A. INFORMASI PERGURUAN TINGGI 1. Pendahuluan

Ba  b  1  B ab  IN  FO  OR  RM  MA  AS  SI  I U  UM  MU  UM  M  I NF  A. INFORMASI PERGURUAN TINGGI  1. Pendahuluan  niversitas  Muhamamdiyah  Malang  merupakan  salah  satu  amal  usaha  milik  Persyarikatan  Muhammadiyah.  Karena  itu  pengembangan  Universitas  kedepan  harus  memperhatikan  secara  konsisten  pada  3  (tiga)  hal,  yaitu  Pertama  keberadaan  UMM  tidak  bisa    dilepaskan  dari    amal  usaha  Persyarikatan  Muhammadiyah.  Kedua  UMM  adalah  penyelenggara  pendidikan  tinggi  yang  mempunyai  tanggung  jawab  dan  berkonsekuensi untuk melahirkan  lulusan, baik D­III, S1 dan S2 yang  berkemampuan,  menguasai ilmu sesuai bidangnya dengan baik berdasarkan tuntutan standard kurikulum  dan harapan masyarakat sebagai  pengguna jasa lulusan pendidikan tinggi.  Ketiga  atas  dasar dua hal di atas maka, pengembangan UMM harus dilakukan dengan pola sinergi  yang  terintegratif  antara  tuntutan  persyarikatan,  tuntutan  pendidikan  tinggi  serta  masyarakat pengguna.  UMM  tidak  henti­hentinya  melakukan  pengembangan  dan  pembaharuan  (develop  and  reform),  dalam  usahanya  menjadikan  UMM  sebagai  The  real  university  yang  mengandalkan  keunggulan  dan  keterdepanan,  sebagaimana  visi,  misi,  dan  tujuan  yang  telah ditetapkan.  Adapun visi, misi dan tujuannya adalah sebagai berikut :  VISI  :  Menjadikan  universitas  terkemuka  dalam  pengembangan  ilmu  pengetahuan  berdasarkan nilai­nilai Islam  MISI  :  a.  Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu.  b.  Menyelenggarakan  penelitian  dan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dapat  meningkatkan kesejahteraan manusia.  c.  Menyelenggarakan pengelolaan universitas yang amanah  d.  Menyelenggarakan  pembinaan  civitas  akademika  dalam  kehidupan  yang  Islami  sehingga mampu beruswah hasanah.  e.  Menyelenggarakan kerja sama dengan pihak lain yang saling menguntungkan.  TUJUAN :  a.  Menghasilkan  lulusan  yang  beriman,  bertaqwa,  menguasai  IPTEKS,  profesional,  kreatif,  inovatif,  bertanggung  jawab,  dan  mandiri  menuju  terwujudnya  masyarakat  utama.  b.  1). Meningkatkan kegiatan penelitian sebagai landasan penyelenggaraan  pendidikan  dan mengembangkan IPTEKS.  2).  Menghasilkan, mengembangkan, mengamalkan, dan menyebar luaskan IPTEKS  dalam skala regional, nasional dan internasional.  c.  Mewujudkan pengelolaan yang terencana, terorganisir, produktif, efektif, efisien dan  terpercaya untuk menjamin keberlanjutan universitas.  d.  Mewujudkan  civitas  akademika  yang  mampu  menjadi  teladan  dan  kehidupan  masyarakat.  e.  Menjalin  kerjasama  dengan  pihak  lain  dalam  lingkup  regional,  nasional  dan  internasional untuk pengembangan pendidikan dan penelitian 

U U 

1 

Penjelasan Visi, Misi Dan Tujuan  Visi,  misi  dan  tujuan  sebagaimana  tersebut  di  atas  dirumuskan  karena  diilhami  oleh  cita­cita  luhur  Universitas  Muhammadiyah  Malang  untuk  menjadi  Perguruan  Tinggi  Terkemuka,  baik  ditingkat  nasional  maupun  regional,  yang  mampu  menghasilkan  lulusan  yang  bermutu  yang siap untuk  bersaing  dipasar global.  Untuk mencapai cita­  cita dimaksud maka strategi yang ditempuh adalah:  a.  Mendorong  dan  memfasilitasi  semua  Jurusan  dan  lembaga­lembaga  yang  ada  di  UMM untuk selalu melakukan inovasi pengembangan IPTEKS yang sesuai dengan  bidang  ilmu  masing­masing  berdasarkan  nilai­nilai  Islam.    Disamping  itu  semua  Jurusan  dan  Lembaga  yang  ada  didorong  untuk  menggalang  kerjasama  dengan  berbagai pihak terkait, baik dengan pihak pemerintah maupun swasta.  b.  Secara berkelanjutan melakukan evaluasi dan monitoring terhadap proses dan ouput  penyelenggaraan  kegiatan  yang  menjadi  keunggulan  spesifik  Universitas  Muhammadiyah  Malang,  yaitu  penguasaan  teknologi  informatika  melalui  training  aplikasi  internet,  penguasaan  bahasa  inggris  melalui  kegiatan  English  for  Specific  Purpose  (ESP)  dan  perkuliahan  Al  Islam  dan  Kemuhammadiyahan  (AIK).  Disamping itu dilakukan pengembangan proses belajar mengajar dengan monitoring  system for teaching and learning processes.  2.  Rencana Pengembangan Jangka Panjang Perguruan Tinggi  Dalam  era  kompetisi    Pendidikan  Tinggi  yang  sangat  ketat,  Universitas  Muhammadiyah  Malang  perlu  mempersiapkan  diri  secara  mantap  dengan  membuat  Rencana  Strategi  (Renstra)  untuk  mempersiapkan  tantangan  masa  depan.  Renstra  ini  dapat  dijadikan  dasar  pijakan  dalam  penyusunan  rencana  strategi  pada  lembaga  di  tingkat Fakultas dan lembaga lain di lingkungan UMM.  Tujuan  pembuatan  rencana  strategi  adalah  untuk    menakar  dan  memanfaatkan  kekuatan yang ada, sehingga mampu memanfaatkan dan meraih  peluang dalam situasi  persaingan global.  Rencana strategi ini dimaksudkan:  a.  Dapat  dijadikan  dasar  pengembangan  Universitas  dengan  lembaga­lembaga  di  bawahnya.  b.  Dijadikan cermin keberadaan Universitas Muhammadiyah Malang  c.  Merupakan  dasar  evaluasi  kendala­kendala  yang  dihadapi  untuk  pembuatan  atau  penyempurnaan rencana strategi selanjutnya.  Lebih  dari  itu,  Renstra  merupakan  skenario  realistik  yang  disusun  berdasarkan  pengalaman,    kondisi  riil  serta  analisis  situasi  terhadap  komponen­komponen  penentu  (sumber daya) dalam proyeksi 10 tahun mendatang, sehingga dapat diimplementasikan  untuk  menyusun  langkah  pengembangan  menuju  The  Real  University  yang  mengandalkan  keunggulan  dan  keterdepanan.  Selanjutnya  dalam  Rencana  Strategi  2000­2010,  UMM  merumuskan  pengembangan  universitas  dalam  11  strategi  pengembangan sebagai berikut.  a.  Menjadikan Kampus UMM sebagai pusat aktifitas akademik di tingkat regional dan  nasional.  b.  Meningkatkan mutu akademik.  c.  Mencetak lulusan yang berjiwa enterpreneurship.  d.  Menuju TheReal University.  e.  Pengembangan fakultas dan sarana fisik, terutama pada Fakultas Keguruan dan Ilmu  Pendidikan,  Teknik,  Pertanian,  Ekonomi,  Fapetrik  dan  Fakultas  Ilmu­Ilmu  Kesehatan yang terdiri dari Program pendidikan Dokter, Keperawatan dan Farmasi. 2 

f.  Meningkatkan misi pengajaran sesuai situasi dunia yang penuh perubahan.  g.  Intensifikasi eksplorasi sumberdaya kampus sebagai pemegang informasi.  h.  Dalam  rangka  peningkatan  karakter  ekonomi  dan  budaya  internasional,  perlu 

ekspansi untuk mendirikan kelas internasional.  i.  Meningkatkan  kembali  komitmen  untuk  membina  kemitraan  dengan  masyarakat, 

sehingga  UMM  dapat  berfungsi  sebagai  jembatan  masyarakat  ilmiah  dengan  masyarakat kontemporer.  j.  Memantapkan pendanaan universitas.  k.  Menjadikan UMM sebagai pusat pengkajian, pengamalan, dan dakwah Islam.  l.  Melakukan  sentralisasi  administrasi  dan  desentrealisasi  akademik  yang  dilakukan  secara bertahap (di mulai tahun 2000).  Penyusunan  Renstra  UMM  dilakukan  melalui  beberapa  tahap,  yaitu  Pertama  Pimpinan  Universitas  membentuk  task  force  yang  bertugas  untuk  menyusun  draft  renstra.  Kedua  draft  renstra  tersebut  selanjutnya  di  bawa  ke  rapat  Senat  Universitas  untuk dilakukan pembahasan. Ketiga setelah dibahas draft renstra tersebut disahkan dan  kemudian di sosialisasikan ke semua Pimpinan Fakultas, Jurusan dan Lembaga­lembaga  yang ada di UMM.  Menghadapi  tantangan  di  era  global,  paradigma  baru  telah  diperkenalkan  oleh  Direktorat  Pendidikan  Tinggi  (DIKTI)  untuk  pengembangan  pendidikan  tinggi  di  Indonesia.  Rencana  Strategis  yang  disusun  UMM  tersebut  di  atas  telah  diupayakan  untuk diselaraskan dengan Higher Education Long Term Strategy (HELTS) 2003 ­ 2010  yang  telah  dicanangkan  DIKTI,  dimana  quality,  access  and  equity,  institutional  autonomy and accountability menjadi visi yang dirumuskan. Strategi tersebut diarahkan  untuk  meningkatkan  daya  saing  bangsa  yang  dilandasi  oleh  adanya  otonomi  penyelenggaraan  pendidikan  dan  kesehatan  organisasi.  Pada  tahun  2010  keunggulan  kompetitif  sumberdaya  manusia  Indonesia  diharapkan  sudah  dapat  dicapai,  karena  lembaga pendidikan tinggi, termasuk UMM  memiliki program­program  yang kuat dan  dapat diandalkan, serta memiliki sistem organisasi yang sehat. Dalam jangka yang lebih  pendek keunggulan kompetitif di tingkat nasional diharapkan sudah diraih oleh lulusan  UMM melalui Rencana Strategis ini.  3.  Dampak Hibah di Perguruan Tinggi  Untuk  menjadikan  UMM  sebagai  The  real  university  dan  untuk  memenuhi  harapan  stakeholder,  beberapa  program  pengembangan  telah  banyak  dilakukan  dalam  waktu 5 tahun terakhir ini sebagai bagian dari strategi untuk meningkatkan efisiensi dan  produktifas,  serta  untuk  meningkatkan  mutu  lulusan.  Beberapa  program­program  pengembangan tersebut antara lain :  a.  Meningkatkan mutu proses belajar mengajar melalui:  1).  Meningkatkan  mutu  dosen,  melalui  studi  lanjut,  kursus,  magang  dan  mendorong peningkatan jabatan fungsionalnya.  2).  Memberikan  fasilitas  kepada  semua  dosen  untuk  menulis  buku  ajar  untuk  diterbitkan melalui UMM Press.  3).  Meningkatkan  perkuliahan  Al­Islam  dan  Kemuhammadiyahan  dengan  mengklasifikasikan  peserta  menjadi  tiga  kelompok:  (a)  Fashl  al­Mubtada’in  (kelas elementer), (b) Fashl al­Mutawassitin (kelas intermediate) dan (c) Fashl  al­Mutaqqadimin (kelas advance).  4).  Mewajibkan semua mahasiswa mengambil ESP (English for Specific Purposes)  selama 18 jam selama 3 semester. 3 

5).  Meniadakan  dikotomi  antara  dosen  tetap  dengan  dosen  tidak  tetap,  dengan 

harapan saling dapat memiliki tanggung jawab yang sama.  6).  Mewajibkan semua mahasiswa baru mengikuti pelatihan internet.  7).  Peningkatan peran Badan Kendali Mutu Akademik (BKMA).  8).  Mengembangkan perpustakaan digital (digital library) yang terkoneksi dengan 

sekitar 14 perpustakaan digital di dalam dan di luar negeri.  b.  Memfasilitasi dosen melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat guna 

meningkatkan produktifitas karya ilmiahnya.  c.  Peningkatan pelayanan administrasi akademik melalui:  1).  Pembangunan jaringan intranet dan Sistem Manajemen Administrasi Akademik 

d.  e.  f. 

a.  b. 

c.  d. 

e.  f. 

(MAA) ke semua komputer yang ada di Laboratorium dan perkantoran.  2).  Percepatan  pencetakan  kartu  mahasiswa  (KTM)  secara  digital  pada  saat  mahasiswa melakukan herregistrasi.  3).  Percepatan  proses  pembuatan  ijazah  dwi  bahasa,  dan  penggunaan  security  ink  pada kertas ijazah dan transkrip akademik.  Meningkatkan  kerjasama  dengan  pemerintah,  dunia  usaha,  perguruan  tinggi  dalam  dan luar negeri, serta lembaga atau instansi lainnya.  Secara  terus  menerus  meningkatkan  dan  mengoptimalkan  saranan  dan  prasarana  yang ada melalui pendekatan resource sharing.  Meningkatkan  income  centre.  untuk  mencari  sumber­sumber  pendanaan  lainnya  melalui pembentukan unit pelaksana teknis (UPT) seperti (1) Unit Produksi Internet  (UPI), (2) Badan pengelola gedung serba guna (UMM­DOME) , (3) Unit Produksi  Pakan  Ternak,  (4)  Unit  Koperasi,  (5)  Unit  Penerbitan  dan  (6)  Unit  Guess  House  (Hotel) (7) unit usaha perbengkelan (DAU Motor).  Hasil program pengembangan tersebut dalam 5 tahun terakhir sebagai berikut:  Pada  saat  ini  telah  memiliki  10  fakultas  dengan  32  Jurusan,  yang  terdiri  atas  :  29  Jurusan S1, 3 Jurusan D3 dan 6 Jurusan S2.  Hasil  akreditasi  yang  dilakukan  oleh  BAN  PT  adalah  sebagai  berikut  :  8  Jurusan  terakreditasi dengan nilai ”A”, 21 Jurusan terakreditasi dengan nilai ”B”, 3 Jurusan  terakreditasi dengan nilai ”C”.  Sedangkan 6 Jurusan belum diajukan akreditasinya,  karena usianya belum sampai 5 tahun dan belum pernah meluluskan mahasiswanya,  yaitu  Program  Pendidikan  Dokter  (berdiri  tahun  2001),  PS  Magister  Ilmu  Hukum,  PS  Magister  Agribisnis,  PS  Magister  Kebijakan  Pendidikan  yang  masing­masing  berdiri pada tahun 2004, dan yang terakhir adalah PS Hubungan Internasional (S1)  dan PS Teknik Informatika (S1) yang berdiri mulai tahun 2005.  Pada tahun 2005/2006 ini jumlah mahasiswa yang aktif mencapai 17.798 orang.  Jumlah dosen 1.022 orang terdiri atas 413 S1, 547 S2 dan 57 S3 yang tersebar di 32  Jurusan. Sedangkan dosen tetap 345 orang dengan perincian 57 orang  bergelar S1,  276 bergelar S2, dan 12 orang  bergelar doktor. Dari 345 dosen tersebut 226 orang  diantaranya telah menduduki jabatan Lektor dan Lektor Kepala.  Jumlah buku ajar yang ditulis oleh para dosen yang telah diterbitkan secara nasional  (ber­ISBN) berjumlah 150 judul.  Hibah  penelitian  DPP  (7  tahun  terakhir)  universitas  sebesar  Rp  2.744.395.000,­  terdiri  atas  Rp  2.127.995.000,­  untuk  Penelitian  Bidang  Ilmu  (PBI),  Rp  483.700.000,­ untuk Penelitian Program Unggulan (P2U), Rp 131.200..000,­ untuk  Penelitian  Institusional  (PI),  dan  Rp  15.000.000,­  untuk  Penelitian  Insentif  Penelitian Institusional untuk Mahasiswa (PIPIM). 4 

g.  Memperoleh  Hibah  penelitian  DIKTI  sebesar  Rp  3.868.343.000,­ terdiri  Penelitian 

Dosen  Muda  Rp  1.227.085.000,  Kajian  Wanita  Rp.310.600.000,  Penelitian  Dasar  Rp. 210.000.000, Penelitian Hibah Bersaing Rp. 933.930.000 dan Penelitian DCRG  Rp.  402.216.000.  Dalam  2  tahun  terakhir  UMM  telah  menempati  urutan  pertama  yang proposal penelitiannya didanai oleh DIKTI untuk tingkat PTS se Indonesia.  h.  Sejak  5  tahun  terakhir  telah  ditandatangani  MOU  dengan  80  institusi  yakni  pemerintah,  perusahaan  swasta,  perguruan  tinggi  dalam  dan  luar  negeri,  serta  lembaga dan instansi lainnya.  Informasi  tentang  Program  Hibah  Kompetisi  dari  DIKTI  sesungguhnya  sudah  dapat  diakses  oleh  UMM  sejak  tahun  2001,  akan  tetapi  usaha  secara  serius  untuk  mengajukan  proposal  PHK  ke  DIKTI  baru  dimulai  pada  tahun  2002.    Pada  tahun  tersebut  (2002)  UMM  secara  resmi  mengajukan  7  proposal  Semi­QUE  IV  ke  DIKTI.  Pada tahun 2003 UMM mengusulkan 8 proposal Semi­QUE V,  2 proposal dapat  lolos  seleksi.  Implikasinya  sungguh  sangat  luar  biasa.Banyak  jurusan  yang  berlomba­lomba  untuk mencoba membuat proposal PHK ke DIKTI, sehingga pada tahun 2004 proposal  A1 berhasil lolos seleksi sebanyak 2 buah, yaitu proposal dari Jurusan D­3 Manajemen  Keuangan  dan  Perbankan  dan  Jurusan  Teknik  Industri.  Disamping  itu  UMM  juga  berhasil  meloloskan  proposal  A2,  yaitu  proposal  yang  diajukan  oleh  Teknik  Sipil.  Tahun 2005 UMM berhasil memenangkan hibah kompetisi A2 untuk tiga jurusan yaitu  Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, Jurusan Teknologi Hasil Pertanian dan  Jurusan  Agronomi.  Tahun  2006  UMM  mengadakan  program  Hibah  Kompetisi  Peningkatan  Mutu  Jurusan.Hasil  seleksi  Monevin  didapatkan  2  program  Hibah  A1,  6  Hibah A2 dan 2 Hibah A3 dari keseluruhan 15 Proposal yang diajukan ke Universitas.  Secara umum PHK yang telah diterima oleh beberapa jurusan tersebut diketahui  memberikan  dampak  yang  cukup  baik  terhadap  pelaksanaan  proses  belajar  mengajar,  atmosfer  akademik,  interaksi  antara  dosen  dan  mahasiswa  serta  perbaikan  internal  manajemen, terutama pada jurusan penerima PHK tersebut.  4.  Unit Koordinasi Tingkat Perguruan Tinggi  Untuk  meningkatkan  akuntabilitas,  terhadap  lembaga  oleh  DIKTI,  maka  sejak  tahun  2004  telah  dibentuk  Tim  Monev  Universitas  Muhammadiyah  Malang.  Keanggotaan dari Tim tersebut melekat pada beberapa jabatan struktural yang kompeten  dengan tugas tersebut, sehingga tidak perlu harus mengangkat tim khusus, sebagaimana  pada SK Rektor Nomor: 11 Tahun 2004. Susunan Tim tersebut terdiri  atas:  a.  Ketua merangkap anggota oleh Kepala Badan Kendali Mutu Akademik (BKMA)  b.  Sekretaris merangkap anggota oleh Kepala Biro Administrasi Akademik  c.  Anggota:  Asisten  Koordinasi  Bidang  Pengembangan  Akademik,  Kepala  Badan  Pengembangan  Sumberdaya  Manusia  (BPSDM)  dan  Sekretaris  Badan  Kendali  Mutu  Akademik  (BKMA),  Ketua  dan  Sekretaris  Lembaga  Penelitian  dan  Kepala  Badan Pengendalian Internal (BPI)  Tugas  dari  tim  tersebut  antara  lain  adalah  melakukan  sosialisasi  dan  pendampingan  kegiatan  yang  terkait  dengan  Program  Hibah  Kompetisi  dari  DIKTI,  melakukan  seleksi  terhadap  proposal  Hibah  Kompetisi  Peningkatan  Mutu  Jurusan  (HKPMJ), dimana proposal yang menang  akan dikirim ke Jakarta untuk program Hibah  Kompetisi  dan  melakukan  evaluasi  serta  monitoring  terhadap  implementasi  PHK  di  Jurusan­jurusan yang telah mendapatkan PHK dari DIKTI.  Proses  seleksi  untuk  internal  dilakukan  pada  tingkat  universitas  yang  disesuaikan  dengan  nilai  akreditasi  jurusan.  Hibah  Kompetisi  A1  dikhususkan  untuk 5 

program  studi  yang  nilai  akreditasi  C,  dan  Hibah  Kompetisi  A2  dikhususkan  untuk  jurusan dengan  nilai akreditasi B,  sedangkan  Jurusan  yang  memiliki  nilai  akreditasi  A  diarahkan  pada  Hibah  Kompetisi  A3  dan  Hibah  Kompetisi  B.  Pemenang  Hibah  Kompetisi akan didanai internal dan jika berhasil lolos dan memenangkan dalam hibah  kompetisi yang didanai DIKTI maka dana internal tersebut dialihkan fungsinya menjadi  komponen  dana  yang  didanai  Universitas  (DRK).  Pemenang  seleksi  internal  sekaligus  dikandidatkan  untuk  diikutkan  dalam  kompetisi  Hibah  Kompetisi  DIKTI  baik  untuk  Hibah Kompetisi A1, A2 dan A3 maupun Hibah Kompetisi B.  B. INFORMASI FAKULTAS HUKUM  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  berdiri  tahun  1965  dan  merupakan salah satu Fakultas tertua di Universitas Muhammadiyah Malang. Pada awal  berdirinya  Fakultas Hukum  menyandang predikat  status “Terdaftar” berdasarkan Surat  Keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor : 68/B­Swt/P/1966 tertanggal  30 Desember 1966 dan mempunyai dua jurusan yaitu Jurusan Keperdataan dan Jurusan  Kepidanaan.  Debut  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  di  kancah  dunia  akademik  semakin  mantap  ketika  pada  tahun  1987  melalui  SK  Mendikbud  No.  0308/19987  tertanggal  8  Juni  1987  memperoleh  status  “Diakui”  dan  pada  tahun  1989  memperoleh  status  “Disamakan”  melalui  SK.  Mendikbud  No.  0447/0/1989  tertanggal  19 Juli 1989. Kemudian pada tahun 1993 Fakultas hukum Universitas Muhammadiyah  Malang  berhasil  mempertahankan  status  “Disamakan”  melalui  SK  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi  Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor  :  648/Dikti/Kep/1993  tertanggal  23  Nopember  1993.  Selanjutnya  dalam  akreditasinya,  Badan  Akreditasi  Nasional  (BAN)  pada  tahun  1998,  berdasarkan  SK.  BAN  Nomor  :  01168/Ak­1.1/UMIHK/VIII/1998  Fakultas  Hukum  dinyatakan  “Terakreditasi”  dengan  peringkat B. Akhirnya pada tahun 2003  melalui  SK BAN Nomor : 06051/AK­VII­S1­  036/UMIHK/XX/2003 Fakultas Hukum dinyatakan “Terakreditasi” dengan peringkat A  (Baik Sekali).  a.  Visi  Menjadi  Fakultas  Hukum dan Program Studi Ilmu Hukum  yang terkemuka dalam  penyelenggaraan  pendidikan  tinggi  hukum  yang  berkeunggulan  di  bidang  penguasaan  ilmu  hukum  dan  ketrampilan  penerapan  hukum,  untuk    menghasilkan  sarjana hukum yang  professional, humanis dan religius.  b.  Misi  1.  Menyelenggarakan  pendidikan  tinggi  hukum  yang  mendukung  terwujudnya  supremasi  hukum,  dengan  didasarkan  pada  prinsip  nilai­nilai  keislaman  dan  keilmuan.  2.  Menyelenggarakan  pendidikan  tinggi  hukum  dengan  menghasilkan  sarjana  hukum  yang  berwawasan  global,  memahami  HAM  dan  berjiwa  wira­usaha  (entrepreneurship).  c.  Tujuan  Secara umum penyelenggaraan pendidikan pada   program  studi  ilmu  hukum  FH  UMM    mempunyai  tujuan  untuk  menyiapkan  perserta  didik  menjadi  sarjana  hukum yang;  1)  Berakhlak  mulia,  mandiri,  penuh  percaya  diri,  berguna  bagi  masyarakat  dan  agama, dengan memiliki semangat profesionalisme di bidang hukum.

6 

2)  Menguasai hukum Indonesia, dasar ilmiah hukum, dan dasar kemahiran kerja  untuk mengembangkan ilmu hukum dan hukum di masyarakat.  3)  Mampu  mengenal  dan  mempunyai  kepekaan  terhadap  masalah  keadilan  dan  kemasyarakatan  disertai  kemampuan  menganalisis  masalah  hukum  dalam  masyarakat.  4)  Mampu  menggunakan  hukum  sebagai  sarana  untuk  memecahkan  masalah  kemasyarakatan  dengan  bijaksana  dan  berdasar  atas  prinsip  agama,  keadilan  dan hukum.  Rumusan  visi,  misi  tujuan    tersebut  cukup  ideal,  namun  juga  realistis  karena  disusun untuk orientasi ke masa depan berdasarkan realitas kebutuhan kekinian. Hal ini  disebabkan  dalam  rumusan  visi,  misi  dan  tujuan  sudah  mempertimbangkan  aspek  kondisi  riil  instusi,  kebutuhan  stake  holder,  serta  perkembangan  ilmu  hukum  di  masa  yang  akan  datang.  Selain  itu  visi,  misi  dan  tujuan    tersebut    mudah  dipahami  oleh  seluruh  staf,  karena  rumusannya  jelas.  Visi,  misi  dan  tujuan  dimaksudkan  juga  mencerminkan  keunggulan  atau  kekhasan  program  studi  ilmu  hukum  FH  UMM,  sehingga menjadi dorongan, semangat dan komitmen seluruh civitas akademika. Hal ini  tercermin dari perencanaan kerja (pendidikan dan pengajaran, penelitian serta abdimas)  yang mengacu dari visi, misi dan tujuan.  d.  Strategi  Dalam  mewujudkan  visi,  misi  dan  tujuan  tersebut,  maka  perlu  berangkat  dari  penjelasan  beberapa hal :  Pertama,  yang  dimaksud  dengan  Profesional  dalam  asal  katanya  diartikan  sebagai  :  ahli,  maka  ciri  profesioanal  itu  dapat  diartikan  bahwa  dalam  proses  pendidikan  tinggi  hukum  di  FH  UMM  dilakukan  untuk  mampu  menguasai  dan  memahami  baik  secara  teoritis, konsep dan penerapan  ilmu (praktek) dari disiplin  ilmu hukum  yang dipelajari  oleh  mahasiswa,  sehingga  dapat  menerapkan  hukum  di  masyarakat.  Oleh  karena  itu  diseluruh elemen yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan pendidikan tinggi hukum  di FH UMM dituntut untuk :  a.  Mengembangkan sikap kritis dan terampil;  b.  Melakukan perubahan­perubahan dalam proses belajar­mengajar;  c.  Mengembangkan  metode  pengajaran  yang  lebih  menyeimbangkan  antara  teori,  konsep dan ketrampilan dengan perbandingan 1 : 2 : 3.  d.  Mengembangkan kajian­kajian disiplin ilmu  Kedua, kata  Humanis   diartikan sebagai bersifat kemanusiaan. Oleh karena itu karakter  Humanis adalah, bahwa dalam proses pendidikan tinggi hukum di FH UMM dilakukan  untuk  membentuk  watak  manusia  Sarjana  Hukum  yang  selalu  berpihak  kepada  nilai­  nilai/norma­norma  yang  menjadi  dasar  keberpihakan  nurani  manusia  yang  cenderung  kepada  kebenaran,  keadilan  dan  hak  asasi  manusia.  Adapun  bentuk­bentuk  ideal  yang  diharapkan adalah :  a.  Mengembangkan  sikap  peka  terhadap  masalah­masalah  sosial  masyarakat  disekitarnya;  b.  Memahami hak asasi manusia secara individu dan kelompok;  c.  Berpihak pada nilai­ nilai keadilan, kejujuran dan kebenaran.  Ketiga, relijius dari asal katanya berarti beragama atau berhubungan dengan agama atau  beriman.  Dari  arti  ini  dapat  dikembangkan  bahwa  karakter  relijius  sebagai  karakter  menjadi  jiwa  dari  sosok  profesional  dan  humanis  menjadi  ruh  dalam  setiap  tindakan  yang dilakukan : 7 

a.  Memahami  dasar­dasar    dan  konsepsi  hukum  islam  yang  dijadikan  ruh  dari  setiap pemahaman konsep  hukum yang berlaku secara global, nasional maupun  lokal;  b.  Memiliki  integritas  dan  tanggung  jawab  yang  tinggi  dalam  mengamalkan  keilmuannya sebagai seorang muslim;  c.  Mengaktualisasikan  islam  sebagai perilaku dan tata nilai  dalam setiap tindakan  atau aktifitasnya.  Visi  ini  dikembangkan  dalam  rangka  memberi  arah  bagi  pengembangan  misi  universitas maupun fakultas. Adapun misi FH UMM tetap mengacu kepada Pola Ilmiah  Pokok (PIP) universitas yakni memberdayakan masyarakat yang lemah/miskin/Dzuafa’  dengan  menjunjung  tinggi  supremasi  hukum  untuk  mencapai  atau  mewujudkan  masyarakat utama/madani (civil society).  Untuk  mencapai  tujuan  tersebut,  Fakultas  Hukum  UMM  bergerak  dinamik  konstruktif  berdasarkan  visi  dan  misi  yang  terkristalisasikan  dalam  Catur  Dharma  Perguruan Tinggi Muhammadiyah, yakni :  a.  Membina bidang keimanan dan akhlakul karimah;  b.  Menyelenggarakan pengembangan pendidikan dan pengajaran;  c.  Menyelengarakan  penelitian  dalam  rangka  pengembangan  kebudayaan  khususnya ilmu Pengetahuan, teknologi, pendidikan, dan seni serta mempergiat  dan  memperdalam  penelitian  ilmu  agama  islam  sebagai  upaya  mendapatkan  kebenaran untuk diamalkan;  d.  Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat  e.  Prioritas  Sejak  dihapuskannya  jurusan  di  Fakultas  Hukum,  berdasarkan  SK  Mendikbud  No.  17/DO/1993  tentang  perubahan  kurikulum  pendidikan  tinggi  hukum,  maka  FH  UMM  memprioritaskan    dalam  mengembangkan  program  konsentrasi hukum  sebagai  berikut :  a.  Konsentrasi Hukum Islam  b.  Konsentrasi Hukum Bisnis  c.  Konsentrasi HTN­HAN  d.  Konsentrasi Praktisi  Fakultas Hukum UMM, telah mengembangkan Laboratorium Hukum yang telah  dirintis  sejak  tahun  1993.  Diharapkan  pengembangan  tersebut  dapat  menunjang  kegiatan  belajar  mengajar  yang  lebih  berorientasi  pada  pendekatan  terapan.  Bidang­  bidang  yang  telah  dan  terus  dikembangkan,  meliputi;  Bidang  Pendidikan  dan  Latihan,  Bidang  Pelayanan  dan  Bantuan  Hukum  (LKPH)  dan  Bidang  Pusat  Dokumentasi  Hukum.  Selain  itu  pengembangan  akademik  dan  kemahasiswaan  dilakukan  dalam  berbagai  bentuk  kegiatan,  melalui  Seminar,  Lokakarya,  magang,  Pelatihan  dan  Penelitian, studi klinis, Pembentukan pusat­pusat studi keilmuan dan lain sebagainya

8 

Bab 2  USULAN PROGRAM PENGEMBANGAN  1. Pengembangan Staf  Dalam rangka mengembangkan sumber daya manusia di lingkungan Fakultas  Hukum  UMM,  kami  mencanangkan  program  pendidikan  bergelar  maupun  non  gelar, baik dalam negeri maupun luar negeri, sebagai berikut:  a.  Program  untuk  pendidikan  bergelar,  yaitu  untuk  program  pendidikan  S2  sebanyak tiga orang staf tenaga edukatif.  b.  Program untuk  pendidikan  non  gelar  dicanangkan  program  short  course  untuk  18  orang  staf  tenaga  edukatif  dan  4  tenaga  administrative  di  dalam  negeri dan  luar negeri. Untuk luar negeri khususnya ke Malaysia, Singapore dan Belanda.  2.  Pengembangan Peralatan  Untuk mencapai target sebagaimana diharapkan terhadap proses pembelajaran,  meningkatkan  kemampuan  akademik  mahasiswa  dan  memudahkan  memperoleh  informasi  dengan  memanfaatkan  multi  media,  perlu  menambah  perangkat  alat  pembelajaran  dan  memperbaiki  yang  mengalami  kerusakan.  Prioritas  penambahan  alat dimaksud adalah komputer, LCD, OHP, white board, dan furniture.  3.  Pengembangan Tenaga Ahli  Pengembangan  Tenaga  ahli  dilakukakan  dengan  mendatangkan  tenaga  ahli  domestik untuk memberikan materi untuk kegiatan sebagai berikut:  a.  Menyelenggarakan  pendidikan  dan  pelatihan  berkaitan  dengan  meningkatkan  kualitas tenaga edukatif dan administratif yang meliputi :  1.  Meningkatkan kemampuan  metodologi penelitian  2.  Meningkatkan kemampuan metode pembelajaran.  3.  Meningkatkan kemampuan penulisan materi pendukung pembelajaran.  4.  Meningkatkan kemampuan manajemen advokasi  5.  Meningkatkan kemampuan komputer dan IT.  6.  Meningkatkan kemampuan membuat kontrak  b.  Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan kewirausahaan dalam bentuk :  1.  Pelatihan UBER HAKI  2.  Pelatihan manajemen lawfirm  3.  Pelatihan pengelolaan Diklat Hukum Bisnis  4.  Pelatihan paralegal  5.  Pelatihan kontrak drafting  6.  Pelatihan legal drafting  4.  Meningkatkan Koleksi Perpustakaan  Rencana meningkatkan/menambah koleksi perpustakaan meliputi :  a.  Menambah jumlah koleksi judul buku perpustakaan.  b.  Menambah jumlah koleksi majalah/jurnal hukum.  c.  Menambah koleksi perundang­undangan bentuk digital dan data manual.  d.  Mengadakan rekaman audio­visual proses persidangan.  e.  Menambah saluran Internet dan intranet.  1.  Meningkatkan pelaksanaan Lokakarya dan Seminar  Rencana meningkatkan pelaksanaan Lokakarya dan Seminar meliputi:  a.  Seminar/ Lokakarya Penyempurnaan dan Pemantapan Kurikulum yang fleksibel  sesuai IPTEK, tuntutan pasar kerja dan kebutuhan profesi. 9 

2. 

3. 

4. 

5. 

b.  Seminar /Lokakarya Diseminasi hasil­hasil penelitian  c.  Seminar/ Lokakarya Peranan Legal Advisor bagi perusahaan  d.  Seminar Lokakarya tentang peningkatan peran dan fungsi lab.hukum.  Pengembangan Hibah Pengajaran.  Untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, dilakukan program sbb:  a.  Mengadakan Hibah Pengajaran Pendukung MK Hukum Perpajakan  b.  Mengadakan Hibah Pengajaran Pendukung MK Ilmu Perundang­undangan  c.  Mengadakan Hibah Pengajaran Pendukung MK Hukum Acara PTUN  d.  Mengadakan Hibah Pengajaran Pendukung MK Hukum Acara Peradilan Agama  e.  Mengadakan Hibah Pengajaran Pendukung MK Hukum Acara Pidana  f.  Mengadakan Hibah Pengajaran Pendukung MK Hukum Acara Perdata  Pengembangan Hibah Penelitian  Untuk menunjang kebutuhan stake holder dilakukan program penelitian sbb:  a.  Hibah penelitian tentang Peningkatan Peran Biro Hukum Pemerintah  b.  Hibah penelitian tentang  Optimalisasi Peran LBH Kampus  c.  Hibah penelitian tentang Pelaksanaan Pembagian  waris masyarakat adat.  d.  Hibah  penelitian  tentang  Hubungan  dan  sengketa  kewenangan  antar  Lembaga  Negara  e.  Hibah penelitian tentang Kesadaran Hukum Mahasiswa  f.  Hibah penelitian tentang Pembinaan Napi dan Pengelolaan LAPAS.  g.  Hibah penelitian tentang Ketenaga kerjaan  h.  Hibah penelitian tentang Hukum dan Pelaku Usaha  i.  Hibah penelitian tentang Hukum Islam dan penerapannya.  j.  Hibah penelitian tentang Human Resorsis Development  Pengembangan Policy Studies  Untuk  meningkatkan  relevansi  lulusan  yang  berdasar  market  survey,  diperlukan  pengembangan kebijakan melalui studi kebijakan dalam bentuk:  a.  Hibah  Pengembangan    kebijakan  yang  berorientasi  penjaminan    kualitas  dan  relevansi lulusan  b.  Hibah Pengembangan Kebijakan yang menekankan pada rasionalisasi kurikulum  dan percepatan penyelesaian studi.  c.  Hibah Pengembangan Kebijakan yang mendorong Pengendalian mutu akademik  dan pemanfatan hasil karya penelitian oleh masyarakat.  Pengembangan Manajemen Program  Untuk mendukung penanganan dan administrasi program, dilakukan dengan :  a.  Menyediakan Ruang Laboratorium Hukum  b.  Menyediakan Ruang Peradilan semu  c.  Menyediakan Pusat informasi dan dokumentasi hukum  d.  Menyediakan Ruang Program Khusus Pendidikan Advokat  e.  Menyediakan Ruang Badan Konsultasi dan bantuan Hukum bagi Masyarakat.  f.  Menyediaan Ruang program Pasca Sarjana  g.  Meningkatkan kualitas ruang kuliah dan  fasilitas  ruang kuliah  yang  menunjang  pelaksanaan proses pembelajaran.

