Výroční zpráva vysoké školy CEVRO Institut za akademický rok 2010/2011
Úplný název vysoké školy
CEVRO Institut, o.p.s.
Adresa vysoké školy
Jungmannova 17/28, Praha 1, 110 00
Telefon
221 506 111
e-mail
[email protected]
http
www.cevroinstitut.cz
Datum a čj. udělení státního souhlasu působit jako soukromá vysoká škola
18.října 2006, č.j. 23 869/2006-30
Nejvyšší představitel školy
Prof. Ing. Josef Šíma, PhD.
-1-
Obsah : I. ÚVOD II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O VYSOKÉ ŠKOLE 1. 2. 3. 4. 5.
Úplný název vysoké školy , kontaktní údaje Organizační schéma vysoké školy Složení orgánů vysoké školy Poslání vysoké školy, vize, strategické cíle Změny vnitřních předpisů v roce 2011
4 5 7 9 9
III. STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST 1. 2. 3. 4.
Akreditované studijní programy Akreditované studijní programy uskutečňované mimo sídlo vysoké školy (tab.č.3.6.) Kreditní systém studia Vzdělávací aktivity mimo rámec Akreditovaných vzdělávacích programů
10 11 13 14
IV. STUDENTI 1. 2. 3. 4. 5.
Studenti v akreditovaných studijních programech (tab. č. 4.1.) Studenti samoplátci (tab. č. 4.4.) Studenti ve věku nad 30 let (tab. č. 4.5.) Neúspěšní studenti (tab. č. 4.6.) Opatření pro snížení studijní neúspěšnosti
15 17 18 19 19
V. ABSOLVENTI 1. Absolventi akreditovaných studijních programů (tab. č. 5.1.) 2. Program vysoké školy pro absolventy
20 21
VI. ZÁJEM O STUDIUM 1. Zájem o studium na vysoké m škole (tab. č. 6.1.) 22 2. Přijímací řízení na vysokou školu 24 3. Studenti navazujícího magisterského studia, kteří absolvovali předchozí typ studia na jiné vysoké škole (tab. č. 6.2.) 25 4. Spolupráce se středními školami 25
VII.
AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI 1. 2. 3. 4. 5.
Přepočtené počty akademických a vědeckých pracovníků (tab. č. 7.1.) Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (tab č. 7.2.) Počty akademických pracovníků (tab. č. 7.3.) Počty docentů a profesorů jmenovaných v roce 2011(tab. č. 7.5.) Motivační nástroje pro odměňování zaměstnanců
26 28 29 29 30
VIII. SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ 1. 2. 3. 4.
Péče o zaměstnance a studenty vysoké školy Stipendia studentům dle počtu studentů (tab č. 8.1.) Stipendia dle finančních částek (tab. č. 8.2.) Stipendijní programy vysoké školy
31 31 32 32
IX. INFRASTRUKTURA 1. Knihovna vysoké školy (tab. č. 9.1.) 2. Informační a komunikační služby na vysoké škole
33 33
X. CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 1. Kurzy celoživotního vzdělávání (tab. č. 10.1., 10.2.)
34
XI. VÝZKUMNÁ, VÝVOJOVÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOST NA VYSOKÉ ŠKOLE 1. 2. 3. 4.
Vědecká, výzkumná a další tvůrčí činnost na vysoké škole (tab. č. 11.1.) Personální pokrytí Financování vědecké, výzkumné a další tvůrčí činnosti na vysoké škole Plán pro vědeckou, výzkumnou a další tvůrčí činnost na vysoké škole
36 36 36 41
XII. INTERNACIONALIZACE (tab. č 12.1., 12.2., 12.3.) 42 XIII. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ 1. Systém hodnocení kvality vzdělávání 2. Vnitřní hodnocení 3. Hodnocení kvality vzdělávací činnosti studenty
-2-
45 45 46
4. Plnění dlouhodobého záměru a jeho aktualizace
XIV. ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY (tab. č. 15.1.) XV. ZÁVĚR
-3-
46
47 47
I.
ÚVOD
II. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1. Úplný název vysoké školy, kontaktní údaje Úplný název vysoké školy
CEVRO Institut, o.p.s.
Používaná zkratka
vysoká škola nepoužívá zkratku názvu
Adresa vysoké školy
Jungmannova 17/28, Praha 1, 110 00
Telefon
221 506 111
e-mail
[email protected]
http
www.cevroinstitut.cz
Kontaktní údaje poboček
vysoká škola nemá pobočky výuka probíhá také v Českém Krumlově, Linecká ulice č. 43
-4-
2. Organizační schéma vysoké školy CEVRO Institutu Organizační struktura vysoké školy CEVRO Institut je popsána ve Statutu vysoké školy a dále v Organizačním řádu vysoké školy CEVRO Institut a je dána výčtem orgánů a útvarů vysoké školy. Ředitel vysoké školy CEVRO Institutu řídí činnost CEVRO Institutu zejména z hlediska ekonomického, materiálního a finančního zajištění jeho činnosti a vykonává funkci statutárního orgánu obecně prospěšné společnosti. Rektor vysoké školy CEVRO Institut stojí v čele vysoké školy a je jejím představitelem v oblasti vzdělávací, výzkumné a vývojové činnosti. Podle vnitřních předpisů vysoké školy CEVRO Institut se vždy zřizuje funkce prorektora pro studium a prorektora pro rozvoj. Prorektor pro rozvoj je zároveň tajemníkem Rady celoživotního vzdělávání. Prorektoři, kromě svých kompetencí stanovených Statutem vysoké školy CEVRO Institut a dalšími vnitřními předpisy vysoké školy CEVRO Institut, zastupují rektora vysoké školy CEVRO Institut v jeho nepřítomnosti.
-5-
Organizační struktura vysoké školy CEVRO Institut
Dozorčí rada
Správní rada
Ředitel
Prorektor pro studium
Rektor
Prorektor pro rozvoj
Sekretariát rektora a ředitele
Kolegium rektora
Sekretariát prorektora
Sekretariát prorektora
Ekonomické oddělení
Akademická rada
Knihovna
Rada CŽV
Správa vysoké školy
Vědecký a zahraniční tajemník
Studijní oddělení
Marketingové a projektové oddělení
IT oddělení
Katedry
Disciplinární komise
-6-
3. Složení orgánů vysoké školy Orgány vysoké školy jsou správní rada, dozorčí rada, ředitel. Akademickými orgány jsou rektor, prorektor, kolegium rektora, akademická rada a disciplinární komise. Ve složení orgánů vysoké školy a ve složení orgánů akademických došlo ve sledovaném období (k 1.9.2009) ke změnám v personálním obsazení. Orgány vysoké školy CEVRO Institut, o.p.s. a jejich složení : Složení Správní rady: MUDr. Mgr. Ivan Langer – předseda Mgr. Petra Viktorová PhDr. Petr Sokol Složení Dozorčí rady: JUDr. Zdeněk Zajíček – předseda PhDr. Jiří Frgal Ing. Arch. Václav Mencl Ředitel: JUDr. Markéta Štalmachová Akademické orgány vysoké školy CEVRO Institut, o.p.s. a jejich složení : Rektor: Prof. Ing. Josef Šíma, PhD. Prorektor : JUDr. PhDr. Petr Kolář, PhD. Mgr. Ladislav Mrklas, PhD. Kolegium rektora: Prof. Ing. Josef Šíma, PhD. Mgr. Ladislav Mrklas, PhD. JUDr. PhDr. Petr Kolář, PhD. JUDr. Markéta Štalmachová Složení Akademické rady:
Doc. JUDr. Ilona Bažantová, CSc. Doc. PhDr. Antonie Doležalová, Ph.D. Prof. Ing. Petr Drulák, Ph.D. Prof. PhDr. Petr Fiala, Ph.D. Prof. JUDr. Aleš Gerloch, CSc. Prof. PhDr. Miloš Havelka, CSc. Prof. JUDr. Dušan Hendrych, CSc. Prof. PhDr. Jan Holzer, Ph.D. Doc. JUDr. Jan Kysela, Ph.D.
-7-
JUDr. František Mikeš Prof. Dr. Miroslav Novák Prof. PhDr. Martin Potůček, CSc. MSc. Prof. Dr. Zdeněk Pavlík Doc. Ing. Jiří Schwarz, CSc. Doc. Ing. Jiří Večerník PhDr. Luboš Velek, Ph.D. Doc. JUDr. Vladimír Vopálka, CSc. Prof. Alena Zemplinerová, CSc. Prof. JUDr. František Zoulík, CSc.
Složení Disciplinární komise: Členové: Doc. JUDr. PhDr. Ilona Bažantová, CSc. PhDr. Daniel Kunštát, Ph.D. Ján Duga Lukáš Rieger Náhradníci:
PhDr. Roman Cardal, Ph.D. Prof. Ing. Alena Zemplinerová, CSc. Petra Perzlová
V akademické radě vysoké školy zasedají tři ženy (Doc. JUDr. PhDr. Ilona Bažantová, Doc. PhDr. Antonie Doležalová, Ph.D., Doc. Ing. Alena Zemplinerová, CSc.), v Disciplinární komisi dvě ženy (Doc. JUDr. PhDr. Ilona Bažantová, Doc. Ing. Alena Zemplinerová, CSc). Vysoká škola je členem České konference rektorů.
-8-
4. Poslání vysoké školy , vize, strategické cíle
Vysoká škola CEVRO Institut má akreditovány bakalářské a navazující magisterské obory se zaměřením na právní a sociální vědy, v rámci nichž se studentům dostává vzdělání v právních disciplínách, politologii, ekonomii, sociologii, politické filosofii i moderních metodách řízení či marketingu. Cílem vysoké školy CEVRO Institut od jejího založení je vytvořit na českém vzdělávacím trhu nabídku elitního vzdělání na nevelké vysoké škole s vynikajícím akademickým sborem, s mezinárodním zázemím, s podporou vědecké a výzkumné činnosti a to vše „rodinném prostředí“. Součástí vzdělání na vysoké škole CEVRO Institut je akcent na svobodu, trhy a vládu práva. Vysoká škola CEVRO Institut chce v dalších letech tento svůj cíl naplňovat, stabilizovat a dále zkvalitňovat úroveň vysokoškolského vzdělání, podporovat a rozvíjet vědeckou a výzkumnou činnost a dále a vytvářet předpoklady pro další stabilizaci a odborný a vědecký růst akademického sboru.
