februari 2015 Jaargang 20, nummer 2

Nieuwsbrief februari 2015

Jaargang 20, nummer 2

Beste ouders, verzorgers, vrienden en vriendinnen van De Globe, beste leerkrachten, beste Ib-ers, conciërges, administratieve krachten en vrijwilligers, beste leidsters van de 0-groepen, leidsters van de Voorschool, van de peutergroepen, beste mensen van de SKVR, van Lekker Fit, van de muziekschool, beste logopedisten en bewegingstherapeuten, beste schoolmaatschappelijk werker, medewerkers ouderbetrokkenheid, beste ambulante begeleiders, beste contacten vanuit de wijk, beste contacten vanuit het voortgezet onderwijs, beste stagiaires, beste mensen, wat kunnen wij ons gelukkig prijzen dat er zoveel kennis en ervaring, zoveel verschillende soorten expertise, zoveel liefde en aandacht uit kan gaan naar onze kinderen op De Globe. Houd de website in de gaten, deze maand kunt u zich inschrijven voor de ouderraad! Han de Jonge

Nieuws uit de IB Niet alle kinderen doorlopen de schoolperiode op dezelfde wijze. Er zijn verschillen in leertempo, aanleg en karakter. We houden daar in de klas zoveel mogelijk rekening mee

leerstof te makkelijk vinden. De leerkracht bespreekt met de intern begeleider of bepaalde kinderen in aanmerking komen voor andere leerstof die meer uitdaging en verdieping biedt.. Ouders worden hiervan altijd op de hoogte gesteld. Laten we ons nog even voorstellen: Er vindt namelijk een kleine verandering plaats binnen de IB, namelijk:

De intern begeleider heeft regelmatig leerlingbesprekingen met de leerkrachten. Ongeveer 3x per jaar worden volgens een vooraf opgestelde kalender alle leerlingen besproken met de intern begeleider. Daarnaast zijn er tussendoor  nog regelmatig overleg momenten. Tijdens deze leerlingbespreking wordt met name gekeken naar de leeropbrengsten van de leerlingen. Op deze manier worden alle kinderen regelmatig besproken en wordt gekeken of elke leerling zich optimaal ontwikkelt. 

Monique van Driel wordt ib-er van de groepen 3, 4 en 5 van beide gebouwen. Christine Kruis wordt ib-er van ’t Wieltje, Doebidoe en de groepen 1/2 van beide gebouwen. Wanneer een leerling niet meer goed Ron Weber is ib-er van de groepen 6, 7en 8 van beide gebouwen. mee kan komen met de groep kan het voorkomen dat deze leerling op U zult ons regelmatig op school tegenkomen. een aparte leerlijn gezet wordt. De Wij zijn tevens te bereiken op de telefoonnummers van de school, via de intern begeleider onderzoekt op leerkracht of per e-mail. Wij hopen op een prettige samenwerking. welk niveau de leerling functioneert en zet de leerlijn uit die gevolgd gaat worden. Monique van Driel [email protected] Het omgekeerde komt uiteraard ook Christine Kruis [email protected] voor, namelijk dat kinderen de Ron Weber [email protected] Nieuwsbrief 02/15

1

Nieuws uit de bovenbouw Deze maand zijn we in de bovenbouw gestart met de Cito leerlingvolgsysteem (lvs) toetsen.

behalve voor groep 8. Zij maken in april de eindtoets, meer informatie over deze toets vindt u op www.centraleeindtoetspo.nl Meester Erik, bovenbouwcoördinator

vandaag. De leidsters van de peutergroepen

Nieuws vanuit de MR Afgelopen MR-info avond was een groot

Nieuws uit de peutergroepen succes! O De opkomst was prima voor Voorlezen voor kinderen is niet alleen leuk maar ook erg leerzaam. Wij lezen dan ook elke dag wel een boek voor aan de kinderen.