10 

Bab 3  INDIKATOR KINERJA  Untuk  menilai  posisi  dan  mengukur  kinerja  Fakultas  Hukum  digunakan  indikator kinerja, yang terdiri dari:  a.  Indikator Kinerja Utama  NO  1 

2 

3  4  5 

INDIKATOR KINERJA UTAMA  Waktu  tunggu  lulusan  untuk  mendapatkan  pekerjaan pertama: ·  < 6 bulan ·  6 – 12 bulan ·  < 12 bulan  Rata­rata nilai TOEFL lulusan ·  < 450 ·  450 – 500 ·  > 500  Proporsi lulusan yang bekerja Pada bidang yang  relevan (%)  Jumlah  hasil  penelitian/  pengembangan  yang  diadopsi oleh masyakarat (%)  Proporsi  pendapatan  Unit  Pengusul  di  luar  tuition dan fees (%) 

BASELINE 

TARGET 

15,38  61,23  24,29 

40,75  45,00  4,25 

90,43  7,83  1,74 

65,75  20,50  12,75 

63,75  10 

70  20 

15 

25 

b. Indikator Kinerja Pendukung/ Tambahan  NO  1 

2  3  4  5  6  7  8 

INDIKATOR  KINERJA  PENDUKUNG/  BASE LINE  TAMBAHAN  Peningkatan SDM Dosen ·  Meningkatkan prestasi mahasiswa(%) 25 ·  Meningkatkan kualitas mengajar(%)  Kehadiran Dosen dalam mengajar (%)  Prosentase  mahasiswa  yang  mampu  membuat  Surat dan akta (%)  Prosentasi  mahasiswa  yang  menguasai  MS  office  Meningkatkan Pendidikan dan pelatihan hukum  dosen  tiap tahun (frekwensi)  Pelaksanaan  lokakarya/  seminar  tiap  tahun  (frekwensi)  Meningkatkan  Kualitas  pelayanan  administrasi  akademik(%)  Silabi  dan  Satuan  Acuan  Pengajaran  Mata  Kuliah  (%) 

TARGET 

45

40  90  60 

100  100  80 

65,50 

90,00 

3 

6 

3 

6 

60 

80 

85 

100 

Keterangan:  Indikator no 1, 3, dan 7 dilakukan dengan penyebaran kuisioner  Indikator no 2, 4, 5, 6,  dan , 8 dilakukan dengan mengkaji pelaksanaan akademik.

11 

Bab 4  RENCANA IMPLEMENTASI PROGRAM  4.1. Latar Belakang  Berdasarkan  analisis  SWOT  terhadap  evaluasi  diri  dalam  Bagian  II  Fakultas  Hukum  menghadapi  beberapa  permasalahan  yang  berkaitan  dengan  proses  belajar  mengajar meliputi : waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama, rata­  rata  nilai  TOEFL  lulusan,  proporsi  lulusan  yang  bekerja  pada  bidang  yang  relevan,  jumlah  hasil  penelitian/pengembangan  yang  diadopsi  oleh  masyarakat,  proporsi  pendapatan unit pengusul di luar tuition dan fees, produktifitas dan kualitas penelitian,  peningkatan kualitas staf dan pengembangan kerjasama dengan pihak lain baik di dalam  maupun  di  luar  negeri.  Permasalaan  tersebut  harus  dipecahkan    melalui  beberapa  kegiatan  berupa perbaikan terhadap L­RAISE.  Bertolak dari permasalahan tersebut di atas, maka rencana dan strategi kegiatan  yang akan dilakukan adalah sebagai berikut:  1.  Relevansi  a.  Meningkatkan  kemampuan  bahasa  Inggris,  komputer  dan  kemampuan  untuk  menjalin kerja sama.  b.  Meningkatkan  kesesuaian  pendidikan  di  Fakultas  Hukum  dengan  kebutuhan  pasar  kerja,  sehingga  akan  memperpendek  masa  tunggu  lulusan  untuk  mendapatkan pekerjaan pertama.  2.  Atmosfir akademik  a.  Meningkatan  produktifitas,  kwalitas  penelitian  dan  pengabdian  kepada  masyarakat.  b.  Meningkatan publikasi ilmiah  3.  Efesiensi dan produktifitas  Perbaikan  proses  pembelajaran    dengan  penyesuaian  kurikulum  secara  progresif,  penulisan buku ajar dan buku penunjang serta penguasaan multi media.  4.  Manajemen internal dan organisasi leadership.  Meningkatan  sistem  manajemen  internal  berbasis  IT  dan  memantapkan  pola  kepemimpinan.  Melalui pelaksanaan kegiatan­kegiatan tersebut di atas prediksi outcame yang  diharapkan apabila proposal mendapatkan persetujuan adalah sebagai berikut:  a.  Melalui  penyesuaian  kurikulum  secara  progresif,  penulisan  buku  ajar  dan  buku  penunjang  serta  penguasaan  multi  media,  maka  akan  meningkatkan  kwalitas  Fakultas Hukum secara keseluruhan yang juga berdampak pada daya saing lulusan,  dalam memperoleh pekerjaan dan mempercepat karier mereka.  b.  Dosen  akan  mengalami peningkatan dalam penguasaan keilmuan, IT, kemampuan  meneliti,  sehingga  meningkatkan  pula  kemampuan  dalam  berkompetisi  untuk  memperoleh  penelitian  yang  ditawarkan  oleh  sponsor  serta  meningkatkan  motifasi  pada  dosen  untuk  mempublikasikan  penelitiannya  baik  dalam  jurnal  nasional  maupun internasional.  c.  Meningkatnya  kemahiran  dan  ketrampilan  hokum  dosen  dan  mahasiswa,  sehingga  akan terjadi peningkatan staf akademik dan lulusan Fakultas Hukum.  Peningkatan  system  manajemen  internal  berbasis  IT  dan  pemantapan  pola  kepemimpinan. 12 

d.  Peningkatan  system  manajemen  internal  berbasis  IT  dan  pemantapan  pola  kepemimpinan,  sehingga  akan  meningkatkan  kwalitas  dan  akuntabilitas  dalam  pelaksanaan tugas.  Dengan  demikian  usulan  Hibah  Kompetisi  ini,  ditekankan  pada  upaya  untuk  meningkatkan  relefansi,  kualitas  lulusan  yang  didukung  dengan  peningkatan  manajemen internal berbasis IT dan meningkatkan kerja sama dengan stakeholder.  4.2. Tujuan dan Strategi Umum.  Berdasarkan  visi  dan  misi  dari  Universitas  dan  Fakultas  Hukum  untuk  menciptakan  lulusan  yang  islami,  berkeunggulan  di  bidang penguasaan dan penerapan  ilmu  hokum  sehingga  melahirkan  sarjana  hokum  yang  professional,  humanis  dan  religius,  serta  berwawasan  global  memahami  HAM  dan  berjiwa  interprenurship  sehingga menjadikan universitas dan Fakultas Hukum sebagai lembaga yang terkemuka  dalam menghadapi persaingan global.  Rencana  strategis  dari  Fakultas  Hukum  dalam  mencapai  tujuan  tersebut  adalah:  1.  Menyesuaikan  kurikulum secara progresif.  2.  Meningkatkan kwalitas staf akdemik.  3.  Meningkatkan proses pembelajaran  4.  Meningkatkan manejemen berbasis IT.  Dengan  waktu  3  tahun  rencana  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  diharapkan  dapat  menyesuaikan  materi  kurikulum  dengan  kebutuhan  pasar,  perbaikan  kwalitas  dosen dalam pembelajaran dan manajemen berbasis IT.  4.3. Program Pengembangan L­RAISE.  RELEVANSI  4.3.1  Meningkatan  kemampuan  bahasa  Inggris,  komputer  dan  kemampuan  untuk  bekerja sama.  A. Latar Belakang  Berdasarkan evaluasi diri yang dilakukan menunjukkan waktu tunggu untuk  memperoleh pekerjaan bagi lulusan Fakultas Hukum relative cukup lama yaitu 9,74  bulan  (Tabel  7).  Sementara  rata­rata  indeks  prestasi  mahasiswa    mencapai  3,24  (Tabel  6).  Namun  ternyata  kesempatan  memperoleh  pekerjaan  relative  lebih  sulit  bagi lulusan Fakultas Hukum. Hal ini disebabkan karena materi kurikulum Fakultas  Hukum  tidak  sesuai  dengan  kebutuhan  pasar  kerja.  Kurikulum  Fakultas  Hukum  masih  berorientasi  pada  peningkatan  keahlian  teoritis  dan  hanya  beberapa  mata  kuliah yang diorientasikan pada penguasaan keahlian dan ketrampilan hokum secara  praktis.  Masa tunggu lulusan juga dipengaruhi oleh penguasaan bahasa Inggris yang  kurang  memadai, di  mana 90,43 %  lulusan score TOEFL­nya  masih di  bawah 450  (Tabel. 11)  B. Rasional Melalui  kegiatan  peningkatan  kemampuan  bahasa  Inggris,  komputer  dan  kemampuan  untuk  menjalin  kerja  sama,  diharapkan  dapat  memperpendek  masa  tunggu  dari  lulusan  Fakultas  Hukum.  Mengingat  lulusan  Fakultas  Hukum  mempunyai  motivasi  diri  dan  potensi  untuk  mengaplikasikan  komputer,  berbahasa 13 

Inggris pasif dan aktif, serta mampu bekerja sama dalam kelompok.  C. Tujuan  Meningkatkan  kemampuan  bahasa  Inggris,  computer  dan  kemampuan  untuk  menjalin  kerja  sama  dengan  pihak  luar,  sehingga  lebih  terbuka  kesempatan  dalam  bersaing  dengan  lulusan  perguruan  tinggi  lain,  sehingga  memudahkan  lulusan diserap oleh pasar kerja.  D. Mekanisme dan Rancangan  a.  Meningkatkan  motivasi  mahasiswa  untuk  menguasai  bahasa  Inggris  yang  dilakukan  dengan  mewajibkan    setiap  mahasiswa  untuk  mengikuti  program  English  Study  Purpose  (ESP)  selama  satu  tahun  (setara  program  D.1),  memberikan penugasan  mandiri, pemakaian  istilah  bahasa Inggris  hokum dan  penerapan English area setiap hari Sabtu.  b.  Meningkatkan  penguasaan  membaca,  menulis,  mendengarkan  dan  berbicara  dalam bahasa Inggris dalam proses pembelajaran dengan cara memberdayakan  program  ESP,  menerapkan  English  area  pada  saat­saat  tertentu  dan  penambahan buku dan literature hokum berbahasa Inggris.  c.  Meningkatkan  kemampuan  mengaplikasikan  computer  dan  IT,  dengan  cara  pembelajaran  dilakukannya  proses  pembelajaran  melalui  sarana  aplikasi  internet  dan  intranet.  Hal  ini  akan  didukung  dengan  penyediaan  sarana  multi  media dan computer dengan berbagai programnya.  d.  Meningkatkan  kemampuan  bekerja  sama  dalam  kelompok.  Kegiatan  ini  akan  dilakukan dengan memantapkan peran dan fungsi pusat­pusat studi di Fakultas  Hukum, dalam  melatih kerja  sama dalam kelompok dan bisa di tindak  lanjuti  dengan kerja sama dengan sponsor baik dari dalam maupun dari luar negeri.  E. Sumber daya yang dibutuhkan  Sub  aktivitas 

4.3.1.a  4.3.1.b 

4.3.1.c  4.3.1.d 

Jenis  Sumber  dibutuhkan 

daya  Estimasi  biaya  Pendanaan  (Ribuan Rupiah)  PHK  Instruktur bahasa Inggris dan  20,000  tenaga ahli  1. perangkat audio visual  20,000  2. literature bahasa inggris  110,000  3. Area berbahasa Inggris  Instruktur computer dan IT  20,000  Penjaminan  kualitas  dan  relevansi,  Lokakarya kurikulum,  30,000  Penambahan  jaringan  20,000  internet dan intranet 

& 

Sumber  Komponen Pembiayaan 

Lainnya  10,000 

Pengembangan staf 

5,000  20,000 

Peralatan  dan  perpustakaan 

10,500 

Pengembangan  staf  dan  tenaga ahli  1.  Policy  studies  dan  manajemen Program  2.  Peralatan

10,000  10,000 

koleksi 

14 

F. Jadwal Pelaksanaan  Rencana  aktivitas  3  tahun 

Tahun 1  1­  2 

3­  4 

Tahun 2  5­  6 

7­  8 

9­  1  0 

11 ­  12 

1­  2 

3­  4 

Tahun 3  5­  6 

7­  8 

9­  1  0 

11 ­  12 

1­2 

3­4 

5­6 

7­8 

9­  1  0 

11 ­  12 

Sub  Kegiatan  4.3.1.a  4.3.1.b  4.3.1.c  4.3.1.d 

G. Indikator keberhasilan  Indikator Kinerja  Waktu  tunggu  lulusan  untuk  mendapatkan  pekerjaan pertama: ·  < 6 bulan ·  6 – 12 bulan ·  < 12 bulan  Rata­rata  nilai  TOFEL  lulusan ·  < 450 ·  450 – 500 ·  > 500  Kemampuan komputer 

Awal 

Tengah 

Akhir 

15,38  61,23  24,29 

25,00  55,25  20,00 

40,75  45,00  4,25 

90,43  7,83  1,74  Ms Word 

75,00  15,5  7,0  Ms word,  Internet 

65,75  20,50  12,75  Ms  word,  Power  point,  exel, Corel  draw, internet  (MS office)  20 

Banyaknya  kerjasama  5  kelembagaan (jumlah) 

12 

H.  Keberlanjutan  Staf akademik mempunyai komitmen untuk memberikan penugasan (T1 dan  T2)  dengan  menggunakan  minimal  1  buku  literature  bahasa  Inggris  dan  informasi  dari  internet,  aplikasi  intranet    untuk  pemrogaman  mata  kuliah.  Serta  kebijakan  fakultas yang mensyaratkan pengajuan proposal skripsi dan Ujian Tugas akhir harus  disertai  sertifikat  program  ESP  dan  Komputer.  Sedangkan  untuk  peremajaan  dan  pemeliharaan  peralatan  diperoleh  dari  dana  Pendidikan  dan  Latihan  Kemahiran  Hukum (PLKH), Pratikum, Studi Klinis, Magang dan iuran anggota perpustakaan.  I. Penanggungjawab Aktivitas  a.  Fifik Wiryani,SH.M.Hum  b.  Sofyan Arif, S.H 

4.3.2 Peningkatan relevansi pendidikan di Fakultas Hukum dengan kebutuhan pasar  kerja,  sehingga  akan  memperpendek  masa  tunggu  lulusan  untuk  mendapatkan  pekerjaan pertama  A.  Latar Belakang  Kurikulum  yang  diterapkan  dalam  proses  pembelajaran  di  Fakultas  Hukum  telah relative mengikuti perkembangan masyarakat dan ilmu hokum yang ada. Dari  kurang  lebih  114  mata  kuliah,  ternyata  kesempatan  memperoleh  pekerjaan  relative 15 

lebih  sulit  bagi  lulusan  Fakultas  Hukum.  Hal  ini  disebabkan  karena  materi  kurikulum Fakultas Hukum kurang sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Kurikulum  Fakultas  Hukum  masih  berorientasi  pada  peningkatan  keahlian  teoritis  dan  hanya  beberapa  mata  kuliah  yang  diorientasikan  pada  penguasaan  keahlian  dan  ketrampilan hokum secara praktis.  Keberadaan Laboratorium Hukum seharusnya dapat meningkatkan relevansi  mutu  pendidikan  di  Fakultas  Hukum  dengan  kebutuhan  pasar  kerja,  sehingga  akan  memperpendek masa tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama  B.  Rasional  Melalui  kegiatan  penyesuaian  kurikulum  fakultas  hukum  yang  progresif  seiring  dengan  perkembangan  hukum  dan  masyarakat,  diharapkan  akan  meningkatkan  kwilitas  keahlian  dan  kemahiran  hukum  lulusan  fakultas  hukum,  sehingga  akan  mempunyai  relevansi  dengan  kebutuhan  pasar  kerja,  yang  pada  giliran  selanjutnya,  diharapkan  dapat  memperpendek  masa  tunggu  dari  lulusan  Fakultas Hukum di dalam mendapatkan kerja pertama  C.  Tujuan  Meningkatkan  keahlian  dan  kemahiran  hukum  dalam  menjawab  berbagai  persoalan  hukum  masyarakat,  sehingga  lebih  terbuka  kesempatan  dalam  bersaing  dengan  lulusan  perguruan  tinggi  lain,  sehingga  memudahkan    lulusan  diserap  oleh  pasar  kerja  sehingga  berdampak  langsung  pada  masa  tunggu  dari  lulusan  Fakultas  Hukum  yang  semakin  singkat,  serta  secara  tidak  langsung  dapat  mendukung  peningkatan karir dimasa yang akan datang.  D.  Mekanisme dan Rancangan  a.  Menyempurnakan  terhadap  kurikulum  yang  diberlakukan  dengan  berbasis  kompetensi.  Dilakukan  pengkajian  secara  komprehensif  terhadap  kurikulum  yang  diterapkan  secara  perodik.  Pelaksanaan  pengkajian  kurikulum  dengan  melibatkan  stakeholder  sebagai  pengguna  lulusan  dari  Fakulatas  Hukum.  Kelemahan  dan  kekurangan  pada  kurikulum  lama  akan  diidentifikasi  kan,  kemudian  penyusunan  kurikulum  baru  disusun  berdasarkan  hasil  identifikasi  kurikulum  lama.  Evaluasi  terhadap  kurikulum  dipandang  perlu  dengan  mendatangkan tenaga ahli atau pakar hokum yang berkompeten.  b.  Melakukan  penataan  materi  perkuliahan  yang  disesuaikan  dengan  kebutuhan  pasar kerja. Salah satu kelemahan  yang nampak pada proses pendidikan  yang  berlangsung  adalah  tidak  lengkapnya  fasilitas  pendukung  dari  staf  akademik  saat  menyampaikan  perkuliahan.  Oleh  karenanya,  perlu  disusun  sebagai  satu  kesatuan  mulai  dari  silabi,  GBPP  maupun  buku  ajar.  Agar  materi  muatan  dalam  kurikulum  selalu  dapat  mengikuti  perkembangan  ilmu  hukum,  akan  dilakukan evaluasi secara periodic.  c.  Meningkatkan  penguasaan  kemahiran  dan  ketrampilan  di  bidang  hokum.Penyusunan  kurikulum  baru  dan  kelengkapan  materi  perkuliahn  perlu  didukung pula dengan pelaksanaan aktifitas pelatihan­pelatihan kemahiran dan  ketrampilan  bagi  staf  akademik  dan  mahasiswa  yang  menempuh  studi  di  Fakultas  Hukum,  sehingga  kualitas  staf  akademik  dan  lulusan  dapat  meningkat.  Fakultas  Ilmun  Hukum  mempunayi  nilai  tambah,  selanjutnya 16 

mereka  dapat  segera  memperoleh  pekerjaan.  Dalam  pelaksanaan  pelatihan­  pelatihan  tersebut  tersebut,  jelas  harus  dilakukan  kerjasama  dengan  berbagai  instansi yang terkait dengan bidang hokum antara lain instansi penegak hokum,  Pemerintah, DPRD, Lembaga­lembaga Negara dan praktisi penegak hukum.  E.  Sumber daya yang dibutuhkan  Sub  aktivitas 

Jenis  Sumber  dibutuhkan 

PHK 

Lainnya 

4.3.2.a 

1. Panduan kurikulum yang  berbasis kompetensi  secara progresif.  2. Penambahan literature  pendukung materi mata  kuliah 

30,000 

10,000 

70,000 

­ 

1. Penyusunan silabi dan  SAP mata kuliah secara  periodik  2.pengiriman staf akademik  untuk mengikuti temu  ilmiah 

30,000 

10,000 

28,000 

5,000 

1. Optimalisasi peran  pengampu mata kuliah  2. peningkatan peran lab.  Hukum/ peradilan semu  3. penambahan frekuensi  pelatihan dan pengayaan  materi.  4. penggalangan kerja sama  kelembagaan. 

25,000 

2,500 

30,000 

5,000 

25,000 

5,000 

30,000 

10,000 

4.3.2.b 

4.3.2.c 

F. 

daya  Estimasi  biaya & Sumber Pendanaan  Komponen Pembiayaan  (Ribuan Rupiah) 

1.  Lokakarya  2. Koleksi  perpustakaan. 

1. Lokakarya dan  seminar  2. Pengembangan staf 

1. Pengembangan staf  2. Lokakarya.  3. Hibah  Pengajaran 

Jadwal Pelaksanaan 

Rencana  aktivitas  3  tahun 

Tahun 1  1­  2 

3­  4 

Tahun 2  5­  6 

7­  8 

9­  1  0 

11 ­  12 

1­  2 

3­  4 

Tahun 3  5­  6 

7­  8 

9­  1  0 

11 ­  12 

1­2 

3­4 

5­6 

7­8 

9­  1  0 

11 ­  12 

Sub  Kegiatan  4.3.2.a  4.3.2.b  4.3.2.c

17 

G. 

Indikator keberhasilan 

Indikator Kinerja  Awal  1.Waktu  tunggu  lulusan  untuk  mendapatkan  pekerjaan pertama: 15,38  ·  < 6 bulan 61,23  ·  6 – 12 bulan 24,29  ·  < 12 bulan  2.  Silabi/ SAP Mata Kuliah  30  3.  Pelaksanaan  diklat  Kemahiran  Hukum  dan  1  Profesi per tahun (frekuensi) 

Tengah 

Akhir 

25,00  55’25  20,00  60  3 

40,75  45,00  4,25  100  7 

4. Pembuatan  surat/ akta (%) 

50 

75 

65,00 

70,00 

35 

5. Proporsi lulusan  yang bekerja pada  bidang yang  63,75  relevan (%) 

H. 

Keberlanjutan  Staf akademik mempunyai komitmen untuk memperkaya dan memperdalam  materi  mata  kuliah  dan  memperbanyak  Studi  klinis  dan  penugasan.  Lab  hukum  melakukan  peremajaan  dan  pemeliharaan  peralatan  dan  mengoptimalkan  perannya  dalam  pelaksanaan  PLKH,  praktikum  ,  studi  klinis,  magang,  pusat  dokomentasi  hukum dan advokasi bagi masyarakat yang tidak mampu.  I.  Penanggungjawab Aktivitas  a.  A.Fuad Usfa,SH.M.Si  b.  Rahayu Hartini, S.H.,M.Si  ATMOSFER AKADEMIK  4.3.3  Meningkatkan  produktifitas,  kwalitas  penelitian  dan  pengabdian  kepada  masyarakat serta Meningkatkan publikasi ilmiah  A. Latar Belakang  Terciptanya  situasi  atmosfer  akademik  yang  kondusif,  tidak  dapat  hanya  mengandalkan dari proses pendidikan yang berlangsung.Akan tetapi, harus didukung  dengan  kegiatan  penelitian  dan  pengabdian  masyarakat  dari  staf  kademik  sebagai  satu kesatuan dari Tri Darma Perguruan Tinggi.  Kuatitas peneltian yang telah dilakukan cukup banyak, namun kualifikasinya  masih  tingkat  regional,  dalam  artian  segi  kualitas  penelitian  oleh  staf  akademik  masih  relative  rendah.  Pembiayaan  penelitian  sebagaian  besar  menggunakan  dana  DPP dan relative masih kurang sumber pembiayaan penelitian yang berasal dari dana  penelitian kompetitif.  B. Rasional Pelaksanaan kegiatan ini diharapkan dapat mewujudkan atmosfer akademik  yang  kondusif,  sehingga  dapat  mendorong  etos  kerja  dari  staf  akademik.  Pada  akhirnya  mampu  bersaing  dalam  skala  nasional  dan  internasional  dalam  bidang  penelitian  maupun  publikasi  ilmiah.  Berdasarkan  hasil  yang  akan  dicapai  tersebut  dapat  memberikan  kemanfaatan  secara  langsung  dalam  mendukung  peningkatan  proses belajar mengajar.  C. Tujuan  Kegiatan  dilaksanakan  bertujuan  untuk  tercapainya  produktivitas  dan 18 

kualitan  penelitian  serta  publikasi  ilmiah,  melalui  peningkatan  tersebut,akan  membawa  pengaruh  baik  langsung  maupun  tidak  langsung  pada  lulusan  Fakultas  Hukum, karena tersedinya staf akademik yang berkualitas.  D.  Mekanisme dan Rancangan  a.  Meningkatkan  motivasi  dari  staf  akademik  untuk  melakukan  penelitian  dan  penulisan  ilmiah  bagi  publikasi  ilmiah.  Upaya  untuk  menumbuhkan  motivasi  dapat  dilakukan  dengan  memeberikan  pengayaan  tentang  metodologi  penelitian maupun metode penulisan karya ilmiah yang tepat, sehinggga dapat  dipublikasikan  dalam  jurnal  ilmiah  yang  berskala  nasional  maupun  inyternasional. Pengayaan mengenai metodologi penelitian dan penulisan karya  ilmiah  diberikan  secara  merata  bagi  semua  staf  akademik,  serta  dilakukan  secara berkelanjutan..  b.  Meningkatkan  Produktifitas  dan  Kualitas  Penelitian.  Penguasaan  terhadap  metodologi penelitian oleh para staf akademik dapat diaplikasikan dalam suatu  penelitian  yang  berkualitas dengan cara kompetitif. Penelitian  yang dilakukan  tidak  hanya  peningkatan  produktifitas  pada  jumlah  penelitian  namun  kualitas  penelitian. Cara yang dapat ditempuh dengan melaksanakan kegiatan peneltian  yang sifatnya kompetitif, baik melalui dana hibah maupun dana DPP.  E.  Sumber daya yang dibutuhkan  Sub aktivitas  Jenis  Sumber  daya  Estimasi  biaya  &  dibutuhkan  (Ribuan Rupiah)  PHK  4.3.3.a  Pengayaan  tentang  35,000  metodologi  penelitian  dan  metode  penulisan  karya  ilmiah  yang  tepat  4.3.3.b  Peningkatan  30,000  produktifitas  dan  kualitas penelitian 

F.  Jadwal Pelaksanaan  Rencana  Tahun 1  aktivitas  1­  3­  5­  7­  2  4  6  8  3 tahun 

Sumber  Pendanaan  Komponen  Pembiayaan  Lainnya  5,000  Tenaga Ahli 

5,000 

Tahun 2  9­  1  0 

11 ­  12 

1­  2 

3­  4 

Hibah  Penelitan 

Tahun 3  5­  6 

7­  8 

9­  1  0 

11 ­  12 

1­2 

3­4 

5­6 

7­8 

9­  1  0 

11 ­  12 

Sub  Kegiatan  4.3.3.a  4.3.3.b

19 

G. 

Indikator keberhasilan 

Indikator Kinerja  Jumlah  proposal  penelitian    yang  didanai  oleh  founding (judul proposal per tahun).  Jumlah  mahasiswa  yang  terlibat  dalam  penelitian  dosen dalam rangka tugas akhir (per tahun). 

Awal 

Tengah 

Akhir 

4 

6 

8 

12 

18 

24 

H. 

Keberlanjutan  Staf  akademik  mempunyai  komitmen  untuk  memberikan  penugasan  T1  dan  T2  dengah  menggunakan  minimal  1  buku  literature  bahasa  Inggris  dan  informasi  dari  internet,  aplikasi  intranet    untuk  pemrogaman  mata  kuliah.  Serta  kebijakan  fakultas yang mensyaratkan pengajuan proposal skripsi dan Ujian Tugas akhir harus  disertai  sertifikat  program  ESP  dan  Komputer.  Sedangkan  untuk  peremajaan  dan  pemeliharaan  peralatan  diperoleh  dari  dana  Pendidikan  dan  Latihan  Kemahiran  Hukum (PLKH), Pratikum, Studi Klinis, Magang dan iuran anggota perpustakaan.  I.  Penanggungjawab Aktivitas  a.  DR. Surya Anoraga,SH.M.Hum  b.  Haris Tofly, S.H.,M.Hum 

4.3.4 Peningkatan publikasi lmiah  A. Latar Belakang  Terciptanya  situasi  atmosfer  akademik  yang  kondusif,  tidak  dapat  hanya  mengandalkan  dari  proses  pendidikan  yang  berlangsung.Akan  tetapi,  harus  didukung  dengan  kegiatan  penelitian  dan  pengabdian  masyarakat  dari  staf kademik sebagai satu kesatuan dari Tri Darma Perguruan Tinggi.  Kualitas penelitian yang telah dilakukan cukup banyak, namun kualifikasinya  masih  tingkat  regional,  dalam  artian  segi  kualitas  penelitian  oleh  staf  akademik  masih  relative  rendah.  Pembiayaan  penelitian  sebagaian  besar  menggunakan  dana  DPP  dan  relative  masih  kurang  sumber  pembiayaan  penelitian yang berasal dari dana penelitian kompetitif.  B.  Rasional  Pelaksanaan  kegiatan  ini  diharapkan  dapat  mewujudkan  atmosfer  akademik  yang  kondusif,  sehingga  dapat  mendorong  etos  kerja  dari  staf  akademik.  Pada  akhirnya  mampu  bersaing  dalam  skala  nasional  dan  internasional dalam bidang penelitian maupun publikasi ilmiah. Berdasarkan  hasil  yang  akan  dicapai  tersebut  dapat  memberikan  kemanfaatan  secara  langsung dalam mendukung peningkatan proses belajar mengajar.  C.  Tujuan  Kegiatan dilaksanakan bertujuan untuk tercapainya produktivitas dan kualitas  publikasi ilmiah, melalui peningkatan tersebut,akan membawa pengaruh baik  langsung  maupun  tidak  langsung  pada  lulusan  Fakultas  Hukum,  karena  tersedianya staf akademik yang berkualitas.  D.  Mekanisme dan Rancangan  a.  Meningkatkan  peran  aktif  staf  akademik  dalam  penulisan  materi  pendukung  mata  kuliah  dan  penyuluhan  hukum  berupa  penulisan  buku  ajar,  buku  teks 20 

mata kuliah, modul, diktat dan materi penyuluhan hukum.  b.  Meningkatkan  publikasi  ilmiah  dari  karya  ilmiah  staf  kademik.  Publikasi  ilmiah  dari  staf  akademik  bukan  hanya  mengenai  hasil  penelitian  saja,  tetapi  dapat  berupa  artikel  ilmiah,  buku  ajar  maupun  buku  teks  yang  sangat  mendukung  bagi  kelancaran  proses  belajar  mengajar  yang  berlangsung  di  Fakultas Hukum.  c.  Menerbitkan  Jurnal  Legality  dan  majalah  Azas  yang  dimiliki  oleh  Fakultas  Hukum sebagai wahana untuk meningkatkan kualitas staf akademik.  E. Sumber daya yang dibutuhkan  Sub aktivitas 

Jenis  Sumber  daya  Estimasi  biaya  &  Sumber  Pendanaan  dibutuhkan  (Ribuan Rupiah)  PHK  Lainnya  1.Meningkatkan  penulisan  materi  30.000  5,000  pendukung  mata  kuliah,  2. Meningkatkan  penulisan materi  20,000  2,500  penyuluhan  hukum.  pembuatan  naskah  publikasi  30,000  5,000  dan presentasi  1. Pelatihan  Penmgelolaan  jurnal  dan  20,000  5,000  majalah  2.Pelatihan  Managemen Law  Firm  30,000  5,000 

4.3.4.a 

4.3.4.b 

4.3.4.c 

Komponen  Pembiayaan  Tenaga Ahli 

Tenaga Ahli 

Tenaga Ahli 

F. Jadwal Pelaksanaan  Rencana  aktivitas  3  tahun 

Tahun 1  1­  2 

3­  4 

Tahun 2  5­  6 

7­  8 

9  ­  1  0 

11 ­  12 

1­  2 

3­  4 

Tahun 3  5­  6 

7­  8 

9  ­  1  0 

11 ­  12 

1­  2 

3­  4 

5­  6 

7­  8 

9  ­  1  0 

11 ­  12 

Sub  Kegiatan  4.3.4.a  4.3.4.b  4.3.4.c 

G. Indikator keberhasilan  Indikator Kinerja  Penulisan buku ajar, buku  teks,  diktat,  modul.  (per  tahun)  penulisan  materi  penyuluhan  hukum.  (per  tahun)  Presentasi  ilmiah  (per  tahun)  Penerbitan/pencetakan  jurnal ilmiah (per tahun) 

Awal  2 

Tengah  4 

Akhir  6 

2 

4 

6 

3 

5 

7 

2 

3 

4

21 

H.  Keberlanjutan  Staf  akademik  dan  mahasiswa  mempunyai  komitmen  untuk  terlibat  secara  aktif  dalam  budaya  akademik  yang  berwujud  peningkatan  frekuensi  dan  kualitas  dalam penulisan karya ilmiah/ materi pendukung mata kuliah dan materi penyuluhan  hukum  yang  berbentuk  buku  ajar,  buku  teks,  modul,  diktat,  panduan  penyuluhan  hukum,penulisan  dan  penerbitan  jurnal  ilmiah  hukum  legality,  dan  majalah  ilmiah  hukum azas.  I.  Penanggungjawab Aktivitas  a.  Suti Mulyani,SH.MH  b.  Wasis SP,S.H.,M.Si 

EFESIENSI DAN PRODUKTIFITAS  4.3.5.  Perbaikan  proses  pembelajaran    dengan  penyesuaian  kurikulum  secara  progresif.  A.  Latar Belakang  Selama  ini  pelaksanaan  pendidikan  hukum  di  Fakultas  Hukum  baru  sampai  pada taraf mendorong waktu penyelesaian studi mahasiswa berkisar rata­rata 10 s/d  12  semester  dan  materi  kurikulum  fakultas  hukum  relative  kurang  sesuai  dengan  kebutuhan  pasar  kerja  sehingga  untuk  itu  diperlukan  efisiensi  waktu  penyelesaian  studi dan peningkatan penguasaan keahlian dan keterampilan hukum secara praktis.  B.  Rasional  Rasionalitas  beban  SKS  yang  harus  ditempuh  oleh  mahasiswa  sejumlah  minimal  144  SKS  adalah  sebuah  keniscayaan  untuk  itu  diperlukan  perampingan  kurikulum yang mampu memadukan semua materi dalam muatan kurikulum nasional  dan  lokal,  melalui  efisiensi  waktu  tempuh  studi  dan  pengembangan  metode  penyampaian  materi  dalam  proses    pembelajarannya  digabung  antara  kajian  teori  dengan  materi  praktek,  yang  akan  dapat  berguna  bagi  lulusan  untuk  mempermudah  memperoleh  kerja.  Oleh  karenanya  di  perlukan  penyesuaian  kurikulum  secara  progresif melalui peningkatan penulisan buku ajar, buku penunjang serta penguasaan  multimedia.  C.  Tujuan  Tujuan  dari  kegiatan  yang  akan  dicapai  adalah  peningkatan  dalam  proses  belajar  mengajar,  termasuk  pengembangan  materi  perkuliahan  yang  akhirnya  dapat  mendorong inovasi dan motivasi staf akademik dalam mengajar.  D.  Mekanisme dan Rancangan  a.  Peningkatan Profesional Staf Akademik.  Dalam rangka peningkatan profesional staf akademik,  diperlukan forum ilmiah  yang  mendorong  penguasaan  materi  mata  kuliah  oleh  staf  akademik  melalui  magang cangkok pengampu  mata kuliah, asistensi,  short course, studi  lanjut S2  dan S3, mengikuti temu ilmiah/ seminar, dialog interaktif dan lain­lain, sehingga  staf  akademik  lebih  menguasai  materi  mata  kuliah  dan  lebih  berorientasi  pada  profesionalisme.  b.  Perbaikan metode pembelajaran.  Mengenai  metode  dan  teknik  pembelajaran,  harus  diakui  selama  ini  metode  pembelajaran  yang  diterapkan  belum optimal  di  dalam  mendorong  penguasaan 22 

materi mata kuliah dan kemahiran/ keahlian hukum mahasiswa. Oleh karena itu  perlu  untuk  dirancang  suatu  kegiatan  yang  dapat  menemukan  metode  pembelajaran yang tepat demi pencapaian peningkatan kualitas lulusan.  1.  Peningkatan media pembelajaran  Dalam  proses  pembelajaran  diperlukan  media  yang  bisa  mendukung  penyampaian  materi,  karenanya  diperlukan  kemampuan  penguasaan  keterampilan  mengoperasionalkan  computer,  multimedia  dan  peningkatan  kemampuan  bahasa  inggris  dari  staf  akademik.  Dari  berbagai  kegiatan  yang  dilakukan  ini  diharapkan  dapat  memberikan  pengaruh  positif  secara  langsung  pada kualitas lulusan.  E. Sumber daya yang dibutuhkan  Sub aktivitas 

