PANDUAN TANDA KECAKAPAN PMR UNTUK MARKAS CABANG PMI
PANDUAN TANDA KECAKAPAN PMR UNTUK MARKAS CABANG PMI
2009
Panduan Tanda Kecakapan Palang Merah Remaja Untuk Markas Cabang PMI Edisi I. Jakarta: Mei 2009 Edisi Pertama : Mei 2009 Hak Cipta © Palang Merah Indonesia Pusat http://www.pmi.or.id Pengarah : Dr. Hj. Ulla Nuchrawaty Usman, MM Ketua Bidang Penguatan Sumber Daya Relawan Penyusun : ???? ???? ???? Kontributor : ???? ???? ???? Editor : ???? ???? ???? Desain & Layout : Fajar Bakri (PMI Cabang Makassar) Disusun atas dukungan : ???? ???? ????
Kata Pengantar
Kata Pengantar
i
Daftar isi Kata Pengantar Daftar isi
i iii
01.
TANDA KECAKAPAN PMR
1
A. PENDAHULUAN B. UJIAN DAN TANDA KECAKAPAN PMR C. TUJUAN D. PIHAK YANG TERLIBAT E. SYARAT MENGIKUTI UJIAN KECAKAPAN PMR F. PELAKSANAAN UJIAN TANDA KECAKAPAN G. PEMBERIAN TANDA KECAKAPAN H. BENTUK TANDA KECAKAPAN I. KETENTUAN PEMAKAIAN TANDA KECAKAPAN
2 2 3 3 3 4 5 5 5
LAMPIRAN
6
STANDAR KOMPETENSI KECAKAPAN PMR DESAIN TANDA KECAKAPN PMR CONTOH SURAT CONTOH KISI-KISI SOAL UJIAN
7 10 15 20
Daftar isi
02.
iii
01
A TAND PAN KA A C E K PMR
Panduan untuk Markas Cabang PMI 1
TANDA KECAKAPAN PMR
A.
PENDAHULUAN Anggota PMR yang terampil, bersih, sehat, peduli, dan bersahabat adalah aset PMI yang akan menjadi relawan masa depan. Ide, pelayanan, dan waktu telah mereka kontribusikan untuk PMI, sehingga PMI harus mempertahankan keanggotaan, komitmen, keterlibatan, dan kualitas mereka. Bagi para pelaku pembinaan dan pengembangan PMR, buku ini menjadi panduan untuk memberikan pengakuan dan penghargaan atas kecakapan mereka, yang merupakan rangkaian siklus pembinaan dan pengembangan PMR.
B.
UJIAN DAN TANDA KECAKAPAN PMR 1. 2.
3.
4.
Kecakapan PMR adalah kemampuan yang dimiliki oleh anggota dan unit PMR untuk menguasai materi pelatihan dan menerapkan Tri Bakti PMR. Ujian Kecakapan PMR adalah bentuk pengakuan yang dilaksanakan melalui proses penilaian terhadap penguasaan materi pelatihan PMR dan penerapan Tri Bakti PMR. Tanda kecakapan PMR adalah bentuk penghargaan formal dari PMI Cabang yang diberikan kepada anggota dan unit PMR yang lulus ujian kecakapan PMR, yang terdiri dari : a. Tanda Kecakapan Materi Pelatihan ? Gerakan ? Kepemimpinan ? Pertolongan Pertama ? Kebersihan dan Kesehatan ? Kesehatan Remaja ? Kesiapsiagaan Bencana ? Donor Darah b. Tanda Kecakapan Tri Bakti ? Meningkatkan Keterampilan Hidup Sehat ? Berkarya dan Berbakti di Masyarakat ? Mempererat Persahabatan Nasional dan Internasional Tahapan Ujian dan Tanda Kecakapan PMR No
2
Kegiatan
Tahun I
a
Perekrutan
V
b
Orientasi kepalangmerahan
V
Tahun II
Tahun III
c
Pelantikan
V
d
Pelatihan Rutin
V
V
V
e
Ujian Tanda Kecakapan Materi
V
V
V
f
Pemberian Tanda Kecakapan Materi
V
V
V
g
Pelaksanaan Tribakti
V
V
V
h
Ujian Tanda Kecakapan Tribakti
V
V
i
Pemberian Tanda Kecakapan Tribakti
V
V
TANDA KECAKAPAN PMR
? Pada tahun I, anggota PMR fokus pada materi pelatihan dan sebagai
peserta pelaksanaan kegiatan Tri Bakti tanpa mendapatkan Tanda Kecakapan Tribakti. ? Pada tahun II dan III, anggota PMR menjadi pelaksana dan terlibat dalam keseluruhan kegiatan Tri Bakti yang telah ditetapkan dalam Program Kerja Unit.
C.
TUJUAN 1. 2. 3. a. b. c.
d.
4.
5.
D.
