Aandacht voor spelen = ontwikkelingsgericht

Aandacht voor spelen = Aandacht voor ontwikkelingsgericht werken www.speelgoedadvies.nl

‘’Wat kinderen werkelijk doen als ze spelen, daar wordt nauwelijks op gelet. Het is tijd vullen en als de tijd om is, wordt alles opgeruimd. Mensen die naast kinderen gaan zitten om ze te observeren, ervaren dat als niks doen." kritiek van Annemieke Huisingh

www.speelgoedadvies.nl

Wiens verwachtingen over kinderen zijn uitgangspunt?  Het bemiddelingsbureau  De GGD  Het Pedagogisch Kader: De vier competentiedoelen: sociaal, cultuur, individueel en veilig  De methode VVE  De ouders  De kinderen  Jij zelf www.speelgoedadvies.nl

Wij kunnen ons persoonlijk alleen verrijken wanneer we vrij handelen, wanneer we iets doen omdat we dat zelf willen en niet omdat het moet of nu eenmaal zo hoort citaat Mihaly Csikszentmihalyi


Ontwikkeling is geen tom- tommen www.speelgoedadvies.nl

Geen kind speelt om zich te ontwikkelen • Een kind speelt omdat, en zo lang, het leuk is om te spelen

• Het ontwikkelt zich door te spelen. • Wij maken mogelijk. Wij bepalen wat kan en mag


Het verschil tussen een paardenbloem en een orchidee


Vrij spelen bestaat niet Wat is spelen in de beleving van volwassenen.. Aannames… Waarden… Normen…. Aansprakelijkheid..


Veel problemen bestaan uit verwachtingen die niet uitkomen onrust


Veel etiketten bestaan uit verwachtingen die niet uitkomen

DOM


Veel oplossingen bestaan uit verwachtingen die niet uitkomen Gordon


Het kind centraal • Gras groeit niet door aan de sprieten te trekken, maar door de wortels water te geven. — Afrikaans spreekwoord • Groei verhaast zich niet - Comenius) • We kunnen geen software laten werken wanneer hardware niet aanwezig is - S.Goorhuis Brouwer) • Onderzoek naar effecten van VVEwerken op langere termijn niet aantoonbaar.- Kohnstamm instituut) www.speelgoedadvies.nl

Bedreigingen voor spelen • Afnemende tijd en ruimte om te spelen • Toegenomen aansprakelijkheid • Aanbod van activiteiten en speelgoed

• Aandacht voor de verschillen tussen kinderen


Spelen werkt…….. Kenmerken van goed spelen  Interesse – nieuwsgierig - leuk  Concentratie – geboeid – focus  Eigen wereld – eigen taal – eigen tijd  Eigen keuze – vrijheid - zelfstandigheid  Inspanning – uitdaging – lukt ‘t ?  Voelt zich goed- bewust van eigen kunnen  Proces – het doen- belangrijker dan prestatie FLOW


Spelen is bezig zijn met ‘lukt ‘t’

Binnen be-reik


Spelen bestaat uit • Ervaren


Maak gebruik van alle zintuigen

horen,zien, proeven, ruiken en voelen Artis 9-9-2009


17

Spelen bestaat uit • Ervaren • Ontdekken


Geef Kairos tijd voor ontdekken


Spelen bestaat uit

• • • • • •

Ervaren Ontdekken Uitproberen Herhalen Vaardigheid/inzicht verwerven Vaardigheden en inzichten gebruiken voor nieuwe ervaringen…en zo verder


Vallen, falen en vies worden


Waar kiezen we voor?!


Speelpeil • Concentratie • Hoe lang – hoe vaak - hoe veel • inventiviteit


Uitdaging bestaat uit • • • • • • •

Ons aanbod binnen be – reik van kinderen Nieuwsgierigheid waarderen Meer vragen dan zeggen Ruimte en tijd voor eigen idee Vertrouwen binnen grenzen Aandacht voor het proces belangrijker dan voor de prestatie Oprechte waardering


Spelen kan met alles


Speelgoed : het visitekaartje! Wij bepalen waarmee een kind hoe en hoe vaak speelt


Verantwoord gegeven: -

Stimuleren, variëren, anticiperen

- Aanbieden; Waar en hoe zet je het neer

- Hoe – wanneer – aan wie bied je het aan.. - Hoe hou je het leuk (de schijf van vijf)


De schijf van vijf

cognitief

sociaal

constructief

motorisch

creatief


Gebruik de schijf van vijf • • • • •

Speelgoed aanschaf – inrichting ruimte Speelgoed gebruik Activiteitenaanbod – dagindeling Thema activiteiten. Doordenken, vooruit denken Anticiperen op individuele interesse cognitief

sociaal

constructief

motorisch

creatief



Meer informatie -


Aandacht voor spelen = ontwikkelingsgericht

Recommend Documents