Jenis  Sumber  daya  Estimasi  biaya  &  dibutuhkan  (Ribuan Rupiah)  PHK  peningkatan  42,000  profesional  staf  akademik  Perbaikan  metode  30,000  pembelajaran  Peningkatan  media  125,000  pembelajaran 

4.3.5.a 

4.3.5.b  4.3.5.c 

Sumber  Pendanaan  Komponen  Pembiayaan  Lainnya  5,000  Pengembanmgan  Staf  5,000 

Tenaga Ahli 

35,000 

Peralatan 

F. Jadwal Pelaksanaan  Rencana  aktivitas  3  tahun 

Tahun 1  1­2 

3­4 

Tahun 2  5­6 

7­8 

9­  10 

11­  12 

1­2 

3­4 

Tahun 3  5­6 

7­8 

9­  10 

11­  12 

1­2 

3­4 

5­6 

7­8 

9­  10 

11­  12 

Sub  Kegiatan  4.3.5.a  4.3.5.b  4.3.5.c 

G. Indikator keberhasilan  Indikator Kinerja  Pelaksanaan  Magang  cangkok  pengampu  mata  kuliah,  asistensi,  short  course,  studi  lanjut  S2  dan  S3,  temu  ilmiah/  seminar,  dialog  interaktif  (per tahun)  Lokakarya  metode  pembelajaran(per tahun)  Pelatihan  aplikasi  computer,  multimedia  dan  kursus    bahasa  inggris  dari  staf  akademik. (per tahun) 

Awal 

Tengah 

Akhir 

2 

3 

4 

1 

2 

3 

2 

3 

4 

H.  Keberlajutan  Dalam rangka peningkatan profesional staf akademik,  perbaikan metode dan 23 

teknik  pembelajaran  dan  kualitas/  kuantitas  media  yang  bisa  mendukung  penyampaian  materi,  yang  mendorong  penguasaan  materi  mata  kuliah  oleh  staf  akademik, pencapaian peningkatan kualitas lulusan dan strategi penyampaian materi  yang  dapat  memberikan  pengaruh  positif  secara  langsung  pada  kualitas  lulusan,  perlu di budayakan dan di efektifkan secara berkelanjutan.  I.  Penanggungjawab Aktivitas  Catur Wido Haruni,SH.M.Si  Haris, SH. M.Hum 

MANAJEMEN INTERNAL DAN ORGANISASI LEADERSHIP  4.3.6.  Peningkatan  sistem  manajemen  internal  berbasis  IT  dan  pemantapkan  pola  kepemimpinan.  A.  Latar Belakang  Sistem  manejemen  yang  diterapkan  di  Fakultas  Hukum  dalam  rangka  pengelolaan  admistrasi  Fakultas  Hukum  belum  tertata  secara  tertib.  Hal  ini  dapat  diketahui pada saat pencarian data untuk evaluasi diri dan didukung oleh data yang  diperoleh mengenai kualitas layanan staf admnistrasi kepada mahasiswa.  Sistem pengarsipan dan pengelolaan data  yang  menjadi tanggungjawab unit  kerja  dari  staf  administrasi  belum  dikelola  dengan  baik,  hal  ini  dipengaruhi  belum  berfungsinya unit kerja yang bertanggungjawab terhadap pengelolaan data tersebut.  Kondisi  demikian  terjadi  berlarut­larut  disebabkan  karena  pola  kepemimpinan yang diterapkan belum berdasarkan system reward and punishment.  Akibat  dari  penerapan  pola  kepemimpinan  ini,  etos  kerja  dari  staf  administrasi  menjadi rendah.  B.  Rasional  Gambaran  kondisi  system  manajemen  internal  sebagaiman  tersebut  diatas,  maka  perlu  penyempurnaan  terhadap  system  manajemen  internal  yang  menyangkut  pula  penyempurnaan  pola  kepemimpinan.  Diharapakan  dari  kegiatan  yang  hendak  dilaksanakan  dapat  menciptakan  perbaikan  dan  peningkatan terhadap system manajemen yang baik.  C.  Tujuan  Tercapainya  system  manajemen  internal  yang  memenuhi  standart  dengan  pola  kepemimpinan  yang  dapat  mendukung  kebelanjutan  penerapan  system manajemen yang baik.  D.  Mekanisme dan Rancangan  4.3.6.a  Penyesuaian rasio jumlah staf akademik dan staf administrasi dengan jumlah  mahasiswa.  Dalam  rangka  mengoptimalkan  peningkatan  mutu  akademik  dan  pelayanan  akademik diperlukan rasionalisasi jumlah staf akademik dan staf administrasi  4.3.6.b  Peningkatan  dan  etos  kerja  dari  staf    akademik  dan  staf  administrasi,  yang  diharapkan akan dapat memperbaiki kualitas penguasaan materi mata kuliah  oleh  staf  akademik  dan  kualitas  pelayanan  akademik  sehingga  akan  bisa  meningkatkan  kemahiran  dan  keahlian  hukum  mahasiswa  dan  percepatan  waktu  penyelesaian  studi.  Kegiatan  ini  akan  diawali  dengan  evaluasi  terhadap kinerja yang sedang berjalan. Hasil evaluasi tersebut ditindaklanjuti 24 

dengan  mengadakan  pelatihan  manajemen.  Pada  akhirnya  dengan  pelatihan  manajemen  tersebut  diharapkan  perubahan  situasi  kerja  dan  peningkatan  kinerja dari staf administrasi  4.3.6.c  Penyempurnaan Pola kepemimpinan  Dalam  rangka  mewujudkan  system  manajemen  internal  yang  baik,  jelas  harus didukung dengan penerapan pola kepemimpinan yang baik pula. Untuk  itu  dipandang  perlu  memberikan  pelatihan  kepemimpinan  bagi  pejabat  structural dan fungsional di Fakultas Hukum. Kemudian dilanjutkan dengan  mengadakan  evaluasi  untuk  mengukur  konsistensi  dan  keberhasilan  pola  kepemimpinan yang ditetapakan.  E.  Sumber daya yang dibutuhkan  Sub aktivitas 

Jenis  Sumber  daya  Estimasi  biaya  &  dibutuhkan  (Ribuan Rupiah)  PHK  Penyesuaian  rasio  40,000  jumlah  staf  akademik  dan  staf  administrasi  dengan  jumlah mahasiswa  Peningkatan    etos  42,000  kerja  dari  staf  akademik  dan  staf  administrasi  Penyempurnaan  5,000  Pola kepemimpinan 

4.3.6.a 

4.3.6.b 

4.3.6.c 

Sumber  Pendanaan  Komponen  Pembiayaan  Lainnya  10,000  1. Pengembangan  staf akademik  2. Pengembangan  staf administrasi.  22,000 

out  peningkatan  kerja 

bond  etos 

3,000 

1.  evaluasi  pola  kepemimpinan  2.  efisiensi  structur  kepemimpinan  3.  Pelatihan  kepemimpinan 

F.  Jadwal Pelaksanaan  Rencana  aktivitas  3  tahun 

Tahun 1  1­  2 

3­  4 

Tahun 2  5­  6 

7­  8 

9­  1  0 

11 ­  12 

1­  2 

3­  4 

Tahun 3  5­  6 

7­  8 

9­  1  0 

11 ­  12 

1­2 

3­4 

5­6 

7­8 

9­  1  0 

11 ­  12 

Sub  Kegiatan  4.3.6.a  4.3.6.b  4.3.6.c 

G. 

Indikator keberhasilan 

Indikator Kinerja  Pengembang    staf  akademik (%)  Pengembangn  staf  administrasi. (%)  Peningkatan  etos  kerja  (%)  Peran  aktif  akademika (%)  Percepatan  studi 

Awal 

Tengah 

Akhir 

­ 

23,34 

67,34 

­ 

45,75 

87,82 

22,42 

34,32 

62,53 

12,23 

35,53 

56,43 

10­12 Smt 

9­11 Smt 

8­9 Smt

sivitas 

penyelesaian 

25 

Perbaikan  mutu  dan  pelayanan akademik (%) 

21,35 

47,36 

75,32 

H. 

Keberlanjutan  Dilakukan  monitoring  secara  perodik  terhadap  system  manajemen  internal  melalui  perbidang  kerja  dengan  didukung  penerapan  secara  konsisten  kebijakan  reward  dan  punishment  bagi  staf  akademik  dan  staf  administrasi.  Sedangkan  peningkatan  pola  kepemimpinan  dengan  membuat  program  kerja  yang  sesuai  dengan visi misi fakultas dan universitas dengan melibatkan civitas akademika..  I. 

Penanggungjawab Aktivitas  a.  DR. Muslan Abdurrahman,SH.MHum.  b.  Sumali, S.H.,M.H

26 

Lampiran Panduan Penyusunan Usulan Anggaran  Tabel 1  USULAN ANGGARAN  (dalam Ribuan Rupiah)  Komponen  Pembiayaan  Pengembangan  Staf ·  Pendidikan  Bergelar  ·  Pendidikan  tidak  bergelar  Peralatan  Tenaga Ahli  Koleksi  Perpustakaan  Lokakarya &  Seminar  Hibah  Pengajaran  Hibah  Penelitian  PolicyStudies  Managemen  Program  Total  % Dana PT 

2007  2 

3 

Tahun Anggaran  2008  PT  Total 

PHK 

PT 

Total 

% 

PHK 

125,000 

25,000 

150,000 

10,00 

100,000 

20,000 

82,500 

22,5000 

105,000 

10,00 

85,000 

155,000  65,000 

35,000  10,000 

190,000  75,000 

10,00  10,00 

145,000 

15,000 

160,000 

30,000 

10,000 

45,000 

2009  PT  Total 

% 

PHK 

120,000 

10,00 

70,000 

10,000 

17,500 

102,500 

10,00 

75,000 

105,000  70,000 

20,000  10,000 

125,000  80,000 

10,00  10,00 

10,00 

130,000 

10,000 

140,000 

40,000 

10,00 

30,000 

10,000 

5,000 

50,000 

10,00 

50,000 

30,000 

5,000 

35,000 

10,00 

20,000 

10,000 

30,000 

5,000 

75,000  772,500 

142,5004  18,39 

TOTAL USULAN ANGGARAN  % 

PHK 

PT 

Total 

% 

80,000 

10,00 

295,000 

55,000 

350,000 

10,00

13,000 

88,000 

10,00 

242,500 

53,000 

295,500 

10,00 

95,000  70,000 

5,000  5,000 

100,000  75,000 

10,00  10,00 

355,000  205,000 

60,000  25,000 

415,000  230,000 

10,00  10,00 

10000 

110,000 

10,000 

120,000 

10,00 

385,000 

35,000 

420,000 

10,00 

40,000 

10,00 

30,000 

15,000 

45,000 

10,00 

90,000 

35,000 

125,000 

10,00 

5,000 

55,000 

10,00 

50,000 

5,000 

55,000 

10,00 

145,000 

15,000 

160,000 

10,00 

30,000 

5,000 

35,000 

10,00 

30,000 

10,000 

40,000 

10,00 

90,000 

20,000 

110,000 

10,00 

10,00 

20,000 

5,000 

25,000 

10,00 

20,000 

5,000 

25,000 

10,00 

60,000 

20,000 

80,000 

10,00 

80,000 

10,00 

75,000 

10,000 

85,000 

10,00 

50,000 

15,000 

65,000 

10,00 

200,000 

30,000 

230,000 

915,000 

100,,00 

695,000 

112,500 

807,500 

100,,00 

600,000 

70,000 

670,000 

100,.00 

2.067,500 

325,000 

2.392,500 

16,18 

11,66 

10,00  100,.00 

15,71 

2 

PHK= Dana dari Program Hibah Kompetetisi  PT= Dana dari Perguruan Tinggi, Berupa dan pendamping yang wajib disediakan oleh PT ditambah dengan dana tambahan ( dana pendamping tidak wajib/ non committed matching funding)  yang disediakan  PT.  4  Total Dan Perguruan tinggi diluar dana yang dialokasikan untuk Unit Koordinasi/ MONEV Internal pada Tingkat Perguruan inggi. 3 

27 

5 

Total Posetasi Dana Perguruan Tinggi terhadap Dana dariPHK, Minimum 7,5% 

TABEL 2.USULAN ANGGARAN 3 TAHUN  (dalam ribuan rupiah)  Komponen Pembiayaan  Aktivitas 

Bergelar  PHK 

Pengembangan Staf  Bergelar  Tidak bergelar 

295,000 

Peralatan 

Pengembangan Staf  Tidak Bergelar  PT 

PHK 

PT 

55,000 

242,500 

53,000 

Peralatan 

Tenaga ahli 

PHK 

PT 

355,000 

60,000 

Tenaga Ahli 

Koleksi perpustakaan 

PHK 

PT 

205,0000 

25,000 

Koleksi Perpustakaan 

PHK 

PT 

385,000 

35,000 

Lokakarya &seminar 

Lokakarya& Seminar  PHK 

PT 

90,000 

35,000 

Hibah Pengajaran 

Hibah pengajaran  PHK 

PT 

145,000 

15,000 

Hibah Penelitian 

Hibah Penelitian 

Policy Studies 

PHK 

PT 

90,000 

20,000 

Policy Studies 

PHK 

PT 

60,000 

20,000 

Pengelolaan  PHK  TOTAL  USULAN  ANGGARAN 

TOTAL  USULAN  ANGGARAN 

Managemen  Program  PT 

PHK 

PT 

200,000 

200,000  295,000 

55,000 

242,500 

53,000 

355,000 

60,000 

205,000 

25,000 

385,000 

35,000 

90,000 

35,000 

145,000 

15,000 

90,000 

20,000 

60,000 

2,.67,500 

325,000

20,000 

28 

TABLE 3.1  RINCIAN USULAN ANGGARAN UNTUK PENGEMBANGAN STAF  (dalam ribuan rupiah)  Aktivitas 

Jumlah 6 

Studi Lanjut  Short Course  Magang Cangkok  Kursus bahasa Inggris  Kursus computer  Total Tahun 2007 

1 

Studi lanjut  Pelatihan  Mengikuti Work Shorp  Kursus bahasa Inggris  Kursus Komputer  Total Tahun 2008 

1 

Studi Lanjut  Magang Cangkok  Short Course  Pelatihan  Kepemimpinan  Total Tahun 2009  TOTAL 

1 

Pendidikan Bergelar  Total Biaya  PHK  125,000 

125,000  100,000 

100,000  70,000 

PT  TAHUN 2007  25 

PT 

42,000  28,000  5,000  7,500  82,500 

10,000  5,000  3,000  4,500  22,500 

5 orang/2 bulan  2orang/2 bulan  3 orang/3bulan  2 orang/2 bulan 

42,000  28,000  10,000  5,000  85,000 

5,000  5,000  4,500  3,000  17,500 

2 orang/3 bulan  2 orang/2 bulan  5 orang/1 hari 

42,000  28,000  5,000 

5,000  5,000  3,000 

75,000  242.,500 

13,000  53,000 

20,000  Tahun 2009  10,000 

10,000  55,000 

Pendidikan tidak bergelar  Total Biaya  PHK 

2 orang/3 bulan  2 orang/2 bulan  2 orang/2 bulan  2 orang/3 bulan  25,000  Tahun 2008  20,000 

Pola  70,000  295,000 

Jumlah 

_____________________________  Semua kolom jumlah diisi dengan jumlah dan satuannya (orang­bulan, orang tahun, paket, buah, dsb)

6 

29 

TABEL 3.2  RINCIAN USULAN ANGGARAN UNTUK PERALATAN  (dalam ribuan Rupiah)  Aktivitas  TAHUN 2007  Pembelian  Pembelian  Pembelian  Pembelian  Total Tahun 2007  Pembelian  Pembelian  Pembelian  Pembelian  Total Tahun 2008  Pembelian  Pembelian  Pembelian  Pembelian  Pembelian  Total Tahun 2009  TOTAL 

Nama Peralatan  Komputer Multimedia  OHP  LCD  Laptop 

Kategori 7 

Jumlah 

Biaya per Unit 

AP  AP  AP  AP 

3 buah  10 buah  3 buah  3 buah 

10,000  5,000  15,000  10,000 

Komputer Multimedia  Wireless  LCD  White Board 

AP  AP  AP  AP 

2 buah  5 buah  2 buah  10 buah 

TAHUN 2008  10,000  5,000  15,000  3,000 

Tilpun  Komputer  Mesin Fotocopy  Mesin Fax  Laptop 

KO  AP  FP  KO  AP 

10 buah  2 buah  1 buah  1 buah  5 buah 

TAHUN 2009  500  7,500  15,000  10.000  10,000 

Total Biaya  PHK 

PT 

30,.000  50,000  45,000  30,000  155,000 

10,000  5,000  10,000  10,000  35,000 

20,000  25,000  30,000  30,000  105,000 

10,000  ­  ­  10,000  20,000 

5,000  15,000  15,000  10,000  50,000  95,000  355,000 

1,000 

Keterangan 

2,000  2,000  ­  5,000 

_____________________________  diisi dengan LP= LAboratorium untuk program pendidikan S1, AP= Alat Bantu proses belajar mengajar, FP= fasilitas pendukung ( Seperti pompa air, stabilizer listrik dsb), KO= alat komunikasi ( telepon,  jaringan, dsb), LL= lain­lain 7 

30 

TABLE 3.3  RINCIAN USULAN ANGGARAN UNTUK TENAGA AHLI  (dalam ribuan rupiah)  Aktivitas 

Jumlah 

Total Biaya  PHK 

PT 

TAHUN 2007  Pelatihan Pengayaan Metodologi Penelitian  Pelatihan Metode Pembelajaran  Total Tahun 2007 

2  2 

35,000  30,000  65,000 

5,000  5,000  10,000 

2  2 

30,000  40,000  70,000 

5,000  5,000  10,000 

2  2  1 

20,000  30,000  20,000  70,000  205,000 

­  3,000  2,000  5,000  25,000

TAHUN 2008  Pelatihan Penulisan Buku  Pelatihan Managemen  Advokasi  Total TAhun 2008  TAHUN 2009  Pelatihan IT  Pelatihan Managemen Law Firm  Pelatihan Penulisan Jurnal  Total Tahun 2009  TOTAL 

6 

31 

TABEL 3.4.  RINCIAN USULAN ANGGARAN UNTUK LOKAKARYA & SEMINAR  (dalam ribuan rupiah)  Aktivitas 

Lokakarya 

Nama Pengembangan Program 

Lokakarya Kurikulum 

Tujuan  TAHUN 2007  Penyempurnan Kurikulum 

Biaya Satuan 

Total Biaya  PHK 

1 

PT  10,000 

30,000  10,000 

Total Tahun 2007  30,000  Lokakarya 

Diseminasi Hasil Penelitian 

TAHUN 2008  Meningkatkan  produktivitas dan kualitas hasil penelitian 

1 

10,000  30,000  10,000 

Total Tahun 2008  30,0000  TAHUN 2009  Seminar 

Peranan Legal Advisor Bagi Perusahaan 

Penyempurnaan  Mata  Kuliah  Pratikum    pada  Laboratorium    Hukum    berkaitan  dengan  Contrac  Drafting 

1 

15,000  30,000 

15,000 

Total Tahun 2009  30,000 

35,000

TOTAL  90,000 

32 

TABEL 3.5.  RINCIAN USULAN ANGGARAN UNTUK KOLEKSI PERPUSTAKAAN  (dalam ribuan rupiah)  Aktivitas 

Total Biaya 

Jenis Bahan Pustaka 8 

PHK 

PT 

TAHUN 2007  Pembelian  Berlangganan  Pembelian  Total Tahun 2007 

Buku  Jurnal  CD­ROOM 

110,000  15,000  20,000  145,000 

10,000  ­  5,000  15,000 

TAHUN 2008  Pembelian  Berlangganan  Pembelian  Total Tahun 2008 

Buku dan UU  Jurnal  Handicam 

Pembelian  Berlangganan  Pembelian  Total Tahun 2009  TOTAL 

Buku dan UU  Jurnal  TV dan Audo Visual 

100,000  15,000  15,000  130,000 

5,000  ­  5,000  10,000 

TAHUN 2009  75,000  15,000  20,000  110,000  385,000 

5,000­  ­  5,000  10,000  35,000 

_____________________________  8 

diisi denmgan Buku= buku tekt yang akan dibeli, Jurnal= jurnal ilmiah yang akan dilanggan dan CD­ROM= CD ROM Yang akan dilanggan atau dibeli.

33 

TABEL 3.6.  RINCIAN USULAN ANGGARAN UNTUK HIBAH PENGAJARAN & HIBAH PENELITIAN  (dalam ribuan rupiah)  Aktivitas 

Jenis Hibah 9 

Jumlah Hibah 

Total  Biaya 

Jumlah Mahasiswa yang  terlibat 

PHK 

PT 

TAHUN 2007  Modul Penyuluhan Huku  Penulisan  Buku  Ilmu  Perundang2an  Optimalisasi  Peranan  LBH  Kampus  Total Tahun 2007 

Hibah Pengajaran  Hibah Pengajaran 

1  1 

­  ­ 

20,000  25,000 

2,500  2,500 

Hibah Penelitian 

1 

4 

30,000 

5,000 

75,000 

10,000 

Penulisan  Buku  Hukum  Acara  TUN  Pembuatan Silabi /SAP  Peran Biro Hukum Pemerintah  Total Tahun 2008 

Hibah Pengajaran 

1 

­ 

25,000 

2,500 

Hibah Pengajaran  Hibah Penelitian 

1  1  3 

­  3 

25,000  30,000  80,000 

2,500  5,000  10,000 

Pengayaan  pengampu  mata  kuliah  Penulisan Buku Acara Perdata  Memperluas  Jaringan  Kerjasama  Total Tahun 2009  TOTAL 

Hibah Pengajaran 

1 

­ 

25,000 

2,500 

Hibah Pengajaran  Hibah Penelitian 

1  1 

­  5 

25,000  30,000 

2,500  10,000 

80,000  235,000 

15,000  35,000

3  TAHUN 2008 

TAHUN 2009 

3 

34 

9 

diisi dengan Hibah Pengajaran atau Hibah Penelitian 

TABEL 3.7.  RINCIAN USULAN ANGGARAN UNTUK POLICY STUDIES  (dalam ribuan rupiah)  Aktivitas 

Judul 

Tujuan 

Cakupan 10 

Biaya Satuan 

Total Biaya  PHK 

PT 

TAHUN 2007  Identifikasi&Inventarisasi  Alumni 

Pengembangan  Kebijakan  yang  menekankan  pada  rasionalisasi  kurikulum  dan  percepatan  penyelesaian studi 

Mengetahui  kesesuaian  kurikulum  dengan  kebutuhan pasar 

1 

Total Tahun 2007 

20,000 

10,000 

20,000 

10,000 

20,000 

5,000 

20,000 

5,000 

20,000 

5,000 

20,000  60,000 

5,000  20,,000

TAHUN 2008  Studi  Banding  ke  Stake  Holder 

Pengembangan  Kebijakan  yang  berorientasi  pada  kualitas  dan  relevansi  kelulusan 

Mengetahui  pasar 

kebutuhan 

1 

Total Tahun 2008  TAHUN 2009  Pelayanan  Hukum  Masyarakat 

Total Tahun 2009  TOTAL 

ke 

Pengembangan  Kebijakan  yang  mendorong  pengendalian  mutu  akademik  dan  hasil  penelitian oleh masyarakat 

Melatih  mahasiswa  memberikan  pendampingan/advokasi  pada masyarakat 

1 

35 

10 

diisi dengan luas cakupan dari studi tersebut, sebagai contoh; jumlah institusi yang akan digunakan sebagai responden, luas daerah yang akan dilakukan studi, dsb. 

TABEL 3.8.  RINCIAN USULAN ANGGARAN UNTUK MANAJEMEN PROYEK  (dalam ribuan rupiah)  Jenis Pengeluaran 

Jumlah 

Biaya per Unit 

Total Biaya 

TAHUN 2007  HR Pelaksana Program  ATK  Membuat Web Site/Dokumentasi Hukum 

15  10  1 

10  20  15 

15,000  20,000  15,000 

Infra Struktur BKBH  Total Tahun 2007 

10 

25 

25,000  75,000 

HR Pelaksana Program  ATK  Infra Struktur Pendidikan Advokat  Infra Struktur Lab Hukum  Total Tahun 2008 

15  10  10  10 

10  15  30 

15,000  15,000  30,000  15,000  75,000 

HR Pelaksana Program  ATK  Infrastruktur  Peradilan  Semu  Total Tahun 2009  TOTAL 

15 

10  15  20 

15,000  15,000  20,000  50,000  200,000

TAHUN 2008 

15  TAHUN 2009 

10  10 

36 

TABEL 4.1.1.  SPESIFIKASI RINCI UNTUK PENGEMBANGAN STAF TAHUN 2007  PENDIDIKAN BERGELAR DALAM NEGERI  Aktivitas  Studi Lanjut/Notaris 

Nama Staf 

Bidang Studi 

Sofyan Arief 

Notariat 

Perguruan Tinggi yang dituju 

Perkiraan lama studi (tahun) 

UGM 

2,5 tahun 

Perkiraan Biaya (ribuan  rupiah)  125,000 

125,000 

TOTAL 

TABEL 4.1.2.  SPESIFIKASI RINCI UNTUK PENGEMBANGAN STAF TAHUN 2007  PENDIDIKAN TIDAK BERGELAR DALAM NEGERI  Aktivitas  Short Course  Short Course  Magang Cangkok  Magang cangkok  Kursus  Kursus  Kursus  Kursus  TOTAL 

Nama Calon 

Bidang Studi 

Fifik Wiryani  Komariah  Herwastoeti  Fuad Usfah  Rahayu Hartini  Sumali  Sugihartono  M. Fajar 

Hukum Agraria  Hukum Perdata  Hukum Kontrak  Hukum Acara Pidana  Bahasa Inggris  Bahasa Inggris  Komuter  Komputer 

Perguruan Tinggi/ Instansi  yang dituju  UGM  UGM  Lawyer, Malaysia  Lawyer, Malaysia  E F/ Malang  E F/ Malang  SOB/ Malang  SOB/Malang 

Perkiraan lama Studi (hr/  mg/ bln)  3 bulan  3 bulan  1 bulan  1 bulan  2 bulan  3 bulan  2 bulan  2 bulan 

Perkiraan Biaya  (ribuan rupiah)  21,000  21,000  14,000  14,000  2,500  2,500  3,750  3,750  82,500 

TABEL 4.2  SPESIFIKASI RINCI UNTUK PERALATAN TAHUN 2007  Nama Peralatan  Komputer  OHP 

Spesifikasi tehnis 

Jumlah 

Fasilitas Pendukung 

Multimedia  ­ 

3 buah  10 buah 

­  ­ 

Perkiraan Biaya (ribuan  rupiah)  30,000  50,000

Keterangan 

37 

LCD  Laptop  TOTAL 

­  ­ 

3 buah  3 buah 

­  ­ 

45,000  30,000  155,000 

TABEL 4.3  SPESIFIKASI RINCI UNTUK TENAGA  AHLI  TAHUN 2007  Nama Calon 

Prof. Soetandyo  W  DR. Muslan Abdurrahman  Endang Poerwanti  Prof. Ali Saukah  TOTAL 

Asal  Perguruan Tinggi 

Tugas Utama yang diberikan pada  Tenaga AhliJumlah 

Univ. Erlangga  UMM 

Memberi Pengayaan  Penelitian  Memberi Pelatihan Membuat Poposal  Pnelitihan  Pengayaan Pembelajaran  Memberi Kursus Bahasa Inggris 

UMM  Univ Negeri Malang 

Perkiraan  lama waktu  (bln/mg)  1 bulan  1 bulan 

Perkiraan Biaya (ribuan  rupiah) 

Bidang Keahlian  Utama 

17,500  17,500 

Metode Penelitian  Metode Penelitian 

1 bulan  1 bulan 

15,000  15,000  65,000

Proses Belajar Mengajar  Bahasa Inggris 

38 

BAB II  EVALUASI DIRI  Rangkuman  Berdasarkan  analisis  SWOT  terhadap  evaluasi  diri  maka  terdapat  beberapa  kondisi yang dapat diidentifikasi sebagai berikut :  1.  Potensi  diri  Fakultas  Hukum  cukup  besar,  mengingat  95  %  dosen  berpendidikan  magister  dan  beberapa  dosen  telah  dan  sedang  studi  pendidikan doctor (S3). Tetapi secara kuantitas jumlahnya terbatas, sehingga  kesempatan studi lanjut selalu menunggu selesainya dosen yang studi lanjut  terdahulu.  Kemampuan  dosen  dalam  beradaptasi  dan  mengikuti  perkembangan hukum dan masyarakat belum optimal.  2.  Sistem pengelolaan perpustakaan yang modern dengan “digital library” dan  gedung  perpustakaan  pusat  yang  megah  dan  modern.  Tetapi,  modernisasi  Perpustakaan  Pusat  belum  diikuti  oleh  Perpustakaan  Fakultas.    Hal  ini  nampak dari system pengelolaan Perpustakaan Fakultas yang masih bersifat  manual  dan  kurangnya  koleksi  perpustakaan  baik  jumlah  judul,  eksemplar,  jenis bahan bacaan termasuk sarana perpustakaan baik berupa komputer, Cd  room, internet, dokumentasi  hukum dan  lain­lain, termasuk pelayanan yang  belum optimal  3.  Ruangan kuliah yang cukup representative dengan sarana kamera monitor di  setiap  kelas.  Tetapi  di  sisi  lain,  sarana  dan  prasarana  penunjang  proses  pembelajaran  seperti OHP, LCD,  multimedia, ruang laboratorium computer  belum memadai.  4.  Muatan  kurikulum  yang  disusun  secara  progesif  dengan  muatan  praktikum  untuk 8 (delapan) mata kuliah memberikan bekal ketrampilan dan kemahiran  praktis  kepada  mahasiswa.  Tetapi,  dinamika  hukum  dan  masyarakat  yang  demikian  cepat  berubah  mengakibatkan  materi  muatan  kurikulum  yang  tersaji dalam SAP dan silabi mata kuliah selalu harus direvisi.  5.  Sistem  pemberian  praktikum  mata  kuliah  yang  mulai  tertata  secara  sistematis  dan  terarah  dengan  pendamping  praktisi  yang  berpengalaman.  Selain  itu,  aktifitas  Lembaga  Bantuan  Hukum  Fakultas  Hukum  yang  demikian  dinamis  menjadi  “ajang”  bagi  mahasiswa  dalam  “mengasah”  dan  menambah  ketrampilan  dan  kemahiran  hukumnya.  Meskipun,  di  sisi  lain,  minat mahasiswa untuk terlibat dalam LBH Fakultas masih kurang.  6.  Tersedianya alokasi dana penelitian di tingkat Universitas yang cukup besar,  sehingga  memberikan  motivasi  kepada  dosen  untuk  melakukan  penelitian.  Tetapi,    di  sisi  lain,  jumlah  proposal  yang  didanai  oleh  lembaga  eksternal  masih perlu ditingkatkan.  7.  Tersedianya  dana  praktikum  dan  diklat  yang  cukup  memadai  (satu  juta  rupiah  tiap  mahasiswa  yang  pembayarannya  “include”  dengan  pembayaran  DPP)  menjadi  potensi  yang  sangat  besar  untuk  meningkatkan  ketrampilan  dan  kemahiran  hukum  lulusan.  Tetapi,  di  sisi  lain  terbatasnya  sarana  dan  prasarana  pendukung  yang  berbasis  teknologi  (multimedia,  system  computerize) sering menjadi “hambatan” dalam pelaksanaan praktikum dan  diklat. Meski demikian, lulusan Fakultas Hukum yang telah terbekali dengan  ketrampilan praktis tersebut ternyata masih kesulitan memperoleh pekerjaan.  Hal  ini  terlihat  dari  lamanya  masa  tunggu  lulusan  memperoleh  pekerjaan  pertama.  Permasalahan  seperti  di  kemukakan  diatas  akan  diperbaiki  melalui  Program  Hibah Kompetisi Tahun 2007­2009, dengan memfokuskan pada kegiatan: 39 

1.  Penyempurnaan/  penyesuaian  kurikulum  secara  progresif  dengan  memperhatikan kebutuhan pasar kerja.  2.  peningkatan kemampuan berbahasa Inggris dan komputer.  3.  peningkatan kemahiran dan keahlian hukum secara professional.  4.  peningkatan penelitian, publikasi ilmiah dan pengabdian masyarakat.  5.  peningkatan  kualitas  managemen  internal  dalam  menujang  kerja  sama  eksternal kelembagaan.  Rencana  program  kegiatan  tersebut  akan  menekankan  pada  program  peningkatan efisieansi penyelenggaraan akademik dan kualitas­relevansi lulusan yang  sesuai dengan perkembangan kebutuhan hukum  masyarakat.  I.  Pelaksanaan Evaluasi Diri  Proses penyusunan program A­3 Hibah Kompetisi Tahun 2007­2009  diawali  dengan  pembentukan  tim  taks  Force  di  tingkat  Universitas  oleh  Rektor.  Selanjutnya  ditingkat  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  membentuk  tim  berdasarkan  Keputusan  Dekan  No.  E.2.e/809/FH­UMM/XII/2005.  (Lampiran  No. 1)  Tim terdiri dari  1 orang Penanggungjawab, 3 orang Fasilitator dan 16  orang Panitia Inti  yang terdiri dari 1 orang Ketua Pelaksana, 1 orang Sekretaris  dan 14  orang anggota yang berasal dari berbagai unsure Fakultas, yaitu 9 orang  dosen yang berasal dari berbagai konsentrasi yaitu 2 orang dari konsentrasi hukum  bisnis, 2 orang dari hukum Pidana, 3  orang dari Hukum Tata Negara, 1 orang dari  konsentrasi Hukum Islam, 1 orang dari Laboratorium Hukum, 2 orang dari staf  administrasi, 2 orang dari mahasiswa serta 1 orang dari alumni. Curiculum Vitae  dari masing­masing anggota terlampir (Lampiran No. 2)  Adapun  tahap­tahap  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  Tim  Penyusun  adalah  sebagai  berikut  :  (1)  mengumpukan  data  tentang  seluruh  data  akademik  sarana  dan  prasarana  pendanaan  kebijakan  dengan  fakultas  dan  kerjasama;  (2)  melakukan  penelusuran  informasi  pada  lulusan  untuk  mengetahui  masa  tunggu  jenis  pekerjaan  gaji  pertama;  (3)  melakukan  identifikasi  dan  tabulasi  terhadap  data­data yang releven; (4) melengkapi data melalui penyebaran kuisoner kepada  mahasiswa  tentang  proses  belajar  mengajar  dan  pelayanan  administrasi  pendidikan;  (5)  menganalisa  dan  menginterprestasikan  data  berdasarkan  analisis  SWOT  melalui  diskusi;  (6)  menyusun  draf  evaluasi  diri  yang  melibatkan  staf  akademik, staf administrasi dan mahasiswa serta stakeholders; (7) dan menyusun  draf akhir evaluasi diri.  Dalam menyusun laporan evaluasi diri ini , melibatkan seluruh staf  pada Fakultas Hukum. Pendekatan partisipatif selalu dilakukan selama menyusun  laporan ini. Untuk menyusun laporan evaluasi diri ini, tim penyusun melakukan 40 

serangkaian kegiatan, yaitu: (1) menyiapkan draf laporan evaluasi diri; (2)  menyelenggarakan work shop, forum diskusi, seminar, dan lokakarya dengan  tujuan untuk memperoleh umpan balik terhadap draf laporan evaluasi diri ini; (3)  perbaikan terhadap draf evaluasi diri ini yang dilakukan berdasarkan masukan yang  diperoleh dari umpan balik tersebut.  Kemudian  dilakukan  penyusunan  proposal  program  A­3  Hibah  Kompetisi,  terhadap  proposal  oleh  Tim  Revieur  di  tingkat  Universitas  untuk  memberikan  pengarahan bagi penyempunaan proposal sebelum di kirim ke DIKTI. 