De kinderen maken de komende weken de volgende toetsen: begrijpend lezen, woordenschat, spelling en rekenen. Deze toetsen, behalve begrijpend lezen, worden twee keer per jaar afgenomen. Met de LVS-toetsen heeft de school betrouwbare informatie in handen over de voortgang van de leerlingen en de groep als geheel. Zo kunnen wij bij spelling bijvoorbeeld precies zien met wat voor soort woorden een kind moeite mee heeft. Met deze informatie kunnen wij dan aan de slag en ervoor zorgen dat het kind hier extra uitleg en werk over krijgt. De resultaten van de toetsen komen in het tweede rapport, maar bent u benieuwd dan kunt u altijd aan de leerkracht vragen naar de scores. Deze score is geen cijfer, maar een letter: A - 25% - hoogst scorende leerlingen B - 25% - ruim boven tot net boven het landelijk gemiddelde C - 25% - net tot ruim onder het landelijk gemiddelde D - 15% - ruim onder het landelijk gemiddelde E - 10% - laagst scorende leerlingen Cito zet de score van uw kind op een Cito-toets af tegen de scores van alle kinderen in Nederland. Eén fout kan het verschil tussen bijvoorbeeld B of C zijn. Als de score van uw kind tegenvalt, is het altijd nuttig om tijdens de rapportbespreking te vragen wat de score precies was. Gaat het bijvoorbeeld om een lage C of een hoge C (bijna een B)? De volgende Cito-toetsen zijn in juni, Nieuwsbrief 02/15

Om het voorlezen wat meer onder de aandacht te brengen hebben wij actief meegedaan met de Nationale Voorleesdagen die plaatsvonden van 21 januari t/m 31 januari. Waarom is voorlezen zo belangrijk? Het is goed voor de taalontwikkeling van kinderen. Ze leren nieuwe woorden en ze leren hoe een goede zin opgebouwd is. Door met het kind te praten over het boek wordt het kind ook gestimuleerd actief met taal aan de slag te gaan. Ook leren kinderen goed luisteren en zich te concentreren wanneer ze voorgelezen worden. Voorlezen zorgt voor een rustmoment voor kinderen en door op vaste tijden voor te lezen zorg je ook voor regelmaat en vaste structuur in de dag. Zo kan voorlezen een goed onderdeel zijn van het ritueel voor het slapen gaan. Wat hebben we gedaan tijdens de voorleesdagen? Er is natuurlijk veel voorgelezen in de groep. Niet alleen door ons, maar ook door andere mensen, zoals door de directeur van de Globe Han de Jonge. Hij heeft het boek ”Wij gaan op Berenjacht” voorgelezen. Dit boek hebben we daarna in de speelzaal nog nagespeeld met de kinderen. Daarnaast is zelfs de Wethouder van onderwijs, jeugd en zorg Hugo de Jonge langs geweest om het prentenboek van 2015 “Boer Boris gaat naar zee” voor te lezen. Als laatste zijn we maandag 26 januari met de ouders en de kinderen naar de bibliotheek geweest, waarbij de kinderen een ontbijt kregen. De kinderen, de ouders en wij hebben erg genoten van alle voorleesactiviteiten. De komende maand gaan we aan de slag met het thema: Wat heb ik aan

zo’n eerste keer. En we spraken af: als iedereen de volgende keer iemand anders meeneemt, zit de zaal helemaal vol!! De MR is belangrijk genoeg! Onderwerpen die langskwamen waren de taken van de MR, de rol van de GMR, de aankondiging van het onderzoek van de directie over een continu-rooster (ouders reageerden enthousiast!) en over het starten van een ouderraad. Een uitgebreid verslag van de avond vindt u binnenkort op de website van de school.