5. Změny vnitřních předpisů v roce 2011 V roce 2011 nedošlo k žádné změně vnitřních předpisů vysoké školy, které podléhají registraci MŠMT.
-9-
III. STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST 1. Akreditované studijní programy Vysoká škola CEVRO Institut má akreditované čtyři bakalářské studijní programy - Právní specializace – Veřejná správa, Právní specializace – Právo v obchodních vztazích, Politologie – Politologie a mezinárodní vztahy, Sociologie – Sociální analýzy, a dva navazující magisterské studijní programy - Veřejná správa – Veřejná správa, Politologie – Politologie.
Akreditované studijní programy (počty) Vysoká škola (název)
Bakalářské studium P K/D
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorsk é studium CELKEM
Fakulta 1 (název)*
1
1
1
1
Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11‐18 technické vědy a nauky 21‐39 zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky 51‐53 společenské vědy, 61,67,71‐ nauky a služby 73 ekonomie 62,65 právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociál. péče 74,75 obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82
Fakulta 2 (název)*
Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11‐18 technické vědy a nauky 21‐39 zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky 51‐53 společenské vědy, 61,67,71‐ nauky a služby 73 ekonomie 62,65 právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociál. péče 74,75 obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 CELKEM
1
1
1
1
- 10 -
Všechny akreditované studijní programy realizuje vysoká škola CEVRO Institut v obou formách studia, tedy prezenční i kombinované a všechny uskutečňuje pouze v českém jazyce. 2.Akreditované studijní programy uskutečňované mimo sídlo vysoké školy
Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (mimo odbornou praxi)
Vysoká škola (název) Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce
CEVRO Institut, o.p.s. Právní specializace ‐ Veřejná správa B6701
Vysoká škola CEVRO Institut ‐ studiní středisko Český Krumlov kombinovaná 6 bakalářský ANO ANO 8 Veřejná správa ‐ Veřejná správa 6202T056
Vysoká škola CEVRO Institut ‐ studijní středisko Český Krumlov kombinovaná 4 magisterský ANO ANO 8
- 11 -
Vysoká škola CEVRO Institut realizuje vybrané studijní programy od roku 2008 také v rámci studijního střediska v českém Krumlově. Jako jediná vysoká škola nabízí v regionu studium ve studijních programech se zaměřením na politologii, realizuje studium v bakalářském i magisterském stupni studia v obru zaměřeném na veřejnou správu. Studium zde vysoká škola realizuje pouze v kombinované formě studia s důrazem na shodnou úroveň pedagogického i jiného zajištění studia jako v sídle vysoké školy. Studijní středisko sídlí v prostorách školy, výuka probíhá ve čtyřech standardně vybavených učebnách. Studentům je k dispozici studovna a knihovna, pedagogové mají k dispozici zázemí pracovny. Studijní středisko není jen místem realizace vysokoškolských studijních programů, ale také pořadatelem konferencí a seminářů. V roce 2011 to byla, mimo jiné, konference Národního parky – právní úprava a veřejná správa.
- 12 -
3.Kreditní systém studia Pro kvantifikované hodnocení průběhu studia na vysoké škole CEVRO Institut se užívá jednotný kreditový systém, jehož znaky jsou: a) jeden kredit představuje zpravidla 1/60 průměrné roční zátěže studenta při standardní době studia, tj. zpravidla celkem 30 kreditů za semestr a zpravidla 60 kreditů za akademický rok, b) každému předmětu je přiřazen počet kreditů, který vyjadřuje relativní míru zátěže studenta nutnou pro úspěšné ukončení daného předmětu, c) absolvováním předmětu získává student počet kreditů přiřazený danému předmětu, d) získaný počet kreditů je nástrojem pro kontrolu studia, e) za daný předmět lze v průběhu studia získat kredity pouze jednou. 2. Pro úspěšné ukončení studia musí student získat počet kreditů rovný alespoň šedesátinásobku počtu roků standardní doby studia, a to ve skladbě určené studijním programem a studijním plánem. 3. Kreditový systém vysoké školy je kompatibilní s Evropským převoditelným kreditním systémem tzv. European Credit Transfer System (dále jen ”ECTS”) umožňujícím mobilitu studentů v rámci evropských vzdělávacích programů. 4. Výsledek zkoušky se hodnotí bodovým systémem kompatibilním s ECTS přidělením bodů a známky podle klasifikační stupnice vysoké školy (dále jen „klasifikační stupeň“). Zápis klasifikačního stupně do informačního systému se provádí zápisem označení klasifikačního stupně podle této tabulky.
Označení
Stupeň
Hodnota
Stupeň ECTS
A
Výborně
1
Excellent
B
Velmi dobře
1,5
Very good
C
Dobře
2
Good
D
Uspokojivě
2,5
Satisfactory
E
Vyhovující
3
Sufficient
F
Nevyhovující
4
Fail
- 13 -
5. Vzdělávací aktivity mimo rámec Akreditovaných vzdělávacích programů Vysoká škola CEVRO Institut považuje za svůj hlavní cíl být centrem vzdělání a rozvoje osobnosti jak vyplývá z názvu a poslání jejího zakladatele. Ve sledovaném období byly tyto aktivity rozvíjeny v několika směrech. Prvním z nich jsou vzdělávací aktivity zaměřené na středoškolskou mládež. Vysoká škola CEVRO Institut, za podpory Konrad-Adenauer-Stiftung, pravidelně pořádá v druhé polovině měsíce srpna vzdělávací projekt Letní akademie moderní politiky a práva. Speciální kurs je určen studentům a čerstvým absolventům gymnázií a dalších středních škol, kteří se věnují společenskovědní problematice. Kurs je unikátní svou přípravnou funkcí pro studium společenských věd na vysoké škole. Další již tradiční aktivitou jsou parlamentní simulace, konané ve spolupráci s vybranými středními školami, tradičně v Praze v sídle vysoké školy CEVRO Institut a dále pak ve vybraných regionech. Ve sledovaném období k těmto akcím přibyla série přednášek pro studenty středních škol na jimi vybraná témata z oblasti práva, politologie a ekonomie. Poslední tradiční aktivitou zaměřenou nejen na středoškolskou mládež je Filmový seminář. Vysoká škola CEVRO Institut ve spolupráci s Občanským institutem a za laskavé podpory Konrad Adenauer Stiftung uspořádala ve sledovaném období již čtvrtý ročník filmového semináře. Jde o projekt dvousemestrálního kurzu, který si prostřednictvím promítání filmů domácí i světové provenience a jejich následným rozborem a diskusí připomíná důležité události 20. století. Účastnit se jej mohou členové akademické obce vysoké školy CEVRO Institut, studenti a pedagogové dalších vysokých škol i zájemci z řad široké veřejnosti. V jednotlivých ročnících je filmový seminář vždy zaměřen na konkrétní téma. Tradiční a pravidelnou součástí akademického života studentů a pedagogů na vysoké škole CEVRO Institut je široká nabídka akcí pro studenty a pedagogy vysoké školy. Tradičně a každoročně nabízí vysoká škola účast na letních školách, pořádaných v sídle vysoké školy partnerskými zahraničními vysokými školami, účast na exkurzích (Poslanecká sněmovna) a poznávacích zájezdech (Brusel), přednášky odborníků z praxe v rámci či mimo výuku, přednášky zahraničních odborníků v rámci CEVRO Institut Forum, které je projektem veřejných přednášek na vysoké škole CEVRO Institut. V jeho rámci vystupují na půdě školy významné domácí i zahraniční osobnosti z oblasti akademické (Academic Forum) a úspěšní podnikatelé, diplomaté a inovátoři (Business Forum). Vysoká škola CEVRO Institut považuje za důležité rozvíjet mimo vysokoškolského vzdělání také další možnosti rozšiřování a prohlubování vzdělání a kvalifikace. Tyto své aktivity rozvíjí vysoká škola CEVRO Institut v rámci celoživotního vzdělávání. Základní rámec těchto aktivit je dán vnitřním předpisem vysoké školy CEVRO Institut – Řádem celoživotního vzdělávání. Tento řád upravuje bližší podmínky celoživotního vzdělávání na vysoké škole CEVRO Institut. Studium v programech celoživotního vzdělávání je uskutečňováno v souladu se zákonem o vysokých školách a doplňuje výuku v akreditovaných studijních programech. Celoživotním vzděláváním jsou takové druhy vzdělávání, které doplňují, prohlubují, obnovují nebo rozšiřují vědomosti, dovednosti a kvalifikaci a jsou poskytovány mimo rámec studijních programů. Tento způsob vzdělávání je otevřený zájemcům různého věku, odborného zaměření a předchozího vzdělání a je široce dostupný. Vysoká škola má v nabídce kurzů celoživotního vzdělávání kurzy v rámci průběžného vzdělávání úředníků územních samosprávných celků, dále vzdělávací projekt Konšel – vzdělávání zastupitelů obcí a dále vzdělávací program pro manažery ve veřejné správy Master of Public Administration – MPA. Vzdělávací program Master of Public Administration – MPA poskytuje vysoká škola CEVRO Institut v obecné podobě manažerského vzdělávání určeného pro veřejnou správu a dále ve vybraných specializacích.