Mengidentifikasi tingkat pengetahuan dan keterampilan materi pelatihan serta penerapan Tri Bakti PMR. Memberikan bentuk pengakuan dan penghargaan formal atas kemampuan yang dimiliki oleh anggota dan unit PMR. Sebagai salah satu syarat mengikuti kegiatan di tingkat cabang, daerah, nasional dan internasional, dengan kriteria sebagai berikut: Untuk mengikuti kegiatan di tingkat Cabang, seorang anggota PMR minimal memiliki 1 Tanda Kecakapan Materi. Untuk mengikuti kegiatan di tingkat Daerah, seorang anggota PMR minimal memiliki 2 Tanda Kecakapan Materi. Untuk mengikuti kegiatan di tingkat Nasional, seorang anggota PMR minimal memiliki 3 Tanda Kecakapan Materi dan 1 Tanda Kecakapan Tribakti. Untuk mengikuti kegiatan di tingkat Internasional, seorang anggota PMR minimal memiliki 4 Tanda Kecakapan Materi dan 2 Tanda Kecakapan Tribakti. Memberikan motivasi bagi anggota dan kelompok PMR untuk meningkatkan kemampuan dalam pemahaman materi dan penerapan Tri Bakti Sebagai rekomendasi dalam pembinaan dan pengembangan PMR
PIHAK YANG TERLIBAT 1. 2. 3.
E.
Peserta adalah anggota PMR yang telah memenuhi syarat dan mendapat rekomendasi dari Pembina PMR masing-masing Pelaksana adalah PMI Cabang Bidang PMR dan Relawan (selanjutnya disebut PMI Cabang), berkoordinasi dengan Pembina PMR Penilai adalah staf, relawan PMI berkompetensi pelatih, fasilitator, atau Pembina PMR, dan dapat juga melibatkan instansi terkait
SYARAT MENGIKUTI UJIAN KECAKAPAN PMR 1. 2. 3.
4.
1
Telah dilantik sebagai anggota PMR (dibuktikan dengan KTA). Direkomendasikan oleh Pembina Unit PMR Untuk ujian kecakapan materi PMR, anggota PMR telah menyelesaikan satu materi pelatihan sesuai kurikulum. Contoh, apabila anggota PMR ingin mengikuti ujian kecakapan materi kepemimpinan maka ia harus menyelesaikan pelatihan Kepemimpinan sesuai kurikulum, dibuktikan dengan daftar hadir. Untuk ujian kecakapan Tri Bakti1, anggota PMR telah melaksanakan tahapan kegiatan Tri Bakti secara berkelompok sesuai dengan program kerja Unit PMR.
Lihat buku Pengurangan Resiko Berbasis Remaja
3
LANGKAH-LANGKAH YOUTH CENTRE PMI
F.
PELAKSANAN UJIAN TANDA KECAKAPAN 1.
Pelaksanaan Ujian Kecakapan Materi Jabaran tugas No.
Pelaksanaan Anggota PMR
1
Persiapan
? Telah memenuhi
persyaratan ? Mendaftarkan ke
unit PMR
2
Pelaksanaan
? Mengikuti ujian
Pembina ? Mendaftarkan peserta yang
akan mengikuti Ujian Kecakapan Materi ke PMI Cabang masing-masing. ? Mengkoordinasikan materi yang akan diujikan.
? Mendampingi anggota PMR
kecakapan materi ? Apabila anggota PMR dinyatakan tidak memenuhi syarat kelulusan oleh penilai maka ia dapat mengikuti ujian pada tahap berikutnya.
2.
dalam pelaksanaan ujian, jika tidak menjadi tim penilai
Markas Cabang ? Pendataan jumlah peserta dan
tim penilai. ? Menyiapkan soal atau materi
yang akan diujikan sesuai dengan indikator kompetensi masing-masing materi. Bentuk ujian dapat berupa tulisan dan atau lisan dan atau praktek. ? Menetapkan tim penilai ? Menentukan tempat, seperti di PMI Cabang, Unit PMR atau di tempat-tempat dengan akses yang memudahkan. ? Menentukan waktu pelaksanaan (misal: ujian tanda kecakapan materi bersamaan dengan waktu Jumbara Cabang), dan mengumumkan selambatlambatnya 2 minggu sebelum pelaksanaan ujian kecakapan materi.
? Melaksanakan ujian kecakapan
materi. ? Mengumumkan hasil ujian
selambat-lambatnya 2 (dua) minggu setelah ujian dilaksanakan.
Pelaksanaan Ujian Kecakapan Tri Bakti Jabaran tugas No.