Janice, Shanti, Daniëla, Karima, Julie, Maureen, Patrick en Melanie

Een ouderraad Meedoen op school? Natuurlijk! Via de ouderraad is dat mogelijk. Waar de medenzeggenschapsraad meekijkt over de schouder van de directie en gevraagd, soms ongevraagd advies geeft, ligt er voor een ouderraad een andere taak. Gewoon praktischer: van helpen in de klas tot begeleiden bij uitstapjes, van leeshulp op school tot coach bij sporttoernooien, van hulp bij schoolprojecten tot assisteren bij de tuinen van de school (jawel, we gaan in het nieuwe schooljaar tuinieren). Wie zich praktisch wil inzetten voor de school meldt zich aan bij de directeur of de adjunct directeur. Het liefst via de mail: [email protected] of klop even bij ons aan, laat het de juf of meester van je zoon of dochter weten. Wij willen wel het een en ander van u 2

weten. Bijvoorbeeld wat vindt u leuk om te doen op school? Houd de website goed in de gaten de komende maand. We plaatsen daar de link van het inschrijfformulier!!!!

Vanuit de Voorschool Doebidoe   De Nationale Voorleesdagen waren van 21 januari t/m 31 januari. Maandag 26 januari tijdens onze koffie ochtend hebben wij voorgelezen aan alle ouders en de kinderen. Het boek waar wij uit hebben voorgelezen is ‘ Boer Boris gaat naar zee’ . Boer Boris heeft vakantie en gaat naar zee. Hij pakt zijn kleine koffertje. Wat neemt Boer Boris mee? Een heleboel. Te veel voor in zijn koffer. Boer Boris besluit dan maar de tractor vol te laden. Nu kan er veel meer mee!   De kinderen genoten van het voorlezen, zo ook de ouders. Daarna hebben we nog een spelletje gedaan over het verhaaltje om te kijken welke kinderen nog goed wisten wat er gebeurde met de dieren en de boer. Ook hebben de ouders zelf nog even voor gelezen aan hun kind. Sommige kinderen hadden een eigen boekje meegenomen van thuis.   Woensdag gaan we met de andere groep kinderen ook nog voorlezen. Ook hier verwachten weer een hoge opkomst!   Voorlezen is belangrijk voor kinderen omdat ze veel nieuwe woorden leren en genieten van een momentje met hun vader of hun moeder.   We hopen dat ook dat u geregeld met uw kind(eren) een bezoekje aan de bibliotheek brengt. Tijdens de voorleesdagen ligt er voor alle 0-4 jarigen die lid worden van de bibliotheek een presentje klaar.   Daarnaast willen wij nog onder uw aandacht brengen dat u uw kindje bij onze voorschool kan brengen vanaf de leeftijd van 2 jaar.

EEN BERICHT UIT de middenbouw Op ongeveer het midden van het schooljaar worden de midden-toetsen afgenomen. Er is dus hard getoetst in alle groepen! We zijn allemaal erg benieuwd hoeveel de kinderen zijn gegroeid; hoe ver ze vooruit zijn gegaan. De kinderen worden getoetst op de volgende vakken: rekenen, begrijpend lezen, niveaulezen, snellezen (rijen met woordjes), woordenschat en spelling. Het toetsen gebeurt alleen 's morgens. Dan zijn de kinderen fris, fruitig en uitgerust, want de dag is pas net begonnen. Alle kinderen hebben water gedronken, dat hoort bij de braingym oefeningen, die bedoeld zijn om de hersenen klaar te maken voor het maken van opdrachten. Een voorbeeld van een braingym oefening is de kruisloop. Vraag uw kind maar hoe dat gaat, ze kennen hem allemaal! Ook de luie 8 wordt in de lucht geschreven. Hierna zijn de kinderen klaar voor het toetsen. Als ze een onderdeel af hebben, doen ze iets om even te ontspannen. De meeste toetsen zijn deze week klaar. Dan worden alle scores ingevoerd in het leerlingvolgsysteem. De scores worden met de ouders en de kinderen besproken tijdens de rapport gesprekken in maart. Juf Désirée, middenbouwcoördinator