- 14 -
IV. STUDENTI 1. Studenti v akreditovaných studijních programech Na vysoké škole CEVRO Institut studuje cca 600 studentů ve čtyřech bakalářských a dvou navazujících studijních programech. Vysoká škola CEVRO Institut realizuje své studijní programy v prezenční i kombinované formě studia. Podmínky studia v těchto dvou formách jsou velmi odlišné. Vysoká škola CEVRO Institut považuje za základní zajistit studentům v obou formách studia při odlišných podmínkách stejnou kvalitu studia a optimální podmínky pro vysokoškolské studium. Vysoká škola CEVRO Institut klade důraz na kvalitu vysokoškolského studia a života a to nejen v oblasti výuky, ale i jejího zázemí a života studentů ve škole vůbec. Knihovna i studijní oddělení jsou studentům k dispozici v široce pojatých úředních hodinách, včetně víkendového provozu pro studenty kombinované formy studia. Mimo knihovní fond jsou studentů k dispozici, většinou ve formě e-learningů, i další studijní pomůcky a opory. Vysoká škola CEVRO Institut rozšířila počet e-learningových studijních opor na základě realizace projektu Modernizace vzdělávacích programů pro studenty Vysoké školy CEVRO Institut, který je spolufinancován z Operačního programu Praha Adaptabilita. Konzultační hodiny pedagogů vysoké školy CEVRO Institut jsou přizpůsobeny potřebám studentů obou forem studia. Vysoká škola CEVRO Institut klade velký důraz na informační zázemí studia. Vysoká škola má vlastní informační systém pro studenty, pedagogy a zaměstnance vysoké školy. V rámci realizace shora uvedeného projektu Modernizace vzdělávacích programů pro studenty Vysoké školy CEVRO Institut došlo k posílení a zkvalitnění informačního zázemí vysoké školy.
- 15 -
Studenti v akreditovaných studijních programech (počty)
Vysoká škola (název)
Bakalářské studium P K/D
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorské studium CELKEM
Fakulta 1 (název)*
Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění
Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
58
155
68
92
71
26
44
40
220
95
361
74,75
77
81,82
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
68
74,75
77
81,82
213
163
66
139
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční
- 16 -
581
2. Studenti samoplátci
Studenti ‐ samoplátci** (počty)
Vysoká škola (název)
Bakalářské studium P K/D
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorské studium CELKEM
Fakulta 1 (název)*
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění
Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
68
92
58
155
71
26
44
40
220
95
361
74,75
77
81,82
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
68
74,75
77
81,82
213
163
66
139
581
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční **Samoplátcem se rozumí osoba (student), která si své studium hradí v plné výši sám/sama a vysoká škola jej nevykazuje v počtech studentů rozhodných pro určení výše státního příspěvku na vzdělávací činnost.
- 17 -
3. Studenti ve věku nad 30 let
Studenti ve věku nad 30 let
Vysoká škola (název)
Bakalářské studium P K/D
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorské studium CELKEM
Fakulta 1 (název)*
Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění
Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
68
3
28
122
5
1
32
1
64
66
194
74,75
77
81,82
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
68
74,75
77
81,82
150
8
2
98
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční
- 18 -
258
4. Neúspěšní studenti
Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Vysoká škola (název) Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM P = prezenční
Bakalářské studium P K/D
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorské studium CELKEM
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
21
28
68
9
4
2
2
2
34
3
37
74,75
77
81,82
49
13
4
5
K/D = kombinované / distanční
5. Opatření pro snížení studijní neúspěšnosti Vysoká škola CEVRO Institut klade velký důraz na kvalitu poskytovaného studia a tedy i na kvalitu výkonu studentů a na kvalitu získaných znalostí a dovedností. Vysoká škola CEVRO Institut zdůrazňuje ve vztahu ke studentům klientský přístup, navazující na skutečnost, že vysoká škola si studenty vybírá a garantuje jim kvalitní vzdělání. Z tohoto vyplývá, že pro řešení studijních problémů studenta je ze strany kateder vysoké školy připraven fungující systém konzultací, interaktivních učebních pomůcek a odborného poradenství. Pro případ problémů se studiem, které mají svůj původ v osobních, ekonomických, zdravotních či jiných potížích, nabízí vysoká škola studentu, pokud je to účelné, také formy individuálního studijního plánu. Vysoká škola CEVRO Institut se samozřejmě nevyhne úbytku studentů, byť důvody jsou spíše ekonomické či osobní a pracovní.
- 19 -
71
V. ABSOLVENTI 1. Absolventi akreditovaných studijních programů Od akademického roku 2009/2010 má vysoká škola CEVRO Institut každoročně své absolventy bakalářského studia. Většina z nich volí možnost pokračovat v návazném magisterském studiu. V akademickém roce 2010/2011 promovali na vysoké škole CEVRO Institut první absolventi magisterského studia, mezi nimiž byla nemalé skupina studentů, kteří návazné magisterské studium na vysoké škole CEVRO Institut zvolila po bakalářském absolutoriu na jiné vysoké škole.
Absolventi akreditovaných studijních programů (počty) Vysoká škola (název) Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
Bakalářské studium P K/D
Magisterské studium P K/D
Navazující magisterské studium P K/D
Doktorské studium CELKEM
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73
15
6
39
15
62,65 68
6
4 9
40
46
100
74,75
77
81,82
54
21
13
52
% absolventů bakalářských studijních programů zapsaných v daném roce do navazujícího magisterského studia na téže vysoké škole
- 20 -
140 56%
2. Program pro absolventy Součástí systému péče o studenty vysoké školy CEVRO Institut se stal ucelený program péče o absolventy vysoké školy CEVRO Institut, který jim umožňuje zůstat v kontaktu s vysokou školou a vysoké škole přinese zpětnou vazbu, jak praxe reaguje na absolventy vysoké školy a jejich kvalitu a připravenost. Cílem programu péče o absolventy je především zachovat vztah absolventů k vysoké škole CEVRO Institut a vést je a pomáhat jim v jejich dalším vzdělávání a rozvoji. V rámci tohoto cíle nabízí vysoká škola CEVRO Institut svým absolventům možnost dalšího vzdělávání v rámci kurzů celoživotního vzdělávání, účast na odborných seminářích a konferencích a také kurzy zaměřené na rozvoj osobnosti s důrazem zejména na získání výhody na trhu práce. Program má samozřejmě za cíl také sledovat úspěšnost absolventů vysoké školy CEVRO Institut v praxi a reflektovat a zpětně promítat do studia získané poznatky. Vysoká škola CEVRO Institut má ve svých dlouhodobých záměrech trvale na zřeteli potřebu větší vazby na praxi, především na budoucí a současné zaměstnavatele studentů vysoké školy CEVRO Institut a na trvalý a interaktivní kontakt s nimi. Alespoň částečně se tento záměr zřejmě podaří realizovat v rámci projektu Inovace bakalářských studijních programů vysoké školy CEVRO Institut, který bude spolufinancován z Operačního programu Praha Adaptabilita a který přinese vysoké škole CEVRO Institut možnost zkvalitnit praxe studentů bakalářského studia, přinese užší a trvalejší vazbu na vybrané zaměstnavatelské instituce a subjekty a tím jako přidanou hodnotu i potřebný kontakt s praxí a zaměstnavateli.
- 21 -
VI. ZÁJEM O STUDIUM 1.
Zájem o studium na vysoké škole
Zájem o studium na vysoké škola CEVRO Institut každoročně stoupá. V akademickém roce 2009/2010 podalo přihlášku ke studiu na vysokou školu CEVRO Institut 329 studentů a 225 jich bylo zapsáno ke studiu do I. ročníku. V roce 2010/2011 podalo přihlášku 401 uchazečů a 265 studentů bylo zapsáno ke studiu. Vysoká škola CEVRO Institut je budována jako vysoká škola s poměrně malým počtem studentů v jednotlivých ročnících s velkým důrazem na kvalitu studia a kvalitu absolventů. Z tohoto vyplývá i nutnost selekce uchazečů o studium. Vysoká škola CEVRO Institut podrobuje zájemce o studium na vysoké škole přijímacímu řízení. Přijímací řízení má formu ústního pohovoru, okruhy k přijímacímu řízení mají uchazeči k dispozici. Od akademického roku 2008/2009 zvolila vysoká škola CEVRO Institut jako alternativní formu přijímacího řízení Národní srovnávací zkoušky (SCIO), a nově je kritériem pro přijetí na vysoké škole CEVRO Institut i výsledek státní maturity. Vysoká škola CEVRO Institut považuje poměrně náročné přijímací řízení za důležitou záruku kvality svých studentů a absolventů.
Zájem o studium na vysoké škole Vysoká škola (název)
Počet Počet Počet Počet zapsaných Počet Počet zapsaných přihlášek přijatých ke studiu přihlášek přijatých ke studiu Počet přihlášek
Počet Počet Počet zapsaných Počet Počet zapsaných přijatých ke studiu přihlášek přijatých ke studiu
Fakulta 1 (název)*
Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby
Bakalářské studium
Magisterské studium
Navazující magisterské studium
KKOV
Doktorské studium
11‐18
21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73
47
33
93
56
- 22 -
45
35
ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění
Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie
62,65
68
164
136
110
99
83
75
74,75
77
81,82
KKOV
11‐18
21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
68
74,75
77
- 23 -
vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
81,82
257
192
157
144
118
108
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční
2.Kritéria pro přijetí Přijímací řízení do bakalářského stupně studia probíhá buďto formou písemného testu v rámci Národních srovnávacích zkoušek u společnosti Scio, nebo formou ústního motivačního pohovoru, anebo ve formě prokázání solidního výsledku u státní maturitní zkoušky. Ústní motivační pohovor probíhá před tříčlennou přijímací komisí složenou z předsedy a dvou členů, kteří jsou interními pedagogy na vysoké škole CEVRO Institut. Účelem pohovoru není prověřování empirických znalostí uchazeče, ale zjištění jeho zájmu a rámcového rozhledu v daném oboru. Ústní motivační pohovor probíhá na základě tematických okruhů, jejichž seznam naleznete v sekci okruhy přijímacího řízení do bakalářského studia. Vysoká škola přijme ke studiu na základě výsledku státní maturitní zkoušky stanovený počet nejlépe umístěných uchazečů, a to zpravidla všechny ty uchazeče, kteří byli hodnoceni stupněm „prospěl s vyznamenáním“ a dále, dle svých kapacitních možností i ty, kteří byli hodnoceni stupněm „prospěl“. Přijímací řízení do navazujícího magisterského studia probíhá formou ústního pohovoru během něhož se hodnotí zejména studijní schopnosti a znalosti uchazeče získané v průběhu předchozího studia v bakalářském stupni a odborné zaměření bakalářské práce obhájené uchazečem. Uchazeč do magisterského stupně studia by měl mít tedy s sebou k pohovoru svoji obhájenou bakalářskou práci. Pohovor probíhá před tříčlennou přijímací komisí složenou z předsedy a dvou členů, kteří jsou interními pedagogy na vysoké škole CEVRO Institut.