1
2
Pelaksanaan
Persiapan
Pelaksanaan
Anggota PMR
Pembina PMR
Markas Cabang
? Te l a h m e m e n u h i
? Mendaftarkan kelompok
? Pendataan jumlah kelompok dan
persyaratan ? Mendaftarkan ke unit PMR
yang akan mengikuti Ujian Kecakapan Tri Bakti ke PMI Cabang masing-masing. ? Mendampingi amggota PMR pada saat menyiapkan laporan kegiatan Tri Bakti
? Menyerahkan laporan
kegiatan Tri Bakti kepada Pembina PMR, untuk diteruskan kepada PMI Cabang
4
? Mengirimkan laporan
kegiatan Tri Bakti ke PMI Cabang
tim penilai. ? Menetapkan tim penilai ? Menentukan waktu dan tempat,
misal: di lokasi kegiatan Tri Bakti dilaksanakan, selambatlambatnya dua minggu sebelum pelaksanaan.
? Melaksanakan ujian kecakapan Tri
Bakti dengan cara melakukan penilaian berdasarkan laporan kegiatan yang dilaksanakan oleh anggota PMR, serta mengunjungi lokasi atau target sasaran kegiatan tersebut ? Mengumumkan hasil ujian selambat-lambatnya 2 (dua) minggu setelah ujian dilaksanakan.
LANGKAH-LANGKAH YOUTH CENTRE PMI
G.
PEMBERIAN TANDA KECAKAPAN a. Pemberian tanda kecakapan oleh PMI Cabang dilaksanakan dua minggu setelah pelaksanaan ujian kecakapan, atau pada saat momentum hari-hari besar kepalangmerahan, seperti hari Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional, ulang tahun PMI, Jumbara, hari remaja, hari relawan, dengan melibatkan Instansi terkait. b. Tanda kecakapan materi diberikan kepada setiap individu anggota PMR, sedangkan tanda kecakapan Tri Bakti untuk setiap individu anggota PMR dan unit PMR tersebut.
H.
BENTUK TANDA KECAKAPAN Tanda kecakapan PMR berupa pin dan sertifikat yang disesuaikan tingkatan Mula, Madya dan Wira untuk setiap materi dan Tri Bakti.
dengan
1. Tanda Kecakapan berbentuk pin a. Pin tanda kecakapan PMR terdiri dari 10 jenis yaitu 7 pin materi pelatihan dan 3 pin Tribakti. b. Pin berbentuk lingkaran dengan warna dasar hijau/biru/kuning sesuai tingkatan PMR dengan gambar yang mewakili masing-masing materi yang ada (kit, tolong dilengkapi keterangan ukuran dan bahan ya…) 2. Tanda Kecakapan berupa sertifikat Sertifikat terdiri dari 10 jenis: 7 jenis materi dan 3 jenis Tri Bakti.
I.
KETENTUAN PEMAKAIAN TANDA KECAKAPAN Tanda Kecakapan pin dipakai hanya pada kegiatan formal seperti upacara dan pertemuan resmi.
5
02
A TAND PAN KA A C E K PMR
Lampiran 6
1
LAMPIRAN 1
STANDAR KOMPETENSI KECAKAPAN PMR PMR Mula PMR Mula sebagai peer leadership, yaitu dapat menjadi contoh ketrampilan hidup sehat bagi teman sebaya. Indikator Kompetensi
Materi Kepalangmerahan Gerakan
Pertolongan Pertama
Kesehatan dan Sanitasi
Kesehatan Remaja
Kepemimpinan
Donor Darah
Ayo Siaga Bencana
Aplikasi Tribakti
1
Memiliki pengetahuan tentang latar belakang berdirinya Gerakan, PMI, dan kegiatan PMI
2
Memiliki pengetahuan tentang lambang Gerakan
3
Memiliki pengetahuan tentang contoh-contoh penyalahgunaan lambang
1
Memiliki pengetahuan dasar Pertolongan Pertama
2
Memiliki pengetahuan dasar tentang anatomi dan faal dasar
3
Memiliki pengetahuan dasar tentang luka
4
Memiliki pengetahuan dasar tentang patah tulang
5
Memiliki pengatahuan tentang peran PMR Mula dalam pelayanan Pertolongan Pertama
1
Memiliki pengetahuan tentang kebersihan diri dan keluarga
2
Memiliki pengetahuan tentang kesehatan diri dan keluarga
3
Memiliki pengetahuan tentang peran PMR Mula dalam hal kebersihan dan kesehatan
4
Memiliki pengetahuan tentang kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah
1
Memiliki pengetahuan tentang tumbuh kembang remaja
2
Memiliki pengetahuan tentang kesehatan reproduksi remaja
3
Memiliki pengetahuan tentang NAPZA
4
Memiliki pengetahuan tentan peran PMR Mula dalam hal kesehatan remaja
1
Memiliki pengetahuan dasar kepemimpinan
2
Memiliki pengetahuan dasar komunikasi
3
Memiliki pengetahuan dasar kerjasama
4
Memiliki pengetahuan dasar motivasi
1
Memiliki pengetahuan tentang donor darah
2
Memiliki pengetahuan tentang macam golongan darah A, B, AB, O Dapat menjadi “peer leadership” (contoh bagi teman sebaya)
3