II.  Latar Belakang  a.  Riwayat Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Malang  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  (UMM)  didirikan  pada  bulan  September  1965  atas  prakarsa  tokoh  dan  pimpinan  Muhammadiyah  Daerah  Malang  (antara  lain  Prof  A.  Mansyur  Effendy,  SH.  MS. , Prof Drs. Sufyan Aman, SH. Habib Syarbini, SH. , Amir Hamzah, SH.,  dan Lainnya). Fakultas Hukum merupakan salah satu fakultas tertua di UMM  disamping  Fakultas  Ekonomi  dan  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP).  Pada  awal  berdirinya  Fakultas  Hukum  menyandang  predikat  status  terdaftar  berdasarkan  Surat  Keputusan  Direktorat  Jendral  Pendidikan  Tinggi  Nomor : 68/B­Swt/P/1966, tanggal 30 Desember tahun 1966. Dengan program  studi atau jurusan yang ada pada awal berdirinya adalah Jurusan Keperdataan  dan  Jurusan  Kepidanaan.  Sebagai  institusi  yang  dikelola  pihak  swasta,  maka  dalam  perjalanannya  mengalami  nuansa  dinamika  pasang  surut  yang  tak  terelakan.  Pada  tahun  1970  Fakultas  Hukum  menghentikan  aktivitas  kurikuler  akademiknya,  karena  sedikitnya  antusiasme  minat  masyarakat  yang  berminat  menjadi  mahasiswa    Fakultas  Hukum.  Sebagaimana  diketahui  bahwa  penyelenggaraan  pendidikan  Fakultas  Hukum  UMM  sepenuhnya  sangat  tergantung  kepada  jumlah  mahasiswa.  Oleh  karena  itu  ihwal  penghentian  aktivitas akademik Fakultas Hukum dapat dimaklumi akibat animo masyarakat  menyebabkan biaya penyelenggaraan menjadi mahal.  Pada tahun 1976/1977, titik terang mulai membersitkan harapan untuk  diaktifkannya Fakultas Hukum UMM, ketika terjadi reformasi dan reorientasi  baik pada tingkat koordinasi perguruan tinggi swasata (Kopertis) Wilayah VII  yang  berfungsi  sebagai  pembina  perguruan  tinggi  swasta  (PTS).  Kemudian  pada tingkat Universitas (UMM) yang pada tahun 1976 telah disusun rencana  induk  pengembangan  (RIP)  dan  disusul  kemudian  pengesahan  status  UMM  pada  tahun  1977,  yang  kemudian  disahkan  oleh  menteri  pendidikan  dan  kebudayaan Republik Indonesia dengan Surat Keputusan Nomor : 0721/U/77,  tanggal 31 Desember 1977.  Dalam  rangka  mewujudkan  RIP  dan  statuta  serta  untuk  eksistensi  UMM  sebagai  lembaga  yang  apresiatif  dan  konsen  terhadap  kemajuan  pendidikan  di  tanah  air  pada  umumnya  dan  di  kota  Malang  pada  khususnya, 41 

maka  pada  tahun  1978  Fakultas  Hukum  UMM  diaktifkan  kembali  dengan  dasar sistem akreditasi ysang dikeluarkan tahun 1977 dan kurikulum nasional  yang  berlaku  pada  waktu  itu.  Kemudian  melalui  surat  keputusan  menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  No.070/0/1985  tanggal  18  Pebruari  1985  memperoleh  status  Terdaftar  (akreditasi  status  ke­2).  Pada  tahun  1987  berdasarkan  SK  Mendikbud  No.  0308/0/1987,  tanggal  8  Juni  1987  memperoleh status diakui dan pada tahun 1989 memperoleh status Disamakan  berdasarkan  SK.  Mendikbud  No.0447/0/1989/,  tanggal  19  Juli  1989.  Selanjutnya  dalam  perkembangannya  UMM  yang  berjalan  cukup  pesat,  Fakultas  Hukum  dengan  status  Disamakan  itu  sejak  tahun  1990  tercatat  sebagai  salah  satu  Fakultas  yang  berkembang  dengan  baik  di  lingkungan  UMM. Kemudian pada saat akreditasi terakhir yang dilakukan oleh Depdikbud  yang  dilakukan  pada  tahun  1993  Fakultas  Hukum  UMM  mampu  mempertahankan  status  Disamakan,  sebagaimana  diputuskan  dalam  Surat  Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi  Departemen Pendidikan dan  Kebudayaan  Nomor  :  648/Dikti/Kep/1993  tertanggal  23  November  1993.  Kemudian,  dalam  akreditasinya  yang  dilakukan  oleh  Badan  Akreditasi  Nasional (BAN) pada tahun 1998, berdasarkan SK. BAN Nomor : 01168/Ak­  1.1/UMMIHK/VIII/1998  Fakultas  Hukum  UMM  dinyatakan  Terakreditasi  dengan peringkat B. Selanjutnya berdasarkan  Akreditasi yang dilakukan oleh  Badan  Akreditasi  Nasional  (BAN)  dengan  SK.  BAN  nomor  :  06051/Ak­VII­  S1­036/UMMIHK/XX/2003  Fakultas Hukum UMM dinyatakan Terakreditasi  dengan peringkat A (Baik Sekali).  Perubahan  dan  perbaikan  kurikulum  pendidikan  tinggi  dan  penghapusan program studi atau jurusan  juga  ikut pula  memberi warna gerak  dinamika Fakultas Hukum UMM. Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan  dan Kebudayaan Nomor : 017/D.O/1993 jo. SK Mendikbud No. 036/U/1993,  dan SK Mendikbud No. 0325/U/1994 tentang kurikulum yang Berlaku Secara  Nasional  program  sarjana  Ilmu  Hukum  menyatakan  bahwa  dalam  jenjang  pendidikan  Sarjana  Ilmu  Hukum  (S1)  tidak  ada  lagi  jurusan  atau  dihapusnya  jurusan. Untuk selanjutnya Fakultas Hukum hanya terdapat satu program studi  yaitu program studi ilmu hukum.  Pada  tahun  2004  telah  dibentuk  Program  Pasca  Sarjana  (S2)  Ilmu  Hukum  dengan  konsentrasi  hukum  Tata  Negara  dan  Sistem  Peradilan,  berdasarkan  SK  Dirjen  Dikti  DEPDIKNAS  Nomor.1339/D/T/2004.  Disamping  program  Pasca  Sarjana  pada  tahun  yang  sama  dibuka  Program  Pendidikan  Khusus  Profesi  Advokad  (PKPA)  berdasarkan    MoU  Fakultas  Hukum  dengan  IKADIN  (Ikatan  Advokasi  Indonesia)  dan  PERADI  (Perhimpunan Advokad Indonesia).  Sejak  berdiri  hingga  saat  ini  Fakutas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  mengalami  perkembangan,  baik  dilihat  dari  jumlah  mahasiswa,  staf  akademik,  sarana  maupun  kualitas  hasil  proses  belajar  mangajar  dan  hasil­hasil  penelitian  serta  pengabdian  kepada  masyarakat.  Namun demikian diperkirakan pada tahun yang akan datang Fakultas Hukum  Universitas Muhammadiyah Malang akan mengalami tantangan yang semakin  berat sebagai akibat perkembangan masyarakat.  Secara  singkat  keadaan  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  berdasarkan  data  lima  tahun  terakhir  (sampai  dengan  tahun  2005)  dapat digambarkan sebagai berikut : 42 

1.  Sumber Daya Manusia  Jumlah dan kualifikasi staf akademik, karyawan, dan mahasiswa lima  Tahun terakhir.  a)  Staf Akademik dan Staf administrasi  Untuk rekruitmen tenaga dosen dan karyawan UMM telah  mempunyai sistem yang cukup baik. Sistem ini telah dibuat sejak UMM  mulai berkembang dan hingga saat ini telah mengalami beberapa perbaikan  serta penyempurnaan. Rekruitmen dosen diawali dengan tes tulis dan lisan  yang dilakukan oleh masing­masing Fakultas. Pelamar yang dipanggil  adalah peserta yang memenuhi kualifikasi tertentu, seperti tingkat  pendidikan (diutamakan lulusan S.2/Magister), kecakapan komunikasi dan  penguasaan kelas (untuk mengajar), kemampuan bahasa asing,  kemampuan  dan penguasaan agama Islam, serta aspek­aspek kepribadian, kepemimpinan,  kemampuan dalam team work, dan lain­lain. Pelamar yang lulus dari seleksi  Fakultas selanjutnya dikirim ke universitas untuk diuji akhir oleh Rektorat.  Pelamar yang memenuhi semua kualifikasi tersebut kemudian  dinyatakan  lulus seleksi dan diterima sebagai dosen, dengan masa percobaan selama 2  tahun. Untuk rekruitmen karyawan tidak seperti dosen, yaitu dilakukan tes  tulis dan lisan oleh bagian personalia Biro Administrasi Umum beserta  jajarannya, kemudian  yang diterima diberikan masa percobaan selama 1  tahun.  Pembinaan  dosen  dan  karyawan  UMM  selalu  dilakukan  oleh unit­unit  masing­masing.  Pembinaan  yang  dilakukan  selama  ini  ternyata  mampu  mendukung  PBM  dan  sesuai  dengan  visi,  misi  dan  tujuan  PT.  Kualitas  dosen  ditingkatkan  melalui  pengiriman  studi  lanjut,  kursus­kursus,  diklat,  pertemuan ilmiah, penelitian serta program penyeliaan oleh tim penyelia PT.  dan Fakultas Hukum.  Sistem  kepegawaian  juga  telah  diatur  dengan  beberapa  peraturan  yang  mengikat.  Dalam  peraturan  tersebut  sudah  ditentukan  bentuk­  bentuk  hak  dan  kewajiban  dosen/karyawan.  Jenjang  karier  juga  sudah  tersistem dengan baik dalam rangka mencapai kesejahteraan dosen/karyawan.  Struktur  penggajian  sudah  jelas,  sehingga  dosen/karyawan  dapat  memacu  prestasi  dan  bekerja  pada  jalur  yang  telah  ditetapkan  PT.  Dosen  atau  karyawan  yang  terbukti melanggar ketentuan akan  dikenakan  sanksi,  mulai  peringatan lisan, tertulis hingga pemecatan.  Dosen  yang  terlibat  dalam  PBM  sebagian  besar  sudah  memenuhi  kualifikasi  dan  mampu  melaksanakan  tugas  utama  dengan  baik.  Beberapa  dosen  memang  masih  mempunyai  kapasitas  kurang,  sehingga  perlu  pembinaan  lebih  serius.  Dosen  yang  betul­betul  tidak  dapat  diperbaiki  kualitas  dan  tingkah  la1kunya  akan  diminta  keluar,  atau  dikeluarkan  langsung oleh PT.  Ketentuan  ini  berlaku  terutama  untuk  dosen  dan  karyawan  kontrak  .  Hal  ini  dilakukan  untuk  menjaga  kualitas  lulusan  dan  instutusi. Tingkat pendidikan dosen sebagian besar sudah lulus sarjana strata  2  (master).  Sebagian  kecil  berkualifikasi  doktor.  Namun  masih  ada  juga  dosen  yang  berijazah strata 1  (sarjana  S1).  Rasio  dosen  tetap  S3  : S2 :  S1  yang  ada  di  Fakultas  Hukum  adalah    2  :  25  :  3.  Jumlah  dosen  berkualifikasi  S3  memang  masih  relatif  sedikit,  untuk  itu  saat  ini  sedang  upayakan  pengiriman  dosen  untuk  studi  program  doktor  (S.3)  di  beberapa  perguruan  tinggi  terkemuka  untuk  tahun  2005/2006.  Di  Fakultas  Hukum, 43 

untuk dosen tetap ada 2 orang doktor, dan 1 orang yang sedang menempuh  program doktor di UNDIP dan di Universitas Kebangsaan Malaysia (2005).  Sedangkan kualifikasi  jabatan akademik dosen tetap adalah Lektor Kepala  10  orang,  Lektor    8  Orang,  2  orang  Asisten  Ahli.  Sedangkan  dosen  tidak  tetap  adalah  1  orang  Doktor,  7  Lektor  Kepala,  10  Lektor,  dan  6  orang  praktisi.  b)  Mahasiswa  Penerimaan  mahasiswa  baru  sudah  dilakukan  melalui  sistem  yang  sangat  baik.  Calon  mahasiswa  baru  wajib  mengikuti  tes  tertulis  dengan  materi  TPA  dan  bahasa  inggris.  Calon  mahasiswa  yang  mempunyai  prestasi  bagus  dari  SLTA  asal  (NEM  =  7,0  atau  nilai  ijazah  =  7,5  ke  atas)  diberi  kesempatan  tanpa  tes.  Selain  itu  juga  dilakukan  program  PMDK + Beasiswa  bagi  para  siswa SLTA  yang  prestasi  akademik  mulai  kelas I s/d III  baik. PMDK  +  B  ini  dilakukan  sebelum  pelaksanaan ujian  tulis  dan  disebarkan  ke  hampir  sebagian  besar  SLTA  di  Indonesia.  Rekruitmen  mahasiswa  baru  dilakukan  di  bawah  kendali  UPT  Penerimaan  Mahasiswa  Baru  (UPT­PMB)  dengan  dibantu  panitia  khusus  yang  diambil  dari  seluruh  fakultas.  Untuk  promosi,  maka  UPT  PMB  dan  seluruh  program  studi  (dan  atau  fakultas)  dibuat  sebuah  booklet  atau  brosur  yang  terpadu  untuk  disebarkan  ke  beberapa  wilayah  strategis, seperti : Jatim, Jabar, Jateng & DIY serta beberapa kota di luar  Jawa.  Strategi  lain  yang  diterapkan  adalah  melalui  kegiatan  yang  yang  bersifat  promosi,  seperti  pemasangan  iklan  (koran,  televisi,  radio,  dll.),  penyelenggaraan  kursus­kursus  atau  diklat  bagi  para  siswa  SLTA,  kegiatan  abdimas,  penyelenggaraan  lomba­lomba  bagi  siswa,  SMTA,  dan  lain­lain.  Melalui  sistem  dan  strategi  seperti  ini,  maka  jumlah  mahasiswa  baru  memenuhi  target.  Kelemahan  yang  ada  selama  ini  adalah adanya  jumlah peminat  yang  besar pada  Fakultas  favorit, seperti  manajemen,  akuntansi  (untuk  FE),  komunikasi  (FISIP),  Fakultas  Psykologi dan bahasa Inggris (FKIP). Sedangkan  Fakultas atau Program  studi  lain  hanya  sedikit  mendapat  mahasiswa  baru.  Khusus  untuk  peminat  masuk  Fakultas  Hukum,  jumlah  mahasiswa  selama  tiga  tahun  terakhir  terjadi  peningkatan  yang  cukup  signifikan,  terutama  sejak  reformasi.  Sebagian  besar  mahasiswa  yang  diterima  di  Fakultas  Hukum  memang  mempunyai  kualitas  dan  kemampuan  akademik  yang  kurang  bagus. Tetapi rata­rata dari mahasiswa mempunyai minat yang tinggi untuk  menjadi  profesional  bidang  hukum  (advokat/pengacara,  jaksa,  hakim,  konsultan hukum, legislator dan sebagainya) Hal ini sangat mendukung visi,  misi  dan  tujuan  FH  UMM.    Lebih  dari  itu,  kondisi  mahasiswa  ini  sesuai  dengan  target  luaran  yang  mempunyai  profil  salah  satunya  mampu  mengembangkan  jiwa  kewirausahaan  bidang  lapangan  kerja  hukum  yang  cukup  luas.  Keterbatasan  kemampuan  akademik  mahasiswa  dapat  diatasi  dengan menerapkan PBM yang baik, variatif dan penuh kedisiplinan.  Mahasiswa Fakultas  Hukum tiap kelas dibimbing oleh seorang dosen  penasehat  akademik.  Dosen  penasehat  akademik  bertindak  pula  sebagai  dosen  wali  yang  wajib  melakukan  pembimbingan  baik  untuk  urusan  akademik  maupun  non  akademik.  Sistem  perwalian  juga  sudah  diatur  dan  tersistem  dengan  baik.  Implementasi  di  lapangan  memang  masih  ada  beberapa  dosen  yang  belum  optimal  dalam  melakukan  pembimbingan, 44 

sehingga prestasi akademik mahasiswa belum maksimal.  Rasio  perbadingan  dosen  :  mahasiswa  sudah  ideal  di  Fakultas  Hukum, yaitu  1 : 24 (44 orang dosen : 1052 orang mahasiswa). Rasio ini  sesuai dengan standar minimal yang ditetapkan pemerintah, sehingga PBM  berjalan lancar dan pada gilirannya sesuai dengan visi dan misi FH dan PT.  c)  Kualitas Lulusan  Sesuai  hasil  lokakarya  Fakultas  Hukum  yang  diselenggarakan  pada  tanggal,  17­18  April  2000  dan  diteguhkan  lebih  lanjut  dalam  lokakarya  tanggal,  21  April  2001,  dan  lokakarya  15  Maret  2004  maka  kemudian dirumuskan profil lulusan (sarjana) Fakultas Hukum adalah : ·  · 

Mempunyai kemampuan intelektual dan emosional yang baik; Terampil  dan  profesioanl  di  bidang  ilmu  hukum  secara  umum  dengan nilai plus pemahaman agama. ·  Menguasai bahasa asing; ·  Mempunyai jiwa kepemimpinan yang baik; ·  Good performance; ·  Berjiwa mandiri, memiliki kepercayaan diri yang baik; ·  Menguasai teknologi dan informasi; ·  Mempunyai kemampuan analisis dan problem solving yang baik;  Profil  lulusan  yang  ideal  tersebut  dituangkan  dalam  jargon  “Terwujudnya Sarjana Hukum yang Profesional, Humanis, Religius dan  Menguasai  Profesi  Hukum  diera  Global”,  profil  tersebut  belum  dapat  tercapai;    karena  penerapan  kurikulum  baru    dilaksanakan  beberapa  tahun. Tetapi  mulai tahun akademik 2003/2004   Fakultas Hukum, telah  menerapkan kurikulum  baru untuk  mengarah pencapaian  lulusan  yang  lebih berkualitas dan mendekati sasaran profil lulusan ideal tersebut.  Tahun  akademik  2000/2001  s/d  2004/2005,  jumlah  kelulusan  mahasiswa  Fakultas  Hukum  adalah  860  orang    dengan  rata­rata  masa  studi yang ditempuh 4,78 Bulan (Lihat Tabel 8), serta IPK rata­rata 3,24  (Lihat  Tabel  6).  Fakultas  Hukum  telah  melakukan  program  penelusuran  alumni  melalui  penyebaran  kuisioner/angket.  Hasil  pelacakan  almuni,  ternyata  sebagian  besar  lulusan  (terutama  lulusan  pria)  sudah  bekerja  di  berbagai  bidang,  baik  instansi  pemerintah,  perusahaan  swasta,  pendidik  dan  paling  banyak  adalah  menjadi  wirausahawan. Melihat kenyataan ini, maka lulusan Fakultas Hukum  telah mampu bersaing dengan lulusan Fakultas Hukum atau PT lain,  baik PTN maupun PTS. 

2.  Pengelolaan Lembaga  Kepemimpinan di Fakultas Hukum Ilmu Hukum selama ini berjalan baik  sesuai  dengan aspek­aspek  manajerial. Interaksi yang  terjadi  antara pimpinan  dengan  program  studi,  unsur­unsur  pelaksana  Fakultas  Hukum  maupun  dengan  seluruh  personil  Fakultas  Hukum  yang  menekankan  pada  hubungan  kolegial.  Sosialisasi  kebijakan  yang  datang  dari  fakultas  atau  universitas  disampaikan oleh ketua Fakultas Hukum melalui  pertemuan formal dan tidak 45 

formal.    Melalui  pendekatan  non  formal  Ketua  Fakultas  Hukum  mampu  mempengaruhi  personil  yang  ada  di  Fakultas  Hukum  untuk  bekerja  secara  bersama  dalam  rangka  mencapai  tujuan  dan  sasaran  sesuai  dengan  standar  yang  digariskan.  Ketua  Fakultas  Hukum  bersama  pimpinan  fakultas,  melakukan  pembinaan  dosen;  yang  terkait  dengan  tugas  pokok,  yaitu  pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.  Perencanaan  dan  pengembangan  Fakultas  Hukum  dibicarakan  bersama­  sama  melalui  kegiatan  rapat  Fakultas  Hukum  dan  lokakarya  dan  atau  rapat  kerja  fakultas.  Jadwal  kegiatan  lokakarya  mengikuti  fakultas  yang  diadakan  setiap  tahun.  Materi  lokakarya  menyeluruh,  yaitu  meliputi  aspek  kelembagaan/institusional,  kemahasiswaan,  sumberdaya  manusia,  hingga  evaluasi dan penyempurnaan kurikulum.  Selama  ini  informasi  tentang  alumni  datang  dari  para  lulusan,  baik  langsung atau pihak lain, tetapi secara incidental, dilakukan pelacakan alumni  melalui  organisasi  ikatan  alumni  IKA­FH  UMM.  Namun  demikian  sistem  pelacakan  alumni    masih  kurang  aktif  lebih  disebabkan  oleh  IKA­FH  UMM  belum berjalan secara efektif.  Fakultas  Hukum  melakukan  penjaminan  mutu  baik  untuk  peningkatan  kualitas  institusi  maupun  lulusan.  ulusan  diharapkan  memenuhi  kualifikasi,  yaitu  mempunyai kemampuan penguasaan  materi hukum Indonesia, terampil,  profesional,  percaya  diri  dan  mempunyai  jiwa  kewirausahaan  yang  tinggi.  Hasil laporan sementara dari para alumni, ternyata masih banyak lulusan yang  kurang  siap  dalam  aspek  penguasaan  hukum  praktis,  lemah  jiwa  kepemimpinannya  dan  masih  lemah  dalam  aspek  manajerial  lapangan.  Fakultas Hukum Ilmu Hukum melakukan penjaminan mutu antara lain dengan  melakukan  evaluasi  relevansi  kurikulum,  untuk  kemudian  diadakan  penyempurnaan  melalui  kegiatan  evaluasi  dan  lokakarya  setiap  satu  tahun  sekali  dengan  melibatkan  seluruh  dosen,  perwakilan  mahasiswa,  alumni,  stakeholder,  pakar dari perguruan tinggi lain, praktisi hukum dan lain­lain.  Pengembangan  program  kelembagaan  lebih  diarahkan  untuk  meningkatkan  kualitas  lulusan,  yaitu  ditekankan  untuk  kegiatan  akademis.  Program­program  akademik  penunjang  keterampilan  yang  selama  ini  sudah  dilaksanakan  antara  lain  mengadakan  kursus  tambahan  (kursus  Profesionalisme  Kerja  bidang  Hukum,  kursus  Manajemen  Law  Firm/Kewirausahaan  bidang  layanan  hukum), pemagangan  mahasiswa  wajib  ditempuh  dengan  beban    2  SKS  yang  dilakukan  sejak  mahasiswa  tahun  akademik  1995/1996,  kemudian  pada  tahun  akademik  2006/2007  mendatang  akan  dilaksanakan  Post  Graduate  Training  (aspek  manajerial,  kepemimpinan  dan Fakultas Hukum test).  3.  Kegiatan pendidikan dan pengajaran  a)  Kurikulum  Kurikulum  yang saat ini  berlaku di Fakultas Hukum Universitas  Muhammadiyah  Malang  untuk  angkatan  tahun  akademik  tahun  2001/2002 adalah kurikulum yang disusun pada tahun 1995 berdasarkan  keputusan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  No.  056/U/1994.  Adapun Struktur Kurikulum terdiri dati (1) Kurikulum Muatan Nasional  (KURNAS)  terdiri  dari  82  sks  yang  terbagi  kedalam  kelompok  mata  kuliah:  (a)  mata  kuliah  Umum  sebanyak  10  sks,  (b)  mata  kuliah  dasar  Keahlian  Hukum  sebanyak11  sks  ,  (c)  mata  kuliah  Keahlian  Hukum 46 

sebanyak  47  sks,  (d)  mata  kuliah  kemahiran  sebanyak  6  sks  (2)  Kurikulum  Muatan  Lokal  (KURLOK)  terdiri  dari  58  sks  yang  terbagi  dalam Mata pilihan 6 sks, mata kuliah konsntrasi 10 sks yang terdari at  empat  konstrasi  yang  meliputi:(a)  Konsentrasi  Hukum  Bisnis;(b)  Konsentrasi  Praktisi;  (c)  Konsentrasi  HTN  dan  HAN;(d)  Konsentrasi  Hukum Islam.  Berkaitan  dengan  keluarnya  Keputusan  Mendiknas  No.232/U/2000  tentang  Pedoman  Penyusunan  Kurikulum  Pendidikan  Tinggi  dan  Penilaian  Hasil  Belajar  Mahasiswa  dan  Keputusan  Menteri  Pendidikan  Nasional  No.045/U/2002  tentang  Kurikulum  Inti  Pendidikan  Tinggi,  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  membentuk  Tim  Evaluasi  dan  Penyempurnaan    kurikulum  yang  berbasis  kompetensi,  yang  berlaku  pada  Tahun  akademik  2001/2002.  Kurikulum  ini  diberlakukan bagi mahasiswa tahun akademik 2001/2002.sampai dengan  sekarang Tahun akademik 2005/2006.  b)  Proses Belajar Mengajar  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  secara  formal telah menerapkan Sistem Kredit Semester (SKS), untuk itu telah  dibuat Pedoman Pelaksanaan SKS,  yang antara  lain  berisi  : (a) Seluruh  mata kuliah pada prinsipnya ditawarkan di setiap semester, (b) kegiatan  akademik  mahasiswa  dapat  berbentuk  kuliah,  pendidikan  latihan  kemahiran  hukum  dan  kegiatan  ilmiah  lainnya  seperti  diskusi,  seminar,  magang,  kuliah  kerja  nyata  (KKN),  Studi  Klinis,  penelitian  dan  Penulisan  Hukum,  (c)sistem  penilaian  didasarkan  kepada  tugas  terstruktur  1,  ujian  tengah  semester,  terstruktur  2  dan  ujian  akhir  semester.  4.  Penelitian Dan Pengabdian Kepada Mayarakat  Dosen  dan  mahasiswa  Fakultas  Hukum  dapat  dikatakan  sering  melakukan  penelitian.  Secara  kuantitatif  dapat  dikatakan  bahwa  jumlah  penelitian  ini  sudah  cukup.  Kualitas  penelitian  di  FH  juga  relatif  baik.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan  adanya  permintaan  beberapa  instansi  (termasuk  PT  lain)  kepada  FH  untuk  mengirimkan  narasumber  dalam  beberapa forum ilmiah (seminar, diskusi, lokakarya, dll.), khususnya yang  terkait  dengan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  dosen  dan  mahasiswa.  Indikator  lain  adalah  dipublikasikannya  beberapa  hasil  penelitian di jurnal­jurnal ilmiah. Selain itu sudah banyak hasil penelitian  dosen dan mahasiswa yang dapat diaplikasikan langsung ke ilmu hukum.  Kegiatan  lain    yang  juaga  aktif  dilakukan  oleh  dosen  dan  mahasiswa  adalah pengabdlan kepada masyarakat. Secara kuantitatif dan kualitatif  kegiatan abdimas di Fakultas Hukum sudah baik dan sesuai dengan visi,  misi dan tujuan FH maupun PT.  Penelitian  yang  dilakukan  dosen  dan  mahasiswa  secara  umum  relevan  dengan  perkembangan  hukum  dan  permasalahan  hukum  di  masyarakat,  demikian  juga  tuntutan  dunia  kerja  bidang  hukum  mengharapakan  kemampuan  praktis  yang  optimal.  Untuk  pengabdian  kepada  masyarakat masih  banyak dilakukan dengan cara konvenmsional,  yaitu penyuluhan dan siaran di radio.  Selama  tiga  tahun  terakhir,  jumlah  dana  penelitian  yang  berhasil 47 

dihimpun  dari  intitusi  luar  kampus  adalah  Rp.  352.700.000,­,  sedangkan  untuk  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  sebesar  Rp.  45.500.000,­.  Jumlah ini memang masih tergolong kecil jika dibandingkan jumlah yang  dukeluarkan oleh universitas dan belum sepenuhnya mendukung visi, misi  dan  tujuan  FH,  sehingga  FH  merencanakan  untuk  menjalin  kerjasama  dengan banyak intitusi lain di masa yang akan datang.  5.  Pengembangan ilmu hukum  Untuk  meningkatkan  kualitas  staf  akademik  dan  mewujudkan  masyarakat ilmiah di kampus, telah diadakan  berbagai  macam pertemuan  ilmiah di dalam  maupun diluar kampus Fakultas Hukum Muhammadiyah  Malang,  baik  yang  bekerja  sama  dengan  instansi  lain  maupun  oleh  fakultas sendiri. Salah satu sarana untuk mengembangkan ilmu di Fakulta  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  tela  disediakan  majalah  Legality yang terbit enam Bulan secara berkala. Sejak tahun 2001 majalah  tersebut  telah  terakreditasi  secara  nasional.  Saat  ini  sejumlah  staf  akademik  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  telah  menerbitkan buku yang memiliki ISBN dan diedarkan secara nasional. 

6.  Sumber Keuangan  Berasal  dari  dana  masyarakat  yang  terdiri  dari  Sumbangan  Pembinaan Pendidikan (SPP) dan Dana Pengembangan Pendidikan (DPP).  Fakutas  Hukum  selama  ini  belum  pernah  mendapatkan  sumber  dana  Hibah atau sejenisnya.  b.  Rencana Jangka Panjang  1.  Rencana Jangka Panjang Universitas Muhammadiyah Malang  2.  Rencana Jangka Panjang Fakultas Hukum  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  mempunyai  misi,  misi  dan  tujuan  yang  pada  dasarnya  mengacu  pada  visi,  misi  dan  tujuan  UMM, namun secara khusus dapat disebutkan sebagai berikut:  a.  Visi Menjadi  Fakultas  Hukum  dan  Program  Studi  Ilmu  Hukum  yang  terkemuka  dalam  penyelenggaraan  pendidikan  tinggi  hukum  yang  berkeunggulan di bidang penguasaan ilmu hukum dan ketrampilan penerapan  hukum, untuk  menghasilkan sarjana hukum yang  professional, humanis dan  religius.  b. Misi  1.  Menyelenggarakan  pendidikan  tinggi  hukum  mendukung  terwujudnya  supremasi  hukum,  yang  didasarkan  pada  prinsip  nilai­nilai  keislaman  dan  keilmuan.  2.  Menyelenggarakan  pendidikan  tinggi  hukum  yang  dapat  menghasilkan  sarjana  hukum  berwawasan  global,  memahami  HAM  dan  berjiwa  wirausaha  (entrepreneurship)  dalam  mengabdi  dan  memberdayakan  masyarakat. 48 

c. Tujuan  Adapun  tujuan  yang  ingin  dicapai  oleh  Fakultas  Hukum  UMM  adalah  menyiapkan peserta didik menjadi sarjana Hukum yang :  a.  Berakhlak  mulia,  mandiri,  penuh  percaya  diri  yang  berguna  bagi  masyarakat  dan  agama,  dengan  memiliki  semangat  profesionalisme  di  bidang hukum.  b.  Menguasai  hukum  Indonesia  dasar  ilmiah  dan  dasar  kemahiran  kerja  untuk     mengembangkan ilmu hukum dan hukum.  c.  Mengenal  dan  peka  terhadap  masalah  keadilan  dan  masalah  kemasyarakatan  dan  mampu  menganalisis  masalah  hukum  dalam  masyarakat.  Mampu  menggunakan  sebagai  sarana  untuk  memecahkan  masalah  kemasyarakatan  dengan  bijaksana  dan  berdasar  atas  prinsip  agama, keadilan dan hukum.  Untuk  mencapai  tujuan  tersebut,  Fakultas  Hukum  UMM  bergerak  dinamik  konstruktif  berdasarkan  visi  dan  misi  yang  terkristalisasikan  dalam  Catur Dharma Perguruan Tinggi Muhammadiyah, yakni :  f.  Pembinaan bidang keimanan dan akhlakul karimah;  g. Penyelenggaraan pengembangan pendidikan dan pengajaran;  h. Penyelengaraan  penelitian  dalam  rangka  pengembangan  kebudayaan  khususnya  ilmu  Pengetahuan,  teknologi,  pendidikan,  dan  seni  serta  mempergiat dan memperdalam penelitian ilmu agama islam sebagai upaya  mendapatkan  kebenaran  untuk  diamalkan;Penyelenggaraan  pengabdian  pada masyarakat.  Rencana Strategi Pengembangan Fakultas Hukum Universitas  Muhammadiyah Malang  1. Bidang Pendidikan dan Pengajaran  a.  Secara  simultan  dan  berkesinambungan  melakukan  proses  sosialisasi  visi,  misi  dan  tujuan.  Sebagaimana  langkah  yang  dudah  dilakukan  melakukan  lokakarya  SAP  matakuliah  hukum  dasar,  lokakarya  penulisan  tugas  akhir,  selanjutnya  akan  dilakukan  lokakarya  SAP  matakuliah pendalaman  hukum , SAP  matakuliah kemahiran  berkarya  dan laboratorium hukum.  b.  Melakukan  reorientasi  pendidikan  dan  pengajaran,  sesuai  dengan  visi,  misi  dan  tujuan  Fakultas  Hukum  yang  baru  dirumuskan,  dengan  memberikan  bekal  bagi  dosen  untuk  melakukan  kreasi  dan  fariasi  dalam melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar,  c.  Mendorong  proses  akselerasi  dan  menumbuhkembangkan  “budaya  akademik”  melalui  kegiatan­kegiatan  ilmiah,  kuliah  tamu,  diskusi,  seminar  atau  debat  interaktif  serta  lomba­lomba  penelitan  dan  karya  tulis bagi mahasiswa;  d.  Menyesuaikan  pendidikan  dan  pengajaran  dengan  kebutuhan  stake  holder, yaitu usaha jasa layanan hukum,  PNS, dan wirausaha lainnya,  karena  masing­masing  stakeholder  ini  mempunyai  kriteria  standar  penerimaan dan kualifikasi sarjana hukum dengan kriteria tertentu. 49 

c.  Menyelenggarakan  pembekalan    untuk  meningkatkan  kemampuan  dan  kesiapan  masuk  lapangan kerja, dan  membekali  minat kewirausahaan.  Materi    pembekalan  adalah  :  tentang  memahami  dunia  kerja,  strategi  memasuki lapangan kerja, kepemimpinan, manajerial, problem solving,  kepribadian  dan  kemampuan  berkomunikasi  serta  peningkatan  keterampilan.  Kursus­kursus  ini  direncanakan  atau  akan  diselenggarakan bagi para lulusan untuk periode wisuda berikutnya.  d.  Institusi  direncanakan  akan  menuju  pencapaian  visi  yaitu  unggul  di  bidang  hukum  acara/praktisi  hukum.  Letak  keunggulan  Fakultas  Hukum  Ilmu  Hukum  bidang  hukum  acara/praktisi  hukum  antara  lain  dalam hal : keanekaragaman praktisi hukum yang otonom dan mandiri,  kebutuhan  praktisi  hukum  masa  depan  sangat  luas,  dikembangkannya  pola­pola    penyelesaian  hukum  non  peradilan,  dinamika  globalisasi  yang  membutuhkan  para  praktisi  hukum,  perubahan  demokrasi  dan  politik  membutuhkan ahli  hukum  yang  mamiliki  kemampuan  legislasi  dan  legal  drfating.  Keunggulan  ini  dicapai  melalui  memasukkan  mata  kuliah baru atau memberikan pengayaan  pada mata kuliah yang sudah  ada.  e.  Perbaikan  orientasi  pendidikan  dan  pengajaran  ini  mempunyai  tujuan  akhir untuk menghasilkan sarjana hukum  profil sebagai berikut  1.  Mempunyai kemampuan intelektual dan emosional yang baik;  2.  Terampil  dan  profesioanl  di  bidang  ilmu  hukum  secara  umum  dengan nilai plus pemahaman agama.  3.  Menguasai bahasa asing;  4.  Mempunyai jiwa kepemimpinan yang baik;  5.  Good performance;  6.  Berjiwa mandiri, dan percaya diri;  7.  Menguasai teknologi dan informasi;  8.  Mempunyai kemampuan analisis dan problem solving;  f.  Melengkapi sarana dan prasarana yang mendukung PBM, yaitu segera  melengkapi  sarana  laboratorium  hukum  yang  lebih  representatif  dan  lebih memadai,  g.  Melengkapi  sarana  dan  media  pembelajaran  di  ruang  kelas,  seperti  penambahan OHP, LCD projector dan slide projector.  h.  Melengkapi sarana praktikum, buku modul, komputer, untuk peralatan  laboratorium  hukum  dan  pelatihan  kemahiran  sesuai  dengan  kebutuhan.  i.  Peningkatan  standar  nilai  dalam  seleksi  penerimaan  mahasiswa  baru  pada tahun ajaran 2006/2007.  j.  Malakukan  perencanaan  yang  lebih  baik  dalam  program  pendidikan  studi lanjut dosen sesuai disiplin ilmu dan rencana yang sudah dibuat.  k.  Peningkatan  kemampuan  berbahasa  asing  bagi  dosen  melalui  kursus­  kursus dibiayai fakultas.  2. Bidang Penelitian dan Publikasi  a.  Melakukan  upaya  secara  aktif  menjalin  kerjasama  dengan  lembaga­  lembaga penyandang dana baik dari dalam negeri maupun luar negeri.  b.  Menjalan  kerjasama  penelitian  dengan  PT  lain,  pemerintah  pusat  dan  pemerintah daerah,  c.  Mencara bantuan materi penelitian draft undang­undang dengan badan 50 

d. 

e.  f.  g. 

h.  i. 

j. 

legislatif, misalnya lewat Badan Legislasi DPR RI, KHN.  Meningkatkan  kualitas  peneitiain  melalui  penyelenggaraan  kursus  terbatas  tentang  penelitian  oleh  pakar,  terutama  yang  menangani  bidang penelitian  (KRN, LIPI, BPHN dan lain­lain);  Pengiriman dosen dan mahasiswa ke forum­forum ilmiah, baik tingkat  lokal, regional, nasional atau bahkan internasional;  Mencari  hubugan  kerjasama  dengan  penerbit  untuk  mencetak  dan  publikasi karya ilmiah dan hasil penelitian dosen dan mahasiswa;  Meningkatkan  frekuesni  penerbitan  jurnal  ilmiah  hukum  “Legality”  dari  6 bulan sekali menjadi 3 bulan sekali, atau sekurangnya  menjadi  3 kali dalam 1 tahun;  Menyusun  program  penelitian  multiyears  dan  aplicable  untuk  ditawarkan ke instansi penyandang dana.  Mengarahkan  penelitian  dosen  dan  mahasiswa  ke  arah  program  unggulan, yaitu bidang praktisi hukum khususnya bidang hukum acara  dan sistem peradilan.  Segera  memperbanyak  dan  melengkapi  bahan­bahan  dokumentasi  hukum  dan  modul­modul  praktikum  hukum  di  laboratorium  hukum  dan menjalin kerjasama dengan lembaga profesi hukum. 

3. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat  a.  Meningkatkan  kuantitas  dan  kualitas  pengabdian  kepada  masyarakat  yang dilakukan dosen dan.mahasiswa.  b.  Mencari  sumber­sumber  dana  baru  dari  lembaga­lembaga  yang  komitmen  tinggi  terhadap  kemajuan  dan  perkembangan  hukum  di  daerah.  c.  Merencanakan  program  pengabdian  masyarakat  secara  berkelanjutan  terhadap  desa/daerah  binaan,  sehingga  dapat  mendorong  kesadaran  hukum masyarakat meningkat.  d.  Menyelenggarakan  klinik  konsultasi  hukum  atau  bantuan  hukum  di  daerah  binaan  dan  media  massa  (cetak  atau  elektronik);  Menyelenggarakan penyuluhan hukum, pendidikan dan latihan bidang  hukum  praktis  untuk  masyarakat  umum  di  kampus,  terutama  bagi  Sarjana Hukum Baru, misalnya pelatihan bidang manajemen law firm,  praktik kepengacaraan dan sebagainya .  c.  Lingkungan Eksternal  Perkembangan  yang  cepat  di  berbagai  kehidupan  masyarakat  akaibat  globalisasi  ekonomi,  ilmu  pengetahuan,  transportasi,  teknologi  informasi  dan  komunikasi  membawa  dampak  bagi  perpindahan  barang,  modal,  dan  jasa.  Keadaan  demikian  ini  di  satu  pihak  mambawa  kondisi  positif  pada  perkembangan  hukum,  khususnya  hukum  ekonomi.  Di  pihak  lain  keadaan  demikian  ini  membawa  dampak  yang  negatif  yaitu  pelanggaran  di  bidang  hukum  antara  lain  munculnya  kejahatan  di  bidang  ekonomi  seperti  kejahatan  perbankan,  kejahatan  pencucian  uang,  kejahatan  yang  menggunakan  sarana  internet. Dan di samping  itu permasalahan pelanggaran HAM  yang terjadi saat  ini.  Kondisi  tersebut  dirasakan  pengaruhnya  pada  dunia  pendidikan  khususnya  pendidikan tinggi hukum. 51 

Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  selama  ini  dirasakan  belum  optimal  memberikan  konstribusi  bagi  pemecahan  masalah­  masalah yang timbul. Hal ini disebabkan antara lain karena kurikulum yang ada  belum  progresif    yang  sesuai  kebutuhan  masyarakat.  Salah  satu  bukti  nampak  dengan  belum  terserapnya  secara  maksimal  lulusan  Fakultas  Hukum  dalam  pasar  kerja.  Data  lima  tahun  terakhir  menunjukkan  bahwa  sekalipun  indek  prestasi  relatif  tinggi  (IPK  3,24)  ternyata  masa  tunggu  untuk  memperoleh  pekerjaan rata­rata 9,74 bulan (Lihat Tabel 7), sementara itu gaji pertama yang  mereka  peroleh  relatif  rendah  yaitu  Rp.750.000,­.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  kurikulum  yang  ada  lebih  menitik  beratkan  pada  penguasaan  teori  daripada  keterampilan Hukum yang sesungguhnya dibutuhkan oleh dunia kerja baik skala  domestik, regional, nasional maupun internasional.  Dalam  skala  regional,  khususnya  di  Jawa  Timur  sangat  membutuhkan  peran  serta  dari  Perguruan  Tinggi  untuk  memecahkan  masalah­masalah  sosial  yang dihadapi. Adanya kebijakan otonomi daerah akan membawa permasalahan  baru  bagi  pemerintah  ditingkat  lokal  baik  permasalahan  dibidang  ekonomi,  sosial,  maupun  politik.  Kondisi  seperti  ini  sesungguhnya  akan  memberikan  peluang  bagi  lulusan  Fakultas  Hukum  untuk  ikut  serta  menyelesaikan  permasalahan tersebut.  Pada  perkembangan  mendatang  permasalahan  yang  akan  dihadapi  oleh  masyarakat  semakin  komplek.  Sejalan  dengan  kebijakan  otonomi  daerah  akan  mendorong  kemandirian  Perguruan  Tinggi  untuk  menyesuaikan  kurikulum  dengan  pasar  kerja,  dimana  Fakultas  Hukum  diharapkan  mampu  menyiapkan  para  lulusan  sebagai  Sumber  daya  manusia  yang  mempunyai  kecakapan  teori  dan  memiliki  keterampilan  praktis  yang  secara  langsung  dapat  ditangani  dan  menyelesaikan kasus hukum yang konkrit.  Kondisi  Indonesia  yang  sekarang  ini  seperti  krisis  ekonomi  yang  berkepanjangan berdampak pada lemahnya penyerapan tenaga kerja. Tingginya  angka pengangguran tenaga kerja terdidik yang saat ini terjadi harus dipandang  sebagai  tantangan  bagi  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang.  Tantangan  tersebut  adalah  kemampuan  Fakultas  Hukum  untuk  melakukan  inovasi  pembelajaran  yang  menghasilkan  lulusan  yang  kompetitif  dengan  lulusan Perguruan Tinggi lain yang menyelenggarakan Program yang sama.  Berkaitan  dengan  kondisi  di  atas  beberapa  penyempurnaan  pada  kurikulum  yang  ada  harus  dilakukan  agar  lebih  akomodatif,  responsif,  dan  progresif  serta  memberikan  konstribusi  yang  nyata  bagi  pengambil  keputusan  dam masyarakat.  III.  EVALUASI PROGRAM AKADEMIK  a.  Pendidikan  Berikut ini diuraikan analisis tentang penyelenggaraan pendidikan  yang meliputi :  (1) Lulusan  Sesuai  hasil  lokakarya  Fakultas  Hukum  yang  diselenggarakan  pada 52 

tanggal,  15  Maret  2004,  dirumuskan  profil  lulusan  (sarjana)  Fakultas  Hukum Ilmu Hukum sebagai berikut : ·  ·  ·  ·  ·  ·  ·  · 

Mempunyai kemampuan intelektual dan emosional yang baik; Terampil dan profesioanl di  bidang  ilmu  hukum  secara umum dengan  nilai plus pemahaman agama. Menguasai bahasa asing; Mempunyai jiwa kepemimpinan yang baik; Good performance; Berjiwa mandiri, memiliki kepercayaan diri yang baik; Menguasai teknologi dan informasi; Mempunyai kemampuan analisis dan problem solving yang baik 

(2) Proses Belajar Mengajar  Proses  belajar  mengajar  pada  Fakultas  Hukum  dikembangkan  dengan  berbagai  model  yang  didukung  oleh  sarana  dan  prasaran  yang  terus  disempurnakan,  antara  lain  penggunaan  OHP,  LCD  Projector,  Internet dengan ruangan yang baik,  selian itu dikembangkan pula model  Studi Klinis Hukum diluar perkuliahan. Untuk mendukung proses belajar,  setiap  semester  jumlah  buku  diperpustakaan  Pusat  perlu  ditambah,  guna  mendukung  referensi  dan  bahan  ajar.  Saat  ini  di  perpustakaan    telah  tersedia    6334    judul  buku  bidang  humaniora  dan  ilmu  sosial  dengan  kurang lebih 20. 595 jumlah buku.  Untuk membantu proses belajar, mahasiswa dibimbing dosen wali  (penasehat  akademik).  Dosen  wali  berfungsi  sebagai  pembimbing  mahasiswa  mulai  masuk  hingga  lulus.  Layanan  akademik  meliputi  proses  belajar  mengajar,  praktikum,  penelitian,  magang  atau  praktek  kerja,  penulisan  karya  ilmiah,  dan  lain­lain.  Kegiatan  tutorial  yang  terjadwal  dilakukan  di  dalam  kelas  atau  laboratorium.  Di  luar  jam  tutorial resmi, mahasiswa diberi kesempatan untuk melakukan konsultasi  atau  pembimbingan  kepada  dosen.  Untuk  menunjang  keprofesian,  Fakultas  Hukum  juga  menjalin  kerjasama  dengan  beberapa  instansi  pendukung, seperti Pengadilan Tinggi, Kepolisian, Kejaksaan,  Asosiasi  Dosen  pengajar,  perusahaan  swasta  maupun  perguruan  tinggi  lain  dan  organisasi  profesi  hukum,  diantaranya  PERADI,  IKADIN,  INI,  IKAHI  dan  sebagainya.  Menyangkut  karier  mahasiswa,  maka  Fakultas  Hukum  telah  bekerjasama  dengan  beberapa  lembaga  praktisi  hukum/kantor  pengacara,  perusahaan  penerima  tenaga  kerja  (stakeholder)  untuk  melakukan  seleksi  tenaga  kerja  di  kampus.  Hal  ini  menguntungkan,  karena lulusan mempunyai rasa percaya diri yang tinggi, sehingga dapat  mengapresiasikan seluruh kemampuan  intelektual dan keterampilannya.  Mahasiswa  juga  dapat  melakukan  konsultasi  pribadi,  khususnya  yang  menyangkut  problem  pribadi  atau  keluarga  yang  mengganggu  belajar.  Apabila  dosen  wali  tidak  mampu  memberi  penyelesaian,  maka  mahasiswa  direkomendasikan  untuk  konsultasi  ke  tim  konseling  universitsas  yang  ditangani  langsung  oleh  Fakultas  Psikologi  (Biro  Konseling UMM).  (3) Mahasiswa  Mahasiswa  baru  Fakultas  Hukum  Ilmu  Hukum  diterima  lulus  ujian 53 

seleksi  yang  dilakukan  melalui  rekruitmen  bersama  di  tingkat  Universitas,  yaitu  dikenal  sebagai  Ujian  Masuk  Perguruan  Tinggi  Muhammadiyah  (UMPTM)  yang  ditangani  UPT  PMB  UMM.  Unit  tingkat  universitas  ini  selanjutnya membentuk panitia khusus yang terdiri dari perwakilan seluruh  fakultas yang ada. Penerimaan mahasiswa baru dilakukan melalui dua jalur:  jalur  ujian  dan  non  ujian  PMDK+Beasiswa.  Dalam  program  penerimaan  mahasiswa baru Fakultas Hukum dan fakultas tidak membentuk tim khusus  untuk  menyebarkan  informasi  mengenai  program  studi,  namun  Fakultas  Hukum  dan  fakultas  melakukan    publikasi  dalam  bentuk  kegiatan  pelaksanaan  tridharma  :  seminar,    pelatihan  untuk  umum,  pengabdian  masyarakat  (penyuluhan,  dll.),  ekspos  lulusan  sukses  di  media  massa,  publikasi radio kampus,  media kampus “BESTARI”, dan lain­lain. Materi  ujian  tertulis  adalah  tes  kemampuan  bahasa  inggris  dan  tes  potensi  akademik  (TPA).  Khusus  lulusan  SMTA  yang  nilai  STTB­nya  bagus  (di  atas 7,5 untuk lulusan sebelum tahun 2000, dan nilai NEM di atas 7,0 untuk  lulusan tahun (2000, 2001 dan 2002,2003,2004,2005), maka dapat diterima  langsung tanpa melalui tes seleksi. Mahasiswa yang dinyatakan lulus ujian  tertulis  atau  tanpa  tes  diwajibkan  registrasi  untuk  diterima  menjadi  mahasiswa di  Fakultas Hukum.  Profil  mahasiswa  Fakultas  Hukum  Tahun  akademik  2001/2002  s/d  2005/2006  menurut  asal  daerah  adalah  80%  berasal  dari  Jawa  Timur  dan  selebihnya berasal dari luar Jawa Timur, Jawa Tengah, Jawa Barat, Banten,  DKI  Jakarta,  Bali,  Kalimantan  Barat,  Kalimantan  selatan,  Kalimantan  Tengah,  Sumatera  Selatan,  Sumatera  Utara,  Lampung,  Riau,  Sulawesi  Tengah,  Sulawesi  Selatan  Gorontalo,  Maluku,  NTT,  Papua,  Nangroe  Aceh  Darussalam.  (Lihat Tabel 14). Dengan  nilai seleksi rata­rata 62,7  dan nilai  U.A. rata­rata 31,75(lihat table 13)  Layanan  mahasiswa  juga  ditujukan  meningkatkan  kesejahteraan  mahasiswa,  yaitu  berupa  layanan  kesehatan,  bimbingan  rohani,  penyediaan  kantin dan prasarana lain serta pemberian beasiswa baik dari UMM maupun  dari instansi lain. Beasiswa dari luar kampus yang ada sudah sangat banyak  macam dan sumbernya, mulai beasiswa Supersemar, PPA, Astra, Damandiri,  beasiswa  korban  kerusahan,  beasiswa  korban  bencana  alam,  dan  lain­lain.  Penerimaan  beasiswa  dilakukan  melalui  seleksi  khusus  dengan.  beberapa  kriteria  yang  dilakukan  universitas  dengan  rekomendasi  program  studi.  Beberapa  tahun.terakhir  ini  universitas  mengadakan  program  beasiswa  massal (untuk banyak mahasiswa), tetapi dengan imbalan mereka membantu  di  beberapa  unit  kerja  (tenaga  part  timer),  mulai  di  kantor  pusat,  fakultas  hingga  program studi.  Selain  itu  bagi  mahasiswa  program  tugas  akhir  juga  diberi  kesempatan  untuk  memperoleh  beasiswa  untuk  membantu  penyelesaian  tugas  akhir.  Satu  lagi  layanan  kesejahteraan  mahasiswa,  yaitu  adanya  program  magang  kerja  selama  satu  tahun  untuk  mahasiswa  yang  tinggal  menunggu  diwisuda,  namun  program  ini  hanya  dapat  diikuti  oleh  jumlah yang sangat terbatas, program ini bertujuan menyiapkan mental kerja  lulusan dan sekaligus memberi penghasilan.  (4) Kurikulum  Kurikulum  yang  dikembangkan  pada  Fakultas  Hukum  adalah  kurikulum  dinamis  dan  progresif,  pola  ini  digunakan  sebagai  upaya  untuk 54 

menampung dinamika dan  kebutuhan  stakeholder dan pasar  lapangan kerja  bidang hukum. Kurikulum berkembang secara dinamis dan dievaluasi secara  berkala,  baik  terhadap  proses  penyelenggaraannya  maupun  substansi  materinya.  Untuk  memperoleh  gelar  Sarjana  Hukum,  mahasiswa  harus  menempuh masa studi selama 8 sampai 14 semester, dengan menyelesaikan  146­160  SKS,  dengan  IP  minimal  2,50.  Dalam  masa  studi  diadakan  pula  evaluasi  pada  setiap  semester  4  dan  semester  8,  mahasiswa    yang  tidak  memenuhi syarat akan dikenakan status DO.  Tahun akademik 2000/2001  s/d 2004/2005 telah  meluluskan sejumlah  860  sarjana,  dan  pada  semester  ganjil  2005/2006  tercatat  1.052  mahasiswa  aktif  menyelesaikan  studinya pada program studi ini.  Alumni program studi  berdasarkan  pelacakan  sementara  telah  memasuki    lapangan  kerja  sesuai  dengan  bidangnya,  diantaranya  sebagai  hakim,  jaksa,  penyidik,  PNS,  advokat, notaris, pengacara atau konsultan hukum, legislator dan sebagainya.  Pemenuhan  kebutuhan  informasi  seluruh  civitas  akademika  ditempuh  melalui  penyediaan  sistem  informasi  yang  menghubungkan  unit­unit dalam kampus (intranet) dan jaringan intranet Jaringan internet  dilengkapi  dengan  beberapa  software  yang  dapat  mengoptimalkan  PBM,  yaitu  : Manajemen  Administrasi  Aka d e m i k  ( M A A)  Web­based  dan  Perpustkaan  Elektronik  atau  digital  library  (http://www.digilib.umm.ac.id).  Sistem  ini  sudah  diaplikasikan  selama  2,5  tahun  dengan  mengalami  beberapa  upgrade  untuk  penyempurnaan.  Ketersediaan  sistem Informasi  dan  software  pendukung..  Pola  ini  mendukung  akses  informasi  lebih  cepat  dan  prosesing  data  akademik mahasiswa berjalan cepat dan akurat.  (5) Program Layanan Internal  Secara  kelembagaan  sampai  saat  ini  Fakultas  Hukum  belum  melaksanakan  program  layanan  internal  berupa  komputerisasi  layanan  akademik. Tetapi secara parsial beberapa staf akademik Lap. Fakultas Hukum  dan  pusat­pusat  pengembangan  ilmu  hukum  yang  ada  telah  memberikan  pelatihan­pelatihan  kepada  masyarakat  maupun  institusi  lainnya.  Selama  ini  pendataan terhadap layanan tersebut belum dilakukan secara tertib dan teratur.  b. Penelitian  Fakultas  Hukum  mendorong  semua  dosen  untuk  melakukan  penelitian  dengan  jalan  mencari  sumber­sumber  dana  di  luar  universitas.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  dosen  sebagian  besar  ditujukan  untuk  mendukung  pengajaran,  penelitian  mengambil  aspek  sesuai  dengan  bidang  keahlian  dosen  masing­  masing. Data­data hasil penelitian langsung digunakan sebagai bahan tambahan  mata kuliah yang diampu dosen yang bersangkutan.  Dosen melakukan penelitian melalui banyak sumber dana, antara lain biaya  sendiri  (penelitian  mandiri),  penelitian  kerjasama  dengan  intansi  pemerintah  seperti  dengan  KHN,  DPP  universites,  DIKTI  dan  sumber  lain.  Penelitian  atas  biaya  DPP  UMM  berupa  penelitian  hidang  ilmu  (PBI)  dan  penelitian  program  unggulan  (P2U).  Penelitian  ini  dilakukan  setiap  semester  dan  dapat  berkesinambungan untuk beberapa semester. Biaya penelitian per judul semester  sekitar Rp. 2.000.000,­ (PBI) dan Rp. 3.000.000,­ (P2U). Penelitian yang pernah 55 

dilakukan  oleh  dosen  Fakultas  Hukum  Ilmu  Hukum  atas  biaya  Dikti  adalah  penelitian  dasar,  penelitian  dosen  muda,  penelitian  kajian  wanita.  Hasil  penelitian dipublikasikan di  jurnal ilmiah hukum, majalah maupun media massa  lain. Kegiatan penelitian dosen selama tiga tahun terakhir disajikan pada tabel....  Penelitian  yang  dilakukan  bersama­sama  dengan  mahasiswa  sedang  didorong  dan  dikembangkan,  yaitu  dengan  model  kajian  dan  interdisiplin  hukum  yang  terpadu,  dimana  mahasiswa  yang  terlibat  memiliki  keterkaitan  dengan  tema  penyusunan  tugas  akhirnya.  Kerjasama  ini  tentu  saja  sangat  menguntungkan  mahasiswa,  dan  untuk  dosen  juga  mendapat  keuntungan  bantuan tenaga lapangan. Mahasiswa sendiri selain melakukan penelitian wajib  (TA) juga banyak yang melakukan penelitian lain, yaitu: penelitian untuk LKTI,  LKIP,  mandiri atau kelompok.  Kerjasama  penelitian  melibatkan  instansi  lain.  Beberapa  penelitian  kerjasama  yang  pernah  dilakukan  antara  lain  dengan  PPOTODA,  MCW  Malang, LBH Surabaya, ICEL Jakarta, KHN Jakarta, Pemda Malang, dan pada  saat  ini  sedang  terjalin  kerjasama  dengan  lembaga  Negara  yaitu  Mahkamah  Konstitusi dan Komisi Yudisial. Disisi lain kerjasama dengan pihak luar negeri  dengan Negara Malaysia di bidang Praktisi.  Secara  kualitatif,  penelitian  dosen  secara  umum  sudah  baik.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan  semakin  meningkatnya  kepercayaan  instansi  penyandang  dana untuk membiayai penelitian. Kualitas yang semakin baik juga ditunjukkan  oleh  semakin  banyaknya  hasil  penelitian  yang  dipublikasikan  oleh  beberapa  jurnal  ilmiah  dalam  negeri.  Selama  tiga  tahun  terakhir  tercatat  59  karya  yang  dipublikasikan.di  beberapa  media  ilmiah.  Selain  itu  ada  beberapa  permintaan  untuk  menjadi  nara  sumber  dalam  berbagai  forum  ilmiah  berkeaitan  dengan  hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen.  c.  Pengabdian Kepada Masyarakat  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan  oleh  Fakultas  Hukum  Ilmu  Hukum  belum  banyak,  namun  yang  telah  dilakukan  cukup  berkualitas,  produkstif  dan  relevan  dengan  sasaran  pengabdian.  Kualitas  pengabdian  masyarakat  ini  tercermin  animo  masyarakat  yang  melakukan  konsultasi  hukum  pada  tenaga  dosen  maupun  laboratorium  hukum  semakin  meningkat.  Fakultas  Hukum  tidak  menyediakan  dana  secara  khusus  untuk  pengabdian,  tetapi  disediakan  oleh  fakultas  dan  universitas.  Oleh  karena  itu  Fakultas  Hukum Ilmu  Hukum  mencari  sumber  dana  lain  dengan  jalan  menjalin  kerjasama dengan beberapa lembaga penyandang dana, meskipun belum optimal.  Banyak kegiatan pengabdian  masyarakat  yang  telah dilakukan oleh  Fakultas  Hukum  antara  lain  :  Pemberian  penyuluhan  pada  anggota  Badan  Perwakilan  Desa  dan  Kepala  Desa  se  Kota  Batu  tentang  Prosedur  dan  proses  penyusunan  Peraturan  Desa;  Memberikan  materi  tentang  Teknik  Perancangan  Peraturan  Daerah  bagi  Biro  Hukum  Pemerintahan  Daerah,  kerjsama  dengan  Pemerintah  daerah  Kab.  Malang.  Selain  itu  bentuk  lain  adalah  pendampingan  dan  bantuan  hukum  yang  diberikan  lewat  Laboratorium  Konsultasi  dan  Pelayanan  Hukum  (LKPH),  rata­rata  setiap  semester  melayani  12  perkara,  baik  perkara  yang  bersifat  structural  maupun  yang  konvensional.  Pelayanan  penanganan  perkara  tersebut  difasilitasi    dengan  bantuan  hukum  prodeo/Cuma­Cuma.  Pihak­pihak  yang  diberikan  pelayanan  hukum  melalui  LKPH  adalah  masyarakat  luas  terutama bagi warga Muhammadiyah , masyarakat umum yang secara ekonomi,  politik,  hukum,  sosial,  budaya,  adalah  lemah  atau  tidak  berdaya.  Visi  misi  dan 56 

orientasi  pelayanan  hukum  kepada  masyarakat  tersebut  difokuskan  pada  pemberdayaan dan advokasi.  Pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  oleh  dosen  dilakukan  dalam  waktu  yang  tidak  terbatas.  Selama  ini  dosen  bertindak  proaktif  selain  melayani  permintaan  masyarakat  maupun  lembaga  lain  di  UMM,  seperti  Lembaga  Pengadian  Pada  Masyarakat  (LPM),  Pusat  Kajian  Wanita  dan  Kependudukan  (Fakultas  Hukum  WK)  dan  keluarga  Muhammadiyah  dan  anggota  masyarakat  lainnya.  Kegiatan  abdimas  yang  paling  banyak  dilakukan  dosen  adalah  penyuluhan,  baik  dengan  biaya  fakultas  maupun  LPM.  Selain  melakukan  kegiatan abdimas secara mandiri, dosen juga sering melakukan abdimas bersama  mahasiswa. Kegiatan bersama ini dilaksanakan pada saat Mahasiswa Magang dan  atau    Kuliah  Kerja  Nyata.  Selama  tiga  tahun  terakhir,  jumlah  kegiatan  abdimas  yang  dilakukan  dosen  adalah  :  12  (2001/2002),  14  (2002/2003),15  (2003/2004)  dan 16 (2004/2005).  Pelaksanaan abdimas selain  secara  mandiri  juga  dikoordinasi oleh  Lembaga  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (LPM).  Selama  ini  LPM  sudah  mengkoordinir  kegiatan  abdimas  oleh  mahasiswa  (KKN)  dan  dosen.  Fakultas  Hukum  bekerjasama  dengan  LPM  dan  Fakultas  Hukum  sudah  beberapa  kali  melakukan  abdimas.,  selain  itu  kerjasama  dengan  Lembaga  Supremasi  Hukum  dan  HAM  Pimpinan Wilayah Muhammadiyah Jawa Timur dan  PDM Kota dan Kabupaten  Malang, dan lain­lain.  d.  Program Penjaminan  Kualitas  Selama  ini  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  belum  mempunyai system yang berlaku tentang program penjaminan kualitas yang dapat  dipakai  untuk  melakukan  evaluasi  serta  monitoring  terhadap  lulusan  telah  sesuai  dengan tujuan pendidikan nasional, yaitu sarjana hukum yang mampu memahami  dasar­dasar  teori,  asas  hukum,  konsep  hukum  dan  hukum  positif  serta  memiliki  keterampilan  dasar  penelitian  untuk  mengembangkan  ilmu  hukum.  Selain  itu  lulusan  mempunyai  kecakapan  untuk  menerapkan  asas  dan  hukum  positif  dalam  menangani masalah­masalah hukum secara professional serta mampu brsikap dan  berperilaku yang humanai, etis dan religius.  Kemampuan  lulusan  yang  telah  dihasilkan  tersebut,  Fakultas  Hukum  Universitas Muhammadiyah Malang sejak tahun 200 Berdasarkan pada Keputusan  BAN  No:06051/Ak/VII/S1/036/UMMIHK/XX/2003  mempunyai  akreditasi  dengan kualifikasi A.  Fakultas  Hukum  ini  secara  nasional  telah  memperoleh  pengakuan  dengan  bukti  akreditasi  tersebut  diatas,  selain  itu  lulusan  mendapat  tawaran  lowongan  pekerjaan,  baik  dari  institusi  pemerintah  maupun  swasta.  Hal  tersebut  diatas  membuktikan  bahwa  lulusan  yang  dihasilkan  telah  memenuhi  kualitas  sesuai  dengan yang dibutuhkan.  Disadari  bahwa  ketiadaan  system  yang  baku  tentang  penjaminan  kualitas  berakibat  lemahnya  monitoring  serta  evaluasi  terhadap  kualitas  lulusan  yang  akurat sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Untuk itu penciptaan system program  penjaminan kualitas diupayakan untuk segera dibuatkan dan dilaksanakan.  IV. MANAJEMEN SUMBER DAYA 57 

a.  Sumber Daya Manusia  Perguruan tinggi selain sebagai pusat infromasi ilmiah juga sebagai pusat  sumber  daya  manusia  terdidik  yang  potensial  untuk  mengembangkan  kesejahteraan  masyarakat  diwilayahnya  masing­masing.  SDM  pada  Fakultas  Hukum, terutama dosen dan mahasiswa telah dikelola untuk melakukan kegiatan  tri darma perguruan tinggi. Dosen selain diberi tugas pokok untuk mengajar, juga  dipacu untuk melakukan penelitian sebanyak mungkin dengan kualitas yang tetap  terjaga.  Demikian  pula,  mahasiswa  juga  diarahkan  untuk  melakukan  berbagai  penelitian.  Selama  ini  penelitian  dosen  dan  mahasiswa  juga  diarahkan  untuk  pengembangan wilayah, baik secara lokal maupun regional (Jawa Timur). Hal ini  ditempuh  melalui  kerjasama  dengan  pemerintah  setempat  untuk  melakukan  kegiatan  penelitian  dan  pengabdian  masyarakat.  Manfaat  yang  diperoleh  antara  lain pemerintah setempat mendapat masukan yang relevan dengan pengembangan  dan  pembangunan  wilayah  tersebut.  Selama  ini  pengelolaan  sumber  daya  manusia  (dosen,  instruktur  laboratorium,  staf  administrasi)  dilakukan  oleh  Pembantu Rektor II dan Pembantu Dekan II melalui kegiatan­kegiatan pembinaan  rutin  (forum pengajian,  olahraga,  dan  lain­lain)  maupun  insidental  (penyegaran,  penataran, dan  lain­lain). Jenjang pembinaan karier dan kepangkatan dosen  juga  dilakukan  dengan  baik,  yaitu  melalui  Badan  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia (PBSDM).  Dosen  tetap  yang  ada  di  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  yang  keahliannya  sesuai  dengan  spesifikasi  bidang  ilmu  berjumlah  20  orang  (tidak  termasuk  dosen  MKPK  dan  dosen  luar  biasa)    dan    keseluruhan  dosen  yang  dilibatkan  mengajar  semua  mata  kuliah  berjumlah  44  orang  (lihat  tabel  21).  Dosen­dosen  ini  mempunyai  spesifikasi  keahlian  yang  berbeda  (lihat  tabel  22  dan  24).  Sedangkan  untuk    tenaga  administrasi,  teknisi,  serta  tenaga  pendukung disajikan pada Tabel. 25.  Kualitas  dosen  pada  Fakultas  Hukum Ilmu  Hukum  sebagian  besar  sudah  menempuh  pendidikan  magister.  Dosen­dosen  ini  diterima  melalui  seleksi  yang  ketat,  baik  oleh  yayasan  maupun  pemerintah  (dosen  kopertis).  Dari  dosen  yang  berjumlah 20 orang tersebut, 2 orang (10%) berkualifikasi doktor ilmu hukum, 16  orang (80%) lulusan strata 2 dan 2 orang (10%)) sarjana strata 1( lihat table 19).  Berdasarkan kualifikasi pendidikan dosen yang ada, maka dapat dikatakan bahwa  Fakultas Hukum mempunyai staf dosen yang cukup berkualitas. Staf administrasi  berjumlah  5  orang,  1  orang  berpendidikan    SMP  (20%),  2 orang  berpendidikan  SMA (40%) dan 2 Orang berpendidikan S­1 (40%) (lihat tabel 25).  Tingkat  rasio  jumlah  dosen  dan  mahasiswa    adalah  1  :  23,  dari  jumlah  1.052 orang mahasiswa yang terdaftar aktif, dengan jumlah dosen keseluruhan 44  orang.  Angka  perbandingan  ini  sudah  mendekati ideal sesuai  standar  rasio  yang  ditetapkan pemerintah, yaitu 1 : 30 untuk bidang ilmu sosial.  Dalam  rangka  meningkatkan  efektivitas  dan  etos  kerja,  universitas  telah  nenerbitkan  buku  peraturan  kerja  dosen  dan  karyawan.  Khusus  program .  studi  ilmu  hukum  tidak  menerbitkan  peraturan  kerja,  karena  sistem  ketenagakerjaan  nasih bersifat sentralistik. Pada buku peraturan kerja sudah diuraikan dengan jelas  tentang hak dan kewajiban dosen dan karyawan, mulai kewajiban dan hak bekerja  hingga  hak  mendapatkan  gaji  serta  hak  mendapatkan  kesejahteraan.  Mengenai  kode  etik  dosen,  hingga  saat  ini  universitas  belum  menerbitkan  buku  khusus,  kecuali  yang  diterbitkan  oleh  Majelis  DIKTILITBANG  PP  Muhammadiyah,  selain  itu  ada  beberapa  kesepakatan  pertemuan  formal,  pimpinan  sering  menjelaskan tentang kode etik dosen tersebut. 58 

b.  Manajemen Keuangan  Sistem  pengelolaan  keuangan  di  Fakultas  Hukum  mengikuti  sistem  yang  sudah ditetapkan oleh fakultas dan universitas. Fakultas Hukum diberi wewenang  sepenuhnya  untuk  pengelolaan  keuangan  yang  diperoleh  dariUniversitas.  Dana  tersebut  digunakan  untuk  pembiayaan  operasional  rutin  sehari­hari,  seperti  fotocopy, rapat dinas, tamu, seminar, ujian, kerjasama, studi klinis dan lain­lain.  Pemegang  dana  adalah  Pembantu  Dekan  II.  Seluruh  manejemen  keuangan  di  Fakultas dikelola oleh Pembantu Dekan II dan selanjutnya  pertanggungjawaban  pengelolaan keuangan Fakultas hukum disampaikan ke Universitas cq Pembantu  Rektor II.  Dana  operasional    Fakultas  Hukum  diperoleh  dari  universitas  dengan  sistem  plafon  tiap  semester  sesuai  jumlah  mahasiswa.  Dana  yang  diperoleh  dari  fakultas  dikelola  secara  mandiri  oleh  Pembantu  Dekan  II  untuk  kebutuhan  operasional,  baik pembiayan akademik  maupun  non akademik. Fakultas Hukum  tidak  mengajukan  anggaran  tetapi  langsung  diberikan  oleh  Universitas  sesuai  jumlah  mahasiswa.  Pemberian  dana  tiap  semester  dilakukan  secara  bertahap.  Rata­rata  dalam  satu  semester,  Fakultas  Hukum  memperoleh  dana  rutin  sebesar  Rp  48.000.000  dan  dana  diberikan  bertahap  3  bulan  sekali  sebesar  Rp  24.000.000;  dana  ini  dialokasikan  untuk  Kerjasama;  Pengembangan  Dosen,  Kegiatan  Seminar/Diskusi,  Operasional  Lain­lain,  sementara  sumber  dana  lain  selama  ini  belum  ada.  Fakultas  Hukum  telah  menjalin  kerjasama  dengan  pihak  luar  tetapi  tidak    mendapatkan  dana  karena  tujuan  kerjasama  bukan  untuk  mencari  dana.  Sementara  laboratorium  hukum  yang  di  kelola  sementara  ini  dananya  masih  digunakan  untuk  operasional  dari  pengembangan  lembaga  tersebut.  Oleh  karena  sumber  dana  lain  tidak  pasti,  maka  keuangan  Fakultas  Hukum hanya mengandalkan sumber dana dari universitas.  Berdasarkan  pengalaman  bertahun­tahun,  maka  jumlah  dana  yang  ada  di  Fakultas  Hukum  tidak  dapat  menutup  seluruh  keuangan  yang  dibutuhkan  untuk  pembiayaan operasional. Jatah dana  yang diterima dari Universitas sering sudah  habis  sebelum waktu semester berakhir.  Kekurangan dana  sering tidak tertutupi,  sehingga  terpaksa  meniadakan  pengeluaran­pengeluaran  untuk  kegiatan  di  luar  akademik.  Fakultas  Hukum  dalam  kondisi  seperti  inl  akan  memutuskan  skala  prioritas kegiatan yang dibiayai Fakultas.  c.  Manajemen Fasilitas Fisik  1.  Manajemen Prasarana (Gedung/ Bangunan)  Fakultas  Hukum  Univesitas  Muhammadiyah  memiliki  11  ruang  kuliah  dengan  luas  secara  keseluruhan  720  m2  dengan  kapasitas  rata­rata  60  orang  per  kelas  dan  menempati  gedung  kuliah  bersama  di  kampus  III.  penggunaan  ruang  kuliah  Fakultas  Hukum  yang  penggunaannya  mencapai  17  jam  per  hari  terdiri  dari  8  shift.,  dengan  prosentase  penggunaan ruang sebesar 90 %  Sebagian  besar  ruang  kuliah  kurang  kondusif  bagi  pembelajaran,  hal  ini  disebabkan  karena  sarana  dan  prasarana  pendukung  proses  pembelajaran  kurang  memadai,  misalnya  tidak  adanya  wireless,  dan  sarana  multimedia.  Oleh  karenanya  rencana  peningkatan  proses  pembelajaran  disertai  dengan  rencana  menambah  fasilitas  sarana  dan