- 24 -
3.Studenti navazujícího magisterského studia s bakalaureátem z jiné vysoké školy
Studenti navazujícího magisterského a doktorského studia, kteří absolvovali předchozí stupeň studia na jiné vysoké škole % z celkového počtu zapsaných do prvního ročníku v roce 2011
Vysoká škola (název)
Navazující magisterské studium
Doktorské studium
Fakulta 1 (název)* Fakulta 2 (název)*
60
PRŮMĚR za celou vysokou školu
60
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor
4.Spolupráce se středními školami Vysoká škola CEVRO Institut spolupracuje se středními školami dlouhodobě a nejen v oblasti informování o možnostech studia na vysoké škole CEVRO Institut. Vysoká škola realizuje každoročně jako součást svých vzdělávacích aktivit jednak Letní školu pro studenty středních škol, jednak sérii parlamentních simulací a jednak řadu přednášek odborníků nejen z vysoké školy CEVRO Institut. Vysoká škola CEVRO Institut také nabízí studentům středních škol zajímavou zkušenost s vysokoškolským studium „na zkoušku“ v rámci akce „Na týden vysokoškolákem“. S vybranými středními školami má vysoká škola CEVRO Institut uzavřeny užší, v některých případech i smluvní vztahy.
- 25 -
VII. AKADEMIČNÍ PRACOVNÍCI Akademičtí a vědečtí pracovníci Akademická obec vysoké školy CEVRO Institut je vytvářena jako společenství pedagogických pracovníků vysoké školy CEVRO Institut, akademiků sdružených v dalších akademických orgánech vysoké školy CEVRO Institut, zejména v akademické radě a dále okruhu spolupracujících akademických pracovníků, podílejících se především na přípravě a realizaci odborných vědeckých konferencí, seminářů a dalších akcí. Kvalita akademického sboru patří ke zřejmým kvalitám vysoké školy CEVRO Institut. Výuka jednotlivých předmětů je zajištěna na vysoké odborné úrovni. Pedagogický sbor tvoří deset profesorů, čtrnáct docentů a dále odborní asistenti a asistenti. Věková struktura akademického sboru na vysoké škole CEVRO Institut je vyrovnaná. Akademický sbor tvoří vedle renomovaných akademických funkcionářů také noví perspektivní pedagogové. Vysoká škola CEVRO Institut klade velký důraz na další rozšiřování vzdělávání svých pedagogů. Vysoká škola CEVRO Institut klade důraz na úzké spojení a vazbu zaměstnanců, zejména akademických či pedagogických s vysokou školou. Tuto vazbu lze důsledně budovat a vyžadovat především u interních zaměstnanců školy. U těchto zaměstnanců vyžaduje vysoká škola, aby vyloučili angažování na jiné vysoké škole v rozsahu, který by časově neumožnil jejich plné zapojení na vysoké škole CEVRO Institut. Ale i u externích pracovníků klade vysoká škola požadavek, aby jejich angažovanost pro vysokou školu CEVRO Institut nekončila jen s výukou, ale aby se zapojovali i do dalších aktivit vysoké školy, zejména do vědeckých projektů. Vysoká škola CEVRO Institut reflektuje skutečnost, že vysoké úrovně studia a skutečně kvalitních absolventů s potřebnými znalostmi a dovednostmi je možné dosáhnout pouze za předpokladu, že výuka jednotlivých předmětů bude zajišťována jak akademickými pracovníky tak ale i odborníky z praxe. Toto je zřejmé především u bakalářského stupně vysokoškolského studia. I z tohoto důvodu je pedagogický sbor vysoké školy CEVRO Institut složen jak z interních pracovníků, tak i z externistů, kteří přinášení do výuky a života školy potřebnou praktickou reflexi. Dlouhodobým úkolem pro dosažení plnohodnotného života vysoké školy je, aby se počet interních pracovníků vysoké školy zvyšoval. Akademický pedagogický sbor je rozdělen do kateder, které působí nejen jako pedagogická pracoviště, ale také jako výzkumná a vědecká centra. Z kateder se podařilo vytvořit stabilní pedagogická, ale výzkumná pracoviště. Pro plánování a plnění dlouhodobých záměrů vysoké školy je zpracováván plán konferencí pořádaných katedrami vysoké školy, plán publikační činnosti a plán využití grantových příležitostí. Velmi důležitá je v této oblasti role garantů oborů. Na vysoké škole CEVRO Institut je také zřízena funkce vědeckého tajemníka. Vysoká škola CEVRO Institut zřizuje kromě kateder jako vědecko-pedagogických pracovišť ještě vědecká a výzkumná centra (Centrum transatlantických vztahů, Centrum bezpečnostních studií, Centrum zdravotněsociálních studií) a dále založila na základě spolupráce s Masarykovým ústavem a Archivem Akademie věd České republiky, v.v.i. společné pracoviště Centrum středoevropských studií.
Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty**) Vysoká škola (název)
Fakulta 1 (název)* Fakulta 2 (název)* CELKEM
Akademičtí pracovníci Odborní CELKEM Profesoři Docenti asistenti Asistenti Lektoři 108
10
108
10
14
57
14
19
57
CELKEM Vědečtí pracovníci*** 4
19
4
4
108
4
108
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = (podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu)
- 26 -
Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)
- 27 -
Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob) Vysoká škola (název) do 29 let 30‐39 let 40‐49 let 50‐59 let 60‐69 let nad 70 let CELKEM
Akademičtí pracovníci Profesoři CELKEM
Docenti
ženy 0 1 0 2 3 3 9
CELKEM 0 0 0 0 0 0 0
Odborní asistenti
ženy 0 4 4 4 0 3 15
CELKEM
CELKEM 0 1 3 1 0 0 5
Asistenti
ženy 0 34 7 7 8 1 57
CELKEM 0 8 1 4 1 0 14
ženy 3 6 6 2 2 0 19
Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)
- 28 -
Vědečtí pracovníci***
Lektoři
2 2 2 1 0 0 7
CELKEM ženy CELKEM 2 1 0 1 0 1 1 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 1 4
ženy 0 1 0 0 0 0 1
5 47 21 15 13 7 108
Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob)
Vysoká škola (název)
Akademičtí pracovníci
Fakulta 1 (název)* Rozsahy úvazků do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0
prof.
doc.
Fakulta 2 (název)* Rozsahy úvazků do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D.
DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D.
prof.
doc.
CELKEM ostatní
ostatní
Nově jmenovaní docenti a profesoři (počty)
Vysoká škola (název)
Počet
Fakulta 1 (název)*
Věkový průměr nově jmenovaných 0 0
Profesoři jmenovaní v roce 2011 Docenti jmenovaní v roce 2011
Fakulta 2 (název)* Profesoři jmenovaní v roce 2011 Docenti jmenovaní v roce 2011 CELKEM
Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor
- 29 -
0
1.
Motivační nástroje pro odměňování zaměstnanců
Odměňování zaměstnanců vysoké školy CEVRO Institut se řídí vnitřním mzdovým předpisem a dále kritérii pro odměňování. Mzda zaměstnanců vysoké školy je tvořena pevným tarifem a nárokovými příplatky a dále pohyblivou složkou, kterou je osobní ohodnocení. Základním východiskem pro motivaci akademických a vědeckých zaměstnanců vysoké školy CEVRO Institut je požadavek na jejich plnou angažovanost na vysoké škole CEVRO Institut. A to nejen pokud se jedná o jejich pedagogické působení, ale i pokud se jedná o vědeckou, výzkumnou, publikační a další činnost. Vysoká škola CEVRO Institut přijala ve formě vnitřního mzdového předpisu pravidla, týkající se možnosti odměňování a motivace v závislosti na dosažených výsledcích a to zejména v oblasti výzkumné, vědecké a další tvůrčí činnosti.
- 30 -
VIII. SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ Vysoká škola CEVRO Institut klade důraz na kvalitu studentského a akademického života a v mezích možností malého zaměstnavatele také na sociální program pro zaměstnance vůbec. Vysoké škola CEVRO Institut realizuje své činnosti v moderně vybavených prostorách pracoven, kanceláří a učeben. V areálu vysoké školy jsou zaměstnancům a studentům k dispozici odpočinková místa s bezplatnými automaty na nápoje a možností občerstvení. V okamžiku vzniku výroční zprávy byl studentům a zaměstnancům vysoké školy nově k dispozici také nový odpočinkový prostor ve formě studentského klubu. Vysoká škola CEVRO Institut poskytuje studentům a zaměstnancům možnost účasti na volnočasových akcích pořádaných vysokou školou a podporuje a vyžaduje u svých zaměstnanců řádný odpočinek ve formě náhradního volna či dovolené. Na základě dohody se Správou kolejí a menz University Karlovy poskytuje vysoká škola CEVRO Institut studentům možnost stravování v blízké menze. Stipendijní fond vysoké školy CEVRO Institut je využíván v souladu s vnitřními předpisy vysoké školy zejména na ocenění zvlášť vynikajících studijních výsledků, zejména k ocenění vynikajících absolventských prací. Vysoká škola CEVFRO Institut zprostředkovává také svým studentům poskytování ubytovacích a sociálních stipendií ze strany Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR.
