!"#$"#%$!"&
Social Media stress
JONGEREN & SOCIAL MEDIA KANSEN & RISICO’S
MICHIEL STADHOUDERS – 12 MAART 2013
Social Media stress
PROGRAMMA
• JONGEREN & SOCIAL MEDIA • SOCIAL MEDIA: WAT & HOE? • RISICO’S & KANSEN
Nieuwe rage?
Jongeren & Social Media
• SOCIAL MEDIA & OUDERS
!&
!"#$"#%$!"&
Overeenkomsten en verschillen
Privacy of Publicy?
Informatiemaatschappij
Digital Native?
• Gezamenlijkheid& • Openheid& • Interactiviteit&
PUBERBREIN = GEVOELIG
KICKS!
WEERSTAAN VAN PRIKKELS STATUS IN DE GROEP FOCUS & CONCENTRATIE ROL VAN PEERS
%&
!"#$"#%$!"&
EXTERNALISATIE VAN HET GEHEUGEN
#DURFTEVRAGEN
INTERNET ALS EXTERNE HARDE SCHIJF
VERSCHIL IN INTERNETGEDRAG
CONTEXT 2013: INFOBESITAS
- DUIDELIJKE VERSCHILLEN VOLWASSEN EN JONGEREN - JONGEREN ZOEKEN 5 KEER SNELLER - MAAR: MOEITE MET DUIDEN EN ANALYSE VAN INFORMATIE
WAAR OF NIET WAAR?
MULTI-TASKEN
Jongeren onder de 25 kunnen goed multi-tasken
"&
!"#$"#%$!"&
MULTI-TASKEN
Social Media: wat & hoe?
MULTI-TASKEN
Social media = Een verzamelterm voor online platforms waar de bezoekers zonder tussenkomst van een redactie de content verzorgen.
Zorgen voor een verschuiving in de manier waarop mensen nieuws, informatie en content ontdekken, lezen en delen. Het is een samensmelting tussen sociologie en technologie, waarbij een monoloog (van een naar velen) verandert in een dialoog (velen naar velen).
VEELZIJDIGHEID IN AANTAL
VEELZIJDIGHEID IN SOORT
'&
!"#$"#%$!"&
VOOR JONGEREN IN NEDERLAND: THE BIG FIVE
GEBRUIK SOCIAL MEDIA NEDERLANDSE JONGEREN
• 54% VAN DE JONGEREN (8-18) HEEFT EEN SMARTPHONE • 50% TUSSEN 14 EN 18 OP TWITTER (GESTEGEN MET 50% ONDER JONGE GEBRUIKERS IN 2 JAAR TIJD) • 75% VAN DE 16-JARIGEN OP FACEBOOK • 80% VAN DE VMBO’ERS CHECKT DE BETROUWBAARHEID VAN BRONNEN NIET • 75% VINDT DAT ZIJN GENERATIE VERSLAAFD IS AAN MOBIELE TELEFOON • 25% GEBRUIKT MOBIEL MEER DAN 10 UUR PER DAG (12-16)& • 24% IS SNEL AFGELEID DOOR DIVERS MEDIAGEBRUIK BRON: ONDERZOEK STICHTING MIJN KIND ONLINE + MEDIAWIJZER.NET
DANA BOYD’S 3 CATEGORIEËN 1. SOCIAAL GEBRUIK 2. DEDICATED HOBBY 3. LEREN & PROBEREN
DEDICATED HOBBY 1. VOLLEDIG ONLINE OPGAAN (MMORPG’S, UNDERGROUND MUZIEKBLOGS) 2. DRAAIT OM SPECIFIEKE INTERESSE 3. BLIJKT IN PRAKTIJK OOK SOCIALE BEZIGHEID
SOCIAAL GEBRUIK • INTERACTIE MET VRIENDEN (MSN, HYVES, FACEBOOK) • ENTERTAINMENT EN COMMUNICATIE MET EIGEN VRIENDENGROEP • NIET ZO GESCHIKT VOOR SCHOOL, GAAT OM SOCIALE OMGEVING
LEREN & PROBEREN 1. ONTDEKKEN, EXPERIMENTEREN, SPELEN 2. NADRUK OP INFORMATIEVE DOELEINDEN 3. FOUTEN MAKEN MAG 4. LEERPROCES IN EIGEN TEMPO
(&
!"#$"#%$!"&
HOE KIJKEN JONGEREN HIER TEGEN AAN?