59 

prasarana  berupa  wireless  dan  perangkat  multimedia  meliputu  LCD,  audio visual, laptop disemua ruang kelas.  Ruang  untuk  pelayanan  administrasi  di  Fakultas  Hukum  ada  6  ruangan terdiri, ruang tata usaha, ruang Dekan , Ruang Pembantu Dekan  I,II,III  ruang  kepala  Laboratorium,  ruang  Kepala  Badan  Konsultasi  dan  Bantuan  Hukum  dengan  luas  secara  keseluruhan  480m2  dan  ditempati  oleh 13 orang ( Lihat Tabel 26)  Dengan kondisi fasilitas gedung yang seperti itu dapat disimpulkan  bahwa  ruangan  kuliah  dan  layanan  administrasi  dianggap  telah  cukup  tersedia  ruangan  kuliah  dan  layanan  administrasi,  akan  tetapi  dalam  upaya peningkatan pelayanan administrasi ketersediaan ruangan tidak di  dukungoleh  sarana  dan  prasarana  yang  memadai.  Rencana  peningkatan  layanan  administrasi  diorientasikan  pada  bentuk  layanan  administrasi  yang bersifat komputerize.  2.  Manajemen Laboratorium Hukum  Laboratorium  Hukum  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  mempunyai  tugas  pokok  dan  fungsi  menyelenggarakan  pendidikan  hukum  yang  bersifat  praktis/  terapan  yang  meliputi penyelenggaraan praktikum, penyelenggaraan pendidikan  dan  latihan  kemahiran  hukum,  penyelenggaraan  magang,  dan  penyelengaraan  studi  klinis  serta  memberikan  layanan  bantuan  hukum  kepada  masyarakat  kurang  mampu  baik  yang  bersifat  litigasi    dan  non  litigasi  sebagai ajang penerapan berbagai teori dan konsep  hukum  yang  telah diterima oleh mahasiswa.  Laboratorium Hukum dengan sekitar 30 asisten terlatih mempunyai  tugas untuk memfasilitasi penyelenggaraan praktikum, penyelenggaraan  pendidikan  dan  kemahiran  hukum,  penyelenggaraan  magang,  dan  penyelengaraan  studi  klinis  serta  memberikan  layanan  bantuan  hukum  kepada masyarakat baik yang bersifat litigasi  dan non litigasi.  Penylenggaraan  praktikum  yang  dilakukan  oleh  Laboratorium  Hukum Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Malang dilakukan  melalui  koordinasi  dengan  dosen  pengampu  mata  kuliah  yang  bersangkutan.  Sementara  penyelenggaraan  pendidikan  dan  pelatihan  kemahiran  hukum  menjadi  tugas  sepenuhnya  laboratorium  hukum  baik  mengenai  jenis  pelatiahn  maupun  berkaitan  dengan  pematerinya.  Jenis  pelatihan  dan  kemahiran  hukum  biasanya  dilakukan  maksimal  3  kali  dalam satu semester dengan pertimbangan jenis pelatihan dan kemahiran  hukum  disesuaikan  dengan  kebutuhan  pasar  pada  saat  itu.  Dengan  demikian  pendidikan  dan  pelatihan  kemahiran  hukum  yang  dilakukan  oleh  Laboratorium  Hukum  Fakultas  Hukum  dilakukan  secara  progresif  untuk  membekali  mahasiswa  dalam  menghadapi  kebutuhan  lapangan  kerja.  Untuk  mendukung kegiatan  laboratorium  hukum  tersebut, fasilitas  yang tersedia sampai saat ini adalah satu ruangan sidang semu berukuran  64m2  dengan  peralatan  sidang  lengkap  yang  meliputi  seperangkat  baju  sidang  masing­masing  3  toga  hakim,  jaksa  dan  Penasihat  hukum,  meja  sidang,  palu  sidang,  3  buah  komputer,  satu  jaringan  internet,  satu  alat 60 

perekam  (handycam),  satu  alat  scanner,  satu  buah  DVD  dan  televisi  untuk  visualisasi  dalam  praktek  beracara,  modul  penyelenggaraan  pendidikan  dan  latihan  kemahiran  hukum,  berkas  penanganan  perkara  baik  yang  bersifat  litigasi  maupun  non­litigasi,  satu  ruangan  untuk  memberikan  layanan  bantuan  hukum  berukuran  50M2,  satu  ruangan  kantor administrasi Laboratorium Hukum berukuran 2,5 x 16 m.  Penyelenggaraan  tugas  pokok  dan  fungsi  Laboratorium  Hukum  Fakultas  Hukum  Universitas  Muhammadiyah  Malang  juga  telah  ditunjang  dengan  berbagai  sarana  penunjang  seperti  panduan  penyelenggaraan  magang,  panduan  praktikum,  panduan  penyelenggaraan pendidikan dan latihan kemahiran hukum, dan berbagai  sporting material pendidikan dan latihan kemahiran hukum.  Meskipun  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  dalam  Laboratorium  Hukum  sudah  dapat  mendukung  kegiatan  di  Laboratorium  Hukum,  tetapi  sarana  dan  prasarana  pendukung  di  laboratorium  Hukum  dirasa  masih  kurang  memadai.  Kekurangan  sarana  dan  prasarana  pendukung  kegiatan  Laboratorium  hukum  tersebut  antara  lain  belum  adanya  dukungan  kegiatan  yang  bersifat  “computerize”  sehingga  pelaksanaan  kegiatan  laboratorium  seperti  pendidikan  dan  latihan  kontrak  drafting,  praktek  perundang­undangan,  dan  kegiatan­kegiatan  lain  yang  membutuhkan dukungan komputer masih dilakukan secara manual.  2.  Manajemen perpustakaan  Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Malang memiliki  perpustakaan  yang  terintegrasi  ke  dalam  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Pelayanan  Hukum  yang  merupakan  bagian  dari  Laboratorium  Hukum.  PDIH  dibentuk  tahun  1998  sebagai  bagian/devisi di Laboratorium Hukum. Dengan demikian PDIH secara  structural menjadi struktur di bawah Laboratorium Hukum.  PDIH memiliki koleksi berbagai koleksi baik berupa buku teks,  referensi, jurnal, CD Room, surat kabar, berbagai panduan praktikum,  panduan magang, modul diklat, skripsi  Secara kuantitatif koleksi perpustakaan tercantum dalam Tabel  31. Jumlah koleksi perpustakaan secara keseluruhan 4482  judul,  yang  meliputi  :  buku  teks  sebanyak  1786  judul,  diktat  sebanyak  12  judul,  jurnal sebanyak 10  judul,  skripsi sebanyak 2250  judul, tesis sebanyak  11  judul,  majalah  sebanyak  7  judul,  referensi  sebanyak  355  judul,  laporan  penelitian  sebanyak  50  judul,  CD  Room  sebanyak  1  judul.  Total copi dari seluruh koleksi perpustakaan sebanyak 5363 eksemplar.  Tabel  32  menunjukkan  jumlah  koleksi  Perpustakaan/PDIH  berdasarkan  rumpun  yang  diajarkan  di  Fakultas  hukum.  Table  32  menunjukkan  koleksi  yang  terbesar  adalah  untuk  mata  kuliah  Hukum  Pidana  sebanyak  322  judul,    Hukum  Perdata  317  judul,  sedangkan  untuk  matakuliah  Hukum  Dagang  sebanyak  140  judul,    Hk.  Administrasi Negara sebanyak 160 judul, Hukum Islam sebanyak 120  judul,  Hukum  Tata  Negara  sebanyak  100  judul,    Hukum  Adat  sebanyak  180  judul,  Hukum  Internasiona  sebanyak  25  judul,  Hukum  Agraria  sebanyak  97  judul,  Hukum  dan  HAM  sebanyak  35  judul, 61 

Hukum  Pajak  sebanyak  49  judul,    Hukum  Perburuhan  sebanyak  25  judul,    Lain­lain  sebanyak  316  judul.  Total  copi  dari  seluruh  koleksi  perpustakaan  untuk  mata  kuliah  yang  diajarkan  sebanyak  2332  eksemplar.  Tabel  33  menunjukkan  transaksi  penggunaan  koleksi  perpustakaan/PDIH  selama  12  bulan  terakhir.  Koleksi  perpustakaan  yang  terintegrasi  dalam  PDIH  pada  dasarnya  dapat  meminjamkan  semua  jenis  koleksinya.  Namun  demikian,  terhadap  peminjaman  koleksi  di  luar  buku  teks,  mahasiswa/pengguna  tidak  dapat  meminjamnya  untuk  dibawa  pulang,  tetapi  hanya  untuk  dibaca  di  tempat.  Koleksi  yang  dapat  dipinjam  dan  dibawa  pulang  mahasiswa  hanya yang berupa buku teks.  Berdasarkan  dua  tabel  tersebut  diatas  menunjukkan  tingkat  transaksi/  pemimjaman  bahan  pustaka  PDIH  sangat  vluktuatif  pada  bulan  April,  Mei  dan  Juli,  Agustus,  disebabkan  pada  bulan­bulan  tersebut  dilaksanakan  ujian  bagi  mahasiswa  yaitu  ujian  tengah  semester dan ujian akhir semester.  Pengelolaan  PDIH  seharusnya  dilakukan  oleh  6  orang  terdiri  dari  1  orang  pegawai  tetap  dan  5  orang  asisten  PDIH  dengan  waktu  pelayanan setiap hari mulai pukul 08.00 s/d pukul  16.00 WIB. Setiap  mahasiswa/pemimjam  yang  akan  melakukan  pemimjaman  diwajibkan  menunjukkan kartu mahasiswa.  d.  Manajemen Data dan Informasi  Pemenuhan  kebutuhan  informasi  seluruh  civitas  akademika  ditempuh  melalui  penyediaan  sistem  informasi  yang  menghubungkan  unit­unit  dalam  kampus  (intranet)  dan  jaringan  internet.  Jaringan  intranet  dan  internet  ini  didukung  dengan  ratusan  komputer,  server    dengan  menggunakan  sambungan  kabel  fiber  optic.  Seluruh  Fakultas  dan  unit  lain  kampus  sudah  online.  Seluruh  mahasiswa  pada  awal  semester  (I  dan  II)  diwajibkan  mengikuti  pelatihan  internet  selama  1  semester.  Jaringan  internet  dilengkapi  dengan  beberapa  software  yang  dapat  mengoptimalkan  PBM,  yaitu  :  Manajemen  Administrasi  Ak ad e m i k  ( M AA)  Web­based  dan  Perpustakaan  Elektronik  atau  digital  library  (http://www.digilib.umm.ac.id).  Sistem  ini  sudah  diaplikasikan  selama  3,5  tahun  dengan  mengalami  beberapa  upgrade  untuk,  penyempurnaan.  Ketersediaan sistem Informasi dan software pendukung sangat mendukung  PBM,  karena  akses  data  dapat  dilakukan  lebih  cepat  dan  prosesing  data  akademik mahasiswa berjalan cepat dan akurat.  Adanya  internet  dengan  program  MAA  mempengaruhi  transparansi  dalam  pengambilan  keputusan  dan  peningkatan  kualitas  PBM.  Hal  ini  disebabkan  dosen  dan  mahasiswa  masing­masing  dapat  mengakses  data  untuk  saring  mengontrol  dalam  keputusan  penilaian  atau  informasi  akademik  yang  lain.  Ditinjau  dari  perkembangan  IPTEK,  maka  adanya  internet  yang  didukung  program  MAA  dan  perpustakaan  elektronik  tentu  saja  sudah  memadai  dan  sesuai  tuntutan  teknologi,  karena  keduanya  berbasis web (seperti tren program saat ini dan di mesa yang akan datang). 62 

Internet  di  kampus  meningkatkan  efisiensi  dan  efektivitas  akses  infromasi,  terutama  informasi­informasi  ilmiah  yang  dibutuhkan  dosen  dan  mahasiswa.  Adanya  digital  library  sangat  membantu  dosen  dan  mahasiswa dalam  mencari rujukan ilmiah  berkaitan dengan karya  limiah  maupun  penelitian  yang  dilakukan.  Hal  ini  tentu  saja  lebih  efisien  dan  efektif  jika  dibanding  akses  manual  di  perpustakaan  dengan  mencari  atau  membaca buku langsung.  Strategi  pengembangan  informasi  jangka  panjang  juga  sudah  direncanakan,  yaitu  dengan  peningkatan kualitas dan  mempercepat waktu  akses  informasi.  Cara  yang  ditempuh  adalah  dengan  perbaikan  sistem  jaringan (penggunaan kabel fiber optic bawah tanah), penambahan server  dan  perbaikan  koneksi  ke  penyedia  jasa  koneksi  yang  lebih  baik  dari  sekarang.  Selain  itu  software  MAA  dan  digital  library  akan  terus  dikembangkan  kesempurnaanya  serta  melengkapi  dengan  software­softwre  lain yang panting.  Pimpinan  PT  (rektorat)  juga  sudah  merencanakan  proses  diseminasi  informasi  dan  pengendalian  kualitas  informasi.  Program­program  yang  terkait  dengan  sistem  informasi  akan  selalu  diarahkan  untuk  perbaikan  proses  belajar­mengajar  serta  meningkatkan  kualitas  lulusan  dan  institusi  secara keseluruhan.  V.  INDIKATOR KINERJA  Untuk  menilai  posisi  dan  mengukur  kinerja  Fakultas  Hukum  digunakan  indikator kinerja, yang terdiri dari:  a.  Indikator Kinerja Utama  NO  INDIKATOR 

KINERJA 

BASELINE 

TARGET 

UTAMA  1 

Waktu  tunggu  lulusan  untuk  mendapatkan 

pekerjaan 

pertama:

15,38 

40,75 

·  < 6 bulan

61,23 

45,00 

·  6 – 12 bulan

24,29 

4,25 

90,43 

65,75 

·  450 – 500

7,83 

20,50 

·  > 500 

1,74 

12,75 

·  < 12 bulan  2 

Rata­rata nilai TOEFL lulusan ·  < 450

3 

Proporsi  lulusan  yang  bekerja  Pada bidang yang relevan (%) 

63,75 

63 

70

4 

Jumlah 

hasil 

penelitian/  10 

20 

pengembangan  yang  diadopsi  oleh masyakarat (%)  5 

Proporsi 

pendapatan 

Unit  15 

25 

Pengusul di luar tuition dan fees  (%) 

b.  Indikator Kinerja Pendukung  NO  INDIKATOR 

KINERJA  BASE LINE 

TARGET 

TAMBAHAN  1 

Pelatihan Dosen prestasi  25

· Peningkatan  mahasiswa · Perbaikan 

cara 

45

40 

100 

dosen 

mengajar  2 

Kehadiran Dosen (%) 

90 

100 

3 

Akreditasi Fakultas (kualifikasi) 

A 

A 

4 

Membuat Surat dan akta (%) 

60 

80 

5 

Kemampuan    IT  dan  Komputer  MS Word 

MS Word 

yang  dikuasai  mahasiswa  (Jenis  Aplikasi Internet 

Aplikasi Internet 

Program) 

MS. Power Point  MS. Exel 

6 

Pelaksanaan  Pendidikan  dan  6 

10 

pelatihan tiap tahun (frekwensi)  7 

Pelaksanaan  lokakarya/  seminar  3 

6 

tiap tahun (frekwensi)  8 

Kualitas  pelayanan  administrasi  60 

80 

akademik(%)  9 

Pemahaman  terhadap  visi,  misi  55  dan kebijakan (%)  64 

75

10 

Silabi 

dan 

Satuan 

Acuan  85 

100 

Pengajaran (%)  11 

Jumlah SKS staf akademik 

15 

10 

Keterangan:  a.  Indikator no 2, 4,  8, 9 dan 10 dilakukan dengan penyebaran kuisioner  b.  Indikator  no  1,  3,  5,  6,  7  dan  11  dilakukan  dengan  mengkaji  pelaksanaan  akademik.

65 

VI.  Permasalahan yang Teridentifikasi  Analisa SWOT FH UMM  Untuk menganalisa kondisi Fakultas Hukum digunakan analisa SWOT sebagai berikut:  No. 

Bidang 

1. 

Pendidikan 

Kemampuan/Kekuatan 

Kelemahan 

Ancaman 

Peluang 

Rekomendasi 

(Akademik)  1.SDM 

1.  Dosen  berkuaiifikasi  1. SDM 

dosen  1.  sulitnya 

1. 

tersedia  1. Pengembanga 

S.2  (master)  dan  S.3 

yang  lulus  S3 

berkompetisi 

peluang 

(doktor). 

masih kurang 

dalam 

studi 

2.  SDM 

staf  2. bahasa 

administrasi  mempunyai 

asing 

dosen rendah.  skill,  3. program 

studi 

n SDM secara  lanjut 

lanjut  di  luar  dan  negeri 

short 

2.  kurangnya 

dengan  course, 

diluar  negeri; 

pengalaman  dan  etos 

magister  yang 

kemampuan 

kerja 

ditempuh 

adaptasi 

ilmu 

dosen  banyak 

terhadap 

yang dinamis; 

non hukum; 

perkembangan 

yang 

baik­ 

tinggi.  3.  SDM 

dosen 

mempunyai  pada 

minat  4. pembinaan 

spesiffikasi 

keilmuan  tertentu dan 

hukum 

hukum, 

2. perkembangan  hukum 

3.  minat  studi  ilmu 

yang  semakin 

SDM dosen dan 

dan 

meningkat 

karyawan 

inisiasi 

66 

dalam 

disiplin ilmu  yang terfokus  2. pebinaan  bahasa asing  dan subsidi  literatur 

hukum  3. perlunya ada 

pengembangan  3.  rendahnya  minat  partisipasi, 

terencana 

perencanaan  pembinaan  sdm staf

4.  Program Peningkatan  kualitas  SDM  ada 

belum 

perencanaan; 

dukungan  dari  semua  5. Rasio  pihak 

2.  Literature 

1.  Pengembangan 

ada 

dosen 

aktifitas  4.  Bertambahnya  usia  dan  beban 

dengan 

social, 

mahasiswa 

memungkinkan 

belum ideal 

timbulnya 

1. Pelayanan yang 

administrartif 

1.  Penawaran 

1.  Penggunaan 

1. Perlu segera 

Perpustakaan yang 

belum optimal 

buku­buku baru 

internet dan 

menambah 

cukup maju, 

2. Kurangnya 

semakin banyak; 

dibuatnya 

jumlah koleksi 

sistem Diglib 

buku dan 

2.  Jumlah koleksi 

jumlah buku 

2.  Tertinggalnya 

judul  relative 

yang belum 

bahan bacaan 

judul­judul 

memadai 

sebanding dengan 

yang sudah ada; 

baru 

3.  buku­buku yang 

jumlah 

3.  berkembangnya  diglib 

2. memperluas 

disusun dosen dalam 

mahasiswa 

semakin banyak 

3. Terbatasnya 

dan 

ruang baca 

memperpanja 

4. belum 

ng jam buka 

memadainya 

ruang baca 

3. diperlukan 

sarana untuk 

ruang baca di 

akses internet 

tingkat

67 

fakultas 

3.Perlengka 

1. Ruang kelas yang 

1. banyak sarana 

1. kurangnya rasa 

1. Pemanfaatan 

1. Melakukan 

pan Belajar 

cukup 

yang sudah 

aman, nyaman 

peoses belajar 

evaluasi 

mengajar 

memadai/representati 

usang dan 

dan siap dalam 

yang semakin 

seacara 

ve 

kurang 

penggunaan 

tertata; 

periodic 

nyaman 

sarana  yang  ada; 

2. Sarana dan alat­alat  tersedia secara  kuantitatif sudah ada  3. kemampuan lembaga  untuk menydiakan  sarana 

2. Sarana yang  ada kualitasnya 

2. kemampaun  lembaga 

kurang baik 

2. Pemenuhan  sarana yang 

kelengkapan 

baik, sebagai 

sarana; 

bentuk 

3. kualitas 

tentang 

2. Melakukan 

peningkatan 

pembaharuan 

kebersihan 

pelayanan 

sarana seperti 

yang kurang 

pada 

ohp, lcd, kursi 

baik 

mahasiswa 

kuliah 

dan warga  kampus 

3. Kebersihan  hendaknya  menjadi  prioritas

68 

dalam  perawatan  sarana, shg  perlu ada unit  yang secara  khusus  melakukan  itu.  4. S A P 

1. Setiap dosen 

1. Penggunaan 

1. SAP dijadikan 

1. Perkembanga 

1. Dilakukan 

mempunyai 

SAP yang 

kacamata kuda 

n  metri 

pembinaan 

kemampuan untuk 

belum 

dalam 

muatan 

penggunaan 

menyusun dan 

konsisten 

memberikan 

matakuliah 

dan 

2. Belum ada 

kuliah pada 

yang dinamis 

penyusunan 

pemahaman/pe 

mahasiswa 

membuat SAP pada  MK yang dibina  2. Telah dibukukan  bahan­bahan SAP 

rsepsi yang 

2. SAP memasung 

2. SAP  diperlukan 

SAP  2. Dilakukan 

sama tentang 

kreatifitas 

untuk 

dokumentasi 

fungsi SAP 

dinamika 

digunakan 

atau 

perkembangan 

sebagai tolak 

penerbitan 

bahan dan metri 

ukur dan 

untk 

perkuliahan 

membatasi 

mahasiswa

69 

meteri evaluasi 

II. 

Penelitian  a. Dana 

1.  Motivasi tinggi dari 

(Internal 

dosen melakukan 

dan 

penelitian 

Eksternal 

2. dana penelitian dari 

1. rendahnya 

1. 

kualitas 

kompetitor 

proposal 

1. terbukanya  dari 

lembaga lain 

yang didanai 

Universitas dan pihak  2. 

Banyak 

Mekanisme 

lain cukup memberi 

evaluasi 

dan 

peluang 

seminar 

yang 

2.ketatnya seleksi 

dari  universitas 

penyandang 

maupun 

dana 

pihak lain 

penelitian 

(yang 

internal) 

metode 

penelitian  baik 

dari lembaga 

belum  jelas  dan  dariu luar UMM  tegas 

peluang 

1.  Pembinaan 

penelitian  perlu  dilakukan 

dari 

2. tersedianya 

secara  simultan;  2.  Publikasi 

media 

karya 

publikasi 

ilmiah; 

karya ilmiah 

3.  pengajuan  HAKI atas  karya  penelitian  4.  Melakukan  peninjauan

70 

terhadap  dana  penelitian  dan  mengubah  pola yang  lebih  dinamis  b. Peralatan 

Tidak ada 

Tidak ada 

Tidak ada 

Tidak ada 

diadakan 

c. 

Jumlah  potensi 

Kurangnya 

Minat penelirtian 

Melakukan 

1, melakukan 

Keterlibata 

mahasiswa yang 

kemampuan 

hanya pada  masa 

penelitian yang 

pembinaan 

n 

memiliki minat 

metode dalam 

menyusun tugas 

terkait  tema 

bidang 

Mahasiswa 

penelitian cukup banyak 

penelitian 

akhir 

tuga s akhir 

metodologi 

mahasiswa dan 

2. membuat 

membuat grant 

grant penelitian 

penelitian pada 

untuk 

setiap dosen 

dikertjakan  bersama  mahasiswa

71 

d. Tema 

Dinamika 

1. Kemampuan 

1. Duplikasi tema 

1. Pemilihan 

1. Membuat 

perkembangan hukum 

menggali tema 

2. rendahnya 

tema secara 

kerangka umum 

yang membuat metri 

penelitian atau 

perl;indungan 

terfokus dan 

untuk 

penelitian hukum 

pemilihan tema 

HAKI 

lebih detil, lebih 

meciptakan 

semakin luas dan cukup 

penelitian; 

aplikatif pada 

penelitian yang 

terbuka 

2. Kecenderungan 

satu obyek 

terfokus 

terjadinya 

tertentu 

(masing­masing 

duplikasi tema 

diminta 

dengan peneliti 

membuat gran d 

lain 

design tentang  rencana focus  kajian dan  keilmuannya  dan  penelitiannya) 

e. Dana 

1. Kemampuan lembaga 

1. Jumlah yang 

1. Persaingan 

1. terbukanya 

1. peningkatan 

melakukan 

tersedia terbatas 

dengan peminat 

kompetisi untuk 

pemberian dana 

penggalangan dana dan 

peneliti dari pihak 

mendapatkan 

secara internal 

membuka kerjasama 

luar 

kesempatan 

umm, 

2, kepercayaan donator 

2. membuat

72 

terhadap kemampuan 

anggaran 

lembaga dan perorangan 

penelitian yang 

yang ada di FH UMM 

lebih kompetitif 

III.  Keuangan/Pr  asarana  a. Dana 

1.  Sumber keuangan PS 

1. Jumlah dana 

1. kebutuhan yang 

1. Ada peluang 

1.  Dilakukan 

Operasional 

dan lab sudah jelas 

operasional 

tidak terprediksi 

memperoleh 

evaluasi 

Jurusan/lab 

Dapat diterapkannya 

masih sangat 

dengan adanya 

dana dari 

tentang 

orat 

penggunaan dana 

kecil. 

fluktuasi harga­ 

sumber lain 

alokasi dana 

dengan prinsip efektif 

2. Adanya sistem 

harga 

(luar 

pada tingkat 

2. Inkonsistensi 

universitas 

PS dan Lab. 

dan efisien. 

penjatahan dana  3. kemampuan  m,enggali dana 

dalam penggunaan 

Bagi Fak yang 

dana 

non jurusan 

yang terbatas 

seperti FH  2.  Perlu  dilakukan  penambahan  jumlah dana  oprasional

73 

yang lebih  mendukung  kebutuhgan  aktifitas  pengembanga  n akademik  pada PS dan  Lab.  b. 

(lihat idem bidang 

Perlengkapa 

Akademik) 

n Belajar  mengajar  c. 

Ilihat bidang Akademik) 

Perlengkapa  n  kurikulum  IV.  Kemahasisw  aan/Ika­  tan  Aklumni

74 

a. 

­Akreditasi Program 

­ pola seleksi dan 

­jumlah peminat 

­ performansi 

­ melakukan 

Penerimaan 

Studi A 

rekruitmen yang 

menurun, 

kelembagaan 

kajian tentang 

Maba 

­Memilik  4 program 

masih sangat 

profil 

belum mengarah  ­kompetitor semakin 

konsentrasi 

pada kualitas, 

bertambah, 

dipercaya 

mahasiswa, 

­memiliki visi 

tapi masih pada 

­kualitas lulusan 

masyarakat, 

­melakukan 

pendidikan hokum yang 

kuantitas 

SMU masih belum 

pembinaan dan 

professional 

­potensi 

meningkat 

reorientasi 

­masa studi yang relative 

kemampuan 

motifasi menjadi 

cepat 

mahasiwa 

mahasiswa FH 

beragam 

­ 

­motivasi 

mengembangkan 

mahasiswa masuk 

budaya 

FH tidak jelas, 

akademik 

mayoritas  ikutikut teman  b. HMK 

Dengan adanya program 

Belum adanya 

Tidak 

Perlunya 

1.  Memebrikan 

konsentrasi, 

pengorganisasian 

terkoordinasinya 

organisasi 

pemahaman 

memungkinkan untuk 

kelompok 

dikembangkan klompok  mahasiswa minat  mahasiswa minat setudi 

studi 

kegiatan mahasiswa  mahasiswa minat 

kepada 

dengan tidak 

studi 

mahasiswa 

adanya 

berdasarkan 

tentang

75 

berdasarkan 

pengorganisasian 

konsentrasinya 

konsentrasinya 

pelrunya  organiusasi  kelompok  minta studi  2.  Memberi  kesempatan  pada dosen­  dosen untuk  membina  kelompok  mahasiswa  minat studi 

c. Alumni 

Jumlah alumni yang 

1.  Belum 

Hilangnya 

1.  Diaktifkanny 

1.  Membuat 

sudah melebihi 2500 

terorganisir 

kominikasi dan 

a  organisasi 

kebijakan 

orang yang tersebar 

dan terdata 

informasi 

IKA 

pro aktif 

secara nasional dan 

dengan 

keberadaan alumni 

ALUMNI FH 

untuk menata 

bekerja ditempat yang 

memadai 

sebagai potensi 

UMM 

kelembagaan 

cukup memadai pada 

menurut 

untuk mendukung 

profersi hukum 

profesi dan 

pengembangan 

n potensi 

alumni pada 

alamat 

institusi FH UMM 

al;umni 

semua

76 

2.  Menggunaka 

organisasi 

barunya  2.  Lemahnya 

untuk 

tingkat di 

mengembang 

UMM 

organisasi 

kan 

alumni yang 

komunikasi 

pendataan 

sudah 

potensi 

secara 

terbentuk 

kampus di 

sistematis 

masyarakat 

tentang 

3.  Tidak 

2.  Melakukan 

jelasnya 

alumni dan 

kebijakan 

melakukan 

tingkat UMM 

temu alumni 

tentang 

nasional 

organisasi  alumni  V 

Kerjasama  a.  Antar 

1. 

Bahwa antara 

1.  timbulnya 

Adanya perbedaam 

Bahwa antar 

1, perlu disusun 

dosen 

dosen dan 

perbedaan 

atau kesenjangan 

dosen dan 

kerangka 

(interna 

karyawan telah 

pemahaman 

dalam pemahaman 

karyawan telah 

pembagian kerja 

l 

bekerja bersama 

terhadap 

fungsi dan peran 

lama saling 

yang baik; dan 

dalam kurun 

pembagian 

antara dosen dengan 

menegnal dan 

pembagian tugas

77 

Lembag 

waktu yang cukup 

tugas kerja 

a, dosen 

lama, 

yang telah 

satu lembaga 

Tersedianya 

disepakati 

secara bersama 

dan  karyawa 

2. 

karyawan 

bekerja dalam 

yang jelas. 

bentuk dan fariasi  2.  tidak konsisten 

n­ 

dari komunikasi 

dan kurang 

Fakultas 

antar dosen dan 

komitmen 

, 

karyawan untuk 

terhadap 

Program 

melakukan 

kegiatan yang 

studi 

kerjasama 

telah  disepakati  dalam  kerjasana 

b. Sektoral 

Fakultas Hukum tetah 

Kurang 

Berkembangnya 

Potensi lembaga 

Dikembangkan 

memiliki tenaga yang 

tersosialisasi baik 

potensi SDM yang 

dan 

lembaga­ 

hali dibidang masing­ 

secara 

sama di PT lain 

perkembangan 

lembaga kajian 

nasing 

perorangan/indivi  dengan sector­sektor  kerjasama secara  dual maupun 

hukum terkait 

kelompok 

78 

sektoral 

sektoral masih 

ditingkat 

terbuka, 

fakultas dan 

terutama dalam 

pengembangan 

otonomi daerah 

KDBI dan

jalinan dengan  sector hukum  terkait  c. Regional 

Fakultas Hukum UMM 

Potensi yang ada 

Berkembangnya 

Potensi lembaga 

1. 

merupakan fakultas 

belum digarap 

potensi SDM yang 

dan 

Dikembangkan 

dengan akreditasi yang 

dan dikelola 

sama di PT lain 

perkembangan 

lembaga­ 

lebih baik dibandiing 

dengan baik 

FH PTM lain di Jatim, 

dengan sector­sektor  kerjasama secara  hukum terkait 

lembaga kajian 

sektoral masih 

sektoral 

selain itu potensi 

terbuka, 

ditingkat 

sumbnerdaya yang 

terutama dalam 

fakultas dan 

memiliki jaringan keluar 

otonomi daerah 

pengembangan 

juga cukup memadai 

KDBI,  termasduk  optimalisasi  aktifitas di  asosiasi profes 

d. Nasional 

Secara kelembagaan FH 

Belum 

Daya saing antar PT  1.  Pengembang 

UMM telah terakreditasi 

tersosialisasinya 

dan kepakaran 

an jaringan 

komunikasi 

dan dikenal baik 

dengan baik 

bidang hukum 

antar PTM 

yang lebih

79 

1.  Melakukan 

diberbegai kegiatan 

hasil­hasil produk 

semakin kompetitif 

dan 

intensif 

internal kepada 

pengembang 

dengan 

pihak lain secara 

an 

pihak luar 

nasional 

pendidikan 

baik isntansi 

berbasis 

pemerintah 

syari’ah dan 

maupun 

kompetensi 

suwasta 

2.  Pernah/berp 

untuk 

engalaman 

melakukan 

melakukan 

kerjasama 

kerjasama 

pengambang 

dengan KHN 

an SDM, 

(komisi 

kurikulum 

hukum 

dan kajian 

nasional) 

2.  Menggalang  potensi PTM  se Indoensia  terutama  yang  meniliki

80 

PTH/Fakult  as Hukum  e. 

Potensi SDM yang 

Tidak dimilikinya 

Tertinggal dengan 

Kerjasama 

Mendorong sdm 

Internasion 

memiliki kemampuan 

kemampuan 

lembaga lain dan 

dengan pihak 

yang ada untuk 

al 

keilmuan yang relative 

yang memadai 

tuntutan global 

asing masih 

mempersiapkan 

memadai 

tekniik 

sangat terbuka, 

diri menjalkin 

komunikasi 

khususnya dalam 

kerjasama 

dalam bahasa 

masalah 

dengan pihak 

internasional 

pengembangan 

internasional 

hukum 

dengan  mempersiapkan  bahasa dan  menata  kelembagaannya

81 

TABEL 1. GEJALA/ FENOMENA MASALAH DAN AKAR PERMASALAHAN YANG BERHASIL  DI IDENTIFIKASI DAN ISU­ISU STRATEGIS  No  1  1.  2.  1  2  3.  4.  1.  2.  3.  1.  2.  3  4  1  2  3  1  2 

Gejala/ Fenomena Masalah  Keterangan  2  Kurangnya  kemampuan menangkap peluang di luar institusi  Tidak konsisten dan kurang komitmen terhadap kegiatan  yang telah disepakati.  Lulusan tidak segera terserap oleh pasar kerja.  Rendahnya penguasaan bahasa inggris.  Kurangnya penguasaan keterampilan dan kemahiran  hukum.  Belum terorganisir dan terdata dengan memadai  menurut  profesi dan alamat barunya.  Pembinaan  pengembangan  SDM  dosen  dan  karyawan  kurang terencana  Rendahnya kualitas proposal penelitian yg di danai.  Penguasaan bahasa asing dosen yang rendah  Jumlah  buku  literature  masih  kurang,  belum  sebanding  dengan jumlah mahasiswa  Banyak sarana yang sudah usang dan kurang nyaman  Pendayagunaan lab. Hukum oleh dosen  Kurangnya pemanfaatan jurnal dan majalah Fakultas  Hukum sebagai sarana publikasi karya ilmiah/ penelitian  dosen  Jumlah dana operasional masih sangat kecil dan memakai  sistem penjatahan  Kurangnya  kepercayaan  donator  terhadap  kemampuan  lembaga dan perorangan  Kemampuan  menggali dana yang terbatas  Rasio dosen dengan mahasiswa belum ideal 

Akar Permasalahan 

Hal  3 

4 

L  5  X 

R  6 

Isu­isu Strategis  A  I  7  8  XXX 

S  9 

E  10  XX 

Pengelolaan managemen internal kurang kondusif  mewujudkan kerja sama eksternal kelembagaan.  Peningkatan relevansi lulusan pendidikan program  S 1 pada fakultas Hukum 

Atmosfir akademik belum kondusif 

XXX 

XX 

XX 

XX 

Belum optimalnya efesiensi dan produktivitas yang  dicapai 

XXX 

XX 

Keberlanjutan  pengembangan  institusi  pendidikan  belum optimal 

XXX 

XX 

XX 

XX

Rendahnya etos kerja staf akademik dan staf  administrasi dalam upaya pemberian pelayanan 

Etos  kerja  staf  administrasi  dan  pemberian  pelayanan  yang rendah 

82 

XXX 

XXX 

Keterangan : ·  Kolom 2, diisi dengan gejala/ fenomena masalah yang berhasil di identifikasi ·  Kolom 3, diisi dengan nomor halaman dimanan gejala/ fenomena masalah tersebut dijelaskan/ diuraikan atau nomor halaman dimana  data pendukung (table) dari masalah tersebut berada. ·  Kolom 4, diisi dengan akar permasalahan yang berhasil diidentifikasi berdasarkan masalah­masalah yang ada di kolom 2 ·  Kolom 5 s/d 10 diisi dengan : XXX atau XX atau X yang menunjukkan tingkat relevansi akar permasalahan tersebut dengan isu­isu  strategis XXX= sangat relevan dan X= kurang/ sedikit relevan. 