1. Stipendia studentům podle počtu studentů Stipendia studentům podle účelu stipendia (počty studentů)
Vysoká škola (název) Účel stipendia Prospěchová stipendia
CEVRO Institut, o.p.s. Počty studentů 0
Za vynikající výzkumné vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu Sociální stipendia Na podporu studia v zahraničí Mimořádná stipendia jiná Doktorandská stipendia Ubytovací stipendia CELKEM
0
0 6 0 0 0 89 95
- 31 -
2. Stipendia dle finančních částek
Stipendia studentům podle účelu stipendia (finanční prostředky)
Vysoká škola (název)
Účel stipendia Prospěchová stipendia Za vynikající výzkumné vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu Sociální stipendia Na podporu studia v zahraničí Mimořádná stipendia jiná Doktorandská stipendia Ubytovací stipendia CELKEM
CEVRO Institut, o.p.s. Finanční prostředky v tis. Kč 0
0
0 48 0 0 0 268 316
3. Stipendijní programy vysoké školy Poskytování stipendií na vysoké škole CEVRO Institut se řídí Stipendijním řádem. Tento vnitřní předpis předpokládá, že z vlastních zdrojů vysoké školy mohou být poskytnuta následující stipendia : a) za vynikající studijní výsledky b) za vynikající výzkumné, vývojové, nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí c) v případě tíživé sociální situace studenta (dále jen „mimořádné sociální stipendium“), d) v případech zvláštního zřetele hodných (dále jen „mimořádné stipendium“). Z dotace ministerstva může být studentovi vysokou školou přiznáno sociální stipendium a ubytovací stipendium. Vysoká škola CEVRO Institut využívá možnosti dané stipendijním řádem především pro ocenění zvlášť vynikajících studijních výsledků, zejména k ocenění vynikajících absolventských prací. Dále potom pro pomoc studentům, kteří se ocitnou v tíživé životní situaci.
- 32 -
IX. INFRASTRUKTURA 1. Knihovna vysoké školy Knihovna školy spolu s čítárnou o kapacitě 45 míst slouží studentům i pedagogům. Budování knihovny je dlouhodobou prioritou vysoké školy CEVRO Institut. V akademickém roce přibylo na 500 nových titulů odborné literatury. Knihovna odebírá 15 odborných periodik, českých i cizojazyčných. Součástí služeb knihovny jsou i reprografické služby.
Vysokoškolské knihovny
Vysoká škola (název) Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem Počet odebíraných titulů periodik: ‐ fyzicky ‐ elektronicky (odhad)*
Počet 92 1905
20
Pozn.: * = Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje 2. Informační a komunikační služby na vysoké škole Vysoká škola CEVRO Institut realizuje výuku v budově svého sídla, v šesti moderně vybavených učebnách, osazených dataprojektory. Výuce a akcím školy slouží také multimediální učebna s kapacitou 85 míst a přednáškový a konferenční prostor v atriu vysoké školy s kapacitou 150 míst. Pro studenty je dále zřízena počítačová učebna s 12 terminály, v celé budově je možnost bezdrátového připojení internetu. Vysoká škola má vlastní informační systém, který umožňuje pohodlnou komunikaci mezi studenty, studijním referátem vysoké školy a pedagogy. V budově vysoké školy je k dispozici pro výuky a podpůrné činnosti 31 PC, 2 velké kopírky a 10 tiskáren.
- 33 -
X. CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Vysoká škola CEVRO Institut považuje za svůj hlavní cíl být centrem vzdělání a rozvoje osobnosti jak vyplývá z názvu a poslání jejího zakladatele. Ve sledovaném období byly tyto aktivity rozvíjeny v několika směrech. Vysoká škola CEVRO Institut považuje za důležité rozvíjet mimo vysokoškolského vzdělání také další možnosti rozšiřování a prohlubování vzdělání a kvalifikace. Tyto své aktivity rozvíjí vysoká škola CEVRO Institut v rámci celoživotního vzdělávání. Základní rámec těchto aktivit je dán vnitřním předpisem vysoké školy CEVRO Institut – Řádem celoživotního vzdělávání. Tento řád upravuje bližší podmínky celoživotního vzdělávání na vysoké škole CEVRO Institut. Studium v programech celoživotního vzdělávání je uskutečňováno v souladu se zákonem o vysokých školách a doplňuje výuku v akreditovaných studijních programech. Celoživotním vzděláváním jsou takové druhy vzdělávání, které doplňují, prohlubují, obnovují nebo rozšiřují vědomosti, dovednosti a kvalifikaci a jsou poskytovány mimo rámec studijních programů. Tento způsob vzdělávání je otevřený zájemcům různého věku, odborného zaměření a předchozího vzdělání a je široce dostupný. Vysoká škola má v nabídce kurzů celoživotního vzdělávání kurzy v rámci průběžného vzdělávání úředníků územních samosprávných celků, dále vzdělávací projekt Konšel – vzdělávání zastupitelů obcí a dále vzdělávací program pro manažery ve veřejné správy Master of Public Administration – MPA. Vzdělávací program Master of Public Administration – MPA poskytuje vysoká škola CEVRO Institut v obecné podobě manažerského vzdělávání určeného pro veřejnou správu a dále ve vybraných specializacích.
Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů) Vysoká škola (název) Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
Kurzy orientované na výkon povolání Kurzy zájmové do 15 do 100 do 15 do 100 hod hod více hod hod více
U3V
CELKEM
KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
68
74,75
77
81,82
- 34 -
0
Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků) Vysoká škola (název) Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.‐les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
Kurzy orientované na výkon povolání Kurzy zájmové do 15 do 100 do 15 do 100 hod hod více hod hod více KKOV 11‐18 21‐39
41,43
51‐53 61,67,71‐ 73 62,65
68
74,75
U3V
Z toho počet účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle § 60 CELKEM zákona o vysokých školách
77
81,82
- 35 -
0
XI. VÝZKUMNÁ, VĚDECKÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOST 1. Výzkumná, vědecká a další tvůrčí činnost vysoké školy CEVRO Institut a její financování Vědecká a výzkumná činnost je integrální součástí aktivit vysoké školy CEVRO Institut, která této oblasti věnuje mimořádnou pozornost. Tuto skutečnost lze doložit i z textu vlastního dlouhodobého záměru, který zahrnuje samostatnou kapitolu „Záměr rozvoje vědecké, výzkumné a další tvůrčí činnosti“. V rámci této kapitoly je mj. stanoveno, že vysoká škola CEVRO Institut bude: Rozvíjet podmínky pro všechny formy aktivit vysoké školy CEVRO Institut a jejích pracovníků ve vědecké a výzkumné činnosti – vědecké konference, granty, publikační činnost, stáže, studijní pobyty, mobilita, řešení výzkumných projektů
Průběžně s postupně rostoucím podílem těch členů pedagogického sboru, kteří budou mít na vysoké škole CEVRO Institut hlavní úvazek, se ve stále větším měřítku ucházet o získání grantů (zejména GA ČR, ale také o výzkumné projekty z jiných zdrojů v ČR, EU atd.)
Všestranně podporovat publikační činnosti akademických pracovníků vysoké školy CEVRO Institut, a to nejen publikací zaměřených na výuku, ale neméně i v recenzovaných časopisech a vědeckých monografiích
Tuto vědeckou a publikační práci akademických pracovníků podporovat vlastní nakladatelskou a vydavatelskou činností vysoké školy CEVRO Institut
2. Personální pokrytí výzkumné, vědecké a další tvůrčí činnosti Vysoká škola CEVRO Institut má 119 kmenových zaměstnanců - vědeckopedagogických pracovníků, 64 s vědecko-pedagogickou hodností. Pracovní úvazek vědecko-pedagogického pracovníka je koncipován tak, že jedna třetina je věnována výzkumné, vědecké a další tvůrčí činnosti a třetina pedagogické práci, jejíž součástí je šíření výsledků výzkumné, vědecké a další tvůrčí činnosti. Vysoká škola CEVRO Institut zřizuje kromě kateder jako vědecko-pedagogických pracovišť ještě vědecká a výzkumná centra (Centrum transatlantických vztahů, Centrum bezpečnostních studií, Centrum zdravotně-sociálních studií) a dále založila na základě spolupráce s Masarykovým ústavem a Archivem Akademie věd České republiky, v.v.i. společné pracoviště Centrum středoevropských studií. Na vysoké škole CEVRO Institut je zřízena funkce vědeckého tajemníka vysoké školy. 3. Financování vědy a výzkumu Z interních zdrojů alokuje vysoká škola částku ve výši jedné třetiny mzdových nákladů vědeckopedagogických pracovníků, dále plné mzdové náklady pracovníků výzkumných center a vědeckého tajemníka vysoké školy
Z interních zdrojů alokuje vysoká škola dále částku na financování publikační činnosti pod hlavičkou CEVRO Institut Academic Press (CIAP) a dalších publikací vycházejících přímo pod hlavičkou vysoké školy CEVRO Institut. K prestižní ediční řadě CIAP patří tyto publikace: Zoulík, František (2011). Právní řád a jeho souvislosti. Základy práva. Praha: Wolters Kluwer a CEVRO Institut. Černý, David a kolektiv (2011). Lidské embryo v perspektivě bioetiky. Praha: Wolter Kluwer a CEVRO Institut. Boettke, Peter (2011). Robustní politická ekonomie pro 21. Století. Praha: Wolters Kluwer a CEVRO Institut.
