EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Usulan Penelitian Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan oleh: Jandrik Saputra S A610110119
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JANUARI, 2017
i
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini : Nama
: Jandrik Saputra S
NIM
: A610110119
Program Studi
: Pendidikan Geografi
Judul Skripsi
:
EFEKTIVITAS
PENGGUNAAN
MODEL
PEMBELAJARAN
COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH
MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat ini benarbenar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti artikel publikasi
ini hasil plagiat, saya
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 21 Januari 2017 Penulis
Jandrik Saputra S A610110119
ii
PERSETUJUAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Diajukan oleh : JANDRIK SAPUTRA S A 610110119
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,21 Januari 2017 Telah disetujui oleh : Pembimbing,
Dra.Siti Taurat Aly,M.Pd NIK.160
iii
HALAMAN PENGESAHAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: JANDRIK SAPUTRA S A 610110119
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari: Jumat ,Tanggal 23 Desember 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji 1.
Dra.Siti Taurat Aly,M.Pd
(………………….)
2.
Drs. Dahroni, M.Si
(………………… )
3.
Siti Azizah Susilawati, S.Si, MP
(...………………..)
Surakarta, 21 januari 2017 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno) NIP: 196504281993031001
iv
MOTTO “ sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai ( dari suatu urusan ), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh ( urusan ) yang lain ” ( QS. Al Insyirah : 6-7 ) “ kecerdasan bukan sekedar pintar, karena inti kecerdasan adalah ketekunan ” ( vini septia hapsari ) “ aku pernah terjatuh, lalu kemudian bangkit. Bangkit bukan karena malu. Melaikan bangkit karena itulah satu-satunya pilihan yang takkan membuatku mati dalam raga yang bernafas ” ( fariz gobel ) “ Kalau Cuma bicara mimpi, kita tidak akan bisa melihat kenyataan” ( conan edogawa ) “ Pandang kedepan bukan kebelakang, kesuksesan ada didepan bukan di belakang ” (Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulilah, puji syukur kehadiran Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh kehendak,dan karuniaNYA sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan beruasaha dan berdoa. Skripsi ini kami persembahkan untuk: Ibu (Darmini) dan Ayah (Sarjon) Untuk semua kedua orang tua terima kasih sudah membina dan mendukung serta membiayai kuliahku serta doa kalian selama ini untuk saya agar dapat lulus kuliah dan selalu menjadi orang yang berguna bagi nusa dan bangsa serta beriman kepada ALLAH SWT Ibu Dra. Siti Taurot Alya,Mpd Selaku dosen pembimbing yang telah membantu dan menuntunku dalam menyelesaikan skripsi ini. Sahabat – sahabatku Tersayang Terima kasih untuk kalian teman – teman yang selama ini dari semester awal sampai semester akhir telah menemaniku dalam hal suatu apapun,jangan pernah melupakan saat kita menghadapi,kesulita maupu kemudahan dalam mengerjakkan tugas tugas kuliah,juga,saat kita canda dan tawa kita yang sering kita anggap bercanda menjadi sungguhan.
vi
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH MATERI TATA SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI Jandrik Saputra S. Siti Taurat Aly,M.Pd Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2016.
[email protected] Abstrak Pendidikan menurut Undang-Undang sistem pendidikan No. 20/2003, bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlakmulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Penelitian ini dilakukan di SMA NEGERI 1 TAWANGSARI . Penelitian ini menggunakan jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui tingkat pemahaman siswa pada pembelajaran Geografi materi Tata Surya dan Mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran Make A Match pada pembahasaan materi Tata Surya dalam mencapai tujuan pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 TAWANGSARI. Sampel dalam penelitian ini adalah 2 kelas yaitu kelas X IPS 1 dan X IPS 2 dengan jumlah 70 siswa. Teknik sampling menggunakan non-probabilitas. Dari penelitian ini menyimpulkan bahwa. Nilai nilai ratarata pre test kelas kontrol sedikit lebih rendah sebesar 62,94 dibandingkan dengan pre test pada kelas eksperimen sebesar 66,11. Selisih antara pre test kelas kontrol dan pre test kelas eksperimen hanya sebesar 3,17%. Sedangkan nilai rata-rata post test kelas kontrol yang hanya menggunakan metode ceramah adalah 64,71 lebih kecil dari nilai rata-rata post test kelas eksperimen yang menggunakan strategi Make A Macth yaitu sebesar 72.78. Selisih antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar.8,07%, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima.
Kata Kunci: Evektivitas, Model Pembelajaran, Make A Macth.
vii
EFFECTIVENESS OF THE USE OF LEARNING COOPERATIVE LEARNING MODEL MAKE A MATCH TYPE SOLAR MATERIALS IN CLASS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI Jandrik Saputra Siti S. Aly, M.Pd Geography Education Study Program, the Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, 2016.