Een blik vanuit de Gymzaal van meester Rick De kleuter

Afgelopen periode heb ik enorm genoten van onze kleuters. Kleuters die inmiddels in staat zijn om zelf een tik spel te onderhouden. Ze beginnen het spel door zelf een tikker uit te kiezen, de tikker tikt met een foam stok de anderen en telt met behulp van pittenzakjes hoeveel kinderen hij/zij nog moet tikken. Ik heb het over een tikspel met vrijplaatsen. Dit zijn de hoepels in het tikspel waarin de kleuters mogen uitrusten en vrij zijn. Een ander element van het tikspel zijn de 2 obstakels waar de kleuters omheen moeten rennen. De 2 obstakels (kasten) geven de lopers een plek waarachter ze kunnen schuilen voor de tikker. De motorische ontwikkeling die onze kleuters hebben gemaakt is bij een tikspel heel duidelijk te zien. In het begin is dit tikspel een formule 1 parcours waarbij tikker zich concentreert op 1 loper. De loper rent grote rondjes tot er een lege hoepel zichtbaar wordt zodat er een pit stop kan worden gemaakt. Momenteel is dit tikspel een verkeersplein met kinderregels. Er wordt door de lopers vooruit, achteruit, zijwaarts gelopen. Grote rondjes, kleine rondjes en zig zaggend om de obstakels. De lopers dagen de tikker uit terwijl ze achter een obstakel staan. De lopers die in een hoepel staan te rusten blijven gelukkig niet meer slapen tot de volgende groep er is. Kortom een drukke diverse gezellige boel in zo’n klein stukje gymzaal.

Vergeet uw kindje niet op tijd in te schrijven! Mirjam Droppert, Marianne Felter

Nieuwsbrief 02/15

3

Uit de onderbouw Wat  gaan  de  kleuters  de  komende  maand  leren? Na  de  kerstvakanCe  gingen  we  eerst  weer  even  wennen  aan  elkaar  en  de  school.    Wat  zijn  de  regels   ook  al  weer  en  hoe  ga  je  met  elkaar  om.  Iedereen  mocht  vertellen  over  zijn  avonturen  in  de  vakanCe   en  het  afsteken  van  vuurwerk.  Na  een  paar  dagen  zijn  we  begonnen  met  het   thema  “au”.  In  dit  thema  spelen  ziek  zijn  en  beter  worden  een  grote  rol.  De   kinderen  voelen  zich  alCjd  heel  betrokken  en  spelen  graag  in  de  ziekenhuishoek.     Er  worden  veel  nieuwe  woorden  aangeboden  en  jullie  als  ouders  zullen  af  en  toe   van  je  stoel  vallen  van  verbazing  bij  het  horen  van  woorden  als  operaCe,   röntgenfoto,  stethoscoop  enz.  Het  is  ook  ons  doel  dat  de  kinderen  een  aantal   woorden  met  betrekking  tot  het  thema  kennen  aan  het  eind  van  deze  periode.   Natuurlijk  wordt  er  ook  weer  veel  geteld;  zo  verdelen  we  pillen  over  potjes,     bieden  we  de  begrippen  meer,  minder  en  evenveel    aan  en  werken  we  met  wegen  en  meten.  U  vraagt   zich  misschien  af  waarom  we  de  woorden:  “ons  doel”  onderstreept  hebben.  Dat  is  omdat  de  hele   school  op  dit  moment  bezig  is  met  doelen  stellen  en  die  te  verwoorden  op  een  manier  die  kinderen   begrijpen.  De  reden  daarvan  is  dat  wij  het  belangrijk  vinden  dat  kinderen  beseffen  waarom  ze  iets   leren.  Als  we  een  les  gaan  geven  bespreken  we  vooraf  wat  we  willen  bereiken  met  elkaar.  Aan  het   eind  van  die  les  kijken  we  samen  of  dat  ook  gelukt  is.  Ook  kleuters  kunnen  daar  echt  wel  wat  over   zeggen!   Tot  slot  willen  wij  blij  vermelden  dat  we  een  echt  digibord  hebben  gekregen.  Daar  zullen  we  veel   nieuwe  dingen  mee  gaan  ontdekken!  Juf  Stefanie  en  juf  Adrie

Het directeurenteam, Koos van Hattum en Han de Jonge, gaat de klassen in.  