- 36 -
Brunclík, Miloš; Havlík, Vlastmil; Pinková, Aneta (2011). Skandinávie: Proměny politiky v severských zemích. Praha: Wolters Kluwer a CEVRO Institut. Hortová, Zuzana (2010). Správa daní podle zákona č. 280/2009 Sb., daňového řádu. Praha: Wolters Kluwer a CEVRO Institut. Šťastný, Dan (2010). The Economics of Economics. Praha: Wolters Kluwer a CEVRO Institut. Epstein, Richard (2010). Právo, ekonomie a politika. Praha: Wolters Kluwer a CEVRO Institut. Kuehnelt-Leddinh, Erik von. (2010). Levicové smýšlení. Od De Sada a Marxe k Hitlerovi a Pol Potovi. Praha: Wolters Kluwer a CEVRO Institut. Vedle individuálních publikací pedagogů vysoké školy v různých odborných časopisech a knihách, vydala vysoká škola CEVRO Institut v souladu se svým dlouhodobým záměrem samostatně již řadu recenzovaných publikací:
Kunštát, Daniel; Mrklas, Ladislav et al. (2010) Krajské volby. Praha: CEVRO Institu Šindelář, Tomáš; Jireš, Jan (eds.) (2010). Nová strategická koncepce NATO: zájmy a priority České republiky. Praha: CEVRO Institut. Brunclík, Miloš; Klíč, Zbyněk (eds). (2009). Z periferie do centra Evropy: 20 let vývoje vztahu ČR k EU. Praha: CEVRO Institut. Cardal, Roman (2009). Čtyři milníky politické filosofie: Ústava, Politika, Vladař, Leviatan. Praha: CEVRO Institut. Kolář, Petr; Kříž, Jakub (eds.) (2009). Narovnání vztahu mezi církvemi a státem. Praha: CEVRO Institut. Kunštát, Daniel; Mrklas, Ladislav (eds). (2009). Historická reflexe minulosti aneb "ostalgie" v Německu a Česku. Praha: CEVRO Institut. Mrklas, Ladislav (ed.) (2007). Parlamentní volby 2005-6 v zemích Visegrádské čtyřky. Praha: CEVRO. Novotný, Vladimír (2008). Územní samospráva České republiky. Praha: CEVRO Institut. Robejšek, Petr (2006). Svět viděný z Řípu. Praha: CEVRO Institut. Vlasák, Oldřich a kol. (2008). Budoucnost kohezní politiky. Praha: CEVRO Institut. Cardal, Roman (2008). Vybrané otázky z filosofie. Praha: CEVRO Institut. Georgiev, Jiří (ed.) (2007). Princip subsidiarity v právní teorie a praxi. Grundsatz der Subsidiarität in der Rechtsthorie und Praxis. Praha: CEVRO Institut. Hendrych, Dušan a kol. (2007). Problémy samospráv. Praha: CEVRO Institut. Vysoká škola CEVRO Institut v minulých letech uspěla nejen v řadě grantových žádostí, ale v rámci Fulbright Scholarship a erasmovských pedagogických mobilit na ni přijíždějí výzkumní pracovníci ze světa, aby pomáhali akademickému i vědeckému rozvoji školy. CEVRO Institut má uzavřenu řadu smluv se zahraničními školami o spolupráci v rozvoji pedagogických a vědeckých aktivit – např. University of Buckingham, Université Montesquieu – Bordeaux IV nebo LUISS Guido Carli v Římě. Vysoká škola CEVRO Institut dále vydává periodikum NPPE (New Perspectives on Political Economy), dvojjazyčný recenzovaný interdisciplinární časopis, který vychází již od roku 2005 a je zařazeni do seznamu recenzovaných neimpaktovaných periodik Rady pro výzkum, vývoj a inovace Vlády ČR.. Škola také trvale realizuje nákup vědecké literatury a odborných vědeckých periodik do knihovny, jež slouží primárně studentům a pedagogům školy.. Z interních zdrojů vysoká škola financuje vědecké konference a semináře. Za rok 2011 lze uvést tyto významné aktivity, které byly financovány jak z interních, tak externích zdrojů: 1. Konference: Vypořádání historického majetku církví: poslední dějství? a. Datum: 14. prosince 2011 b. Anotace: V souvislosti s vládním návrhem zákona omajetkovém vyrovnání s církvemi a náboženskými společnostmi byla uspořádána konference s cílem tento návrh diskutova a analyzovat s předními představiteli politické reprezentace, církví i akademické sféry
- 37 -
2. Odborný seminář: Czech POINT v privátní sféře – Novela 365/2000 a 300/2008 – příležitost nebo hrozba a. Datum: 1. prosince 2011 b. Anotace: Cílem semináře bylo analyzovat novelu 365/2000 a 300/2008 a dopady těchto změn na orgány veřejné moci, banky, pojišťovny a spořitelny, velké společnosti 3. Seminář k velké novele zákona o ochraně utajovaných informací a. Datum: 21. listopadu 2011 b. Anotace: seminář k velké novele zákona č. 412/2005 Sb., o ochraně utajovaných informací a bezpečnostní způsobilosti č. 255/2011 Sb., která nabývá účinnosti 1.1.2012. Přednášeli dva přední odborníci na tuto problematiku: JUDr. et Mgr. Radomír Valica, ředitel odboru právního a legislativního Národního bezpečnostního úřadu, a JUDr. Ing. Milan Mleziva, advokát a odborník na problematiku utajovaných informací 4. Seminář: Aktivní zálohy Armády ČR a. Datum: 29. listopadu 2011 b. Anotace: Seminář uspořádalo Centrum transatlantických vztahů ve spolupráci s Ministerstvem obrany ČR. Názory a informace, které na semináři zazněly, využije Ministerstvo obrany pro zpracování nové Koncepce aktivní zálohy, jejímž úkolem je přinést stabilní institucionální, organizační a ekonomický rámec zajišťující rozvoj Aktivní zálohy v podmínkách české ekonomiky a pracovního trhu 5. Mezinárodní seminář: Volba hlavy státu a. Datum: 26. listopadu 2011 b. Anotace: Francouzsko-český seminář o formách a souvislostech volby hlavy státu, organizovaný ve spolupráci s Centre Montesquieu de Recherches Politiques, Greccap Université Bordeaux IV, CEFRES Prague a Fakultou sociálních věd Univerzity Karlovy v Praze. Na celodenním semináři se sešla řada předních francozských i českých specialistů na ústavní právo a komparativní politologii 6. Diskuzní seminář: Řízení obce po zahájení odpisování majetku a účinnosti změn v DPH od roku 2012 a. Datum: 6. září 2011 b. Anotace: Diskuzní seminář pro starosty a primátory měst a obcí 7. Mezinárodní konference: Lidské embryo: mezi vědou, filosofií a etikou a. Datum: 28. května 2011 b. Anotace: Katedra filosofie a sociologie vysoké školy CEVRO Institut, Gymnázium Jiřího Gutha-Jarkovského a BIOS, společnost pro bioetiku uspořádaly mimořádně úspěšnou českoitalskou konferenci organizovanou ve spolupráci s SFD Bologna, Facoltà Teologica dell’Emilia Romagna Bologna a Academia Bohemica pod záštitou Dominika Duky, arcibiskupa pražského a za podpory Nadace Konrada Adenauera. 8. Seminář: Senioři ve společnosti, dlouhodobá péče a. Datum: 2. května 2011 b. Anotace: Seminář věnovaný stárnutí společnosti a s tím spojeným problémům. Hosty MUDr. Milana Cabrnocha byli Mgr. Monika Válková z Ministerstva práce a soc. věcí a Mgr. Jan Lorman, ředitel sdružení Život 90 9. Seminář Moderní ošetřovatelství a role nelékařských zdravotnických pracovníků za účasti exministryně Dany Juráskové a. Datum: 28. dubna 2011 b. Anotace: Akce byla věnována nelékařskému zdravotnímu personálu a jeho postavení v českém zdravotnictví. Hostem MUDr. Milana Cabrnocha byla Mgr. Dana Jurásková, prezidentka České asociace sester, bývalá ministryně zdravotnictví a ředitelka Všeobecné fakultní nemocnice Praha 10. Seminář Zdravotní pojištění za účasti ředitele VZP a. Datum: 21. dubna 2011 b. Anotace: Tématy tohoto semináře byly veřejné zdravotní pojištění, zdravotní pojišťovny, pojistné, jeho výběr a přerozdělení či úhrada zdravotní péče
- 38 -
11. Seminář: Důchodové pojištění a. Datum: 18. dubna 2011 b. Tématy tohoto semináře byly základní principy důchodového pojištění a jeho připravovaná reforma. 12. Konference: Národní parky – právní úprava a veřejná správa a. Datum: 14.-15. dubna 2011 b. Anotace: Konference se konala v Českém Krumlově. Odborná konference byla zaměřena na okruh problémů týkajících právní úpravy národních parků jako zvláště chráněných území, na problematiku výkonu veřejné správy v národních parcích a související otázky. Konference se zabývala postavením orgánů ochrany přírody i novými formami v právní úpravě aktů veřejné správy v národních parcích. Účastníci diskutovali o přípravě zákona o Národním parku Šumava, rozhodování správních soudů ve věcech národních parků i o trestněprávních aspektech ochrany přírody a základních právech a svobodách v národních parcích. 13. Panelová diskuse Arabské revoluce a bezpečnost Evropy a. Datum: 11. dubna 2011 b. Anotace: Diskuse se zabývala bezpečnostní dimenzi probíhajících změn v Severní Africe a na Blízkém východě 14. Seminář Organizace zdravotnictví a. Datum: 31. března 2011 b. Anotace: Tématy semináře byly vybrané problémy související s organizací zdravotnictví – primární péče, preventivní péče a očkování, specializovaná ambulantní péče, lůžková péče a eHealth. Hostem lektora byla MUDr. Hana Cabrnochová, členka předsednictva České lékařské společnosti Jana Evangelisty Purkyně, předsedkyně Odborné společnosti praktických dětských lékařů a místopředsedkyně České vakcinologické společnosti 15. Seminář: Bezpečnostní strategie ČR a. Datum: 31. března 2011 b. Anotace: Seminář uspořádalo Centrum transatlantických vztahů vysoké školy CEVRO Institut za finanční podpory Ministerstva zahraničních věcí ČR a pod záštitou Zahraničního výboru a Podvýboru pro vytváření bezpečnostní strategie ČR Poslanecké sněmovny. Cílem semináře bylo diskutovat první návrh aktualizované Bezpečnostní strategie ČR, která má být přijata vládou v létě 2011 16. Sympozium o návrhu zákona o obchodních korporacích a. Datum: 26. března b. Anotace: Vysoká škola CEVRO Institut ve spolupráci s právnickým spolkem Common Law Society uspořádala v rámci mezinárodní konference PCPE symposium o připravovaném návrhu zákona o obchodních korporacích. Navrhovaný zákon by měla být součásti rekodifikace českého soukromého práva. Detailně zde byly diskutovány některé otázky navrhované úpravy koncernového práva a převoditelnosti obchodního podílu ve společnostech s. r. o. 17. 7. ročník mezinárodní konference PCPE a. Datum: 25.-27. března 2011 b. Anotace: „Prague Conference on Political Economy" je nejprestižnější mezioborovou mezinárodní konferencí vysoké školy CEVRO Institut. Letošního – již sedmého – ročníku se účastnili akademici z 16 zemí celého světa včetně USA, Kanady, Velké Británie a Brazílie, kteří přednesli desítky referátů pokrývající oblasti politické ekonomie, hospodářské politiky, politické teorie, historie, politické filosofie a práva. Vrcholem konference byly dvě veřejné výroční přednášky pojmenované po věhlasných autorech, jejichž jména jsou spojena s Prahou. 18. Odborný seminář: Novela zákona o veřejných zakázkách a. Datum: 15. únor 2011