Memiliki pengetahuan tentang peran PMR Mula dalam kegiatan donor darah
1
Mengenal arti dan jenis bencana yang sering terjadi di lingkungannya, dampak dan pencegahannya
2
Dapat melakukan kegiatan kesiapsiagaan bencana untuk diri sendiri, keluarga, dan sekolah
3
Mengenal jenis bencana yang terjadi di Indonesia
Kompetensi
Ketrampilan Hidup Sehat
Dapat menjadi peer leadership dalam kegiatan untuk keterampilan hidup sehat
Pelayanan Masyarakat
Dapat menjadi peer leadership dalam kegiatan untuk pelayanan masyarakat
Persahabatan Nas/Int
Dapat menjadi peer leadership dalam kegiatan untuk menjalin persahabatan nasional dan internasional
7
LAMPIRAN 1
PMR Madya PMR Mayda sebagai peer support, yaitu memberikan dukungan, bantuan, semangat kepada teman sebaya agar meningkatkan ketrampilan hidup sehat. Materi Kepalangmerahan Gerakan KePMan
Pertolongan Pertama
Kesehatan dan Sanitasi
Kesehatan Remaja
Kepemimpinan
Donor Darah
Ayo Siaga Bencana
Applikasi Tribakti
8
Indikator Kompetensi 1
Memiliki pemahaman tentang latar belakang berdirinya
2
Gerakan dan PMI dan kegiatannya
3
Memiliki pemahaman tentang arti lambang
4
Memiliki pemahaman tentang HHI
5
Memiliki pemahaman tentang cakupan kegiatan PMR Madya
1
Memiliki pemahaman tentang pengetahuan dasar Pertolongan Pertama
2
Memiliki pemahaman tentang anatomi dan faal dasar
3
Memiliki pemahaman tentang penilaian penderita
4
Memiliki pemahaman tentang luka
5
Memiliki pemahaman tentang patah tulang
6
Memiliki pemahaman tentang luka bakar
7
Memiliki pemahaman tentang pemindahan penderita
8
Memiliki pemahaman tentang penyakit mendadak
9
Memiliki pemahaman tentang peran PMR Madya dalam pelayanan Pertolongan Pertama
1
Memiliki pemahaman tentang kebersihan diri, keluarga, dan sekolah
2
Memiliki pemahaman tentang kesehatan diri, keluarga, dan sekolah
3
Memiliki pemahaman tentang peran PMR Madya dalam hal kebersihan dan kesehatan
1
Memiliki pemahaman tentang tumbuh kembang remaja
2
Memiliki pemahaman tentang kesehatan reproduksi remaja
3
Memiliki pemahaman tentang Infeksi Menular Seksual (IMS)
4
Memiliki pemahaman tentang NAPZA
5
Memiliki pemahaman tentang pencegahan HIV/AIDS
6
Memiliki pemahaman tentang peran PMR Madya dalam kesehatan remaja
1
Memiliki pemahaman tentang kepemimpinan
2
Memiliki pemahaman tentang komunikasi
3
Memiliki pemahaman tentang kerjasama
4
Memiliki pemahaman tentang motivasi
5
Memiliki pemahaman tentang dinamika kelompok
1
Memiliki pemahaman tentang transfusi darah
2
Memiliki pemahaman tentang donor darah
3
Memiliki pemahaman tentang macam golongan darah
4
Memiliki pemahaman tentang peran PMR Madya dalam kegiatan donor darah
1
Memahami jenis,karakteristik dan tanda-tanda kejadian bencana terutama yang sering terjadi di lingkunganya.
2
Memahami dampak bencana dan pencegahannya
3
Memahami dan melakukan tindakan kesiapsiagaan bencana untuk diri sendiri, keluarga dan sekolah
Kompetensi
Ketrampilan Hidup Sehat
Dapat menjadi “peer support”, memberikan dukungan kepada teman sebaya untuk melakukan kegiatan Ketrampilan hidup sehat
Pelayanan Masyarakat
Dapat menjadi “peer support”, memberikan dukungan kepada teman sebaya untuk melakukan kegiatan Pelayanan Masyarakat
Persahabatan Nas/Int
Dapat menjadi “peer support”, memberikan dukungan kepada teman sebaya untuk melakukan kegiatan menjalin persahabatan nasional dan internasional
LAMPIRAN 1
PMR Wira PMR Wira sebagai peer educator, yaitu pendidik sebaya ketrampilan hidup sehat. Materi Kepalangmerahan Gerakan Ke-PalangMerah-an
Pertolongan Pertama
Kesehatan dan Sanitasi
Kesehatan Remaja
Kepemimpinan
Donor Darah
Ayo Siaga Bencana
Aplikasi Tribakti
Indikator Kompetensi 1
Memiliki pemahaman tentang latar belakang berdirinya Gerakan dan PMI
2
Memiliki pemahaman tentang komponen Gerakan (ICRC, Federasi dan Perhimpunan Nasional) serta mandat dan kegiatannya
3
Memiliki ketrampilan menerapkan prinsip-prinsip dasar Gerakan
4
Memiliki ketrampilan menerapkan aturan penggunaan lambang
5
Memiliki ketrampilan menerapkan ketentuan dasar hukum humaniter
