angkatan 2011 khususnya kelas E, terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya.
4.
Keluarga besar Gang 15C no. 5B, yang selalu ceria setiap saat. Terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN.............................................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iii SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv KATA PENGANTAR ....................................................................................... v MOTTO ............................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ............................................................................................... vii ABSTRAK ........................................................................................................... viii ABSTRACT......................................................................................................... ix DAFTAR ISI ...................................................................................................... x DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv BABI PENDAHULUAN.............................................................................. 1 1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah ........................................................................ 7 1.3 Tujuan Penelitian Pengembangan............................................... 7 1.4 Spesifikasi Produk yang diharapkan ......................................... 7 1.5 Asumsi .......................................................................................... 8 1.6 Pentingnya Pengembangan ......................................................... 9 1.7 Ruang Lingkup Dan Keterbatasan Penelitian ............................ 9 1.8 Definisi Operasional .................................................................... 10 BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 12 2.1 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan............................ 12 2.1.1 Pengertian Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 12 2.1.2 Tujuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ..... 13 2.1.3 Ruang Lingkup Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ............................................................................................. 14 2.1.5 Manfaat Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ... 15 2.2 Kecerdasan kinestetik .................................................................. 16 2.2.1 Gerak Lokomotor ............................................................... 19 2.2.2 Gerak Nonlokomotor ......................................................... 21 2.2.3 Gerak Manipulatif .............................................................. 22 2.3 Bermain, Permainan dan Permainan Tradisional ...................... 23 2.3.1 Bermain ............................................................................... 23 2.3.2 Permainan ........................................................................... 26 2.3.3 Permainan Tradisional ....................................................... 28 2.4 Permainan Terhadap Perkembangan Kecerdasan Kinestetik.... 29 2.5 Permainan Engklek ...................................................................... 31 2.5.1 Pengertian Pengertian Permainan Engklek ....................... 31 2.5.2 Manfaat Permainan Engklek.............................................. 35 2.6 Pengembangan Permainan Engklek ........................................... 36 2.6.1 Desain Permainan Engklek ................................................ 36 2.6.2 Aspek-aspek Persiapan Permainan Engklek ..................... 38 2.6.3 Tata Cara Permainan Engklek ........................................... 40
ix
2.6.4 Peraturan Bermain Engklek............................................. 41 2.7 KI dan KD ................................................................................... 43 BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 44 3.1 Model Pengembangan ................................................................ 44 3.2 Prosedur Pengembangan ............................................................ 45 3.2.1 Potensi dan Masalah .......................................................... 45 3.2.2 Pengumpulan Data ............................................................ 46 3.2.3 Desain Produk .................................................................... 46 3.2.4 Validasi Desain .................................................................. 47 3.2.5 Revisi Desain ..................................................................... 48 3.2.6 Uji Coba Produk ................................................................ 48 3.2.7 Revisi Produk .................................................................... 48 3.2.8 Uji Coba Pemakain ............................................................ 49 3.2.9 Revisi Produk Tahap Akhir .............................................. 49 3.2.10 Produksi Masal ................................................................ 49 3.3 Uji Coba Produk ......................................................................... 