PANDUAN PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS
Mata Pelajaran : Keterampilan Vokasional Paket Keterampilan : Seni dan Kerajinan Jenis Ketrampilan : Kriya Kayu
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNA GRAHITA
( SMALB-C)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA 2006
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Paket Keterampilan Jenis Ketrampilan
: SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA (C) : Keterampilan Vokasional : Seni dan Kerajinan : Kriya Kayu
A. LATAR BELAKANG Pendidikan akan menciptakan sikap serta nilai-nilai baru bagi pesertanya. Di samping itu juga akan menumbuhkan ketrampilan yang berkait erat dengan kemampuan sesorang. Pendidikan kriya kayu di SMP LB C dimaksudkan untuk memberikan bekal kemampuan mandiri bagi penyandang tuna grahita dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan atau potensi diri. Untuk mencapai hasil yang diinginkan maka pendidikan ketrampilan ini perlu diberikan secara terencana bertahap dan berkesinambungan. Dengan demikian diharapkan proses pembelajaran berjalan dengan efektif dan efisien
B. TUJUAN Mata pelajaran ketrampilan Seni dan Kerajinan Kriya Kayu bertujuan untuk: 1. Menumbuhkembangkan daya apresiasi dan etos kerja dalam bidang seni dan kerajinan sesuai dengan kemampuan peserta didik. 2. Mengembangkan kemampuan imajinatif, intelektual, kreatifitas, pengetahuan, keterampilan dan sikap sebagai bekal bagi peserta didik di dalam memasuki kehidupan ditengah – tengah masyarakat. 3. Menumbuhkembangkan kepercayaan diri bagi peserta didik agar mampu memecahkan problema hidup dan kehidupan di masyarakat.
C. RUANG LINGKUP Ruang lingkup materi Mata Pelajaran Seni dan Kerajinan paket ketrampilan kayu adalah: 1. Pengenalan alat dan bahan 2. Mengukur dan menandai 3. Memotong dan membelah
4. Mengetam 5. Menyambung dan merakit 6. Kerja mesin 7. Finishing Materi/ruang lingkup ketrampilan kerja kayu disusun berdasarkan pada prinsip dari hal yang kongkrit ke hal abstrak, dari sederhana ke yang komplek, serta disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik.
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X Semester 1 Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Pengetahuan alat 1. Menggunakan perkakas bantu kerja kayu
1.1. Menggunakan bor listrik 1.2. Menggunakan Clam 1.3. Menggunakan kikir
2. Mengenal kayu olahan 2.1. Multiplek . Memotong dan membelah
2.2.MDF
3. Membelah kayu 3.1. Membelah kayu dengan tebal maksimal 5 cm 4. Terampil memotong kayu 4.1. Memotong kayu dengan tebal maksimal 8 cm
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Memotong dan membelah 1. Terampil memotong kayu
1.1 Memotong kayu dengan tebal maksimal 12 cm (usuk)
2. Membelah kayu
2.1.Membelah
kayu
dengan
tebal
maksimal 5 cm Mengetam 3. Mengetam kayu
3.1 Mengetam searah serat dengan lebar 3.2. Mengetam kayu memotong serat
Kelas XI semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
. Kerja Scrool 1. Mengoperasikan mesin scrool
1.1. Memakai alat keselamatan kerja mesin scrool 1.2. Mengkondisikan mesin scrool 1.3. Membuat bentuk geometris dan organis 1.4. Membuat karya kriya kayu sederhana
Memotong dan membelah 2. Terampil membelah kayu
2.1. Membelah kayu tebal masimal 5 cm
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mengetam 1. Mengoperasikan ketam mesin
1.1 Dapat mengkondisikan alat 1.2
Mengetam
kayu
dengan
lebar
maksimal 10 cm
2. Merakit komponen kerja kayu dengan 2.1.Mengabungkan komponen-komponen sambungan sudut
kerja kayu sesuai prosedur 2.2.Menyatukan komponen menjadi karya kriya kayu
Kelas XII, semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Melakukan finishing politur
1.1.
Melakukan persiapan kerja politur
1.2.
Mempolitur karya kriya seni
Kelas XII semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1 Membuat karya kriya kayu dengan 1.1. Melakukan persiapan kerja bimbingan
1.2. Membuat karya 1.3. Melakukan finishing
E. ARAH DAN PENGEMBANGAN
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian.