1
Memiliki pemahaman tentang pengetahuan dasar Pertolongan Pertama
2
Memiliki pemahaman tentang anatomi dan faal dasar
3
Memiliki ketrampilan penilaian penderita
4
Memiliki ketrampilan pertolongan cedera jaringan lunak
5
Memiliki ketrampilan pertolongan cidera sistem otot rangka
6
Memiliki ketrampilan pertolongan luka bakar
7
Memiliki ketrampilan pemindahan penderita
8
Memiliki ketrampilan pertolongan kedaruratan medis
9
Memiliki ketrampilan pertolongan keracunan
10
Memiliki ketrampilan menerapkan peran PMR Wira dalam pelayanan Pertolongan Pertama
1
Memiliki ketrampilan menerapkan kebersihan diri, keluarga, sekolah, dan remaja
2
Memiliki ketrampilan menerapkan kesehatan diri, keluarga, sekolah, dan remaja
3
Memiliki ketrampilan menerapkan peran PMR Wira dalam hal kebersihan dan kesehatan
1
Memiliki pemahaman tentang tumbuh kembang remaja
2
Memiliki pemahaman tentang kesehatan reproduksi remaja
3
Memiliki pemahaman tentang Infeksi Menular Seksual (IMS)
4
Memiliki pemahaman tentang NAPZA
5
Memiliki keterampilan pencegahan HIV/AIDS
6
Memiliki keterampilan anti stigma dan diskriminasi terhadap ODHA/OHIDA
7
Memiliki keterampilan menerapkan peran PMR Madya dalam kesehatan remaja
1
Memiliki pemahaman tentang kepemimpinan
2
Memiliki ketrampilan komunikasi
3
Memiliki ketrampilan kerjasama
4
Memiliki ketrampilan motivasi
5
Memiliki ketrampilan melakukan dinamika kelompok
6
Memiliki pemahaman tentang pengarusutamaan gender
1
Memiliki pemahaman tentang transfusi darah
2
Memiliki pemahaman tentang donor darah
3
Memiliki ketrampilan mengidentifikasi jenis golongan darah
4
Memiliki ketrampilan menerapkan peran PMR Wira dalam kegiatan donor darah
1
Dapat menjelaskan jenis bencana yang sering terjadi di lingkungannya, dampak dan upaya pencegahannya
2
Dapat melaksanakan kegiatan kesiapsiagaan bencana untuk diri sendiri, keluarga, sekolah dan teman sebaya (masyarakat)
3
Mampu merencanakan dan mengkoordinir kegiatan kesiapsiagaan bencana untuk remaja
Kompetensi
Ketrampilan Hidup Sehat
Mampu menjadi peer educator, yaitu pendidik sebaya ketrampilan hidup sehat
Pelayanan Masyarakat
Mampu menjadi peer educator, yaitu pendidik sebaya dalam kegiatan pelayanan masyarakat
Persahabatan Nas/Int
Mampu menjadi peer educator, yaitu pendidik sebaya dalam kegiatan menjalin persahabatan nasional dan internasional
9
LAMPIRAN 2
DESAIN TANDA KECAKAPAN PMR A.
Pin Tanda Kecakapan Materi dan Tri Bakti Materi
Desain Pin
Keterangan Warna dasar pin dibuat berbeda sesuai tingkatan: ? PMR Mula berwarna hijau ? PMR Madya berwarna biru ? PMR Wira berwarna kuning
GERAKAN KEPALANGMERAHAN
KEPEMIMPINAN
Ukuran Pin: ? Diameter 2,5 cm PERTOLONGAN PERTAMA
KESEHATAN DAN SANITASI
KESEHATAN REMAJA
AYO SIAGA BENCANA
DONOR DARAH
Materi
Meningkatkan Keterampilan Hidup Sehat
Berkarya dan Berbakti di Masyarakat
Desain Pin
Keterangan Warna dasar pin dibuat berbeda sesuai tingkatan: ? PMR Mula berwarna hijau ? PMR Madya berwarna biru ? PMR Wira berwarna kuning Ukuran Pin: ? Diameter
Mempererat Persahabatan Nasional dan Internasional
10
2,5 Cm
LAMPIRAN 2
B. Desain Sertifikat a. Contoh desain sertifikat tanda kecakapan materi (halaman depan)
SERTIFIKAT No. _______________
Diberikan kepada
Indah Maulidia (No Anggota ______________ ) SMA Negeri 1 Langsa
Sebagai Tanda Kecakapan Materi GERAKAN KEPALANGMERAHAN dengan predikat : Sangat Baik
Langsa, 12 Pebruari 2008 Pengurus Cabang Palang Merah Indonesia Kabupaten Aceh Timur Ketua,
Drs. H. Anwar Hasan
11
LAMPIRAN 2
b. Contoh desain sertifikat tanda kecakapan Materi (halaman belakang)
Materi Gerakan KePMan
Kompetensi 1
Pemahaman tentang latar belakang berdirinya Gerakan dan PMI
2
Pemahaman tentang komponen Gerakan (ICRC, Federasi dan Perhimpunan Nasional) serta mandat dan kegiatannya
3
Keterampilan menerapkan prinsip-prinsip dasar Gerakan
4
Ketrampilan menerapkan aturan penggunaan lambang
5
Ketrampilan menerapkan ketentuan dasar hukum humaniter Nilai : ................