- 39 -
b. Anotace: Vysoká škola CEVRO Institut uspořádala dne 15. února 2011 odborný seminář, který se věnoval novele zákona o veřejných zakázkách. Téma: Novela zákona o veřejných zakázkách s účinností od 15. září 2010 (zákon č. 179/2010Sb.) 19. Seminář k české bezpečnostní politice na vysoké škole CEVRO Institut a. Datum: 1. únor 2011 b. Anotace: Bezpečnostní strategie je oficiálním vládním dokumentem deklarujícím bezpečnostní zájmy země, identifikujícím bezpečnostní hrozby a nastavujícím základní principy bezpečnostní politiky, včetně vymezení jejích konkrétních nástrojů. V akademickém roce 2011/2012 bylo správní radou vysoké školy CEVRO Institut rozhodnuto o zřízení interního grantového fondu s procentní roční alokací. Konferenční činnost probíhá i v kalendářním roce 2012. Dosud se uskutečnily čtyři mezinárodní konference (Střední Evropa na cestě od minulosti k budoucnosti; Nordic countries and European integration: past, present and future; Právo a morálka: spojenci či lhostejní souputníci?; Ženy a politika /1890 – 1938/) a takřka dvě desítky dalších konferencí a seminářů (např. Politický extremismus – jsme na něj připraveni; Přímá volba prezidenta; Na škole vystoupily téměř dvě desítky zahraničních profesorů a docentů z Evropy a USA.
Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty)
Vysoká škola (název) CELKEM
S počtem účastníků vyšším S mezinárodní CELKOVÝ než 60 (z účastí (z počet CELKEM) CELKEM) 25 5 4
Vysoká škola získává také externí zdroje na financování vědy a výzkumu a také na vzdělávání a rozvoj odborných kompetencí pedagogů vysoké školy CEVRO Institut. V posledních letech byly vysoké škole CEVRO Institut uděleny tyto granty, u grantů financovaných ve sledovaném období roku 2011 dokládáme částku: Grantová agentura České republiky (projekt Komparativní analýzy internetových voleb ve světě a analýza možnosti zavedení internetového hlasování v ČR, pro období: 2011-2013) Částka: 2 291 000,-Kč Ministerstvo zahraniční ČR (projekt Nová strategická koncepce NATO: zájmy a priority ČR, pro období leden – říjen 2010) Ministerstvo zahraniční ČR (projekt Novelizace českých bezpečnostních dokumentů: zapojení bezpečnostní komunity do tvorby české bezpečnostní politiky) Částka: 113.000,- Kč Ministerstvo zahraniční ČR (projekt Pokles významu Evropy v zahraniční politice USA?" v rámci programu Vědeckých projektů v oblasti mezinárodních vztahů)
- 40 -
Česká exportní banka, a.s. (projekt Country analýzy vybraných zemích za účelem identifikace důležitých trendů a předpokládaných změn, které ovlivní budoucnost těchto zemí v oblasti politiky, ekonomiky a bezpečnosti) Částka: 966.000,- Kč Úřad vlády České republiky (projekt Z periferie do centra Evropy – dvacet let vývoje vztahů ČR a EU 1989-2009, pro období červen-prosinec 2009) Částka: 299 950 Kč (z toho 218 145,-Kč poskytl Úřad vlády České republiky) Operační program Praha – Adaptabilita (projekt Modernizace vzdělávacích programů Vysoké školy CEVRO Institut pro zkvalitnění výuky studentů a zvýšení adaptability absolventů na trhu práce) Operační program Praha – Adaptabilita (projekt Inovace bakalářských studijních programů vysoké školy CEVRO Institut) program ERASMUS – vysoká škola CEVRO Institut je zapojena do programu Erasmus, ze kterého je financována vedle studentské mobility i výměna akademických pracovníků. Za tímto účelem navázala vysoká škola CEVRO Institut řadu bilaterálních smluv s prestižními univerzitami ve Švédsku, Francii, Německu, Španělsku a dalších zemí. Částka: 325 043,-Kč Vědecká a výzkumná činnost vysoké školy CEVRO Institut je v rámci zahraniční spolupráce dále výrazně podpořena partnerstvími s univerzitami i jednotlivými odborníky z mimoevropských zemí (zvláště USA, Čína či Argentina). Jako platforma pro vědeckou činnost a setkávání se s významnými osobnostmi soudobé vědy v oblasti politické ekonomie slouží Prague Conference on Political Economy, v rámci které na vysokou školu CEVRO Institut zavítalo mnoho zahraničních odborníků. V roce 2011 hostila vysoká škola CEVRO Institut přednášky prof. Petera Boettkeho z George Mason University či Terryho Andersona z Hoover Institution. Další platformou je cyklus přednášek CEVRO Institut Academic Forum, v jehož rámci v minulých dvou letech na škole přednášeli např. prof. Bogdan Glavan (Romanian-American University, Bukurešt), prof. David Schmidtz (University of Arizona), prof. Richard Epstein z New York University, prof. Roderick Long z University of Auburn, prof. Peter Boettke z George Mason University ve Virgínii, profesor Frank Machovec z Wofford College apod. 4. Plán pro vědeckou a výzkumnou činnost následující období V souladu s dlouhodobým záměrem vysoké školy CEVRO Institut je kladen velký důraz na vysokou aktivitu v oblasti předkládání grantových žádostí o poskytnutí zdrojů pro krytí náklad na vědu a výzkum. V současné době jsou připraveny tři postdoktorské a dva standardní projekty pro Grantovou agenturu ČR na roky 20132015. Dále je zpracována žádost o grant Husovy nadace pro rok 2013. Vysoká škola CEVRO Institut se připravuje na další projekty zaměřené na vědeckou činnost (granty Ministerstva zahraničních věcí či Ministerstva obrany) či činnost směřující ke zvýšení vzdělanosti pedagogů vysoké školy CEVRO Institut – výzvy operačních programů na podzim a v zimě 2012 (programy OPPA v Praze a různé operační programy v mimopražských regionech).
- 41 -
XII. INTERNACIONALIZACE Vysoká škola CEVRO Institut pokračovala ve sledovaném období v souladu s dlouhodobým záměrem vysoké školy na rozvoji internacionalizace. Vysoká škola CEVRO Institut dále zřídila zvláštní sekci svých internetových stránek (zahraniční spolupráce), na kterých pravidelně zveřejňuje aktuální informace o vývoji zahraniční spolupráce. Informace jsou určeny nejen pro studenty vysoké školy CEVRO Institut, ale slouží také jako informační báze pro celou akademickou obec vysoké školy CEVRO Institut. Na sklonku roku 2010 uspěla vysoká škola CEVRO Institut se svou žádostí o Erasmus University Charter, splnila všechny předepsané požadavky a získala oprávnění k účasti v programu Erasmus a tím navázala na již vytvořenou tradici akademické spolupráce se zahraničními vysokými školami. Zvláště na bázi tohoto programu se zvyšuje objem akademické výměny, a to jak ve formě studentských studijních pobytů, tak i výměnných pobytů určených pro pedagogy. Vysoká škola CEVRO Institut navázala spolupráci s níže uvedenými univerzitami a dalšími zahraničními partnery s cílem vytvářet prostor pro akademickou spolupráci, zejména pro oblast studentské a pedagogické výměny, pořádání společných konferencí, letních škol a seminářů. Umeå University, Umeå, Švédsko Florida State University, Tallahasee, USA Colorado State University, Fort Collins, USA University of Management and Economics, Vilnius, Litva School of Communication and Media, Bratislava, Slovensko University of Buckingham, Buckingham, Velká Británie LUISS Guido Carli, Department of Political Science, Řím, Itálie Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, Španělsko Institut Albert le Grand (IRCOM), Anger, Francie Université Montesquieu – Bordeaux IV, Bordeaux, Francie University of Mannheim, Mannheim, Německo Konrad Adenauer Stiftung, Sankt Augustin a Berlín, Německo Hanns Seidel Foundation, Mnichov, Německo Boleslaw Markowski Higher School of Commerce, sídlo: Kielce, Polsko Collegium Civitas, Varšava, Polsko Helena Chodkowska University of Management and Law, Varšava, Polsko Romanian-American University, Bukurešť, Rumunsko University of Ljubljana, Faculty of Law, Lublaň, Slovinsko Gebze Institute of Technology, Gebze, Turecko
- 42 -
Northeastern University, Shenyang, Čína
Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí
Vysoká škola (název)
Země
Počet vyslaných studentů*
Francie Polsko Rumunsko Spolková republika Německo Španělsko Švédsko CELKEM
0 0 0 1 1 2 4
Počet vyslaných Počet akademických přijatých studentů** pracovníků*** 5 4 0 1 0 0 10
0 0 1 0 0 0 1
Počet přijatých akademických pracovníků**** 0 1 0 0 0 0 1
Pozn.: * = Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: ** = Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: *** = Vyjíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: **** = Přijíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.