MODEL SILABUS Nama Sekolah
: SMALB – C
Mata Pelajaran
: Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan
: Kriya Kayu
Kelas / Semester
: X/ 1
Standar Kompetensi
: Menggunakan perkakas bantu kerja kayu
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.Menggunakan bor 1.1.Petunjuk listrik
penggunaan bor listrik
Kegiatan Pembelajaran
1.1.Mengkondisikan peralatan 1.2. Melubangi kayu
Indikator
Jenis Penilaian
1.1.Meyiapkan bor Tes Lisan mesin
hasil kerja dan
1.2. Memposisikan proses
Sumber/
Waktu
bahan/ Alat
40 jam
tangan Tes perbuatan
sesuai prosedur
Alokasi
kerja
Bor
listrik,
mata berbagai
ukuran, kayu
alat dan benda sesuai
Petunjuk
kerja
(manual)
sesuai prosedur
kebutuhan 1.3.Membuat lubang dengan mata bor sesuai kebutuhan
bor
penggunaan bor mesin
2.Menggunakan Clam
1.1 Pemilih ukuran
Test Tertulis
20 jam
fungsi beberapa
kebutuhan
clamp
clamp yang
clamp, benda
umum dipakai
kerja
benda kerja
1.1.Macam-macam
1.2.Cara penggunaan aneka clamp 1.3.Menggunakan
clamp sesua fungsi masing
kerja
masing 1.1.Memilih
ukuran kikir dan
macam-macam
sesuai
fungsingya
kikir dan fungsinya
fungsinya
1.2.Penggunaan kikir sesuai fungsinnya
1.2. Menggunakan kikir
tanggem, L
1.2. Menggunakan
Clamp pada benda
1.1.Mengenalkan
Tes perbuatan
C calamp,
macam dan fungsi
/Pengepresan
kikir
1.1.Menyebutkan
clam sesuai
1.2 Penjepit
3.Menggunakan
1.1.Mengenalkan
kikir Test Tertulis
1.2.Mengikir benda-benda kerja 1.3.Mengikir perkakas kerja
Tes perbuatan
20 jam
MODEL SILABUS Nama Sekolah
: SMALB – C
Mata Pelajaran
: Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan
: Kriya Kayu
Kelas / Semester
: X/ 1
Standar Kompetensi
: Mengenal kayu olahan
Kompetensi Dasar
1. Kayu Lapis
Materi Pokok
1. Ciri Kayu lapis 2. Macam kayu lapis
Kegiatan Pembelajaran
1.1. Menunjukan macam kayu lapis 1.2. Menunjukan berbagai karya dari kayu lapis
Indikator
1.1. Membeda kayu
Jenis Penilaian
Test perbuatan
Alokasi
Sumber/
Waktu
bahan/ Alat
7 jam
Bergbagai
lapis dengan
potonganr
kayu olahan
kayu lapis.
yang lain
Chart
1.3. Menunjukan berbagai macam kayu lapis 1.4. Menyebutkan fungsi kayu lapis sesuai jenisnya
2. MDF
1.1. Ciri MDF 1.2.
Macam-macam MDF
1.1. Menunjukan ciri-
1. Membedakan
Test perbuatan
7 jm
Berbagai
ciri MDF
MDF dengan
macam
mdf,
1.2. Menunjukan
kayu olahan
karya
kriya
yang lain
mdf, chart
berbagai macam MDF
2. Menunjukkan macam-macam MDF
MODEL SILABUS Nama Sekolah
: SMALB – C
Mata Pelajaran
: Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan
: Kriya Kayu
Kelas / Semester
: X/ 1
Standar Kompetensi
: Membelah kayu
Kompetensi Dasar
1.Membelah kayu dengan tebal maksimal 5 cm
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
1.1 Penggunakan
1.1 Menggunakan
gergaji belah
gergaji belah
Indikator
1.1 Menyiapkan
Jenis Penilaian
Alokasi
Sumber/
Waktu
bahan/ Alat
Tes perbuatan 100 jam
Kayu, gergaji
benda kerja siap
dengan
potong,
dipotong
melihat
1.2.Membelah kayu sesuai prosedur
kerja
hasil dan
prosedur kerja
perangkat bantu.
MODEL SILABUS Nama Sekolah
: SMALB – C
Mata Pelajaran
: Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan
: Kriya Kayu
Kelas / Semester
: X/ 1
Standar Kompetensi
: Terampil memotong kayu
Kompetensi Dasar
1. Memotong kayu dengan tebal maksimal 8 cm
Materi Pokok
1.1. Posisi benda kerja 1.2. Memotong kayu sesuai prosedur
Kegiatan Pembelajaran
1.1 Memotong kayu sesuai prosedur
Indikator
1.1.Meletakan
Jenis Penilaian
Alokasi
Sumber/
Waktu
bahan/ Alat
Tes perbuatan 100 jam
Gergaji
benda kerja
dengan
potong, kayu
sesuai dengan
melihat
kebutuhan
kerja
hasil
sesuai ukuran
dan
Peralalatan
1.2.Memotong kayu prosedur kerja
bantu kerja.