Pengelompokan Nilai
12
Interval
Kriteria
Predikat
85 – 100
Sangat Baik
A
70 – 84
Baik
B
60 –69
Cukup
C
40-59
Kurang
D
0-39
Kurang Sekali
E
LAMPIRAN 2
c. Contoh desain sertifikat tanda kecakapan Tri Bakti (halaman depan)
SERTIFIKAT No. _______________
Diberikan kepada
Indahyani (No Anggota ______________ ) SMA Negeri 1 Langsa
Sebagai Tanda Kecakapan Tri Bakti
KETERAMPILAN HIDUP SEHAT dengan predikat : Sangat Baik
Langsa, 12 Pebruari 2008 Pengurus Cabang Palang Merah Indonesia Kabupaten Aceh Timur Ketua,
Drs. H. Anwar Hasan
13
LAMPIRAN 2
d. Contoh desain sertifikat tanda kecakapan Tri Bakti (halaman belakang)
Tri Bakti
Kompetensi
Ketarampilan Hidup Sehat
Menjadi peer educator, yaitu pendidik sebaya dalam ketrampilan hidup sehat
Nilai : ................
Pengelompokan Nilai Interval
Kriteria
Predikat
85 – 100
Sangat Baik
A
70 – 84
Baik
B
60 –69
Cukup
C
40-59
Kurang
D
0-39
Kurang Sekali
E
Sistem Penilaian
14
Identifikasi Kegiatan
25 %
Perencanaan
25 %
Pelaksanaan
25 %
Evaluasi
25 %
Total
100%
LAMPIRAN 3
CONTOH SURAT A. Contoh surat pengantar Dari uni PMR
KOP SEKOLAH
No Lamp Hal
: ........ : : Pendaftaran Peserta Ujian Kecakapan
Pinrang, .........................2009
Kepada Yth: Pengurus PMI Cabang ............ Di .................. Dengan Hormat, Bersama surat ini kami sampaikan nama-nama anggota PMR peserta ujian Kecakapan Materi ........................ sebagai berikut: No
No KTA
Nama
Tempat Tgl Lahir
Alamat
1 2 dst
Demikian surat ini kami sampaikan. Atas perhatian dan kerjasamanya kami ucapkan terimakasih.
Kepala Sekolah
(...................................)
15
LAMPIRAN 3
B. Contoh surat pemberitahuan pelaksanaan ujian kecakapan dari PMI cabang
Makassar,16 Juli 2009 No Lamp Hal
: ........ : (FORMULIR ISIAN ) : Pemberitahuan Pelaksanaan Ujian Kecakapan
Kepada Yth: Kepala Sekolah ............... Di ......................
Dengan Hormat, Sesuai dengan surat dari ............... No...... tanggal ..... perihal pendaftaran peserta ujian kecakapan, maka dengan ini disampaikan bahwa: 1. Peserta ujian kecakapan PMR agar mengisi formulir pendaftaran (terlampir) 2. Pengembalian formulir selambat-lambatnya 1(satu) minggu setelah surat ini disampaikan. 3. Jadwal pelaksanaan ujian kecakapan materi akan dilaksanakan pada: Hari/Tanggal : ............................................... Tempat : ............................................... Waktu : ............................................... 4. Kelengkapan ujian (alat tulis) agar disiapkan oleh peserta ujian. Demikian kami sampaikan, untuk dapat dimaklumi. Atas perhatian dan kerjasamanya kami ucapkan terimakasih.
Pengurus Cabang, Palang Merah Indonesia Makassar Ketua,
(................................)
Markas Palang Merah Indonesia cabang Makassar Jl. Lanto Dg. Pasewang No. 55 Makassar 90142 Telp.................... Fax........................ e-mail ...............
16
LAMPIRAN 3
C. Contoh Formulir Pendaftaran
Formulir Pendaftaran Ujian Kecakapan NO. UJIAN
:
No. KTA
:
Nama
:
Tempat, tanggal lahir
:
Alamat
:
Telepon/HP
:
Unit
:
Materi/Tri Bakti yang diajukan
: 1.
(diisi olehPMI cabang)
2. 3.
Langkat, …………………….. 2009 PENGURUS PMI CABANG LANGKAT
( …………………………………. )
Markas Palang Merah Indonesia cabang Langkat Jl. ............................................................................. Telp.................... Fax........................ e-mail ...............