TABEL 2. PENYELESAIAN ALTERNATIF DARI AKAR PERMASALAHAN YANG BERHASIL  DI IDENTIFIKASI DAN ISU­ISU STRATEGIS  Isu­isu Strategis  1 

L. Kepemimpinan  (Leadership) 

R. Relevansi  (Relevance) 

A.Suasana Akademik  (Academic Atmosphere) 

Akar Pemasalahan  2 

Penyelesaian Alternatif  3 

L.1. kualitas managemen internal yang kurang  mendukung kerja sama eksternal kelembagaan. 

L.1.1. Koordinasi rutin struktur fakultas dan dosen setiap  bulan sekali 

L.2. Tidak konsisten dan kurang komitmen terhadap  kegiatan yang telah disepakati  R.1 Lulusan tidak segera terserap oleh pasar kerja 

L.2.1. Memperjelas orientasi kerjasama eksternal  L.2.1.  membangun komitmen diantara sivitas akademika  R.1.1. membangun jaringan dan kerja sama dengan berbagai  penyedia lapangan kerja  R.2.1. pelacakan alumni melalui agenda temu alumni dan  melalui telepon  R.3.1. optimalisasi pelaksanaan kuliah ESP bagi mahasiswa  R.4.1. Optimalisasi pelaksanaan mata kuliah praktikum dan  pemberian berbagai diklat kemahiran hukum  A.1.1 Memperbaiki perencanaan pembinaan dan  pengembangan SDM melalui perencanan terpadu di tingkat  Universitas  A.2.1.menambah intensitas pelatihan metodologi penelitian 

R.2 Belum terorganisir dan terdata dengan memadai  menurut profesi dan alamat barunya.  R.3 Rendahnya penguasaan bahasa inggris.  R.4 Kurangnya penguasaan keterampilan dan  kemahiran hukum.  A.1 Pembinaan pengembangan SDM dosen dan  karyawan belum ada perencanaan  A.2 Rendahnya kualitas proposal penelitian yg di  danai.  A.3 Penguasaan bahasa asing dosen yang rendah 

83 

A.3.1. memberikan kesempatan kursus bahasa inggris kepada  dosen

E.Efisiensi dan produkti vitas  (Effeciency and productivity) 

S.Keberlanjutan 

E.1 Jumlah buku literatur masih kurang, belum  sebanding dengan jumlah mahasiswa  E.2 Banyak sarana yang sudah usang dan kurang  nyaman  E.3  Terbatasnya Pendayagunaan lab. Hukum oleh  dosen  E.4 Kurangnya pemanfaatan jurnal dan majalah  Fakultas Hukum sebagai sarana publikasi karya  ilmiah/ penelitian dosen  E.5 Terbatasnya dana intern dan ekstern 

(Sustainability) 

L.Manajemen internal dan  organisasi  (Internal management and  Organization) 

I.1 Rasio dosen dengan mahasiswa belum ideal 

I.2 Etos kerja staf administrasi dan pemberian  pelayanan yang rendah 

E.1.1. inventerisasi dan indentifikasi ulang terhadap kebutuhan  literature dengan menambah alokasi anggaran untuk  pengadaan literature setiap periode anggaran  E.2.1. peremajaan sarana dan prasarana yang sudah usang  berdasarkan skala prioritas  E.3.1. skeduling penggunaan lab. Hukum dan memberikan  informasi kepada dosen  berkaitan dengan sarana dan  prasarana lab dalam proses pembelajaran  E.4.1. memberikan kewajiban kepada dosen untuk  menyerahkan ringkasan penelitian yang didanai oleh  Unibversitas atau Faunding yang lain  E.5.1. Rasionalisasi program kerja dan efisiensi penggunaan  dana  E.5.2. perluasan kerja sama kelembagaan  I.1.1 Menambah jumlah dosen berdasarkan skala prioritas.  Upaya yang ditempuh dalam jangka pendek dengan cara  mengambil/ menggunakan dosen luar biasa.  I.2.1 .Memberikan motivasi kepada stas administrasi berupa  reward dan punisment terhadap staf administrasi 

Keterangan : ·  Kolom 1, diisi dengan isu­isu strategis L – RAISE ·  Kolom  2,  diisi  dengan  Akar  Permasalahan  yang  telah  diidentifikasi/  ditemu  kenali  dan  tercantum  pada  kolom  isian  4  Tabel  1.  Akar  Permasalahan  yang  dicantumkan hanya akar permasalahan  yang sangat terkait/ relevan dengan isu starategis dsb. ·  Kolom 3, diisi dengan alternative penyelesaian akar permasalahan yang berhasil diidentifikasi.

84 

TABEL 3. AKTIVITAS YANG DIUSULKAN BERDASARKAN ISU STRATEGIS, AKAR PERMASALAHAN  DAN PENYELESAIAN ALTERNATIF  Sumber daya yang dibutuhkan  Isu­isu Strategis  1  L.Kepemimpinan  (Leadership) 

R.Relevansi  (Relevance) 

Akar Permasalahan 

Penyelesaian Alternatif 

2  kualitas managemen internal yang kurang  mendukung kerja sama eksternal kelembagaan.  Tidak konsisten dan kurang komitmen terhadap  kegiatan yang telah disepakati  Lulusan tidak segera terserap oleh pasar kerja 

Belum  terorganisir  dan  terdata  dengan  memadai  menurut profesi dan alamat barunya.  Rendahnya penguasaan bahasa inggris. 

Kurangnya  penguasaan  kemahiran hukum. 

A.  Suasana Akademik  (Academic  Atmosphere) 

keterampilan 

L.1.2. membangun komitmen  diantara civitas akademika  R.1.1. membangun jaringan dan  kerja sama dengan berbagai  penyedia lapangan kerja  R .1.2.pelacakan alumni melalui  agenda temu alumni dan melalui  telepon  R .1.3. optimalisasi pelaksanaan  kuliah ESP bagi mahasiswa 

dan 

Pembinaan  pengembangan  SDM  dosen  dan  karyawan belum ada perencanaan 

Rendahnya  kualitas  proposal  penelitian  yg  di  danai.  Penguasaan bahasa asing dosen yang rendah  E. Efisiensi dan produkti  vitas (Effeciency and  productivity) 

3  L.1.1. Memperjelas orientasi  kerjasama eksternal 

Jumlah  buku  literatur  masih  kurang,  belum  sebanding dengan jumlah mahasiswa 

Banyak  sarana  yang  sudah  usang  dan  kurang 

R.1.4.Optimalisasi pelaksanaan  mata kuliah praktikum dan  pemberian berbagai diklat  kemahiran hukum  A.1.1.Memperbaiki perencanaan  pembinaan dan pengembangan SDM  melalui perencanan terpadu di  tingkat Universitas  A.1.2.menambah intensitas pelatihan  metodologi penelitian  A.1.3. memberikan kesempatan  kursus bahasa inggris kepada dosen  E.1.1. inventerisasi dan indentifikasi  ulang terhadap kebutuhan literature  dengan menambah alokasi anggaran  untuk pengadaan literature setiap  periode anggaran  E.1.2. peremajaan sarana dan 

85 

Aktifitas yang diusulkan  4  L.1. Lokakarya  L.2.Lokakarya tentang visi dan  misi Fakultas Hukum dengan  sivitas Akademika  R.1.Lokakarya dengan Eployer  berkaitan dengan kebutuhan skill  dilanjutkan dengan membuat  MoU  R.2.Temu alumni dan  mendirikan simpul­simpul  alumni di berbagai kota.  R.3. Lokakarya khusus tentang  efektifitas pembelajaran bahasa  inggris  R.4. Lokakarya praktikum dan  diklat dan studi banding ke  pengguna lulusan  A.1. Lokakarya tentang  perencanaan dan pembinaan  peningkatan DSM  A.2. Lokakarya penelitian  metodologi penelitian  A.3. short course dan kursus  bahasa inggris  E.1. Pemberian literature terbaru  untuk semua bidang ilmu hukum 

E.2. pembelian saran dan

PHK 

Instansi 

Lain 2 

5 

6 

7 

Tidak  Butuh  Sumber  daya  8 

nyaman  Terbatasnya  Pendayagunaan  lab.  Hukum  oleh  dosen  S.  Keberlanjutan  (Sustainability)  Kurangnya pemanfaatan jurnal dan majalah  Fakultas Hukum sebagai sarana publikasi karya  ilmiah/ penelitian dosen 

I.  Manajemen internal dan  organisasi  (Internal  management  and Organization) 

prasarana yang sudah usang  berdasarkan skala prioritas  E.1.3. skeduling penggunaan lab.  Hukum dan memberikan informasi  kepada dosen  berkaitan dengan  sarana dan prasarana lab dalam  proses pembelajaran  E.1.4. memberikan kewajiban  kepada dosen untuk menyerahkan  ringkasan penelitian yang didanai  oleh Unibversitas atau Faunding  yang lain 

Terbatasnya dana intern dan ekstern 

S.5.1. Rasionalisasi program kerja  dan efisiensi penggunaan dana 

Rasio dosen dengan mahasiswa belum ideal 

I.1.1Menambah jumlah dosen  berdasarkan skala prioritas. Upaya  yang ditempuh dalam jangka pendek  dengan cara mengambil/  menggunakan dosen luar biasa.  I.1.2.Memberikan motivasi kepada  stas administrasi berupa reward dan  punisment terhadap staf administrasi 

Etos  kerja  staf  administrasi  dan  pemberian  pelayanan yang rendah 

prasarana 

E.3. membuat edaran kepada  dosen tentang penggunaan lab. 

E.4. invetarisir terhadap dosen  yang melakukan penelitian 

S.5.1.  Rasionalisasi  program  kerja  dan  efisiensi  penggunaan  dana  S.5.2. perluasan kerja sama  kelembagaan  I.1.Menambah dosen baik tetap  maupun tidak tetap  I.2. Memberikan juklak dan  juknis standar layanan  administrasi 

Keterangan : ·  Kolom 1,2 dan 3, pengisian lihat keterangan Tabel 2. ·  Kolom 4, diisi dengan Aktifitas yang diusulkan untuk dilaksanakan pada PHK. ·  Kolom 5 s/d 8 dikosongkan atau diisi dengan: XXX, yang menunjukkan bahwa aktivitas tersebut membutuhkan sumber daya yang berasal  dari PHK, Institusi, lainnya atau sama sekali tidak membutuhkan sumber daya.

86 

TABEL 4. KORELASI ANTARA KEKUATAN DAN KELEMAHAN  DENGAN PELUANG DAN ANCAMAN 

Kondisi Eksternal 

·  Tersedia peluang studi lanjut dan short course, diluar negeri;  ·  ·  ·  ·  o 

Perkembangan ilmu hukum yang dinamis;  Minat studi ilmu hukum yang semakin meningkat  penggunaan internet dan dibuatnya system digilib pemanfaatan proses belajar yang semakin tertata;  pemenuhan sarana yang baik, sebagai bentuk peningkatan pelayanan pada mahasiswa  dan warga kampus  o  telah tertatanya  materi muatan mata kuliah yang dinamis dan progresif dalam SAP mata  kuliah.  Ancaman  (Threats) 

1.  sulitnya berkompetisi dalam studi lanjut ke luar negeri  2.  3.  4.  5.  6. 

kurangnya kemampuan adaptasi terhadap perkembangan hukum,  rendahnya minat dan partisipasi, inisiasi dalam aktifitas  competitor yang semakin banyak  perubahan kebijakan pendidikan  perkembangan teknologi mutahir 

Kelemahan 1 

………… 

Kelemahan n 

3 

Kekuatan n 

2  Peluang  (Opportunities)

………… 

1 

Kondisi Internal  Kelemahan  (Weaknesses) 

Kekuatan 1 

Kekuatan  (Strengths) 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

XXX XXX XXX XXX  XX  XXX  XXX  XXX  XXX  XXX  XXX  XXX 

Keterangan : ·  Narasi “Peluang 1”,”….” Dan “Peluang n” diganti dengan peluang yang dapat dimanfaatkan oleh institusi. ·  Narasi “Ancaman 1”,”…” dan “ ancaman n” diganti dengan ancaman yang harus dihadapi oleh institusi. ·  Narasi “Kekuatan 1”,”…” dan “kekuatan n” diganti dengan kekuatan yang memilik institusi. ·  Narasi “Kelemahan 1”,”…” dan “Kelemahan n” diganti dengan kelemahan yang dimiliki oleh institusi. ·  Kolom 4 s/d 9 diisi dengan : XXX atau XX atau X, yang menunjukkan tingkat korelasi antara kekuatan dan kelemahan tersebut dengan peluang dan ancaman  XXX= sangat terkait  dan X= kurang/ sedikit terkait.

87 

TABEL 5. PROGRAM  ATAU STRATEGI YANG DAPAT DIRENCANAKAN  UNTUK PENGEMBANGAN INSTITUSI  Kondisi Internal  Kekuatan (Strengths)  Kelemahan (Weaknesses)  Pendidikan (Akademik)  SDM:  1.  Kualifikasi dosen  cukup memadai  di bidang pendidikan, penelitian,  1.  kualifikasi dosen S­3,penguasaan bahasa asing masih kurang  spesifikasi keilmuan, etos kerja  2.  pembinaan pengembangan SDM karyawan belum ada  2.  Kualifikasi staf administrasi cukup memadai  perencanaan;  Literature:  kualitas dan kuantitas koleksi perpustakaan memadai  Terbatasnya ruang baca dan akses digital library  Perlengkapan Belajar  mengajar:  Ruang kelas representatif  Sarana multimedia dan internet masih kurang  Penelitian  Dana (Internal dan Eksternal):  motivasi dan dana penelitian yang tersedia cukup tinggi 

Perolehan dana penelitian dari luar kurang 

Kondisi Eksternal 

Keuangan/Prasarana 

Peluang  (Opportunities) 

Ancaman  (Threats) 

Peluang I 

Ancaman I 

­  Kerjasama  Mulai terbangunnya kerjasama eksternal yang luas  1.  Kesempatan studi lanjut dosen  2.  Meningkatkan kemampuan metodologi penelitian.  3.  Meningkatkan kemampuan metode pembelajaran.  4.  Meningkatkan kemampuan menulis buku ajar.  5.  Meningkatkan kemampuan bahasa inggris.  6.  Meningkatkan kemampuan computer.  1.  pengiriman untuk short course  2.  pengiriman dosen untuk mengikuti kegiatan ilmiah  3.  penyelenggaraan berbagai pelatihan  4.  meningkatkan jaringan internet  5.  meningkatkan kerjasama kelembagaan 

88 

Dana operasional Fakultas rendah  Upaya menangkap peluang kerja sama yang belum optimal  1.  Penambahan sarana internet dan multimedia  2.  Lokakarya penelitian  3.  Pelatihan multimedia  4.  Pelatihan computer berbasis teknologi informasi 

1.  2.  3.  4. 

menambah kesempatan studi S­3  studi banding kelembagaan  pencarian sumber dana melalui kerjasama eksternal  efisiensi dan optimalisasi sumberdaya

Keterangan : ·  Kotak nomor 1, diisi dengan peluang yang dapat dimanfaatkan oleh institusi. ·  Kotak nomor 2, diisi dengan ancaman yang dihadapi oleh institusi. ·  Kotak nomor 3, diisi dengan kekuatan yang dimiliki oleh institusi. ·  Kotak nomor 4, diisi dengan kelemahan yang dimiliki oleh institusi. ·  Kotak  nomor  5,  diisi  strategi  yang  dipresentasikan  dalam  bentuk  program 2  pengembangan,  yang  dapat  dipakai  untuk  memanfaatkan  peluang  dengan  mendayagunakan kekuatan  yang dimiliki. ·  Kotak  nomor  6,  diisi  strategi  yang  dipresentasikan  dalam  bentuk  program 2  pengembangan, yang dapat dipakai untuk mengurangi kelemahan dengan melihat peluang  yang ada. ·  Kotak  nomor  7,  diisi  strategi  yang  dipresentasikan  dalam  bentuk  program 2  pengembangan,  yang  dapat  dipakai  untuk  mengurangi  dan  mengantisipasi  ancaman  dengan  mendayagunakan kekuatan yang dimiliki. ·  Kotak  nomor  8,  diisi  strategi  yang  dipresentasikan  dalam  bentuk  program 2  pengembangan,  yang  didapat  untukmengurangi  dan  mengantisipasi  ancaman  dengan  mendayagunakan  kekuatan yang dimiliki. ·  Pencantuman  program 2  pengembangan  pada  kotak  5,6,7  dan  8,  harus  diurutkan  berdasarkan prioritas. 

TABEL 6. PROFIL LULUSAN BERDASARKAN TAHUN LULUS DAN IPK  IPK< 2,5 

IPK 2,5 ­ 3,0 

Tahun  Lulus 

Jumlah 

% 

Jumlah 

% 

IPK<3,0  Jumlah 

% 

Total  Lulusan 

IPK  Rata­  rata 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

2000/2001 

­ 

­ 

20 

15,87 

106 

84,12 

126 

3,22 

2001/2002 

­ 

­ 

32 

17,97 

146 

82,02 

178 

3,20 

2002/2003 

­ 

­ 

13 

8,78 

135 

91,21 

148 

3,32 

2003/2004 

­ 

­ 

18 

11,46 

139 

88,53 

157 

3,24 

2004/2005 

­ 

­ 

42 

16,73 

209 

83,26 

251 

3,25 

125 

14,16 

735 

85,86 

860 

3,24 

Total 

Keterangan : ·  Kolom 8 adalah jumlah kolom 2, kolom 4, kolom 6 ·  Kolom 3 diisi prosentase antara kolom 2 dengan kolom 8 ·  Kolom 5 diisi prosentase antara kolom 4 dengan kolom 8 ·  Kolom 7 diisi prosentase antara kolom 6 dengan kolom 8 

TABEL 7. PROFIL LULUSAN BERDASARKAN TAHUN LULUS DAN  WAKTU TUNGGU UNTUK MENDAPATKAN PEKERJAAN PERTAMA  Tahun  Lulus  1  2000/2001  2001/2002  2002/2003  2003/2004  2004/2005  Total 

Waktu tunggu untuk mendapatkan pekerjaan  ≤  6 Bulan  6 ­ 12 Bulan  > 12 Bulan  Jumlah  %  Jumlah  %  Jumlah  %  2  3  4  5  6  7  14  15,90  84  66,66  28  22,22  28  15,73  95  53,37  55  30,89  16  10,81  98  66,21  34  22,97  26  16,56  91  57,96  40  25,47  45  17,92  156  62,15  50  19,92  129  15,38  524  61,23  207  24,29 

89 

Total  Lulusan  8  126  178  148  157  251  860 

Waktu  Tunggu  Rata­rata  9  9.78  10.07  9.84  9.70  9.30  9.74

Keterangan : ·  Lulusan yang waktu tunggunya lebih dari 6 bulan masuk dalam kelompok 6 – 12 bulan ·  Kolom 8 adalah jumlah dari kolom 2, kolom 4, kolom  6 ·  Kolom 3 diisi prosentase antara kolom 2 dengan kolom  8 ·  Kolom 5 diisi prosentase antara kolom 4 dengan kolom  8 ·  Kolom 7 diisi prosentase antar a kolom 6 dengan kolom  8 ·  Kolom 9 diisi dengan satuan bulan 

TABEL 8. PROFIL LULUSAN BERDASARKAN  TAHUN LULUS DAN LAMA STUDI  Tahun  Lulus  1  2000/2001  2001/2002  2002/2003  2003/2004  2004/2005  Total 

4.0 – 4.5 Tahun  Jumlah  %  2  3  30  23,80  58  32,58  72  48,64  40  25,47  29  11,55  229  28,43 

Lama studi  4.5 – 5.0 Tahun  Jumlah  %  4  5  66  52,38  85  47,75  64  43,24  98  62,42  141  56,17  454  52,39 

> 5.0 Tahun  Jumlah  %  6  7  30  23,80  35  19,66  12  8,10  19  12,10  81  32,27  177  19,18 

Total  Lulusan  8  126  178  148  157  251  860 

Lama  Studi  Rata­rata  9  4.93  4.73  4.57  4.71  4.93  4.78 

Keterangan :, 3.5 ·  Interval lama studi disesuaikan dengan ketentuan masa studi PS tsb, sebagai contoh masa  studi untuk D3/ Politeknik,interval masa studi 3.0–3.5, 3.5 – 4.0 dan >40 ·  Lulusan yang lulus tepat 4.5 tahun masuk dalam kelompok 4.5–5.0 tahun ·  Kolom 8 adalah jumlah dari kolom 2, kolom 4, kolom 6 ·  Kolom 3 diisi prosentase antara kolom 2 dengan kolom 8 ·  Kolom 5 diisi prosentase antara kolom 4 dengan kolom 8 ·  Kolom 7 diisi prosentase antara kolom  6 dengan kolom 8 ·  Kolom 9 diisi dengan satuan tahun 

TABEL 9. PROFIL LULUSAN BERDASARKAN TAHUN LULUS  DAN LAMA PENYELESAIAN TUGAS AKHIR  Tahun  Lulus  1  2000/2001  2001/2002  2002/2003  2003/2004  2004/2005  Total 

Lama Penyelesaian Tugas Akhir  ≤ 1 Semester  1 – 2 Semester  >2 Semester  Jumlah  %  Jumlah  %  Jumlah  %  2  3  4  5  6  7  42  33,33  65  51,58  19  15,07  62  34,83  91  51,12  25  14,04  64  43,24  72  48,64  12  8,10  55  35,03  83  52,86  19  12,10  79  31,47  112  44,62  60  23,90  302  35,58  423  49,77  135  14,65 

Total  Lulusan  8  126  178  148  157  251  860 

Keterangan :  §  Lulusan yang penyelesaian tugas akhir >1 semester masuk dalam  kelompok 1– 2 semester  §  Kolom 8 adalah jumlah dari kolom 2, kolom 4, kolom 6  §  Kolom 3 diisi prosentase antara kolom 2 dengan kolom 8  §  Kolom 5 diisi prosentase antara kolom 4 dengan kolom 8  §  Kolom 7 diisi prosentase antara kolom 6 dengan kolom 8  §  Kolom 9 dalam satuan bulan  §  Interval waktu disesuaikan dengan ketentuan yang ada di dalam  kurikulum. Apabila dalam kurikulum, Tugas Akhir di selesaikan dalam 2  semester, interval lama penyelesaian Tugas Akhir adalah ≤ 2 semester, 2­3  semester dan >3 semester

90 

Lama  TA  rata – rata  9  8.24  8.10  7.32  7.97  8.86  8.10 

TABEL 10. PROFIL MAHASISWA PER TAHUN ANGKATAN  BERDASARKAN STATUS AKADEMIK  Tahun  Angkatan 

Jumlah 

Terdaftar  % 

Jumlah 

Mengundurkan diri  % 

Jumlah 

% 

Total Per  Angkatan 

Sedang  TA 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

2001/2002 

380 

95,54 

16 

4,54 

270 

68,18 

396 

110 

2002/2003 

302 

97,41 

8 

2,58 

2 

0,64 

310 

65 

2003/2004 

246 

96,47 

9 

3,52 

0 

0 

255 

1 

2004/2005 

231 

97,46 

6 

2,53 

0 

0 

237 

­ 

2005/2006  Total  Mahasiswa 

214 

99,07 

2 

0,92 

0 

0 

216 

­ 

1414 

176 

1365 

Lulus 

41 

272 

Keterangan :  §  Kolom 8 diisi dengan jumlah mahasiswa yang mendaftar kembali setelah pengumuman  penerimaan mahasiswa baru  §  Kolom 8 adalah jumlah dari kolom 2, kolom 4, kolom 6  §  Kolom 3 diisi prosentase antara kolom 2 dengan kolom 8  §  Kolom 5 diisi prosentase antara kolom 4 dengan kolom 8  §  Kolom 7 diisi prosentase antara kolom 6 dengan kolom 8  §  Kolom 9 diisi dengan jumlah mahasiswa yang sedang menyelesaikan Tugas Akhi  TABEL 11. NILAI ENGLISH PROFICIENCY TEST MAHASISWA  SEMESTER AKHIR  Tahun  Angkatan  1  Semester  Terakhir 

<450  Jumlah  2 

%  3 

104 

90,43 

450­500  Jumlah  %  4  5  9 

7,83 

>500  Jumlah  6 

%  7 

Jumlah  Sampel  8 

2 

1,74 

115 

Keterangan :  §  Penentuan Mahasiswa Semester Akhir, disesuaikan dengan kurikulum. Contoh: untuk S1,  Mahasiswa semester akhir adalah mahasiswa yang telah lulus 120 sks  §  Nilainya disertakan dengan nilai TOFEL  §  Kolom 8 adalah jumlah dari kolom 2, kolom 4, kolom 6  §  Kolom 3 diisi prosentase antara kolom 2 dengan kolom 8  §  Kolom 5 diisi prosentase antara kolom 4 dengan kolom 8  §  Kolom 7 diisi prosentase antara kolom 6 dengan kolom 8  §  Jumlah sample minimum adalah 25% dari jumlah Mahasiswa Semester Akhir

91 

TABEL 12. PROFIL PENYELENGGARAAN PROSES PENDIDIKAN UNTUK TAHUN AKADEMIK 2005/2006  Nama Mata  kuliah &  Praktikum 

%Kehadiran  Dosen di  kelas 

Lecture  Notes/  Diklat 

Petunjuk  Praktikum 

Buku  Teks 

Jumlah  Peserta  MK 

Jumlah  Peserta  Ulang 

Jumlah  Kelas  Pararel 

1  SEMESTER  GANJIL  AIK I  Pancasila/Kewarg  anegaraan  Pengantar Ilmu  Hukum  Peng. Hukum  Indonesia  Ilmu Negara  Peng. Antropologi  Hukum  Sosiologi  ESP/Bhs Inggris  Pengantar Filsafat  Hukum Dagang  Hk. Administrasi  Negara  Hukum Islam  Kontrak/Perjanjia  n*)  T P T H B  Kriminologi  Perlind. Anak &  Peremp.  Hukum Adat  Hukum  Internasional  Hk. Acara  Perdata*)  Hk. Waris Pdt  Adat*)  Hukum  Lingkungan 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

% Distribusi Nilai Mata Kuliah/ Praktikum  A 

B 

C 

D 

E 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

80 

ada 

­ 

ada 

261 

47 

4 

19,92 

32,95 

17,62 

1,53 

27,20 

78,5 

ada 

­ 

ada 

225 

11 

4 

25,33 

40,88 

14,22 

4,00 

15,55 

82 

ada 

­ 

ada 

237 

23 

4 

18,98 

41,77 

19,83 

2,95 

16,87 

85 

ada 

­ 

ada 

251 

37 

4 

13,14 

23,90 

36,65 

9,56 

16,73 

80 

ada 

­ 

ada 

230 

16 

4 

19,13 

36,52 

23,91 

7,39 

13,04 

75 

ada 

­ 

ada 

233 

19 

4 

15,02 

42,06 

23,17 

9,01 

10,72 

76,5  65,5  76,8  82,5 

ada  ada  ada  ada 

­  ­  ­  ­ 

ada  ada  ada  ada 

234  224  219  265 

20  10  5  34 

4  4  4  5 

11,53  8,92  26,94  15,47 

52,99  41,96  24,65  38,49 

13,24  5,80  24,65  20,37 

1,28  17,85  ­  11,32 

20,94  4,46  68,94  14,33 

85 

ada 

­ 

ada 

251 

20 

5 

11,15 

42,62 

22,31 

3,98 

18,72 

82 

ada 

­ 

ada 

255 

24 

5 

56,07 

15,29 

7,84 

3,92 

16,86 

81,5 

ada 

ada 

ada 

227 

­ 

5 

9,69 

63,87 

16,74 

2,20 

7,48 

83,5  79,5 

ada  ada 

­  ­ 

ada  ada 

250  212 

19  ­ 

5  5 

12,40  80,18 

34,80  10,84 

30,80  8,96 

13,60  ­ 

8,80  ­ 

75 

ada 

­ 

ada 

245 

14 

5 

38,36 

33,87 

12,65 

2,04 

12,24 

84,5 

ada 

­ 

ada 

201 

­ 

5 

1,99 

60,19 

22,38 

2,48 

11,94 

82 

ada 

­ 

ada 

234 

3 

5 

8,11 

53,41 

23,93 

1,70 

12,82 

85 

ada 

ada 

ada 

218 

­ 

5 

15,59 

29,81 

24,77 

2,29 

10,09 

82,5 

ada 

ada 

ada 

204 

­ 

5 

26,96 

36,27 

13,73 

8,82 

14,22 

78 

ada 

­ 

ada 

213 

­ 

5 

13,62 

48,36 

12,68 

5,16 

20,19

92 

Hak Atas  Kekayaan Intel  Hukum Pidana  Khusus  Filsafat Hukum  Penologi/victimol  og  Hk.Ekom.Pemb  Kapita Selekta Hk.  Pidana Islam  PLKH Pembuatan  Akta (PLKI 1)  AIK III  Hk. Acara Perad.  Agama*)  Konst. Hukum  Islam  Fiqih  Kontemporen  Hukum Perjanjian  Islam  Metode  Ijtihad/Istimbad  Hukum Pidana  Islam  Hk.  Tata Negara  Islam  Konst. Praktisi  MAnajemen  Advokasi  Hukum  Pembuktian  Kapsel Sistim  Peradilan  MAPS  Hk.Kedokteran  Forensik  Konst. Bisnis  Hk. Pasar Modal  Kejahatan  Ekonomi Kor 

79 

ada 

­ 

ada 

197 

­ 

5 

27,41 

62,48 

2,54 

­ 

9,64 

81 

ada 

­ 

ada 

273 

20 

5 

22,34 

79 

ada 

­ 

ada 

226 

14 

5 

­ 

58,97 

1,10 

0,37 

17,22 

54,52 

31,42 

5,31 

8,85 

78 

ada 

­ 

ada 

234 

9 

4 

38,46 

78 

ada 

ada 

82 

2 

1 

36,59 

7,26 

1,71 

­ 

­ 

43,90 

10,98 

­ 

8,54 

77 

ada 

­ 

ada 

21 

­ 

1 

23,81 

14,29 

­ 

19,05 

42,86 

90 

ada 

ada 

ada 

259 

­ 

5 

55,98 

81 

ada 

­ 

ada 

216 

10 

5 

12,96 

24,71 

1,54 

0,32 

17,37 

31,94 

17,59 

9,72 

27,78 

79 

ada 

ada 

ada 

209 

15 

5 

39,23 

31,10 

9,57 

2,39 

16,75 

68 

ada 

­ 

ada 

2 

­ 

1 

50,00 

50,00 

­ 

­ 

­ 

72 

ada 

­ 

ada 

2 

­ 

1 

50,00 

50,00 

­ 

­ 

­ 

72 

ada 

­ 

ada 

2 

­ 

1 

­ 

­ 

­ 

­ 

100,00 

74 

ada 

­ 

ada 

2 

­ 

1 

­ 

­ 

­ 

100,00 

75 

ada 

­ 

ada 

2 

­ 

1 

100,00 

­ 

­ 

­ 

­ 

76 

ada 

­ 

ada 

169 

­ 

5 

2,96 

23,08 

0,59 

­ 

8,28 

78 

ada 

­ 

ada 

167 

3 

2 

29,94 

41,32 

21,56 

­ 

7,19 

77 

ada 

­ 

ada 

175 

11 

2 

­ 

41,71 

17,14 

2,29 

75 

ada 

­ 

ada 

176 

12 

2 

23,86 

56,25 

7,39 

1,14 

11,36 

79 

ada 

­ 

ada 

164 

­ 

2 

93,29 

2,44 

4,27 

­ 

­ 

76 

ada 

­ 

ada 

66 

14 

2 

19,70 

24,24 

22,73 

­ 

18,18 

74 

ada 

­ 

ada 

54 

2 

2 

27,78 

44,44 

18,52 

1,85 

7,41

93 

­ 

7,43 

Hk.Lembaga  Pembiayaan  Hukum Asuransi  Hk. Kepailitan  &Per Niaga  Konst. HTN ­  HAN  Hukum Perijinan  Kapita Selekta  HTN  Hk. Keuangan  Negara  Hk.Konstitusi  Hk.Tata Ruang 

70 

ada 

­ 

ada 

53 

1 

2 

32,08 

50,94 

9,43 

1,89 

5,66 

78 

ada 

­ 

ada 

52 

­ 

2 

36,54 

59,62 

­ 

­ 

3,85 

75 

ada 

­ 

ada 

58 

6 

2 

27,59 

36,21 

17,24 

3,4 

15,52 

76 

ada 

­ 

ada 

20 

­ 

1 

5,00 

35,00 

30,00 

­ 

75 

ada 

­ 

ada 

21 

1 

1 

33,33 

28,57 

9,52 

­ 

28,57 

74 

ada 

­ 

ada 

20 

­ 

1 

52,94 

11,76 

17,65 

­ 

17,65 

76  75 

ada  ada 

­  ­ 

ada  ada 

20  25 

­  5 

1  1 

10,00  20,00 

30,00  24,00 

15,00  16,00 

­  ­ 

45,00  40,00 

30,00 

Keterangan :  §  Kolom 1 diisi dengan MK yang ditawarkan dalam kurikulum, kecuali MK yang merupakan tugas mandiri, seperti skripsi, tugas akhir, dsb.  §  Kolom 3,4,5 diisi dengan keterangan ada/ tidak ada.  §  Untuk kolom 5, buku teks  yang dimaksud adalah buku teks  yang dapat dipinjam/ dibaca/ dikopi oleh mahasiswa dari perpustakaan/ dosen atau bisa dibeli oleh  mahasiswa dari bursa/ toko buku  untuk bahan bacaan wajib mahasiswa.  §  Total isian kolom 9,10,11,12 dan 13 harus sama dengan 100%

94 

TABEL 13. PROFIL MAHASISWA BARU BERDASARKAN TAHUN MASUK  Tahun  Angkatan 

Pendaftar 

Diterima 

% Keketatan  persaingan 

1  2001/2002  2002/2003  2003/2004  2004/2005  2005/2006  Total 

2  588  479  390  356  310  2102 

3  400  315  260  240  220  1435 

4  68,03  65,76  66,67  67,41  70,96  338,83 

Yang  mendaftar  kembali  5  396  310  255  237  216  1414 

Nilai  seleksi 

Nilai  U.A 

6  67,50  65  65  60,50  55,50  313,50 

7  6,75  6,55  6,45  6,25  5,75  31,75 

Keterangan :  §  Kolom 4 diisi prosentase antara kolom 3 dengan kolom 2  §  Kolom 6 diisi dengan Nilai Rata­rata Ujian Seleksi Penerimaan Mahasisiwa Baru  §  Kolom 7, untuk Diploma dan S1 diisi dengan nilai rata­rata Ujian Akhir SMTA, untuk S2 &  S3 diisi dengan rata­rata IPK S1/ S2 

TABEL 14. PROFIL MAHASISWA BARU BERDASARKAN TAHUN MASUK  DAN PROPINSI ASAL MAHASISWA TERSEBUT  Propinsi Asal  Mahasiswa Baru  1  Jawa Timur  Jawa Tengah  Jawa Barat  Banten  DKI Jakarta  Bali  Kalimantan barat  Kalimantan Selatan  Kalimantan Timur  Kalimantan Tengah  Sumatera Selatan  Sumatera Utara  Lampung  Riau  Sulawesi Tenggara  Sulawesi Tengah  Sulawesi Selatan  Gorontalo  Maluku  NTB  NTT  Papua  Nanggroe Aceh  Total Mhs Baru 

2001/2002  Jumlah  %  2  3  349  88.13  9  2,27  5  1,26 

2002/2003  Jumlah  %  4  5  276  89,03  6  1,93  3  0,96 

Tahun Akademik  2003/2004  Jumlah  %  6  7  210  82,35  2  0,78  6  2,35 

2004/2005  Jumlah  %  8  9  198  83,54  5  2,10  2  0,84 

2005/2006  Jumlah  %  10  11  183  84,72  2  0,92  1  0,46 

­ 

­ 

­ 

­ 

2 

0,78 

­ 

­ 

­ 

­ 

1  4  ­  4  4  3  2  ­ 

0,25  1,01  ­  1,01  1,01  0,75  0,50  ­ 

1  1  ­  12  6  1  ­  2 

0,32  0,32  ­  3,87  1,93  0,32  ­  0.64 

1  1  ­  6  3  4  ­  2 

0,39  0,39  ­  2,35  1,17  1,56  ­  0,78 

­  4  ­  3  12  3  ­  1 

­  1,68  ­  1,26  5.06  1,26  ­  0,42 

­  2  1  6  7  2  ­  3 

­  0,92  0,46  2,77  3,24  0,92  ­  1,30 

3 

0,75 

­ 

­ 

1 

0,39 

­ 

­ 

3 

1,30 

­  ­  1  ­  2  6  1  2  ­  396 

­  ­  ­  0,25  ­  0,50  1,51  0,25  0,50  ­  100 

1  1  1  1  ­  3  ­  ­  1  1  310 

0,32  0,32  0,32  0,32  ­  0,96  ­  ­  0,32  0,32  100 

2  2  ­  ­  1  2  5  2  3  ­  255 

0,78  0,78  ­  ­  0,39  0,78  1,96  0,78  1,17  ­  100 

1  2  1  ­  ­  2  3  ­  ­  ­  237 

0,42  0,84  0,42  ­  ­  0,84  1,26  ­  ­  ­  100 

­  1  ­  1  1  1  3  ­  ­  ­  216 

­  0,46  ­  0,46  0,46  0,46  1,30  ­  ­  ­  100 

Keterangan :  §  Propinsi A adalah propinsi dimana PT tersebut berada  §  Propinsi berikutnya diurutkan berdasarkan propinsi yang terdekat dengan propinsi dimana PT  tsb berada  §  Kolom  3,5,7,9,11  diisi  prosentase  jumlah  mahasiswa  baru  per  propinsi  dengan  total  mahasiswa baru  §  Total Mahasiswa Baru harus sama dengan jumlah mahasiswa  yang mendaftar kembali, pada  table  13

95 

TABEL 15. PROFIL MAHASISWA BARU BERDASARKAN TAHUN MASUK  DAN ASAL MAHASISWA TERSEBUT ( KABUPATEN/ KODYA)  Asal  Mahasiswa  Baru  1  Kota  Madya  Kabupaten  Total Mhs  Baru 

2001/2002  Jumlh  %  2  3 

2002/2003  Jumlah  %  4  5 

Tahun Akademik  2003/2004  Jumlah  %  6  7 

2003/2004  Jumlah  %  8  9 

2005/2006  Jumlah  %  10  11 

118 

29,80 

104 

33,54 

71 

27,84 

86 

36,28 

80 

37,04 

278 

70,20 

206 

66,46 

184 

72,16 

151 

63,72 

136 

62,96 

396 

100 

310 

100 

255 

100 

237 

100 

216 

100 

Keterangan :  §  Kolom  3,5,9,11  diisi  prosentasi  jumlah  mahasiswa  baru  per  Kab./  Kodya  dengan  total  mahasiswa baru  §  Kota  Madya/  Kabupaten  Asal  Mahasiswa  Baru,  bukan nama  Kota  Madya/  Kabupaten.  Kota  Madya dianggap sebagai daerah urban, sedangkan Kabupaten dianggap sebagi daerah rural. 