sesuai dengan prosedur
anak
MODEL SILABUS Nama Sekolah
: SMALB – C
Mata Pelajaran
: Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan
: Kriya Kayu
Kelas / Semester
: XI/ 1
Standar Kompetensi
: Mengoperasikan mesin scrool
Kompetensi Dasar
1. Memakai alat
Materi Pokok
1.1. Penggunaan
Kegiatan Pembelajaran
1.1. Menggunnakan
Indikator
1.1 Menunjukkan
Jenis Penilaian
Test perbuatan
Alokasi
Sumber/
Waktu
bahan/ Alat
180 jam
Scrool mesin,
keselamatan kerja
peralatan
perlengkapan
alat-alat
mata
mesin scrool
keselamatan
keselamatan kerja
keselamatan
scrool, papan
kerja sesuai
tebal 8 mm
prosedur
Petunjuk
1.2. Menggunakan
(manual
kerja
2. Mengkondisikan mesin scrool
2.1 Persiapan kerja mesin scrool
2.1. Menyiapkan mesin kerja scrool
gergaji
perlengkapan
mesin
perlengkapan
sesuai
kerja
jenisnya
2.1.Mengontrol kesiapan mesin scrool
) scrool
2.1.
Menyiapkan
mesin scrool 3.Membuat bentuk geometris dan
3.1. Penggunakan mesin scrool
3.1 Menggunakan scrool mesin
organis
3.1 Memotong garis lurus dengan scrool mesin 3.2 Memotong garis lengkung dengan scrool mesin 3.3 Momotong garis menyudut dengan scrool mesin
4. Membuat karya kriya kayu sederhana
4.1 Pem buatan karya kriya kayu
4.1 Membuat karya
4.1 Menyiapkan
scrool dengan
komponen-
bimbingan
komponen karya scrool 4.2 Merakit komponenkomponen karya scrool
MODEL SILABUS Nama Sekolah
: SMALB – C
Mata Pelajaran
: Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan
: Kriya Kayu
Kelas / Semester
: XI/1
Standar Kompetensi
: Terampil membelah kayu
Kompetensi Dasar
5. Membelah kayu tebal maksimal 5 cm
Materi Pokok
5.1 Penggunaan gergaji belah
Kegiatan Pembelajaran
5.1 Membelah kayu
Indikator
5.1. Meletakan
Jenis Penilaian
Alokasi
Sumber/
Waktu
bahan/ Alat
Test perbuatan 110 jam
Gergaji belah,
benda kerja
dengan
Kayu
sesuai dengan
melihat
kebutuhan
kerja
5.2. Membelah kayu sesuai prosedur
hasil dan
prosedur kerja
sesuai
kebutuhan
MODEL SILABUS Nama Sekolah
: SMALB – C
Mata Pelajaran
: Seni dan Kerajinan
Jenis Ketrampilan
: Kriya Kayu
Kelas / Semester
: XII/2
Standar Kompetensi
: Membuat karya kriya kayu dengan bimbingan
Kompetensi Dasar
1.Melakukan persiapan kerja
Materi Pokok
1.1.Persiapan peralatan kerja 1.2.Persiapan bahan
Kegiatan Pembelajaran
1.1.Menentukan
Indikator
1.1.Memilih perlengkapan
dengan
yang akan
kerja yang akan
melihat
digunakan
digunakan
karya
tiap
tahap,
dan
1.2.Menyiapkan
bahan yang
bahan utama
diperlukan
pekerjaan 1.3.Memilih asesoris
Membuat karya 2.1 Pembuatan dengan
komponen
2.1. Menyiapkan komponen-
2.1. Menyiapkan keping-keping
Alokasi
Sumber/
Waktu
bahan/ Alat
Tes perbuatan 240 jam
peralatan kerja
1.2.Menyiapkan bahan-
2.
Jenis Penilaian
hasil
proses kerja
Petunjuk kerja
bimbingan
produksi 2.2. Perangkaian karya
komponen produksi 2.2 Merangkai karya
kompnen 2.2 Mengerjakan tiap keping komponen 2.3 Melakukan perakitan komponenkomponen menjadi karya
3. Melakukan finishing
3.1. Persiapan finishing 3.2. Proses finishing
3.1. Menyiapkan alat
3.1. Menentukan
dan bahan
jenis finishing
finishing
sesuai tugas
3.2. Melakukan finishing
3.2.Menyiapkan alat dan bahan finishing sesuai tugas 3.2. Melakukan finishing sesuai petunjuk