17
LAMPIRAN 3
D. Contoh Daftar Penilaian Ujian Kecakapan Materi
UNIT PMR
: ......................
MATERI
: ......................
PEMBINA
: ......................
Penilaian* No. Ujian
Nama
No. KTA
1
001
Hasan
216.02.06.17.01.011.0001.09
2
002
Azhari
No
Lisan
Tulisan
Praktek
-
70
20
Jumlah
90
dst
* Penilaian dapat dilaksanakan secara lisan, tulisan dan atau praktek (lihat contoh kisi soal untuk tanda kecakapan materi)
18
Keterangan
LAMPIRAN 3
E. Contoh Daftar Penilaian Ujian Kecakapan Materi
19
20
Gerakan
Materi
? Dapat menerapkan pengetahuan dasar tentang HHI,
? Memiliki ketrampilan menerapkan
visi dan misi PMI ? Memahami mandat dan peran PMI ? Memahami tentang kegiatan – kegiatan PMI ? Memahami jenis kegiatan PMI
? Memahami
? Memahami sejarah lahirnya PMI
Jumlah Bobot
peran PMR Wira
? Dapat menjelaskan sejarah lahirnya PMI ? Dapat menjelaskan visi dan misi PMI ? Dapat menjelaskan kembali mandat dan peran PMI ? Dapat memberikan contoh kegiatan –kegiatan PMI ? Dapat menjelaskan kegiatan PMI, dan menerapkan
dan menerapkankannya
proses penerimaan lambang palang merah dan selanjutnya bulan sabit merah ? Dapat membedakan tujuan penggunaan lambang ? Dapat menjelaskan latar belakang lambang harus dihormati dan mengapa perlu untuk menyebarluaskan pengaturan penggunaannya ? Dapat memberikan contoh penyalagunaan lambang
ketentuan dasar hukum humaniter
? Dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
prinsip-prinsip dasar Gerakan ? Memiliki ketrampilan menerapkan aturan penggunaan lambang
? Dapat menerapkan prinsip-prinsip dasar Gerakan
mengawali pendirian Gerakan. ? Dapat menjelaskan peran tiga komponen Gerakan ? Dapat menjelaskan tugas khusus dari setiap komponen
? Dapat mengidentifikasi kejadian-kejadian penting yang
Indikator
? Memiliki ketrampilan menerapkan
komponen Gerakan (ICRC, Federasi dan Perhimpunan Nasional) serta mandat dan kegiatannya
? Memiliki pemahaman tentang
belakang berdirinya Gerakan dan PMI
? Memiliki pemahaman tentang latar
Kompetensi Khusus Soal
? Jelaskanlah sejarah PMI ? Jelaskanlah Visi dan misi PMI ? Jelaskanlah mandat dan Peran PMI ? Tuliskanlah 3 contoh kegiatan PMI ? Uraikanlah peran PMR Wira
? Uraikanlah tentang HHI dan penerapannya
? Jelaskanlah tujuan pembuatan lambang ? Jelaskanlah aturan penggunaan lambang ? Uraikanlah dampak penyalahgunaan lambang
proses penerimaan lambang
? Tuliskanlah faktor-faktor yang mempengaruhi
? Uraikanlah prinsip makna Prinsip Dasar Gerakan
? Jelaskanlah peran 3 komponen Gerakan ? Uraikanlah tugas khusu dari setiap komponen
mengawali pendirian gerakan
? Tuliskanlah kejadian – kejadian penting yang
KISI-KISI SOAL UNTUK UJIAN TANDA KECAKAPAN PMR WIRA
100
20
20
20
20
20
Bobot Nilai
LAMPIRAN 4
CONTOH KISI-KISI SOAL UJIAN
A. Contoh Kisi-kisi Soal untuk Ujian tanda Kecakapan PMR Wira
? Dapat menjelaskan pengertian patah tulang dan
Memiliki pemahaman tentang patah tulang
penggolongannya
? Dapat menjelaskan pengertian luka bakar dan
Memiliki pemahaman tentang peran PMR Madya dalam pelayanan Pertolongan Pertama
Jumlah Bobot
Pertolongan Pertama
? Dapat melaksanakan peran PMR Madya dalam pelayanan
pada penyakit mendadak
? Dapat menjelaskan gejala dan tanda penyakit mendadak ? Dapat menjelaskan langkah-langkah pertolongan pertama
Memiliki pemahaman tentang penyakit mendadak
mekanika tubuh prinsip dasar pemindahan penderita penggolongan pemindahan penderita langkah-langkah pemindahan penderita
? Dapat menjelaskan ? Dapat menjelaskan ? Dapat menjelaskan ? Dapat menjelaskan
luka bakar
? Dapat menjelaskan langkah-langkah pertolongan pertama
Memiliki pemahaman tentang pemindahan penderita
Memiliki pemahaman tentang luka bakar
? Dapat menjelaskan pengertian dan klasifikasi luka ? Dapat menjelaskan langkah-langkah penanganan luka