50 3.3.1 Desain Uji Coba ................................................................ 50 3.3.2 Subjek Uji Coba ................................................................ 50 3.3.3 Jenis Data ........................................................................... 51 3.3.4 Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 51 3.3.5 Teknik Analisis Data ......................................................... 53 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 61 4.1 Hasil Penelitian .............................................................................................. 61 4.1.1 Analisis Kebutuhan ............................................................... 63 4.1.2 Validasi Ahli.......................................................................... 65 4.1.3 Uji Coba Produk .................................................................... 70 4.2 Pembahasana Hasil Penelitian ...................................................... 73 4.2.1 Analisis Kebutuhan ............................................................... 73 4.2.2 Validasi Ahli.......................................................................... 75 4.2.3 Ujicoba Produk ...................................................................... 79 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 82 5.1 Kesimpulan .................................................................................... 82 5.2 Saran ................................................................................................ 82 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 84 LAMPIRAN ....................................................................................................... 87
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kemampuan yang Dikembangkan dalam Bermain Engklek .......... 37 Tabel 2.2 Perbedaan Engklek Sebelumnya dengan yang Dikembangkan ....... 38 Tabel 2.3 KI dan KD kelas II SD PJOK ............................................................ 43 Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Permainan Engklek ................................................ 51 Tabel 3.2 Instrumen Angket Validasi Materi ..................................................... 56 Tabel 3.3 Instrumen Angket Validasi Media .................................................... 57 Tabel 3.4 Kategori Penilaian Pada Skala Likert ................................................ 57 Tabel 3.5 Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi Validasi Ahli .......................... 58 Tabel 3.6 Angket Instrumen Respon Siswa ....................................................... 59 Tabel 3.7 Kategori Penilaian Skala Guttman .................................................... 60 Tabel 4.1 Data Hasil Penelitian Berdasarkan Prosedur Pengmebangan ........... 62 Tabel 4.2 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan di SDN Bulukerto 01 Batu . 63 Tabel 4.3 Rekapitulasi Validasi Media Oleh Ahli Media .................................. 66 Tabel 4.4 Rekapitulasi Validasi Materi Oleh Ahli Materi ................................. 67 Tabel 4.5 Rekapitulasi Validasi Pembelajaran Oleh Ahli Pembelajaran .......... 69 Tabel 4.6 Hasil Kegiatan Observasi Ujicoba Kelompok Kecil ......................... 70 Tabel 4.7 Hasil Kegiatan Observasi Ujicoba Kelompok Besar ........................ 72 Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Validasi Ahli Media ............................................. 76 Tabel 4.9 Hasil Rekapitulasi Validasi Ahli Materi ............................................ 77 Tabel 4.10 Hasil Rekapitulasi Validasi Ahli Pembelajaran............................... 78 Tabel 4.11 Hasil Angket Respon Siswa Kelompok Kecil ................................. 80 Tabel 4.12 Hasil Angket Respon Siswa Kelompok Besar................................. 81
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 2.4 Gambar 2.5 Gambar 3.1 Gambar 3.2
Gerak Dasar ................................................................................. Engklek 1 ..................................................................................... Engklek 2 .................................................................................... Engklek 3 .................................................................................... Engklek yang dikembangkan.......................................................... Langkah-langkah Penelitian dan Pengembangan ...................... Proses Analisis Data Kualitatif ..................................................
xii
23 32 32 33 37 45 55