- 43 -
Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů Vysoká škola (název)
Počet projektů Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů** Počet vyslaných akademických pracovníků*** Počet přijatých akademických pracovníků**** Počet vyslaných ostatních pracovníků Počet přijatých ostatních pracovníků Dotace v tis. Kč
Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání
Rozvojové Jean Erasmus programy Erasmus Comenius Grundtwig Leonardo Monnet Mundus Tempus Další Ceepus Aktion MŠMT Ostatní 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
CELKEM 0 1
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0 195
0 195
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Pozn.: * = Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: ** = Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: *** = Vyjíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2011 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Pozn.: **** = Přijíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2011, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2010. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce.
- 44 -
XIII. ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ 1. Systém hodnocení kvality vzdělávání Úspěšné působení vysoké školy CEVRO Institut předpokládá stanovení a dosahování strategických cílů, které jsou formulovány v zakládacích dokumentech a v Dlouhodobém záměru vysoké školy CEVRO Institut. Jedním ze základních cílů je postupné zvyšování úrovně vědecké a pedagogické činnosti školy a dosahování vysoké kvality vlastního výukového procesu. Důležitým nástrojem pro posuzování dosažených výsledků je systematické hodnocení kvality, a to vedle externího hodnocení nezávislými agenturami zejména pomocí systému vnitřního hodnocení. Za účelem stanovení účinných nástrojů a závazných postupů pro provádění vnitřního hodnocení byla na vysoké škole CEVRO Institut vypracována závazná metodika vnitřního hodnocení. Metodika vnitřního hodnocení stanoví oblasti hodnocení, nástroje, metody a rámcové postupy pro vnitřní hodnocení s tím, že prováděcí pokyn pro aplikování této metodiky v daném akademickém roce je vydáván ve formě Rozhodnutí rektora. Kvalita vzdělávání je prvotním cílem vysoké školy CEVRO Institut. Vzdělávací činnost je na vysoké škole CEVRO Institut hodnocena průběžně a dále vždy při přípravě nového akademického období (semestr, rok). Průběžné hodnocení probíhá prioritně na úrovni kateder jako odborných a pedagogických pracovišť. Toto hodnocení je hodnocení výuky předmětů v mezích odbornosti katedry z hlediska odborné úrovně výuky, její aktuálnosti a dále z hlediska metod výuky a možností jejich rozšiřování. Na úrovni garantů oborů probíhá hodnocení v rámci celého vyučovaného oboru. Hodnocení úrovně vzdělávací činnosti a také další tvůrčí činnosti na ni navazující probíhá pak v rámci priorit stanovených Dlouhodobým záměrem rozvoje a jeho každoroční aktualizací. Ke shora uvedenému je třeba dodat, že vysoká škola CEVRO Institut je obecně prospěšnou společností a proto podléhá také kontrole ze strany orgánů společnosti – správní a dozorčí rady. K hodnocení ze strany dozorčí rady, které se týká zejména hospodaření vysoké školy, je třeba připomenout také kontrolu ze strany auditu, kterému je hospodaření vysoké školy každoročně podrobeno. 2. Vnitřní hodnocení Metodika vnitřního hodnocení stanovuje oblasti, ve kterých je nezbytné kvalitu činnosti a dosahovaných výsledků posuzovat. Vzhledem k záměru využít vnitřní hodnocení i pro srovnání mezi dalšími školami působícími na relevantních edukačních trzích, byl pro vymezení oblastí vnitřního hodnocení zvolen dokument „Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area“ (dále jen „SGQA“). Vnitřního hodnocení se zaměřuje na následující oblasti: Metodika a postupy pro hodnocení kvality Vysoká škola CEVRO Institut má metodiku a postupy, podle kterých je prováděno hodnocení kvality a které definují standardy studijních programů a hodnocení. Vzhledem k důležitosti prosazování kvality ve výukovém procesu vysoká škola CEVRO Institut zpracovává a zavádí strategii průběžného zvyšování kvality. Tato strategie, politiky a postupy, na jejichž vypracovávání se podílejí také studenti a příslušníci dalších zájmových skupin, je publikována na intranetových stránkách školy. Schvalování a průběžné hodnocení studijních programů Studijní programy a způsoby hodnocení jsou schvalovány příslušnou autoritou, jsou kontrolovány a průběžně sledována jejich kvalita.
pravidelně
Hodnocení studentů Hodnocení studentů a jejich studijních výsledků upravuje Studijní a zkušební řád. Zajišťování kvality pedagogických pracovníků Pro zajištění kvality pedagogických pracovníků jsou v souladu s akreditací jednotlivých studijních oborů stanoveny požadavky na odbornou a pedagogickou úroveň vyučujících jednotlivých předmětů. Pro každý obor a předmět je stanoven garant, který dohlíží na obsahovou stránku, přípravu a realizaci výuky. S využitím nástroj a metod uvedených dále je po každém semestru / ročníku prováděno vedoucím hodnocení příslušných pedagogických pracovníků, o kterém je veden záznam. Studijní materiály a podpora studia Pro podporu studia mají student pro jednotlivé předměty k dispozici:
- 45 -
Sylaby přednášek Prezentace přednášek Podklady pro semináře a cvičení Odbornou literaturu Opory pro distanční formy studia Výstupy vědecké a výzkumné práce školy Doplňkové semináře a přednášky mimo rámec akreditovaných studijních programů Kromě toho jsou všemi vyučujícími stanoveny konzultační hodiny, kdy jsou vyučující k dispozici studentům pro individuální konzultace. Informační systémy Proces výuky je podporován informačním systémem, kterým je zabezpečena zejména administrativní stránka studia Zveřejňování informací Veškeré informace jsou studentům, zaměstnancům školy i uchazečům a absolventům diferencovaně přístupné těmito nástroji: Úřední deska Nástěnky vedení školy a jednotlivých kateder Internetové stránky školy Informační systém školy 3. Hodnocení kvality vzdělávací činnosti studenty Součástí hodnocení vzdělávací činnosti je také hodnocení ze strany studentů, které probíhá periodicky vždy na konci semestru ve formě ankety. Výsledky ankety a podněty ze strany studentů z ní vyplývající jsou předkládány vedení školy. 4. Plnění dlouhodobého záměru a jeho aktualizace Pro kvalitu akademických činností je základním rámcem Dlouhodobý záměr zpracovávaný vysokou školou CEVRO Institut vždy na pětileté období. V rámci hodnocení pak v ročních periodách probíhá analýza stavu plnění a následně pak roční aktualizace Dlouhodobého záměru. Rozhodující platformou, umožňující skutečně objektivní hodnocení kvality akademických činností je Akademická rada vysoké školy CEVRO Institut, která každoročně projednává zprávu o plnění Dlouhodobého záměru a následně schvaluje jeho aktualizaci na další rok.
- 46 -
XV. ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY Vysoká škola CEVRO Institut získává podporu a prostředky pro svůj rozvoj i z externích zdrojů. Významné jsou úspěšné podané projekty do výzev v rámci operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU. Konkrétně Operační program Praha – Adaptabilita jel zdrojem pro rozvoj studijních programů vysoké školy CEVRO Institut a to ve dvou směrech. Prvním byl úspěšný projekt zaměřený na Modernizaci vzdělávacích programů pro studenty Vysoké školy CEVRO Institut, v rámci kterého byly podpořeny inovativní metody výuky, zejména ve formě e-learningů a informačního systému vysoké školy. Druhým je projekt zaměřený na Inovaci bakalářských studijních programů vysoké školy CEVRO Institut, jehož cílem je zejména vnést do bakalářských studijních programů více specializace, propojit výuku s praxí a založit trvalou spolupráci s vybranými institucemi a subjekty, zejména ve formě nově koncipovaných praxí studentů. Projekt přinese také možnost převést e-learningové studijní opory do anglického jazyka.
Zapojení vysoké školy do operačních programů financovaných ze strukturálních fondů EU
Vysoká škola (název)
Operační program
Finanční Celková částka Doba realizace poskytnutá poskytnutá v (od‐do) finanční částka roce 2011
Oblast, která byla podpořena (krátce, výstižně)
Projekt (číselné označení)
Projekt 1 CZ.2.17/3.1.00/32542 Projekt 2
OPPA
1.1.2010 – 29.2.2012
3.400.953,‐ kč
CELKEM
XVI. ZÁVĚR Vysoká škola CEVRO Institut hodnotí uplynulé období jako úspěšné. Toto hodnocení se odvíjí především od následujících aspektů. Prvním je stoupající zájem o studium na vysoké škole CEVRO Institut. Druhým je úspěšná snaha o stabilizaci výukových, výzkumných a dalších aktivit vysoké školy, včetně stabilizace akademického sboru. Třetím aspektem úspěšného hodnocení uplynulého období je rozvoj zahraniční spolupráce a mobility studentů a pedagogů. Vysoká škola CEVRO Institut si konečně dovoluje doufat v kladné hodnocení své činnosti ze strany orgánů MŠMT a Akreditační komise.
- 47 -