Memiliki pemahaman tentang luka
pembagiannya ? Dapat menjelaskan langkah-langkah pertolongan pertama patah tulang
? Dapat menjelaskan langkah-langkah penilaian penderita
Memiliki pemahaman tentang penilaian penderita
? Dapat menjelaskan kewajiban penolong pertama
Pertama
? Dapat menjelaskan arti Pertolongan Pertama ? Dapat menjelaskan tujuan Pertolongan Pertama ? Dapat menjelaskan contoh peralatan dasar Pertolongan
? Dapat menjelaskan pengertian anatomi dan faal dasar ? Dapat menjelaskan sistem tubuh
Memiliki pemahaman tentang pengetahuan dasar Pertolongan Pertama
Pertolongan Pertama
Indikator
Memiliki pemahaman tentang anatomi dan faal dasar
Kompetensi Khusus
Materi
Madya dalam pelayanan Pertolongan Pertama
? Praktekan 3 kegiatan PP sebagai bentuk peran PMR
penyakit mendadak
? Jelaskan gejala dan tanda penyakit mendadak ? Jelaskan langkah-langkah pertolongan pertama pada
? Jelaskan mekanika tubuh ? Jelaskan prinsip dasar pemindahan penderita ? Jelaskan penggolongan pemindahan penderita ? Jelaskan langkah-langkah pemindahan penderita
bakar
? Jelaskan pengertian luka bakar dan penggolongannya ? Jelaskan langkah-langkah pertolongan pertama luka
tulang
? Jelaskan pengertian patah tulang dan pembagiannya ? Jelaskan langkah-langkah pertolongan pertama patah
? Jelaskanlah pengertian dan klasifikasi luka ? Jelaskanlah langkah-langkah penanganan luka
? Jelaskanlah langkah-langkah penilaian penderita
? Jelaskanlah pengertian anatomi dan faal dasar ? Jelaskanlah sistem tubuh
? Jelaskan kewajiban penolong pertama
Pertama
? Jelaskanlah arti Pertolongan Pertama ? Jelaskan tujuan Pertolongan Pertama ? menjelaskanlah contoh peralatan dasar Pertolongan
Soal
KISI-KISI SOAL UNTUK UJIAN TANDA KECAKAPAN PMR MADYA
100
20
10
10
10
10
10
10
10
10
Bobot Nilai
LAMPIRAN 4
B. Contoh Kisi - kisi Soal untuk Ujian tanda Kecakapan PMR Madya
21
22
Kesiapsiagaan Bencana
Materi
Memiliki pengetahuan tentang resiko bencana dilingkungannya
Memiliki pengetahuan tentang bencana dilingkungannya
Memiliki pengetahuan tentang ancaman dilingkungannya
Kompetensi Khusus
Jumlah Bobot
pengurangan resiko bencana
? Dapat melaksanakan peran PMR Mula untuk
sendiri dan keluarga untuk mengurangi resiko bencana ? Dapat menyebutkan cara-cara yang dapat dilakukan diri sendiri dan keluarga untuk mengurangi resiko bencana
? Dapat menyebutkan kapasitas yang dimiliki diri
dilingkungannya ? Dapat menyebutkan resiko bencana dilingkungannya ? Dapat menyebutkan kerentanan yang ada pada diri sendiri dan keluarga
? Dapat menyebutkan jenis ancaman dilingkungannya ? Dapat menyebutkan bencana yang terjadi
Indikator
bencana
? Praktekan peran PMR Mula untuk pengurangan resiko
keluarga untuk mengurangi resiko bencana
? Sebutkan cara-cara yang dapat dilakukan diri sendiri dan
untuk mengurangi resiko bencana
? Sebutkan kapasitas yang dimiliki diri sendiri dan keluarga
keluarga
? Sebutkan 3 jenis ancaman dilingkungannya ? Sebutkan bencana yang terjadi dilingkungannya ? Sebutkan resiko bencana dilingkungannya ? Sebutkan kerentanan yang ada pada diri sendiri dan
Soal
KISI-KISI SOAL UNTUK UJIAN TANDA KECAKAPAN PMR WIRA
100
40
30
30
Bobot Nilai
LAMPIRAN 4
C. Contoh Kisi - kisi Soal untuk Ujian tanda Kecakapan PMR MULA
A
nggota PMR yang terampil,
bersih, sehat, peduli, dan
bersahabat adalah aset PMI yang
akan menjadi relawan masa depan. Ide, pelayanan, dan waktu telah mereka kontribusikan untuk PMI, sehingga PMI harus mempertahankan keanggotaan, komitmen, keterlibatan, dan kualitas mereka. Bagi para pelaku pembinaan dan pengembangan PMR, buku ini menjadi panduan untuk memberikan pengakuan dan penghargaan atas kecakapan mereka, yang merupakan rangkaian siklus pembinaan dan pengembangan PMR.