Beetje  sfeer  proeven:  hoe  gaat  het  met  de  leerkrachten  en  de  leerlingen,  doen  we  de  goede  dingen   en  doen  we  de  dingen  goed?    Vlak  voor  deze  nieuwsbrief  ter  perse  ging  woonde  ik  een  les  bij  bij   groep  1/  2  aan  de  Den  HerCgstraat.  Juf  Stefanie  las  een  sprookje  voor  en  het  leerdoel  bij  deze  les  was:   We  kunnen  een  verhaal  naspelen.  Dat  betekent  lekker  hard  werken  en  vooral  leuk  werken  voor  de   kinderen.  Ze  moeten  niet  alleen  het  verhaal  in  veel  details  onthouden,  maar  om  het  na  te  kunnen   spelen  moet  het  ook  worden  begrepen.  Begrijpend  luisteren  is  het  begin  van  begrijpend  lezen!! Ik  heb  genoten  van  de  inzet  van  de  juf  en  de  inzet  en  het  spel  van  kinderen.  Ze  speelden  het  sprookje   van  De  wolf  en  de  zeven  geitjes.  Tussendoor  even  naar  buiten,  de  sneeuw  in.  Meteen  na  de  pauze   wat  sneeuw  mee  naar  binnen  voor  nader  onderzoek,  en  hup…het  toneelstuk.  Foto’s:  De  jongen  links   start  het  ijsonderzoek,  in  het  midden  tonen  de  kinderen  hun  ijsvangst  en  op  de  foto  rechts  zie  je  een   kleine  ‘Grote  boze  wolf’.  FantasCsche  les,  ik  heb  genoten  En  de  kinderen  hebben  veel  geleerd!! Han  de  Jonge

Nieuwsbrief 02/15

4

Nieuws van onze medewerker OUDERBETROKKENHEID:

Ik ben Shirley Stern, medewerker ouder-betrokkenheid bij De Sonnevanck aan de Zwartewaalstraat. Sinds oktober 2013 zet ik mij in voor de ouders van Sonnevanck EN voor de ouders van de Globe. De ouderkamer is geopend iedere dag van 08:30-10:00uur. Stap gerust even naar binnen voor een kop koffie en een gezellig praatje. Er worden voor ouders bijna wekelijks activiteiten of cursussen georganiseerd. U komt toch ook? Dagen                                    Datums                                Thema’s                            Onderwerpen   Woensdag                    4      februari                    Ontbijt                                    Kennismaking  ouders  SBO  Sonnevanck  &  OBS  de  Globe. Donderdag                  12  februari                    Slapen                                      BedCjden,  slaapCps,  moeilijke  inslapers. Woensdag                    18  februari                  Ontspanning                Hoe  blijf  je  in  balans  als  ouder?      

Han de Jonge, Directeur Koos van Hattum, adjunct directeur Erik Ebben, coördinator bovenbouw Désirée Nix, coördinator middenbouw Netty den Otter, coördinator onderbouw Ron Weber - Monique van Driel - Christine Kruis, interne begeleiding

Nieuwsbrief 02/15

Locatie Zwartewaalstraat Zwartewaalstraat 38 3081 HZ Rotterdam tel: 010 – 4848282 [email protected]

Locatie Den Hertigstraat Den Hertigstraat 32 3081 KD Rotterdam tel: 010 – 4854064 [email protected]

5