“Wat ik op Twitter doe is privé” (Sabrina, 16 jaar) “Helft van de jongeren wordt niet gecontroleerd” Trimbos Instituut – Jan 2013
INZICHT: VAN LEVEN MET MEDIA NAAR LEVEN IN MEDIA ONLINE EN OFFLINE VLOEIEN NAADLOOS IN ELKAAR OVER
)&
!"#$"#%$!"&
ONLINE EN OFFLINE WERELD ONLOSMAKELIJK VERBONDEN
Risico’s & Kansen
ONLINE EN OFFLINE WERELD ONLOSMAKELIJK VERBONDEN
5 RISICO’S
1. PRIVACY 2. ONLINE PESTEN 3. BETROUWBAARHEID ONLINE INFORMATIE 4. INFOBESITAS 5. VERSLAVING
1. Privacy
2. Online pesten
*&
!"#$"#%$!"&
ACTIE - REACTIE
3. Betrouwbaarheid online informatie
4. Infobesitas
5. Verslaving
INFORMATIE
RECENTE CIJFERS CENTRE FOR BEHAVIORAL INTERNET SCIENCE
VERSLAVING?
+&
!"#$"#%$!"&
5 KANSEN
1. (SNEL) INFORMATIE VINDEN & UITWISSELEN 2. SOCIALE IDENTITEIT: LEREN & PROBEREN
1. Snel informatie vinden & uitwisselen
3. BELEVINGSWERELD 4. NETWERKEN 5. OP DE HOOGTE ZIJN
2. Sociale identiteit: Leren & Proberen
3. Belevingswereld
SOCIAL MEDIA ALS IDEALE REPETITIERUIMTE
4. Netwerken
,&
!"#$"#%$!"&
POSITIEF GELUID
5. Op de hoogte zijn
Teksten schrijf je weer hier
Social media & Ouders
Protectionistisch vs. Pedagogisch • Vertrouwen versus wantrouwen? • Verbieden versus mogelijkheden? • Doel versus proces? • Aansluiten bij belevingswereld?
Mediawijsheid = Geheel van kennis, vaardigheden en houding waarmee burgers zich bewust, kritisch en actief kunnen bewegen in een complexe veranderlijke en fundamenteel gemedialiseerde wereld. (Raad voor cultuur) = In gewoon Nederlands: de verzameling competenties die je nodig hebt om actief en bewust deel te kunnen nemen aan de mediasamenleving
!$&
!"#$"#%$!"&
Mediawijsheid - Competenties
Mediawijsheid - Competenties
Mediawijsheid - Competenties
Mediawijsheid - Competenties
OPLOSSINGEN
NUANCE
!!&
!"#$"#%$!"&
NUANCE
Praktische tips 1. Leer jongeren prioriteren en omgaan met hoeveelheid 2. Creëer prikkelvrije zone(s): aandacht & concentratie 3. Je hebt een rol! Maar: gaat niet om verbieden 4. Probeer jongeren weerbaar te maken: ‘fear of missing out’ 5. Ga in gesprek: niet oordelen, maar inzicht krijgen
UITDAGING
TOT SLOT
Hoe kunnen het Isendoorn en u als ouders elkaar versterken als het gaat om jongeren & social media? • Welke verantwoordelijkheid heeft de school • Welke verantwoordelijkheid heeft u als ouder? • Waar ligt overlap? • Wat kunt u bedenken om de risico’s te ondervangen? • Welke kansen moeten benut worden? • Mail uw ‘idee(en)’ (via smartphone) naar:
[email protected] Zet uw namen in de ‘onderwerpregel’
• SOCIALE MEDIA ZIJN GEEN TREND, MAAR BLIJVEND • NEEM SOCIAL MEDIA SERIEUS, VERDIEP JE • KIJK GOED NAAR WAT HET MET JE KIND DOET • VERBIND DE ON- EN OFFLINE WERELD EN DOE HET NIET ALLEEN! • JONGEREN ZIJN WEL ICT-VAARDIG, MAAR VAAK NIET ICT-BEKWAAM, LEER HET ZE!
Link Lino
Contact & volg ons Meer over YoungWorks: blog.youngworks.nl Meer over excellentie: www.overdetop.nl Meer over puberbrein: www.puberbrein.nl Of op je tablet via www.tablisto.nl @youngworksNL @mjstadhouders
!%&