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Wawancara Analisis Kebutuhan Media Permainan .... 88 Lampiran 2 Draft Permainan Tradisional Engklek ........................................ 90 Lampiran 3 Rancangan Pembuatan Media ..................................................... 96 Lampiran 4 Instrumen Angket Validasi Ahli Media ..................................... 104 Lampiran 5 Instrumen Angket Validasi Ahli Materi ..................................... 107 Lampiran 6 Instrumen Angket Validasi Ahli Pembelajaran ......................... 110 Lampiran 7 Instrument Angket Respon Siswa ............................................... 113 Lampiran 8 Hasil Angket Respon Siswa Kelompok Kecil ........................... 115 Lampiran 9 Hasil Angket Respon Siswa Kelompok Besar ........................... 117 Lampiran 10 Daftar Nama Siswa Kelas II SDN Bulukerto 01 Batu .............. 119 Lampiran 11 Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Kelompok Kecil ..... 120 Lampiran 12 Lembar Observasi Pelaksanaan Uji Coba Kelompok Besar ..... 121 Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ............................................................... 122 Surat Penelitian ..................................................................................................... 125 Daftar Riwayat Hidup .......................................................................................... 126
xiii
DAFTAR RUJUKAN Ahmadin Abu, Munawar Soleh.2007. Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT Asdi Mahasatya. Arifin, Zaenal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset. Arifin. 2010. Penelitian Pendidikan Pendekatan kuantitatif dan Kualitatif. Yokyakarta: Lilin Persada Press. Arikunto, Suharsimi dan Cepi Safruddin A. J. 2008. Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Basmallah, Nur yuananda, 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Software Swish Max Dengan Pendekatan Matematika Realistik Pada Pokok Bahasan Luaas dan Volume Bangun Ruang Sisi Datar. Skripsi tidak diterbitkan. Yoyakarta: UIN Sunan Kalijaga. BSNP.2006. Pendidikan Jasmani olahraga dan kesehatan: Jakarta Djaali, 2013. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Dharmamulya, Sukirman,dkk.2008. permainan taradisional Jawa. Yokyakarta: Kepel Press. Furqon, M.2006. Mendidik Anak dengan Bermain. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Faruq. 2007. Metode Pengembangan Fisik. Jogjakarta: C.V ANDI OFFSET. Fad, Aisyah. 2014. Kumpulan Permainan Anak Tradsional Indonesia. Jakarta Husdarta, H.J.S. 2009. Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung : Alfabeta. Rosdiani Dini. 2013. Mode Pembelajan Langsung dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung : Alfabeta. Kurnia, Ingridwati dkk. 2007. Perkembangan Belajar Peserta Didik. Departemen Pendidikan Nasional. Mahendra, Agus. 2010. Modul Permainan Aktif dan Permainan Tradisional. Direktor: Upi Musfiroh, Tadkiroatun. 2008. Cerdas Melalui Bermain. Jakarta: Grasindo
xiv
Mahendra, Agus. 2007. Asas dan Falsafat Pendidikan Jasmani. Jakarata: Depdiknas Dirjen Pendidikan dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan. Mardiana Ade, dkk. 2010.Pendidikan Jasmani dan Olahraga.Jakarta: Universitas Terbuka. Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan.Jakarta: Rineka Cipta. Martini.2010a. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta : PT Indeks. Martini. 2008b. Belajar Belatih Bermain.Jakarta : PT Indeks
Gerak-gerak
Dasar
Atletik
dalam
Mulyani,sri. 2013. 45 Permainan Tradisional Anak Indonesia. Yogyakarta: Langensari Publishing. Purnomo, Eko. 2010. Pengembangan Permainan Engklek pada Pembelajaran Fisik Motorik. Malang: Fakultas Ilmu Pendidikan UM Sadiman, Arif S., dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaat. Jakarta: Rajawali Pers Seriati, Ni Nyoman dan Nur Hayati. 2013. Permainan Tradisonal Jawa Gerak dan Lagu untuk Menstimulasi Keterampilan Anak Usia Dini, Jokjakarta: Universitas Negeri Yokyakarta. Sugiyono. 2007. Metode PenelitianKuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2010. Metode PenelitianKuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2014. Metode PenelitianKuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta. Sugianto T, Mayke.1995. Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta : Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan. Samsudin, 2008. Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SD/MI. Jakarta: PT Fajar Interpratama. Suyanto, Slamet 2012, Dasar- dasar Pendidikan Pendidikan Anak. Yokyakarta: Hikayat Publishing Subroto, 2001, Pembelajaran Keterampilan dan Konsep Olahraga di Sekolah Dasar, Melalui Pendekatan Taktis. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Berkerjasama Dengan Direktorat Jendral Olahraga.
xv
Subarja Herman.2007. Permainan Kecil di sekolah dasar. Jakarta: Universitas Terbuka. Sujiono, dkk. 2007. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak, Jakarta: PT Indeks Jaya. Sukintaka. 2004. Teori Pendidikan Jasmani, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suwandi, Fendi Fengky B.O dan Masturi. 2010. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2. Jakarta: Pusat Pembukuan Kementrian Pendidikan Nasional. Sudono, Anggani. 2000. Sumber Belajar dan Alat Permainan Untuk Anak Usia Dini.Jakarta: PT Grasindo. Husna A. 2009. 100+ Permainan Tradisional Indonesia. Yokyakarta: C.V ANDI OFFSET. Tedjasaputra, Mayke S. 2007. Bermain, Mainan dan Permainan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Grasindo. Undang- undang rebublik Indonesia No. 20 tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional. 2003.
xvi
