2012. Autisme en puberteit. Puberteit. Puberteit. = het geheel van veranderingen die kenmerkend zijn voor de overgang van kind naar volwassene

16/01/2012

Autisme en puberteit Thomas Fondelli

© Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

Puberteit


Puberteit = het geheel van veranderingen die kenmerkend zijn voor de overgang van kind naar volwassene


1

16/01/2012

Persoonlijke veranderingen



• Een veranderend lichaam • Een veranderende binnenkant


Interpersoonlijke veranderingen


2

16/01/2012

De wereld verruimt • Meer interpersoonlijke kringen: • • • • •

School Vrienden Familie Werk Partner

• Gewrongen zitten • Invloed op hun identiteit © Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

De maatschappij ne gin th ca wr ve ejk ile pp ah cts aa M © Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

Een oefening • Jongen – Man • Kind - Volwassene • 15 jaar - 16 jaar • Basisonderwijs - Voortgezet onderwijs


3

16/01/2012

Het autistisch denken


• Contextblindheid • Voor de gegeven context • Voor de onzichtbare context


Invloed van het autistisch denken op de puberteit


4

16/01/2012



Een veranderend lichaam • De biologie doet zijn werk • De manier waarop betekenis verleend wordt aan het veranderende lichaam verschilt soms • • •

Niet voorbereid zijn Niet willen veranderen Onrealistische verwachtingen hebben


• Betekenis geven aan nieuwe sensaties

• •

Verliefd zijn, zin hebben, … Seksueel getinte gedachten en fantasieën


5

16/01/2012

• Do’s en taboo’s aanvoelen

• • • •

zoenen, kussen, strelen, staren, … masturberen: waar, wanneer, … praten over seks verleiden

Verschil tussen kennen en doen!


• Ontwikkelen van seksuele kennis en vaardigheden • • • • •

Eigen lichaam leren kennen Intieme hygiëne Hoe masturberen, vrijen, …? Veilig vrijen …


Een veranderende binnenkant Ontwikkeling van het denken

• Abstract denken is mogelijk, maar heft het autistisch denken niet op. Gesloten versus open systemen

• Grotere afleidbaarheid en tragere informatieverwerking


6

16/01/2012

Interpersoonlijke veranderingen


Interpersoonlijke veranderingen Bewegen in verschillende kringen • Wel de behoefte om ergens bij te kunnen horen • Beperkt netwerk • Moeilijkheden met invoegen in een groep – Opmerken van de sociale regels – Toepassen van de sociale regels

• Moeite met de gelaagdheid van « erbij horen » © Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

Interpersoonlijke veranderingen Identiteit • Heel concrete invullling • Niet getoetst aan de ‘realiteit’ of de mening van anderen


7

16/01/2012

De maatschappij eng nti hc aw re v ejk lie pp ah cst aa M © Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

Maatschappelijke verwachtingen

• Heel hard de druk voelen van ‘normaal’ willen zijn • Last hebben van hun diagnose, niet van autisme • Heel hard hun best doen om normaal te zijn


Handvatten


8

16/01/2012

• Creëren van een autismevriendelijke omgeving • Van opvoeden naar coachen • Leersituaties benutten • Psycho-educatie • Organisers • Netwerk © Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

Een autismevriendelijke omgeving

• Autismevriendelijk in plaats van « voor de persoon met autisme » • Vraagt autimatisme • Gericht op het verschaffen van duidelijkheid


Van opvoeden naar coachen: communiceren met pubers

• Van moraliseren naar bevragen • Van opleggen naar overleggen (regels mogen echter wel, moeten zelfs) • Van verbieden naar eigen grenzen stellen


9

16/01/2012

Benutten van leersituaties

• Gecontroleerd met de neus tegen de muur laten lopen • Geef hen op voorhand mee waar je op zult letten en wat voor jou belangrijk is • Analyseren van wat goed/fout is gelopen


Psycho-educatie • Rond thema’s als seks, drugs, geld, … • 2 facetten: THEORIE en PRAKTIJK • Afgestemd op de leefwereld van de jongere en dus niet louter moraliserend • Via school, externe begeleider, therapeut, …? • OPPASSEN met belerend overkomen: tussen de soep en de patatten door © Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

Organisers • Richt zich op hun gebrek aan organisatie en overzicht • Verduidelijken van de stappen in het uitvoeren van een taak, een opdracht, … • Functioneel, op niveau, niet te opvallend, … • Leerproces! © Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

10

16/01/2012

Netwerk • Ondersteunen en overzicht houden op het bestaande netwerk van je puber • Uitbreiden van het netwerk: • • • • • •

Vrienden (ruim concept!) Buddies Vrijwilligers Verenigingen Chat, maar opgelet! …

• Blijf de talenten en de mogelijkheden van de pubers in het vizier houden! © Autisme Centraal - www.autismecentraal.com

Veel succes!!


11

2012. Autisme en puberteit. Puberteit. Puberteit. = het geheel van veranderingen die kenmerkend zijn voor de overgang van kind naar volwassene

Recommend Documents