[email protected] Abstract Education according to Law No. education system 20/2003, that national education is aimed at developing students' potentials in order to become a man of faith and fear of God Almighty, berahlakmulia, healthy, knowledgeable, skilled, creative, independent, and become citizens of a democratic and accountable. This research was conducted in SMA Negeri 1 Tawangsari. This research uses the study included descriptive quantitative research. The purpose of this research is know the level of understanding of students learning geography Solar System material and assess the effectiveness of the use of the learning model Make A Match on pembahasaan Solar System material in achieving the learning objectives. The population in this study were students of class X IPS 1 Tawangsari. The sample in this study are two classes of class X X IPS IPS 1 and 2 with a total of 70 students. Techniques using non-probability sampling. This research concluded that. The value of the average value of pre test grade control slightly lower at 62.94 compared to pre-test the experimental class at 66.11. The difference between pre-test and pre-test control group experimental class amounted to only 3.17%. While the average value of post test control classes that only use the lecture method is 64.71 less than the average post test experimental class using the strategy Make A Macth that is equal to 72.78. The difference between the control group and the experimental class sebesar.8,07%, thus Ho is rejected and Ha accepted. Keywords: Effectiveness, Learning Model, Make A Macth.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNYA serta berkat usaha dan doa penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH
MATERI TATA
SURYA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAWANGSARI”. Skripsi ini merupakan tugas akhir mencapai gelar Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas perbandingan dua strategi pembelajaran yaitu model pembelajaran make a match materi tata surya pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tawangsari. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada pihak yang membantu dalam menyelesaikan skripsi ini, kepada: 1.
Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas administrasi penelitian ini.
2.
Bapak Drs. Suharjo, M.S selaku Ketua Program Study Pendidkan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menuntun dan memberikan saran penelitian ini.
3.
Ibu Dra. Siti Taurot Alya,Mpd selaku pembimbing yang telah membimbing dan membantu proses penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi yang telah memberikan Ilmu selama perkuliahan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5.
Bapak Suratno, S.Pd.M.Pd. selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Tawangsari, yang telah mengizinkan penulis mengadakan penelitian di SMA Negeri 1 Tawangsari.
ix
6.
Ibu Poni, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Geografi SMA Negeri 1 Tawangsari yang telah membantu selama proses penelitian berlangsung.
7.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 21 Januari 2017
Jandrik Saputra S
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
ABSTRAK ..................................................................................................
vii
ABSTRACT ................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
3
D. Rumusan Masalah .................................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ..................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian ................................................................................
4
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ..........................................................................................
6
1.
Efektifitas Pembelajaran .................................................................
6
2.
Kriteria Efektifitas ...........................................................................
11
3.
Pembelajaran ...................................................................................
12
4.
Model Pembelajaran .......................................................................
17
5.
Tata surya .......................................................................................
21
xi
B. Penelitian Terdahulu .............................................................................
30
C. Kerangka Penelitian ...............................................................................
31
D. Hipotesis ................................................................................................
33
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................
34
B. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................................
34
1. Tempat Penelitian.............................................................................
34
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
34
C. Populasi .................................................................................................
35
D. Variabel Penelitian .................................................................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
36
F. Teknik Analisis Data..............................................................................
37
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data ......................................................................................
42
1. Profil SMA Negeri 1 Tawangsari .....................................................
42
2. Pembelajaran Geografi kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Tawangsari.
45
3. Pelaksanaan Penelitian .....................................................................
46
B. Data Hasil Tes Siswa ............................................................................
50
1.
Uji Validasi .....................................................................................
50
2.
Uji Reabilitas ..................................................................................
51
3.
Uji Normalitas.................................................................................
51
4.
Uji Wilcoxon Signed Rank ..............................................................
52
C. Hasil Uji Coba .......................................................................................
53
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................
54
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...........................................................................................
57
B. Implikasi ................................................................................................
57
C. Saran .....................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 34 Tabel 3.2 Validitas Soal Pilihan Ganda ........................................................... 50 Tabel 4.1 Reliability Statistics ......................................................................... 51 Tabel 4.2 Uji Normalitas ................................................................................. 52 Tabel 4.3. Uji Wilcoxon Signed Rank ............................................................. 52
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1. Diagram Alir Penelitian .............................................................. 32 Gambar 4.1 Siswa mengerjakan pretest .......................................................... 47 Gambar 4.2 Penyampaian materi yang sedang di pelajari ............................... 47 Gambar 4.3 Proses pembagian siswa menjadi 2 kelompok ............................. 48 Gambar 4.4 Siswa mengerjakan posttest ........................................................ 49 Gambar 4.5 Nilai Rata-Rata Pretest dan Posttest............................................. 54
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
RPP KELAS EKSPERIMEN ............................................... 61
LAMPIRAN 2
RPP KELAS KONTROL ..................................................... 66
LAMPIRAN 3
MATERI TATA SURYA .................................................... 71
LAMPIRAN 4
VALIDITAS SOAL ............................................................ 80
LAMPIRAN 5
UJI RELIABILITAS ........................................................... 83
LAMPIRAN 6
UJI NORMALITAS ............................................................ 84
LAMPIRAN 7
HASIL NILAI KELAS EKSPERIMEN ............................... 86
LAMPIRAN 8
HASIL NILAI KELAS KONTROL..................................... 88
LAMPIRAN 9
PPT PEBELAJARAN ......................................................... 89
LAMPIRAN 10 SOAL METODE PEMBELAJARAN ................................. 93 LAMPIRAN 11 SURAT-SURAT .................................................................. 97
xv