TABEL 16. PROFIL PENDAFTAR/ PEMILIH PS PADA UJIAN SELEKSI  PENERIMAAN MAHASISWA  BARU BERDASARKAN TAHUN MASUK  DAN PROPINSI PENDAFTAR/ PEMILIH TERSEBUT  Propinsi Asal  Pendaftar/  Pemilih PS  1  Jawa Timur 

2001/2002  Jumlah  %  2  3  525  89,28 

2002/2003  Jumlah  %  4  5  434  90,60  7  1,46 

Tahun Akademik  2003/2004  2004/2005  Jumlah  %  Jumlah  %  6  7  8  9  336  308  86,15  86.51  4  1,03  8  2,25 

2005/2006  Jumlah  %  10  11  272  87,74  4  1,30 

Jawa Tengah 

14 

2.38 

Jawa Barat  Banten 

9 

1,53 

4 

0,83 

8 

2.05 

2 

0,56 

1 

0,32 

­ 

­ 

­ 

­ 

2 

0,51 

­ 

­ 

­ 

­ 

DKI Jakarta  Bali  Kalimantan barat  Kalimantan  Selatan  Kalimantan Timur  Kalimantan  Tengah  Sumatera Selatan  Sumatera Utara  Lampung 

3  5  ­ 

0,51  0,85  ­ 

1  1  ­ 

0,20  0,20  ­ 

2  1  ­ 

0,51  0,25 

­  5  ­ 

1,40  ­ 

­  2  1 

­  0.64  0,32 

5 

0,85 

15 

3,13 

7 

1,79 

3 

0,84 

7 

2,26 

7 

1,46 

4 

1,03 

15 

4,21 

8 

2,58 

5 

0,85 

1 

0,20 

5 

1.28 

4 

1,12 

2 

0.64 

3  ­ 

0,51  ­ 

­  2 

0,42 

­  2 

0,51 

­  1 

0,28 

­  3 

­  0,96 

5 

0,85 

­ 

­ 

1 

0,25 

­ 

­ 

3 

0,96 

­ 

1 

0,20 

2 

0,51 

1 

0,28 

­ 

­ 

­ 

1 

0,20 

2 

0,51 

2 

0,56 

1 

0,32 

Riau  Sulawesi Tenggara 

­ 

Sulawesi Tengah 

­ 

­ 

1 

0,20 

­ 

­ 

1 

0,28 

­ 

­ 

Sulawesi Selatan 

2 

0,34 

1 

0,20 

­ 

­ 

­ 

­ 

1 

0,32 

Gorontalo 

­ 

­ 

­ 

­ 

1 

0,25 

­ 

­ 

1 

0,32 

Maluku 

2 

0,34 

3 

0.62 

2 

0,51 

2 

0,56 

1 

0,32 

NTB 

7 

1,19 

­ 

­ 

6 

1,53 

4 

1,12 

3 

0,96 

NTT 

1 

0,17 

­ 

­ 

2 

0,51 

­ 

­ 

­ 

­ 

Papua 

2 

0,34 

1 

0,20 

3 

0,76 

­ 

­ 

­ 

­ 

Nanggroe Aceh 

­ 

­ 

1 

0,20 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

Total 

588 

100 

479 

100 

390 

356 

100 

310 

100 

100 

Keterangan :  §  Propinsi A adalah propinsi dimana PT tersebut berada  §  Propinsi berikutnya diurutkan berdasarkan Propinsi yang terdekat dengan propinsi dimana PT  tsb berada

96 

§  § 

Kolom 3,5,7,9,11 diisi prosentasi jumlah mahasiswa baru per Propinsi dengan total mahasiswa  baru  Total Pendaftar harus sama dengan jumlah pendaftar, pada table 13 

TABEL 17. PROFIL KERJA SAMA INSTITUSIONAL  Nama Lembaga/ Unit  1  I. Dalam Negeri  A. Pemerintah  Komisi Hukum Nasional  Pemda Sulsel Makasar  Pemda Sumut Medan  Pemda DKI  Pemda Jateng  Pemda Jatim  MPR RI  DPR RI  Mahkamah Konstitusi  KPTPK Jakarta  Kantor Pajak Malang  Kantor Lelang Negara  PA  Sumenep  Kejari Malang  PN. Malang  Pemkot Batu  Pemda Blitar  Pemda Kota Malang  PA Kota Malang  PN Kab. Malang  PA Kab. Malang  Polresta Malang  BES  Polresta Batu  Komisi Yudisial  Mahkamah Konstusi  Polda Jatim  DPRD Jatim  Pengadilan Niaga Jatim  DPRD Malang  LP Wanita Malang  LP Anak Blitar  LP Kelas II Malang  Dinas Perijinan Sidoarjo  Pemda Kota Malang  Kantor Pendaftaran Fidusia  Total  B. Swasta  DPP IKADIN  PERADI  Advokat  Notaris  Posbakum IKADIN  Malang  LBH Surabaya  LBH Pos Malang  STIH Bima  II. Luar Negeri  Murdoch University  Australia  Othman Hasyim Co  Malaysia  LDF Australia 

Tingkat 

Jenis 

2 

3 

Nasional  Nasional  Nasional  Nasional  Nasional  Nasional  Nasional  Nasional  Nasional  Nasional  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Regional  Lokal  Nasional  Nasional  Regional  Regional  Regional  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Lokal  Regional 

Penelitian  Penelitian  Penelitian  Penelitian  Penelitian  Penelitian  Studi Klinis  Studi Klinis  Studi Klinis  Studi Klinis  Malang  Malang  Magang  Magang  Malang  Malang  Magang  Magang  Magang  Magang  Magang  Magang  Studi klinis  Magang  FGD/Work Shop  Penelitian  Studi Klinis  Studi Klinis  Studi Klinis  Studi Klinis  Studi Klinis  Studi Klinis  Studi Klinis  Studi Klinis  Seminar  Studi klinis 

Masa  4 

2001­2002  2001­2002  2001­2002  2001­2002  2001­2002  2001­2002  2003  2003  2003  2003  2004  2004  2004  2004/2005  2004/2005  2004/2005  2004/2005  2004/2005  2005  2005  2005  2005/2006  2005/2006  2005/2006  2006  2006  2006  2006  2006  2006  2006  2006  2006  2006  2006  2006 

Staf  5 

5  2  2  2  2  2  3  3  3  3  2  1  2  1  1  1  1  1  2  2  2  2  2  1  2  2  16  5  6  4  3  2  1  3  1  2 

Jumlah  Dana  6 

Rp. 7.500.000,­  Rp. 3.000.000,­  Rp. 3.000.000,­  Rp. 2.500.000,­  Rp. 2.000.000,­  Rp. 1.500.000,­  Rp. 2.250.000,­  Rp. 2.250.000,­  Rp. 2.250.000,­  Rp. 2.250.000,­  Rp.    800.000,­  Rp.    400.000,­  Rp. 1.000.000,­  Rp.   4.00.000,­  Rp.   4.00.000,­  Rp.   5.00.000,­  Rp.   6.00.000,­  Rp.   400.000,­  Rp.   400.000,­  Rp.   450.000,­  Rp. 1.000.000,­  Rp.    800.000,­  Rp. 1.000.000,­  Rp.   5.00.000,­  Rp. 1..500.000,­  Rp. 1.500.000,­  Rp. 8.000.000,­  Rp. 2.500.000,­  Rp. 3.000.000,­  Rp. 1.000.000,­  Rp. 1.200.000,­  Rp. 1.200.000,­  Rp.   400.000,­  Rp.   500.000,­  Rp.   400.000,­  Rp. 1.000.000,­  Rp.52.750.000,­ 

Nasional  Nasional  Regional/lokal  Regional/lokal  Lokal 

Pendidikan Profesi  Pendidikan Profesi  Magang  Magang  Magang 

2003  2003  2001­2006  2001­2006  2001­2006 

2  2  10  6 

Rp. 3.000.000,­  Rp. 5.000.000,­  Rp. 4.000.000,­  Rp. 2.400.000,­ 

2 

Rp.    800.000,­ 

Regional  Lokal  Regional 

Magang  Magang  Pembinaan Kurikulum 

2001­2006  2001­2006  2006 

4  3  ­ 

Rp. 2.000.000,­  Rp. 1.200.000,­  ­ 

Internasional 

Seminar 

2001 

2 

Rp. 2.000.000,­ 

Internasional 

Magang Cangkok 

2004­2006 

1 

Rp. 4.000.000,­ 

Internasional 

Penelitian 

2006 

1 

Rp. 5.000.000,­

97 

Keterangan :  §  Tingkat  (kolom  2)  diisi  dengan  Perguruan  Tinggi,  Fakultas  atau  Jurusan.  Tingkat  ini  menunjukkan kerja sama tersebut tingkat perguruan tinggi, Fakultas atau jurusan/ Departemen  §  Jenis  (  kolom  3)  diisi  dengan  jenis  kerja  sama,  seperti  Penelitian,  Survai,  Pengembangan  sistem, Pelatihan dsb.  §  Masa ( kolom 4) diisi dengan tanggal mulai dan tanggal berakhir. Kalau kerja sama tsb belum  berakhir, maka yang diisi adalah tanggal mulai. Contoh: 2 Februari 2000­ Sekarang  §  Jumlah  Staf  (  kolom  5)  diisi  dengan  jumlah  staf  Akademik  yang  terlibat  dalam  kerja  sama  tersebut  §  Jumlah dana ( kolom 6) diisi dengan jumlah dana yang diperoleh dari kerja sama tersebut.  Kalau kerja sama tsb merupakan kerjasama pendidikan yang tidak menghasilkan dana, maka  kolom ini dikosongkan. 

TABEL 18. ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA  ( DALAM RIBUAN RUPIAH)  PENDAPATAN  A.  Dana Masyarakat -  Biaya Pendidikan Mahasiswa (SPP/ DPP,dsb) ­Program Reguler -  Biaya Pendidikan Mahasiswa (SPP/ DPP,dsb) –Program Reg. -  Pelayanan Hukum BKBH  TOTAL PENDAPATAN  PENGELUARAN  A.  Fakultas -  Seminar -  Kerjasama -  Belanja pegawai -  Dana Operasional -  Pemeliharaan Sarana -  Bahan Habis pakai -  Investasi program pemeliharaan -  Investasi pemeliharaan buku  B.  Laboratorium Hukum -  Praktikum -  Magang  C.  BKBH -  Pelayanan Hukum  D.  Lain­lain  TOTAL PENGELUARAN 

2001/2002 

2002/2003 

2003/2004 

4.200.000  960.000  5.000  5.165.000 

4.400.000  990.000  5.000  5.395.000 

4.204.000  1.051.000  5.000  5.260.000 

30.000  15.000  372.000  90.000  10.000  10.000  10.000  15.000 

40.000  20.000  380.000  93.000  15.000  15.000  15.000  17.000 

50.000  25.000  390.000  96.000  20.000  20.000  18.000  20.000 

40.000  45.000 

50.000  55.000 

55.000  60.000 

10.000 

15.000 

20.000 

20.000  667.000 

25.000  740.000 

30.000  804.000 

TABEL 19. PROFIL STAF AKADEMIK  BERDASARKAN UMUR DAN TINGKAT PENDIDIKAN  Pendidiakn  terakhir  1  S­0  S­1  S­2  S­3  Total  å  * )  %** ) 

<31  2  ­  2  0  0  2 

Kelompok Umur (tahun)  31­40  41­50  51­60  3  4  5  ­  ­  ­  0  0  0  5  10  2  0  2  0  5  12  2 

>60 6  ­  ­  ­  ­  ­ 

Keterangan :  *)  diisi dengan total staf per kelompok umur  **)  diisi dengan prosentase total per kelompok umur  ***)  diisi dengan total staf per kelompok perndidikan terakhir staf  ****)  diisi dengan prosentase total per pendidikan terakhir staf

98 

Total  å  *** )  7  ­  2  16  2  20 

%**** )  8  ­  10  80  10

TABEL 20.PROFIL STAF AKADEMIK  BERDASARKAN STATUS KEPEGAWAIAN DAN STUDI LANJUT  Pendidikan  Terakhir  1  S­0  S­1  S­2  S­3  Total 

Staf Tetap  Jumlah  %  2  3  ­  ­  10  2  80  16  10  2  20  100 

Staf Tidak Tetap  Jumlah  %  4  5  ­  ­  ­  ­  21  87,50  3  12,50  24  100 

Total staf  6  ­  2  37  5  44 

Studi  Lanjut  7  ­  ­  1  2  3 

Total Staf  yang ada  8  ­  2  36  3  41 

Keterangan : -  Kolom 6 adalah kolom 2 + kolom 4 -  Kolom 8 adalah kolom 6 – kolom 7 -  Kolom 3 diisi prosentase antara kolom 2 dan kolom 6 -  Kolom 5 diisi prosentase antara kolom 3 dan kolom 6  Pembagian staf, berdasarkan status kepegawaiannya, termasuk staf akademik yang memduduki  jabatan diluar jurusan/ departemen tersebut ( rektor, direktur, pembantu rektor, dsb) 

TABEL 21. PROFIL STAF AKADEMIK  BERDASARKAN WAKTU YANG DIALOKASIKAN DAN STUDI LANJUT  Pendidikan  Terakhir  1  S­0  S­1  S­2  S­3  Total 

Staf Penuh Waktu  Jumlah  %  2  3  ­  ­  2  ­  16  ­  2  ­  20  100 

Staf Paruh Waktu  Jumlah  %  4  5  ­  ­  ­  ­  20  83,3  4  16,7  24  100 

Total Staf  yang tersedia  6  ­  2  36  6  44 

Keterangan : -  Kolom 6 adalah kolom 2 + kolom 4 -  Kolom 3 diisi prosentase antara kolom 2 dan kolom 6 -  Kolom 5 diisi prosentase antara kolom 3 kolom 6 -  Pembagian  Staf,  berdasarkan  waktu  yang  dialokasikan  untuk  jurusan/  departemen,  bukan  berdasarkan  status  kepegawaian.  Staf  tetap  yang  menduduki  jabatan  struktural  (rektor,  Pembantu  Rektor,  dsb)  diluar  struktural  jurusan,  dianggap  sebagai  staf  paruh  waktu.  Staf  jurusan/  departemen  lain  yang  mengalokasikan  waktunya  untuk  melaksanakan  kegiatan akademik pada jurusan/ depertemen tersebut,harus ikiut dihitung. 

TABEL 22. DAFTAR STAF AKADEMIK PARUH WAKTU (SKS)  Nama Staf Akademik  1  DR. Kasuwi Saiban  Koesno Adi, SH. MS  Dra. Nurul Zuriah,M.Si  Setiawan Nurdaya Sakti., SH.MH  Aan Eko Widiarto, SH.MHum  Dra. Sunkanah Hasjim, SH.MH  M.A.Kuffal,SH  Istislam, SH.MH  Lutfi Effendi, SH. MS  Drs.Budiono,M.Si  Nurdin, SH. MH  Tunggul Anshari Setia Negara,SH. MH  Imam Kuswahyono, SH. MH  Setyo Widagdo, SH. MH  Hanif Nur W , SH.MHum 

Bidang Keahlian/ Interest  2  Hukum Islam  Hukum Kepidanaan  MKDU  Hukum Kepidanaan  Hukum Ketatanegaraan  Hukum Islam  Hukum Kepidanaan  Hukum Ketatanegaraan  Hukum  Administrasi Negara  MKDU  Hukum Internasional  Hukum Ketatanegaraan  Hukum Ketatanegaraan  Hukum Ketatanegaraan  Hukum Keperdataan 

99 

Jurusan/ Departemen  atau Institusi Asal  3  STAIN  Unibraw  FKIP­UMM  Unibraw  Unibraw  Pengadilan Agama  Praktisi  Unibraw  Unibraw  FKIP­UMM  Unibraw  Unibraw  Unibraw  Unibraw  Unibraw 

Alokasi  sks  4  2  4  4  4  4  4  4  4  4  4  4  4  4  4  4

Mustofa, SH.MH  Drs.M.Syarif,M.Ag.  Endah Lestari,SH,MHum  Masbuhin, SH  Maya Novita,LC.MA  Sumardhan,SH  M.Makruf Syah,SH  Warkhatun Najidah,SH  Ida’ul Hasanah, S.Ag 

Hukum Islam  Hukum Islam  Hukum Keperdataan  Hukum Keperdataan  Hukum Islam  Hukum kepidanaan  Hukum keperdataan  Hukum Internasional  Hukum Islam 

Pengadilan Agama  FAI­UMM  Praktisi  Praktisi  Praktisi  Praktisi  Praktisi  Unibraw  FAI­ UMM 

4  2  4  4  4  4  4  4  2 

Keterangan : -  Data  semua  staf  akademik  yang  mengalokasikan  waktu  tidak  penuh  (  12  sks  atau  36  jam/  minggu), baik dari data dalam maupun dari luar jurusan/ Departemen tersebut. -  Data yang diisikan adalah data semester berjalan ( saat evaluasi diri dilaksanakan) 

TABEL 23. SKS/ BEBAN KERJA STAF AKADEMIK 

A. 

Jenis Aktivitas 

Jumlah Sks Staf 

Jumlah Mahasiswa 

1 

2 

3 

360 

1052 

­ 

­ 

­ 

­ 

18 

­ 

4 

­ 

­ 

­ 

3 

­ 

6  4 

­  ­ 

6  10 

­  ­ 

Pendidikan  1.  Program Reguler  ………………  2. 

………………  Program Non Reguler  ……………….  ………………. 

3. 

B. 

C. 

4. 

……………….  Kuliah Layanan pada Unit lain 

5. 

Aktivitas Pendidikan lainnya 

Penelitian  1.  Dilaksanakan  di  dalam  Program  Studi  2.  Dilaksanakan  diluar  Program  Studi  3.  Aktivitas Penelitian lainnya  Layanan/  Pengabdian  pada  masyarakat  1.  Kerja  sama  intitusional,  diluar  pelatihan  2.  Pekerjaan konsultasi individual  3.  Produksi hal­hal yang inovatif  4.  5. 

D. 

Pascasarjana  ………………. 

Program pelatihan  Aktivitas layanan lainnya 

Managemen & Administrasi 

Jumlah  sks  staf  yang  teralokasi  (A+B+C+D)  Jumlah sks staf yang tersedia *) 

681 

Keterangan :  *)  Jumlah  sks  seluruh  staf  akademik  (penuh  waktu  &  paruh  waktu)  yang  dialokasikan  untuk  jurusan/ departemen (terkait dengan data pada table 21)  Data yang diisikan adalah data semester berjalan (saat evaluasi diri dilaksanakan) 

TABEL 24. ALOKASI BEBAN PENGAJARAN STAF AKADEMIK (SKS)

100 

BidangKeahlian/ Interest 

PS 1 

PS 2 

PS 3 

…… 

PS­n 

2  Hukum Keperdataan 

3  10 

4  ­ 

5  ­ 

­ 

n­1  ­ 

Total  Sks  n  10 

Suti Mulyani, SH. MH  Rahayu Hartini, SH. M.Si 

Hukum Ketatanegaraan  Hukum Keperdataan 

10  10 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

10  10 

Mokh. Najih, M.Hum  Fifik Wiryani, SH. M.Si  Sulardi, SH. M.Si  Catur Wido Haruni, SH. M.Si 

Hukum Kepidanaan  Hukum Keperdataan  Hukum Ketatanegaraan  Hukum Ketatanegaraan 

0  10  0  10 

­  ­  ­  ­ 

­  ­  ­  ­ 

­  ­  ­  ­ 

­  ­  ­  ­ 

0  10  0  10 

Bayu Dwi Widdy Jatmiko, SH  Tongat, SH. M.Hum 

Hukum Ketatanegaraan  Hukum Kepidanaan 

10  10 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

10  10 

DR. Surya Anoraga, SH. MH  Haris, SH 

Hukum Ketatanegaraan  Hukum Kepidanaan 

10  10 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

10  10 

Muslan Abdurrahman, SH. MH  Wasis Suprayitno, SH. M.Si 

Hukum Keperdataan  Hukum Keperdataan 

10  10 

­ 

­ 

­ 

­ 

10  10 

Ahmad Fuad Usfa, SH. M.Si  Herwastoeti, SH. M.Si 

Hukum Kepidanaan  Hukum Keperdataan 

10  10 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

10  10 

Hukum Ketatanegaraan  Hukum Kepidanaan 

10  10 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

10  10 

Hukum Keperdataan  Hukum Keperdataan 

10  10 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

­  ­ 

10  10 

Hukum Ketatanegaraan 

0 

­ 

­ 

­ 

­ 

0 

Nama Staf  Akademik  1  Komariah, SH. M.Si 

Sumali, SH. M.Hum  Sidik Sunaryo, SH. M.Si  Mohammad Isrok, SH. CN  Sofyan Arief,SH.  Cekli S.Pratiwi,SH 

Keterangan :  PS 1, PS 2, dst diganti dengan nama Program Studi yang ada di Jurusan/ Departemen tersebut dan  Program Studi lain yang dilayani oleh Jurusan tsb. -  Pengisisan  data  pada  tabel  ini  didasarkan  atas  SK  Dekan,  Mengenai  Penugasan  Staf  Akademik yang dikeluarkan pada awal semester -  Data yang diisikan adalah data semester berjalan (saat evaluasi diri dilaksanakan) 

TABEL 25. PROFIL STAF ADMINISTRASI BERDASARKA UMUR DAN  TINGKAT PENDIDIKAN  Pendidikan  Terakhir 

Kelompok Umur (tahun) 

Total  å  *** )  7  1 

%**** )  8  20 

<31  2 

31­40  3  1 

41­50  4  ­ 

51­60  5  ­ 

>60 6  ­ 

SLTA 

1 

1 

­ 

­ 

­ 

2 

40 

D1­D3 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

1 

1 

­ 

­ 

­ 

2 

40

5 

100 

1  <SLTA 

>D3  Total 

å  * )  % **) 

Keterangan :  *  )  Diisi dengan total staf per kelompok umur  **  )  Diisi dengan prosentase total per kelompok umur  ***  )  Diisi dengan total staf per kelompok pendidikan terakhir staf  ****  )  Diisi dengan prosentase total per pendidikan terakhir staf 

TABEL 26.PROFIL FASILITAS BANGUNAN DAN RUANGAN

101 

Luas (m2)  Nama  gedung 

Ruang  kuliah 

Laboratorium 

1  GKB I 

2  720 M 2 

72 m 2 

Total 

720M 2 

72 m 2 

Ruang  dosen 

Ruang  adminis. 

Ruang/  lain 

72 m 2 

5  216 m 2 

6  72 m 2 

7  84 m 2 

8  1236m 2 

Ratio  Ruang  Adm/  Acad  9  ­ 

72 m 2 

216 m 2 

72 m 2 

84 m 2 

1236m 2 

­ 

Perpustakaan 

3 

4 

Total 

Luas  M2/  Mhs  10  0,58  0,58 

Keterangan : -  Yang termasuk Ruang lain (kolom 7) adalah : Koridor, Wc, Lobby, Lift, Tangga dll. -  Aula  yang  digunakan  dapat  dan  sering  digunakan  sebagai  ruang  kuliah,  dimasukkan  dalam  kategori ruang kuliah 

TABEL 27. PROFIL FASILITAS RUANG KULIAH  Ruang  Kuliah 

Kapasitas  Ruang  Kuliah 

Jumlah R.  Kuliah 

Total Luas  Ruang (m2) 

Jumlah Penggunaan  Shift/ Hari 

1  201  202  203  204  205  206  207  208  209  210  Total 

2  60  60  60  60  60  60  60  60  60  60  600 

3  1  1  1  1  1  1  1  1  1  1  10 

4  72 m 2  72 m 2  72 m 2  72 m 2  72 m 2  72 m 2  72 m 2  72 m 2  72 m 2  72 m 2  720m2 

5  8  8  8  8  8  8  8  8  8  8  80 

Hari/  Minggu  6  5  5  5  5  5  5  5  5  5  5  50 

Fasilitas  Pengajaran  yang ada  7  OHP  OHP  OHP  OHP  OHP  OHP  OHP  OHP  Multi Media  Multi Media 

Keterangan : -  Kolom  1  diisi  dengan  keterangan  kapasitas  mahasiswa.  Contoh  :  30  Mahasiswa  atau  40­50  mahasiswa, dsb. -  Kolom 6 diisi dengan keterangan fasilitas pengajaran, jumlah peralatan dan kondisi peralatan  tsb,contoh : OHP 2 buah 1 kondisi baik dan 1rusak

102 

TABEL 28. ALOKASI PENGGUNAAN RUANG KULIAH (JAM/MINGGU)  Nama Ruang  kuliah  1  201 

Kapasitas  ruang kuliah  2  60 

PS 1 

PS 2 

PS 3 

… 

PS n 

3  Ilmu Hukum 

4  Ilmu Hukum 

5  Ilmu Hukum 

…  ­ 

n­1  ­ 

202 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

203 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

204 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

205 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

206 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

207 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

208 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

209 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

210 

60 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

Ilmu Hukum 

­ 

­ 

Total  am/mg  N  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg  72,475  Jam/mg 

Keterangan : -  PS1, PS2, dst diganti dengan nama Program Studi yang ada di jurusan/ Departemen tersebut  dan Program Studi lain yang menggunakan ruang kuliah tsb. -  Diisi berdasarkan jadwal penggunaan ruang kuliah yang tetap ditetapkan pada awal semester. -  Data yang diisi adalah data semester berjalan (saat evaluasi diri dilaksana 

TABEL 29. PROFIL LABORATORIUM DAN PEMANFAATANNYA  Nama  Laboratorium 

Jumlah.  Lab 

1  Lab. Hukum  R. Sidang Semu 

2  1  1 

Total  Luas Lab  (m2)  3  72 m 2  72 m 2 

R. Layanan  Hukum  R. PDIH  R. Diklat  Total 

1  1  1  6 

Jumlah Penggunaan 

Kapasitas  Lab./Shift 

Shift/Hari 

Hari/minggu 

4  2  2 

5  2  2 

6  4  4 

48 m 2 

2 

2 

4 

20 m 2  20 m 2  160 m 2 

2  2  10 

2  2  10 

12  12  36 

Mata kuliah  Pengguna  Lab.  7 

Jumlah Percobaan/ Semester  Yang dapat  Yang  dilayani  Seharusnya  8  9 

Praktikum/D  iklat  Praktikum/D  iklat  Mahasiswa 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

Keterangan : -  Kolom 7 diisi dengan mata kuliah yang memanfaatkan Lab.tersebut -  Kolom  8  diisi  dengan  jumlah  percobaan/  semester  yang  dapat  dilayani  oleh  Lab.  Tersebut  untuk Mata kuliah yang disebutkan pada kolom 7 -  Kolom 9 diisi dengan jumlah percobaan/ semester yang seharusnya dilayani oleh lab tersebut  untuk mata kuliah yang disebutkan pada kolom 7

103 

Data Laboratorium  TABEL 30. ALOKASI PENGGUNAAN LABORATORIUM UNTUK  PENDIDIKAN (JAM/MINGGU)  Nama Laboratoriun  1  Laboratorium Hukum  Laboratorium Hukum  Laboratorium Hukum  Laboratorium Hukum  Laboratorium Hukum  Laboratorium Hukum  Laboratorium Hukum  Laboratorium Hukum 

Bidang Ilmu  2  Hukum Acara Perdata  Hukum Acara Pidana  Hukum Acara PTUN  Hk. Acara Peradilan Agama  Hukum Waris Indonesia  Hukum Perjanjian/ Kontrak  Ilmu Perundang­Undangan  Hukum Pajak 

PS 1 

PS 2 

PS 3 

… 

PS n 

3  ­  5 kelas  6 kelas  ­  ­  ­  5 kelas  5 kelas 

4  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

5  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

­­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

n­2  ­­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

Total  Jam/mg  n­1  ­  10  12  ­  ­  ­  10  10 

Total  Mhs  n  ­  247  231  ­  ­  ­  169  197 

Keterangan : -  PS 1, PS 2, dst diganti dengan nama Program Stui yang ada di Jurusan/ Departemen tersebut  dan Program Studi yang lain yang menggunakan laboratorium tsb. -  Bidang ilmu dengan semua bidang ilmu yang dapat memanfaatkan laboratorium tsb -  Data yang diisikan hanya untuk pendidikan mahasiswa,tidaka termasuk untuk penelitian staf. -  Data yang diisikan adalah data semester berjalan (saat evaluasi dilaksanakan)  Catatan : untuk studio dan bengkel 9wokshop), dapat menggunakan format table 29 dan table 30. 

Data Perpustakaan  TABEL 31.PROFIL KOLEKSI BAHAN PUSTAKA  Jenis Bahan  Pustaka  1  Buku Teks  Diklat  Jurnal  Skripsi  Thesis  Majalah  Buku Referensi  Laporan  Penelitian  CD­ROM  Lain­lain  TOTAL 

1­2 tahun terakhir  Judul  Copie  2  3  344  410  6  10  2  20  500  500  3  3  2  10  35  70  10  10  1  ­  903 

1  ­  1034 

Tahun Penerbitan  3­5 tahun terakhir  Judul  Copie  4  5  486  549  9  10  4  40  750  750  6  6  2  10  253  335  15  15 

>5 tahun yang lalu  Judul  Copie  6  7  956  1273  12  10  6  60  1000  1000  2  2  3  30  67  112  20  20 

­  ­  1525 

­  ­  2066 

­  ­  1715 

­  ­  2507 

Total  Judul  6  1786  12  10  2250  11  7  355  50 

Copie  7  2332  29  120  2250  11  50  517  53 

1 

1 

4482 

5363 

Keterangan : -  Interval  tahun  penerbitan  dapat  disesuaikan  dengan  bahan  pustaka  yang  ada  didalam  perpustakaan tsb, bisa seperti: 1­5 tahun terakhir, 6­10 tahun terakhir, >10 tahun terakhir. -  Petunjuk Praktikum dan Han out, dikelompokkan ke dalam diklat. -  Yang dapat dimasukkan dalam kelompok lain­lain adalah: buletin, koran, dsb.

104 

TABEL 32. PENYEDIAAN BAHAN PUSTAKA DIPERPUSTAKAAN  UNTUK MATA KULIAH YANG DIAJARKAN  Mata Kuliah  1  Hukum Perdata  Hukum Pidana  Hukum Tata Negara  Hukum Dagang  Hk.Administrasi Negara  Hukum Islam  Hukum Adat  Hukum Internasional  Hukum Agraria  Hukum dan HAM  Hukum Pajak  Hukum Perburuhan  Lain­lain  TOTAL 

Buku Teks  Judul  Copies  2  3  317  450  322  350  100  125  140  150  160  170  120  130  80  115  25  50  97  100  35  50  49  54  25  30  316  558  1786  2332 

Diklat  Judul  Copies  4  5  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

Petunjuk Praktikum  Judul  Copies  6  7  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

­ 

­ 

TOTAL  Judul  Copies  6  7  317  450  322  350  100  125  140  150  160  170  120  130  80  115  25  50  97  100  35  50  49  54  25  30  316  558  1786  2332 

­ 

Keterangan : -  Kolom  1  diisi  dengan  daftar  mata  kuliah  yang  diajarkan  pada  semua  PS  yang  dikelola  &  dilayani oleh jurusan/ Departemen. -  Kolom 2 s/d 7 diisi dengan angka yang menunjukkan jumlah. 

TABEL 33. TRANSAKSI BULANAN BAHAN PUSTAKA  Jenis Bahan  Pustaka  1  Buku Teks  Diklat  Jurnal  Skripsi  Thesis  Majalah  Buku  Referensi  Laporan  Penelitian  CD­ROM  Lain­lain  TOTAL 

Jumlah Transaksi Bulanan  08­02 

09­02 

10­02 

11­02 

12­02 

01­03 

02­03 

03­03 

04­03 

05­03 

06­03 

07­03 

2  45  ­  1  ­  ­  1  25 

3  5  ­  ­  ­  ­  ­  5 

4  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

5  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

6  20  ­  ­  ­  ­  ­  10 

7  25  ­  ­  ­  ­  ­  5 

8  45  ­  1  ­  ­  1  11 

9  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

10  60  ­  ­  ­  ­  ­  45 

11  43  ­  ­  ­  ­  ­  25 

12  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

13  ­  ­  ­  ­  ­  ­  ­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­ 

­  ­  27 

­  ­  10 

­  ­  ­ 

­  ­  ­ 

­  ­  30 

­  ­  30 

­  ­  58 

­  ­  ­ 

­  ­  105 

­  ­  68 

­  ­  ­ 

­  ­  ­ 

Keterangan : -  Jenis bahan pustaka yang ada dikolom 1, tidak perlu ada semua. Bahan Pustaka yang tidak ada  di dalam perpustakaan dan yang tidak bisa dipinjam, dihapus. -  Keterangan  dibawah  jumlah  Transaksi  Bulanan  adalah  Bulan  dan  Tahun.  Contoh:  02  ­  03  berarti jumlah transaksi bulan Februari 2003

105 

TABEL 34. FASILITAS DAN PERALATAN YANG ADA DI PERPUSTAKAAN  Jenis Fasilitas & Peralatan  1 

Jumlah  2  2  96 

Ruangan  Luas Ruangan  Furniture  Ø  Almari Buku  Ø  Meja baca  Ø  Kursi baca  Ø  Rak buku  Ø  Meja kantor  Ø  Kursi kantor  Ø  Kotak catalog  Ø  Meja Komputer  Ø  Rak kartu Perpustakaan  Ø  Filing cabinet  Ø  Rak meja kecil  Peralatan Audio­Visual  Ø  Komputer Pentium 4  Ø  Komputer Pentium 3 (CPU & Monitor)  Ø  Printer HP Laser Jet  Ø  Printer Canon BJC 2100  Ø  Scener Canon D646U ex  Ø  Jam dinding  Ø  Kipas Angin  Peralatan lainnya  Ø  White Board Statistik  Ø  Mesin tik 

Satuan  3  Buah  m 2 

Keterangan  4  Baik  Baik 

3  5  20  2  3  6  2  2  1  1  1 

Buah  Buah  Buah  Buah  Buah  Buah  Buah  Buah  Buah  Buah  Buah 

Baik  Baik  Baik  Baik  Baik  Baik  Baik  Baik  Baik  Baik  Baik 

2  ­  1  1  1  2  1 

Buah  Buah  Buah  Buah  Buah  Buah  Buah 

Baik  Baik  Baik  Baik  Baik  Baik  Baik 

1  1 

Buah  Buah 

Baik  Baik 

Keterangan : -  Pada  kolom  keterangan  (4)  diuraikan  kondisi  fasilitas  dan  peralatan  yang  disebutkan  pada  kolom 1 -  Kolom 3 diisi dengan satuan/ unit dari fasilitas/ peralatan tersebut.  Catatan  :  Penomoran  tabel  yang  ada  dilampiran  panduan  laporan  evaluasi  diri  ini  adalah  nomor  urut berdasarkan letak

106 

107